Tâm trạng.

Ngoại hình.

Cử chỉ.

D. Lời nói

Cảm giác vừa ngỡ ngàng vừa tự tin của nhân vật "tôi" khi bước vào lớp học cùng các bạn.

Cảm giác vừa xa lạ, vừa gần gũi với mọi vật trong lớp học và với người bạn ngồi bên cạnh.

Sự làm quen nhanh chóng của nhân vật "tôi" với lớp học và người bạn tí hon ngồi bên cạnh.

Sự quyến luyến của nhân vật "tôi" với lớp học và người bạn tí hon ngồi bên cạnh.

"Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập".

"Họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ".

"Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng".

"Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi".

Cậu bé chưa tập trung vào việc.

Cậu bé quá hồi hộp.

Cậu bé thấy không đủ sức giữ vở.

D. Cậu bé chưa quen với việc cầm vở.

Biểu tượng.

Ẩn dụ.

So sánh.

Hoán dụ.

Sự săn sóc của mẹ hiền.

Sự âu yếm của mẹ hiền.

Tấm lòng mẹ hiền bao la săn sóc, âu yếm, chở che, nâng đỡ và thương yêu đối với con thơ.

Tình thương con bao la của mẹ hiền.

Tình yêu thiên nhiên của tuổi thơ.

Tình cảm yêu thương, ân cần của người lớn đối với trẻ thơ.

Lễ khai giảng ở một trường nông thôn miền Trung.

Ghi lại những cảm giác trong sáng của một học trò trong những ngày đầu đi học.

Tô đậm cảm giác trong trẻo, tươi sáng của nhân vật "tôi" trong ngày đến trường đầu tiên.

Nói lên nỗi nhớ thường trực của nhân vật "tôi" về ngày đến trường đầu tiên.

Tô đậm vẻ đẹp của những cành hoa tươi nở giữa bầu trời quang đãng.

Cho người đọc thấy những kỉ niệm trong buổi sáng đến trường đầu tiên luôn ám ảnh nhân vật "tôi".

Thuyết minh.

Biểu cảm.

Tự sự.

Miêu tả.

Tô đậm tâm trạng, cảm giác của nhân vật "tôi" khi nhìn các bạn, thấy các bạn cũng sợ sệt, vụng về như mình. (1)

Tô đậm niềm mong ước được biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong khung cảnh trường lớp xa lạ của mấy cậu học trò mới. (3)

Tô đậm tâm trạng, cảm giác của mấy cậu học trò mới khi đứng bên người thân trước giờ vào lớp học. (2)

Cả (1), (2), (3) đều đúng.

Tự sự.

Miêu tả và biểu cảm.

Biểu cảm.

Miêu tả.

So sánh.

Nhân hóa.

Ẩn dụ.

Điệp ngữ.

Cả A, B và C đều đúng.

Tình huống truyện chứa đựng chất thơ kết hợp với việc sử dụng các hình ảnh so sánh giàu chất trữ tình.

Truyện được bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ của nhân vật “tôi”, theo trình tự thời gian của buổi tựu trường.

Có sự kết hợp hài hòa giữa các phương thức tạo lập văn bản như tự sự, miêu tả, biểu cảm

Sự quyến luyến của nhân vật "tôi" với lớp học và người bạn tí hon ngồi bên cạnh

Cảm giác vừa xa lạ, vừa gần gũi với mọi vật trong lớp học và với người bạn ngồi bên cạnh.

Sự làm quen nhanh chóng của nhân vật "tôi" với lớp học và người bạn tí hon ngồi bên cạnh.

Cảm giác vừa ngỡ ngàng vừa tự tin của nhân vật "tôi" khi bước vào lớp học cùng các bạn.

Tô đậm niềm mong ước được biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong khung cảnh trường lớp xa lạ của mấy cậu học trò mới. (3)

Tô đậm tâm trạng, cảm giác của mấy cậu học trò mới khi đứng bên người thân trước giờ vào lớp học. (2)

Tô đậm tâm trạng, cảm giác của nhân vật "tôi" khi nhìn các bạn, thấy các bạn cũng sợ sệt, vụng về như mình. (1)

Cả (1), (2), (3) đều đúng.

"Trong lúc ông ta đọc tên từng người, tôi cảm thấy như quả tim tôi ngừng đập".

"Lần ấy trường đối với tôi là một nơi xa lạ"

"Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ".

"Cũng như tôi, mấy bạn học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám đi từng bước nhẹ.

Rất hiền hậu(1) .

Hết lòng săn sóc và thương yêu học sinh. (3)

Rất vui vẻ. (2)

Cả (1), (2), (3) đều đúng.

Làm câu văn hấp dẫn bởi so sánh lạ.

Diễn tả cảm xúc của tuổi thơ.

Diễn tả dòng cảm xúc nhẹ nhàng.

Làm câu văn nhẹ nhàng, lãng mạn.

Ngậm ngải tìm trầm

Những giọt nước biển

Quê mẹ

Hận chiến trường

Nguyễn Nguyên Hồng

Nguyễn Hồng

Hồng Nguyên

Nguyên Hồng

Sáng tác ở cả hai thời kì trước và sau Cách mạng tháng Tám

Sáng tác trong thời gian từ năm 1918 – 1982.

Sau Cách mạng tháng Tám

Trước Cách mạng tháng Tám

Chương III

Chương IV

Chương V

Chương VII

Truyện ngắn

Tiểu thuyết

Hồi kí

Nhật kí

Tự sự

Nghị luận

Miêu tả

Biểu cảm

A. Là những sự kiện xảy ra trong quá khứ mà tác giả tham dự hoặc chứng kiến

B. Là những sự kiện do nhà văn hoàn toàn hư cấu nên để thể hiện những tư tưởng nghệ thuật của mình.

C. Là những sự kiện do nhà văn hư cấu dựa trên sự tưởng tượng, suy đoán của họ về tương lai.

D. Cả A, B, C đều đúng

Lạnh lùng, cay nghiệt đối với người khác.

Độc ác quá mức gây đau khổ tai hại với người khác.

Hay nói xấu, làm hại đến người khác.

Ích kỷ, không biết yêu thương người khác.

Hồng khao khát gặp mẹ, coi được gặp mẹ là hạnh phúc.

Hồng rất đau khổ nếu đó là sự nhận nhầm.

Hồng rất sợ người cô biết mình nhận nhầm mẹ.

Hồng sợ mình trở thành trò cười cho lũ bạn.

Người cô thích khôi hài.

Người cô diễn kịch.

Người cô cười như diễn viên.

Người cô cố che giấu tâm trạng thực.

Hồng thương mẹ và muốn mẹ dũng cảm trước những thành kiến tàn ác

Hồng giận mẹ đã xa lìa anh em mình.

Hồng thương mẹ nhưng cũng giận mẹ.

Hồng thương mẹ và giận mẹ sinh nở giấu giếm

Là người có trách nhiệm với chồng, với con.

Là người có tình với gia đình nhà chồng.

Là người cam chịu hoàn cảnh của số phận.

Là người hành động theo bản năng.

Xấu xa đê tiện.

Hiểm độc và tàn nhẫn.

Lắm lời, thích phỉ báng.

Ghen ghét, nhẫn tâm.

Nói lên niềm yêu thương và thông cảm đối với mẹ của bé Hồng khi nghe người cô nói về những việc làm của mẹ mình

Nói lên trạng thái tình cảm phức tạp của bé Hồng: vừa đau đớn, vừa uất ức, căm giận khi nghe những lời nói của người cô về mẹ mình.

Nói lên sự căm giận mẹ của bé Hồng khi nghe người cô nói về những việc làm của mẹ mình

Nói lên sự đồng tình của bé Hồng với những lời nói của người cô về mẹ mình

Bé Hồng không muốn người cô thực hiện được rắp tâm

Bé Hồng cố gắng giấu tình cảm thực của mình.

Bé Hồng thực sự không muốn vào

Bé Hồng hiểu dụng ý xấu xa của người cô

Để thể hiện rằng ông ấy biết cả ngôn ngữ của miền Bác và Nam.

Thể hiện sự phong phú của ngôn ngữ.

Vì đây là tác phẩm hồi ký.

Để cho người đọc hiểu được những cách gọi "mẹ" của các miền.

Vì những cổ thục đó khó để quên đi được như mảnh gỗ khó thể nát được.

Những cổ tục chẳng có giá trị gì giống như những mảnh gỗ

Cả 2 đáp ám đều đúng

Cử chỉ quan tâm giả dối, sáo rỗng

Dùng lời nói cay nghiệt, độc ác và bảo thủ trước những lề lối tàn nhẫn của xã hội cũ.

Biết thông cảm cho mẹ của chú bé Hồng

Hiểu chuyện của chú bé Hồng

Nguyễn Nguyên Hồng

Nguyễn Hồng

Hồng Nguyên

Nguyên Hồng

Sau Cách mạng tháng Tám

Trước Cách mạng tháng Tám

Sáng tác ở cả hai thời kì trước và sau Cách mạng tháng Tám

Sáng tác trong thời gian từ năm 1918 – 1982.

1996

1998

2000

2002

Từ thiết tha van xin đến cãi lí và tiếp tục van xin.

Từ nhẫn nhục đến phản ứng quyết liệt bằng vũ lực rồi bằng lí lẽ.

Từ nhẫn nhục đến phản kháng bằng lời, chống trả bằng hành động quyết liệt.

Từ nhẫn nhục đến phản kháng quyết liệt bằng lí lẽ.

Do chị Dậu là người nông dân khổ nhất.

Vì chị là người phụ nữ mạnh mẽ nhất, dám phản kháng lại thế lực cường quyền

Vì chị là người phụ nữ chịu nhiều khổ cực nhưng vẫn giữ được những phẩm chất vô cùng cao đẹp.

Vì chị luôn nhịn nhục trước sự áp bức của bọn thực dâ phong kiến.

Giới thiệu về nhân vật và các phẩm chất tính cách của nhân vật.

Để cho nhân vật tự bộc lộc qua hành vi, giọng nói và điệu bộ của mình.

Để cho nhân vật này đánh giá về nhân vật kia.

Tất cả đều đúng

Thái độ bất cần

Thái độ không chịu khuất phục

Thái độ kiêu căng

Thái độ bực tức

Nông dân là lớp người có sức mạnh lớn nhất, có thể chiến thắng tất cả.

Trong đời sống có một quy luật tất yếu: có áp bức là có đấu tranh.

Nông dân là những người bị áp bức nhiều nhất trong xã hội cũ.

Bọn tay sai trong xã hội cũ là những kẻ tàn bạo và bất nhân nhất.

Thanh Tịnh

Ngô Tất Tố

Nguyên Hồng

Nam Cao

Bắc Ninh

Hà Nội

Hà Nam

Thái Bình

Dân chủ, tiến bộ

Chuyên viết về nông thôn

Chuyên viết về những cuộc kháng chiến cam go

Cả A, B, C đều đúng

Bút kí.

Truyện ngắn.

Tiểu thuyết.

Truyện vừa.

Chương VIII

Chương VII

Chương XVIII

Chương XVII

A. Ngô Tất Tố

B. Ngô Văn Tố

C. Ngô Công Tố

D. Ngô Lộc Hà

A. Chị Dậu vẫn thiết tha.

B. Hình như tức quá không thể chịu được, chị Dậu liều mạng cự lại.

C. Chị Dậu run run.

D. Chị Dậu nghiến hai hàm răng.

A. Việt làng

B. Lều chõng

C. Tắt đèn

D. Tập án cái đình

A. Có áp bức thì có đấu tranh

B. Nông dân là lực lượng lớn mạnh nhất trong xã hội

C. Bọn tay sai của xã hội là những kẻ tàn bạo,bất công và phi lý

D. Người phụ nữ nông dân là người chịu cực khổ nhất

Cháu - ông

Tôi - ông

Bà - mày

Tiểu thuyết

Truyện ngắn

Hồi kí

Truyện dài

Số phận đau thương của người nông dân trong xã hội cũ và những phẩm chất quý báu tiềm tàng của họ.

Cuộc sống thiếu thốn, nghèo khổ đến cùng cực của người nông dân.

Tình cảm cảm động của con người đối với con vật trong hoàn cảnh cuộc sống khó khăn.

Tình cảm của người cha luôn quan tâm và thương yêu con hết mực.

Là một người nông dân sống ích kỉ, chỉ lo cho bản thân mình, sẵn sàng bán rẻ người khác.

Là một người nông dân có số phận đau thương, yêu thương con tha thiết và có những phẩm chất vô cùng cao quý.

Là một người nông dân có thái độ sống cao thượng, sẵn sàng giúp đỡ mọi người.

Là một người nông dân gàn dở, ngu ngốc, bần tiện.

Binh Tư và thằng Xiên.

Thằng Xiên và thang Mục.

Ông giáo và con Vàng.

Ông giáo và Binh Tư.

Lão bị một trận ốm thập tử nhất sinh, người trở nên gầy yếu hơn.

Con trai lão đòi cưới vợ nên lão phải bán mảnh vườn để lo cho nó

Trận bão phá sạch hoa màu trong vườn mà lão bỏ bao công sức để vun trồng.

Không ai thuê mướn lão nữa vì lão đã quá già yếu, vì thế lão không có cái ăn.

Lão rất biết tận dụng thời cơ để cải thiện đời sống.

Lão Hạc rất hiền lành, không quan tâm đến chuyện hàng xóm.

Lão Hạc trước sau vẫn sống một cuộc đời đạm bạc, thật thà và lương thiện.

Lão Hạc rất yêu thương con và yêu thương con chó Vàng.

Vì giữa bố con lão Hạc xảy ra mâu thuẫn, con trai giận cha nên bỏ đi.

Vì anh con trai lão muốn kiếm tiền làm giàu, muốn thoát khỏi cảnh làm ruộng vườn cực khổ.

Vì anh con trai lão thích đi xa, thích nghề trồng cao su.

Vì không đủ tiền để cưới vợ nên sinh ra phẫn chí, quyết đi làm đồn điền cao su.

Lão Hạc quá ân hận vì đã trót lừa bán đi con chó thân thiết.

Lão Hạc không có tiền để nộp thuế cho bọn quan lại.

Vì lão Hạc không còn tiền để sinh sống và không muốn làm phiền mọi người.

Vì lão Hạc rất thương con, lão nghĩ mình chết đi sẽ dành dụm được thêm cho anh con trai một số vốn.

Sự yếu đuối của lão Hạc

Sự già nua của lão Hạc

Sự đau đớn về tinh thần của lão Hạc

Sự cực khổ của lão Hạc

Là bằng chứng cảm động về tình phụ tử mộc mạc, giản dị nhưng cao quý vô ngần

Gián tiếp tố cáo xã hội thực dân phong kiến đã đẩy người nông dân vào hoàn cảnh khốn cùng

Thể hiện tính tự trọng và quyết tâm không rơi vào con đường tha hóa của người nông dân

Cả ba ý kiến trên đều đúng

Người nông dân nghèo đói bị vùi dập

Người trí thức nghèo sống mòn mỏi, bế tắc trong xã hội cũ

Người nông dân nghèo đói bị vùi dập và người trí thức nghèo sống mòn mỏi, bế tắc trong xã hội cũ

Bị bệnh

Bị địch bắt giam và tra tấn dã man

Bị địch phục kích và hi sinh.

Ông lão

Lão nghệ nhân

Bệnh lão hóa

Lão thầy bói

Sử dụng ngôi kể thứ nhất, người kể là nhân vật chứng kiến và hiểu toàn bộ câu chuyện.

Nghệ thuật phân tích tâm lí nhân vật đặc sắc.

Xây dựng được nhân vật có tính cộng đồng, đại diện cho xã hội đương thời.

Truyện mang màu sắc trữ tình đan xen triết lí sâu sắc.