Font size
WorksheetsЛингвострановедческие материалы в преподавании ИЯ
Total questions: 10
Worksheet time: 8mins
Вставьте пропущенное слово:
Основная цель при обучении иностранному языку – формирование ................. компетенции, где все остальные цели реализуются в процессе достижения этой главной цели.
Социальной
Лингвистической
Коммуникативной
Социокультурной
Личностные качества, необходимых для успешного осуществления общения в интеркультурных коммуникативных ситуациях:
Открытость (свобода от предубеждений по отношению к людям – представителям иной культуры)
Страноведческие знания и знания о культуре преподаваемого языка
Способность понимать и принимать различия культур поведения родного языка и языка изучаемой страны
Толерантность
В государственном стандарте уровня обученности по иностранному языку отмечается, что
формирование коммуникативной компетенции неразрывно связано с социокультурными и страноведческими знаниями
усиление коммуникативной стороны обучения иностранным языкам отражается в трансформации целей обучения
Что не входит в составляющие коммуникативной компетенции?
речевая компетенция
межкультурная компетенция
компенсаторная компетенция
рецептивная компетенция
Развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:
развитие способности ориентироваться в социокультурных аспектах жизнедеятельности людей в странах изучаемого языка
формирование у студентов потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации
Сколько компонентов социокультурной компетенции выделяет И. Л. Бим?
Три
Пять
Четыре
Два
По мнению В. В. Сафоновой социокультурная компетенция имеет в своей структуре ....?
Три компетенции
Пять компетенций
Две компетенции
Четыре компетенции
Исследователи Г. А. Воробьев и А. Чейц также рассматривают социокультурную компетенцию как комплексное явление, включающие в себя определенный набор компонентов.
Сколько этих компонентов?
4
3
2
1
Е. В. Тихомирова определяет в составе социокультурной компетенции
2 субкомпетенции
3 субкомпетенции
4 субкомпетенции
Лингвострановедческая компетенция—...?
предполагающий владение социо - и культурно обусловленными сценариями,
национально-специфическими моделями поведения с использованием коммуникативной техники, принятой в данной культуре
предполагает знание традиций, обычаев народа изучаемого языка
объединяет в себе знания безэквивалетной лексики, фоновых слов, языковых и национальных реалий
