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WorksheetsEXAMEN
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
1.- La investigación científica es una actividad que se orienta a:
A) Transformar y reformular las interpretaciones que las diferentes disciplinas han elaborado y sistematizado a través de sus leyes, teorías y modelos conceptuales.
B) Transformar y reformular lo que las personas suponen.
C) Reformular conceptos inexistentes.
D) Dar conclusiones no comprobadas en la diferentes teorías y modelos conceptuales.
2.- La investigación es:
A) Un proceso sistemático que no sirve para resolver problemas y construir conocimiento.
B) Un proceso sistemático que nos sirve para resolver problemas y construir conocimiento.
C) Un proceso no sistemático que nos sirve para resolver problemas y construir conocimiento.
D) Un proceso no sistemático que no sirve para resolver problemas y construir conocimiento.
3.- La investigación científica es una forma particular de producción de un tipo específico de conocimientos acerca de:
A) La realidad
B) Supuestos
C) Imaginación
D) Mentiras
4.- Son elementos que definen la investigación científica:
A) La creatividad, la novedad o innovación, el empleo de métodos científicos y la generación de nuevos conocimientos.
B) Lo ya creado y el empleo de métodos científicos.
C) La creatividad y el desempleo de métodos científicos.
D) Lo ya creado y la generación de nuevos conocimientos.
5.- La investigación Educativa, entendida como disciplina, es un ámbito de conocimiento reciente, su origen se sitúa a fines del siglo:
A) XX
B) XV
C) XVII
D) XIX
6.- El desarrollo de la metodología experimental es el producto de numerosos elementos de carácter:
A) Cultural y religioso.
B) Religioso y social.
C) Político, social y cultural.
D) Social, político y eclesiástico.
7.- ¿Qué termino hace referencia al conjunto de creencias y actitudes, como una visión del mundo compartida por un grupo de científicos?
A) Paradigma
B) Investigación
C) Ciencia
D) Concepto
8.- Desde esta concepción, la investigación educativa equivale a investigación científica aplicada a la educación y debe alinearse a las normas del método científico en su sentido riguroso:
A) El paradigma sociocrítico
B) Paradigma Positivista
C) Paradigma interpretativo
D) Paradigma naturalista
9.- Se encarga de justificar los métodos, comprender el proceso de investigación:
A) Metodología
B) Sistema
C) Cualitativo
D) Cuantitativo
10.- Desde la perspectiva positivista es estructurado prefijado; no admite variaciones sustanciales en su desarrollo:
A) La muestra
B) La metodología
C) El diseño de investigación
D) La metodología
11.- Consiste en identificar variables relacionadas con un problema y la manipulación deliberada de una o más variables independientes para analizar las consecuencias de esa manipulación sobre una o más variables dependientes
A) El diseño no experimental
B) Los diseños experimentales
C) El diseño natural
D) El diseño subjetivo y objetivo
12.- Consiste en descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones y comportamientos que son observados. Incorpora lo que los participantes dicen, sus experiencias, actitudes, creencias, pensamientos y reflexiones tal como son expresadas por ellos mismos:
A) La investigación cualitativa
B) La investigación cuantitativa
C) La investigación objetiva
D) La investigación subjetiva
13.- Supone una forma de producción de conocimiento científico basada en la reflexión de los propios sujetos de la investigación
A) Los fenómenos
B) La muestra
C) Las variables
D) La investigación acción
14.-La investigación acerca de la educación, es realizada por investigadores expertos, generalmente dedicados a la investigación académica de la educación.
FALSO
VERDADERO
15.-Los fenómenos educativos plantean mayor dificultad epistemológica al no disponer de instrumentos precisos, no se puede alcanzar la misma exactitud y precisión que en las ciencias naturales.
FALSO
VERDADERO
16.-Keeves (1988) nos afirma al respecto que existe una unidad de Investigación Educativa, pero con los mismos enfoques, mutuamente complementarios.
FALSO
VERDADERO
17.- En el campo educativo, como en el resto de las ciencias, la investigación se ha constituido en una actividad subjetiva y no elemental.
FALSO
VERDADERO
18.-Toda investigación, ya sea científica o no, comienza con el tratamiento de algún problema.
A) FALSO
VERDADERO
19.-Investigar, en educación como en cualquier otra disciplina, no es imprescindible generar cambios.
FALSO
VERDADERO
20.- La Investigación Educativa es fundamental dentro de la formación docente porque aporta herramientas, procedimientos y pasos que le sirven al profesor para conocer las características socio culturales del entorno donde ocurre el fenómeno educativo y reflexionar sobre su quehacer docente.
FALSO
VERDADERO
