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Evaluación de periodo octavo

Total questions: 20

Worksheet time: 40mins

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1.

Escribe nombre completo y grupo

4 lines
2.

El esquema muestra la transferencia de energía dentro de una red trófica. Si en una comunidad como la descrita en el esquema desaparecieran las águilas, debido a las múltiples cazas humanas, al cabo de poco tiempo lo que podría suceder es:

a)

Aumentaría la cantidad de serpientes porque no tendrían depredadores naturales.

b)

Se desaparecerían las serpientes porque no tendrían depredadores naturales.

c)

Se desaparecerían los ratones, porque las serpientes se los comerían.

d)

Aumentaría la cantidad de plantas, porque no tendrían depredadores naturales.

3.

Los niveles tróficos en un ecosistema vienen siendo dados por la función que realizan, por ejemplo, el primer nivel: los productores se encargan de fabricar su propio alimento por medio de la fotosíntesis. El segundo nivel: Los consumidores primarios se encargan de alimentarse de los productores. El tercer nivel: Los consumidores secundarios se encargan de alimentarse de los consumidores primarios. El cuarto nivel: Los consumidores terciarios se encargan de alimentarse de los consumidores secundarios. Finalmente, el quinto nivel: los descomponedores, se encargan de alimentarse de los organismos en descomposición. De acuerdo con lo anterior, Cuantos niveles tróficos se observan en la imagen:

a)

5

b)

2

c)

3

d)

4

4.

Los niveles tróficos en un ecosistema vienen siendo dados por la función que realizan, por ejemplo, el primer nivel: los productores se encargan de fabricar su propio alimento por medio de la fotosíntesis. El segundo nivel: Los consumidores primarios se encargan de alimentarse de los productores. El tercer nivel: Los consumidores secundarios se encargan de alimentarse de los consumidores primarios. El cuarto nivel: Los consumidores terciarios se encargan de alimentarse de los consumidores secundarios. Finalmente, el quinto nivel: los descomponedores, se encargan de alimentarse de los organismos en descomposición. De acuerdo con lo anterior, el nivel trófico que falta en la imagen es:

a)

Consumidores terciarios

b)

Productores

c)

Descomponedores

d)

Sol

5.

En el Amazonas encontramos gran variedad de ecosistemas; sin embargo, la construcción de carreteras, la búsqueda de vivienda y de espacio para el cultivo intensivo están provocando su destrucción. Teniendo en cuenta el papel que cumplen las plantas dentro de un ecosistema, una de las consecuencias de esta destrucción, podría ser:

a)

El aumento de las fuentes de H2O en la atmósfera

b)

El aumento de oxígeno en la atmósfera

c)

El aumento de humedad en el aire.

d)

El aumento de dióxido de carbono en la atmósfera

6.

En la finca de Anita encontramos varias vacas, un corral de gallinas, un caballo, varios pájaros copetones, un cultivo de maíz, árboles de mango, un perro, un cultivo de moras, un estanque con peces bailarina y un gato. La finca de Anita es un ejemplo de:

a)

Ecosistema

b)

Individuo

c)

Población

d)

Parasitismo

7.

En la finca de Anita encontramos varias vacas, un corral de gallinas, un caballo, varios pájaros copetones, un cultivo de maíz, árboles de mango, un perro, un cultivo de moras, un estanque con peces bailarina y un gato. Las poblaciones que podemos encontrar en la finca de Anita son:

a)

Una vaca, una gallina, un pájaro copetón, un cultivo de maíz, un árbol de mango, un cultivo de moras y un pez bailarina.

b)

Vacas, gallinas, pájaros copetones, maíz, árboles de mango, moras y peces bailarina.

c)

Un caballo, un perro y un gato.

d)

Varios perros, un corral de gallinas, varios caballos, varios gatos, árboles de mango y un cultivo de moras.

8.

De los grupos anteriores, el que representa una población es:

a)

Grupo 1

b)

Grupo 2

c)

Grupo 3

d)

Grupo 4

9.

De los grupos anteriores, el que representa un ecosistema es:

a)

Grupo 1

b)

Grupo 2

c)

Grupo 3

d)

Grupo 4

10.

De los grupos anteriores, el que representa los factores abióticos es:

a)

Grupo 1

b)

Grupo 2

c)

Grupo 3

d)

Grupo 4

11.

En la imagen se muestra un mapa de una selva, en la cual se identifican diferentes tipos de organismos. El árbol de ceiba se representa con el cuadrado, el grillo con el círculo, las arañas con el triángulo, y las ranas con la estrella. En el mapa se simbolizan:

a)

Australia

b)

4 poblaciones.

c)

4 comunidades.

d)

1 población.

12.

Se realizaron estimaciones sobre el tamaño poblacional de pumas y guanacos. Además se realizaron observaciones para estimar la tasa de depredación de los pumas sobre los guanacos, y se graficaron los resultados.

La población de guanacos disminuye primero y luego se reduce también la de los pumas. Esto es debido a:

a)

La característica que tienen los individuos de la población presa, que son depredados por los pumas, trae como consecuencias el hecho de la evolución de las dos especies.

b)

Los guanacos son más porque son presas y los pumas son menos porque son los depredadores.

c)

Se dan variaciones cíclicas en la que la población de depredadores va retrasada y generalmente en menor número que la presa.

d)

Al existir tantos pumas, los guanacos son fácilmente depredados, por eso disminuye su población. Si hay pocos guanacos, los pumas no tienen de donde alimentarse, por lo tanto, también disminuye su población.

13.

Se realizaron estimaciones sobre el tamaño poblacional de pumas y guanacos. Además se realizaron observaciones para estimar la tasa de depredación de los pumas sobre los guanacos, y se graficaron los resultados.

Se podría deducir que una de las especies es el depredador y el otro la presa, porque:

a)

Ambas especies compiten por la cantidad de recursos disponibles en el ambiente.

b)

El depredador es el puma porque hay menos cantidad y la presa es el guanaco porque hay más cantidad.

c)

El depredador es el guanaco porque hay menos cantidad y la presa es el puma porque hay más cantidad.

d)

El guanaco es un parásito del puma.

14.

La energía potencial de las moléculas se relaciona con la temperatura, debido a:

a)

A medida que se mueven las partículas, aumenta su temperatura.

b)

A medida que aumenta la temperatura, la energía potencial de las partículas disminuye.

c)

A media que disminuye la temperatura, la energía potencial también disminuye.

d)

Se relacionan porque las dos son propiedades intensivas.

15.

A las partículas que conforman la materia le podemos asociar energía cinética en virtud de su movimiento. La energía cinética de las partículas de un cuerpo se refleja en la temperatura así, cuando aumenta la temperatura de un objeto:

a)

La energía cinética de sus partículas disminuye.

b)

La energía cinética de sus partículas aumenta.

c)

la energía cinética de sus partículas se mantienen igual.

d)

la energía cinética de sus partículas es totalmente nula.

16.

Alberta tiene dos cubos de metal idénticos a diferentes temperaturas. El cubo Y tiene una temperatura de 20 ºC y el cubo X tiene una temperatura de 100 ºC. Alberta coloca el cubo X sobre el cubo Y. La temperatura ambiente es de 23 ºC. Después de un tiempo, es correcto afirmar que la temperatura más probable para cada cubo es

a)
b)
c)
d)
17.

En la imagen se muestra una representación de dos cuerpos en los cuales existe transferencia de calor. Teniendo en cuenta la flecha se puede decir que:

a)

El cuerpo 1 tiene más temperatura que el cuerpo 2.

b)

El cuerpo 2 tiene más temperatura que el cuerpo 1

c)

Tanto cuerpo 1 como cuerpo 2 tienen igual temperatura.

d)

Ninguno de los dos cuerpos tiene temperatura.

18.

En una receta dicen que el horno debe colocarse a 340 en Fahrenheit, el horno tiene sus unidades en centígrados, el horno debe colocarse a temperatura:

a)

171.11 °C

b)

206,67 °C

c)

554,4 °C

d)

669,6 °C

19.

El calor se transfiere de diferentes maneras. Entre ellas tenemos la transferencia que se caracteriza porque se produce por intermedio de un fluido (líquido o gas) que transporta el calor entre zonas con diferentes temperaturas. La transferencia basada en el contacto directo de sus partículas sin flujo neto de materia. Y por último, la transferencia que consiste en la propagación de energía en forma de ondas electromagnéticas o partículas subatómicas a través del vacío o de un medio material. Respectivamente se habla de:

a)

Conducción, convección y radiación.

b)

Convección, conducción y radiación.

c)

Radiación, conducción y convección.

d)

Radiación, convección y conducción.

20.

Si un auto se sobrecalienta cuando sobrepasa 220 grados Celsius, la temperatura en escala kelvin para sobrecalentarse es:

a)

53 °K

b)

-53 °K

c)

493 °K

d)

0 °K