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WorksheetsIndicazioni Nazionali
Total questions: 11
Worksheet time: 6mins
L’allievo partecipa a scambi comunicativi (conversazione, discussione di classe o di gruppo) con compagni e insegnanti rispettando il turno e formulando messaggi chiari e pertinenti, in un registro il più possibile adeguato alla situazione. Ascolta e comprende testi orali «diretti» o «trasmessi» dai media cogliendone il senso, le informazioni principali e lo scopo. ...
Traguardi per lo sviluppo delle competenze di italiano al termine della scuola primaria.
Obiettivi di apprendimento di italiano.
Nuclei fondanti dell'italiano.
Comprendere consegne e istruzioni per l’esecuzione di attività scolastiche ed extrascolastiche
Traguardo di sviluppo delle competenza
Obiettivo di apprendimento
Competenza
L’alunno comprende brevi messaggi orali e scritti relativi ad ambiti familiari. Descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati. Interagisce nel gioco; comunica in modo comprensibile, anche con espressioni e frasi memorizzate, in scambi di informazioni semplici e di routine. Svolge i compiti secondo le indicazioni date in lingua straniera dall’insegnante, chiedendo eventualmente spiegazioni. Individua alcuni elementi culturali e coglie rapporti tra forme linguistiche e usi della lingua straniera.
Nuclei fondanti della lingua inglese.
Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola primaria.
Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria per la lingua inglese
Ascolto (comprensione orale)
Parlato (produzione e interazione orale)
Lettura (comprensione scritta)
Scrittura (produzione scritta)
Nuclei fondanti
Obiettivi di apprendimento
Competenza multilinguistica
Uso delle fonti
Organizzazione delle informazioni
Strumenti concettuali
Produzione scritta e orale
Sono gli obiettivi di apprendimento della storia
Sono i traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria
Sono i nuclei fondanti della storia
Leggere testi narrativi e descrittivi, sia realistici sia fantastici, distinguendo l'invenzione letteraria dalla realtà
Obiettivo di apprendimento
Competenza comunicativa
Nucleo fondante
Verbalizzazione e attività di riordino in successione della giornata scolastica e del tempo extrascolastico
Obiettivo di apprendimento
Attività
Traguardi per lo sviluppo di competenze
Le competenze chiave sono:
risultati dell’assimilazione di informazioni attraverso l’apprendimento
combinazione di conoscenze, abilità e attitudini appropriate al contesto.
indicano le conoscenze (il sapere) e le abilità (il saper fare)
Leggere, scrivere, confrontare numeri decimali, rappresentarli sulla retta ed eseguire semplici addizioni e sottrazioni, anche con riferimento alle monete o ai risultati di semplici misure.
Obiettivi di apprendimento di matematica al termine della classe terza della scuola primaria
Obiettivi di apprendimento di matematica al termine della classe quinta della scuola primaria
Obiettivo di apprendimento della matematica alla scuola dell'infanzia
Il bambino usa la lingua italiana, arricchisce e precisa il proprio lessico, comprende parole e discorsi, fa ipotesi sui significati. Sa esprimere e comunicare agli altri emozioni, sentimenti, argomentazioni attraverso il linguaggio verbale che utilizza in differenti situazioni comunicative. Sperimenta rime, filastrocche, drammatizzazioni; inventa nuove parole, cerca somiglianze e analogie tra i suoni e i significati.
Traguardi per lo sviluppo della competenza al termine della scuola primaria
Traguardi per lo sviluppo della competenza al termine della classe terza della scuola primaria
Traguardi per lo sviluppo della competenza al termine della scuola dell'infanzia
Le Indicazioni Nazionali sono:
documento prescrittivo e normativo di riferimento per il curricolo
documento programmatico e informativo fondamentale in ogni Istituto
documento di riferimento per la progettazione del curricolo
