WorksheetsComprensión carta al director
Total questions: 7
Worksheet time: 2hrs 45mins
1. Relacionar interpretar ¿Cuál de los siguientes enunciados del texto 1 corresponde a un HECHO?
A. Los médicos que trabajamos en la actividad de trasplantes de órganos tenemos claro desde hace décadas que las donaciones no aumentarán por las modificaciones que se hagan a la Ley de Trasplantes.
B. La última modificación de la ley hizo aumentar la proporción de las personas que no aceptan ser donantes y que lo han manifestado de diversas maneras.
C. El nuevo proyecto de ley, que propone que no pueda ser revocada la intención de donación de una persona a pesar de la negativa de sus familiares, chocará con un muro infranqueable.
D. Ningún equipo de procura de órganos aceptará participar en la extracción de órganos de un sujeto en muerte cerebral si la familia no lo autoriza.
2. Localizar En el texto 2, ¿Qué considera poco efectivo el emisor?
A. Que se pida donar los órganos a un destinatario específico.
B. Que se efectúen cambios a la Ley de Trasplantes en el país.
C. Que se obligue a la familia de la persona fallecida a que done sus órganos.
D. Que se realicen campañas alusivas a la generosidad de los donantes de órganos.
3. Relacionar interpretar ¿Cuál de las siguientes opciones es una OPINIÓN presentada por el emisor del texto 2?
A. La muerte encefálica corresponde a una condición distinta al estado neurovegetativo.
B. La campaña del Minsal promueve la donación de órganos a través de un diálogo en familia.
C. La prioridad de la asignación de órganos es de acuerdo a criterios técnicos y transparentes.
D. La solidaridad de los chilenos no es a lo único que se debe apelar al momento de solicitar la donación de órganos.
4. Reflexión ¿Qué estrategia de persuasión utiliza el emisor del texto 1?
A. Uso del humor.
B. Experiencia personal.
C. Apelación a los sentimientos.
D. Incorporación de estereotipos.
5. Reflexión ¿Cuál es la tesis del texto 2?
A. Quienes están a cargo del proceso de donación de órganos deben conocer la lista nacional de receptores.
B. Es difícil que algún hospital proceda a la extracción de órganos sin la autorización de la familia del fallecido.
C. Para enriquecer el diálogo sobre donación de órganos la transparencia y un mayor conocimiento del proceso son esenciales.
D. Para obtener los órganos los médicos deben realizar un proceso quirúrgico en un ambiente de profesionalismo y profundo respeto.
6. Relacionar e interpretar ¿Qué punto en común presentan ambas cartas / textos con respecto a la donación de órganos?
A. La entrega de datos sobre la donación debe ser transparente.
B. La Ley del Donante Universal está mal diseñada desde su origen.
C. Las campañas ministeriales son insuficientes para promover la donación.
D. La educación es la base para que exista mayor donación por parte de a las personas.
7. Relacionar e interpretar ¿Por qué los argumentos del texto 1 apoyan la tesis o punto de vista central planteado por el emisor?
A. Porque establecen una relación entre mayor educación con mayor donación de órganos.
B. Porque se basan en el punto de vista entregado por un especialista en donación de órganos.
C. Porque se basan en datos concretos para fundamentar lo que ocurre con los donantes de órganos.
D. Porque fundamentan que los ajustes a la ley de trasplantes no ayudarán al aumento de las donaciones de órganos.
