Font size
WorksheetsTry Out 3 PPG LPTK IAIN Gorontalo
Total questions: 120
Worksheet time: 2hrs 30mins
Secara terminologis, suatu perbuatan oleh orang tertentu dengan syarat-syarat tertentu mempergunakan peralatan yang tidak lazim untuk dipakai, serta dengan cara yang sangat rahasia, untuk menimbulkan efek jahat dalam diri orang lain yang menjadi korbannya. Seperti santet, teluh, magic, vodoo dan lain-lain disebut
Karomah
Mu’jizat
Sihir
Ma’unah
Istidroj
(1) Munculnya kabut (dukhan)
(2) Munculnya Dabbah
(3) Keluarnya Ya’juj dan Ma’juj
(4) Perbuatan Hina Merajalela
(5) Munculnya Dajjal
(6) Terbitnya matahari dari barat
(7) Banyak Terjadi Pembunuhan
(8) BanyakTerjadiPembunuhan
Yang merupakan Tanda-tanda kiamat besar (kiamat kubra) Adalah Nomor:
1 dan 2
3 dan 6
4 dan 8
Jawaban A dan B benar
Jawaban A, B, dan C benar
Dalam surat al-Zalzalah ayat 1 – 5 telah digambarkan bagaimana dahsyatnya hari kiamat. Setelah manusia dihancurkan, maka Allah SWT akan membangkitkan manusia dari kuburnya, mereka akan dimintai pertanggungjawaban semua amal perbuatan yang pernah mereka lakukakan ketika di dunia. Pada hari itu tidak ada yang dapat membantu manusia kecuali iman dan amalan saleh. Allah SWT akan meyediakan tempat yang
sangat nyaman yaitu surga, dan juga memasukkan hamba yang lain ke dalam api neraka. Di bawah ini adalah orang yang berhak memasuki ke dalam surga, yaitu ...
Beriman dan bertaqwa kepada kepada Allah Swt dengan menjalankan perintahnya dan menjauhi segala larangannya
Beriman kepada Allah Swt tapi juga melakukan perbuatan dosa kemudian bertaubat
Mengaku beriman kepada Allah Swt tapi tidak menjalankan ibadah
Kafir kepada Allah Swt tapi selalu berbuat baik terhadap sesama
Kafir kepada Allah Swt sampai pada akhir hayatnya
Segala sesuatu pasti akan terjadi apabila Allah telah menetapkannya walupun orang tersebut bersedekah, berdoa, bersilaturrahim, dan berbuat baik kepada sanak kerabatnya; kepada ibunya, dan saudara-saudaranya, atau lainnya. Artinya, apa yang telah ditentukan oleh Allah tidak dapat dirubah oleh amalan-amalan kebaikan bentuk apapun. Namun ada hadits Rasulullah yang berbunyi:
“Tidak ada sesuatu yang dapat menolak Qadla kecuali doa” (HR. at-Tirmidzi).
Qadla di dalam hadits di atas adalah Qadlā Mu’allaq, atau taqdir yang bisa dirubah karena ...
Ketentuan Allah sebenarnya sudah pasti akan terjadi dan tidak dapat berubah
Nasib manusia bisa dirubah, salah satunya dengan berdoa
Allah Swt memutuskan sesuatu karena tekanan dari manusia
Allah bebas berbuat sesuai yang Dia kehendaki
Pilihan B dan D benar
Pak Untung telah difonis sakit kanker dengan stadium tinggi. Dikatakan oleh dokter bahwa usianya tidak akan lama lagi. Namun beliau tidak putus asa. Dalam seharihari setelah berobat beliau selalu berdoa dalam sakitnya agar diberi kesembuhan. Pak Untung tidak menyerah begitu saja pada putusan takdir. Setelah beberapa hari berlalu betapa terkejutnya dokter pemeriksa, karena kankernya nyaris hilang. Dalam kasus ini termasuk dalam kategori ...
Taqdir mubram
Taqdir muallaq
Taqdir qadar
Taqdir muwafiq
Qadha qadar
Setiap kejadian yang terjadi di atas muka Bumi seperti Gunung meletus, Banjir, Gempa Bumi dan lainsebagainya merupakan kehendak Allah. Penciptaan (realisasi) Allah atas sesuatu pada kadar tertentu sesuai dengan kehendak-Nya pada azali disebut?
Qadha
Qadar
Nasib
Kepastian
Qadha dan qadar
Al qur’an diturunkan mengandung makna yang sangat mendalam,sehingga untuk Memahaminya butuh penafsiran dari orang-orang yang ahli dibidangnya.Tafsir Secara istilah menurut al-Kilabi adalah?
Ilmu untuk memahami al Qur’an, menerangkan makna-maknanya serta menggali pemikiran dari para mufassir
Memindahkan bahasa al-Qur’an ke bahasa lain agar dapat dibaca orang yang tidak mengerti
Ayat yang dapat diketahui maknanya dan memiliki satu makna serta dapat diketahui secara langsung tanpa memerlukan keterangan lain
Suatu metode menjelaskan ayat-ayat Al-Qur’an dengan mengkaji pendapat para ulama tafsir
Ilmu untuk memahami al Qur’an ,menerangkan makna-maknanya serta menggali hukum-hukum dan hikmah-hikmahnya
Memalingkan lafadz dari maknanya yang lahir kepada makna yang dikandung oleh lafadz tersebut selama makna yang dimaksud tersebut dipandang sesuai dengan al Qur’an dan al sunnah. Misalnya dalam memahami kalimat من الحي يخرج الميت (mengeluarkan kehidupan dari yang mati) misalnya, bisa dipahami dalam pengertian mengeluarkan seekor ayam yang menetas dari telur. Ungkapan ini merupakan pengertian dari?
Takwil
Tafsir
Muhkam
Muhjam
Terjemah
Berikut ini penakwilan terhadap kata “kursi” yang dilakukan oleh Prof. Quraish Shihab dalam memahami surat al-Baqarah ayat 225 adalah...
Kalimat kursi Allah meliputi langit dan bumi
Kalimat kursi Allah meliputi gunung-gunung
Kalimat kursi Allah meliputi arsy
Kalimat kursi Allah adalah lauh mahfudz
Kalimat kursi Allah adalah singgasana
Ayat yang berbicara tentang dzat Allah yang tercantum pada surat al Nuur السموات لرضوا
هلال نور (Allah adalah cahaya langit dan bumi) dengan tujuan agar dzat Allah itu bisa diketahui. Pemahaman seperti ini merupakan takwil yang terlarang, karena ....
Tidak sesuai dengan ayat شيئ كمثله ليس
Menganggap Allah suatu benda
Tidak sesuai dengan akal nalar manusia
Kurangnya pemahaman tentang syarat-syarat takwil
Adanya perbedaan tafsir antara para ulama’
Suatu ayat dapat ditafsirkan dengan ayat yang lain, baik ayat itu kelanjutan dari ayat yang ditafsirkan ataupun ayat yang menafsirkan berada di surat yang lain. Misalnya pada surat al ikhlas ayat pertama yang menjelaskan tentang ketauhidan Allah Swt, ditafsirkan oleh ayat berikutnya, yaitu ayat kedua, ketiga dan keempat. Penjelasan tersebut merupakan salah satu metode tafsir yang disebut ....
“bil al ra’yi”
“bil ma’tsur”
“bi al dirayah”
“al isyari”
“al maudhu’i”
Penafsirkan Al –Quran yang diperoleh melalui hasil penalaran atau ijtihad seorang mufassir yang secara kompetensi keilmuaanya telah dianggap memenuhi syarat – syarat mufassir. Dari pernyataan diatas termasuk pendekan penafsiran Al-Quran . . .
Bi al-ma’sur
Al - Isyari
Bi al ra’yi
Bi al –yadi
Al Maudhui
Metode dalam menjelaskan ayat al Qur’an dengan cara menguraikan ayat demi ayat, surat demi surat, sesuai tata urutan dengan penjelasan yang cukup terperinci sesuai dengan kecenderungan masing-masing mufassir terhadap aspek-aspek yang ingin disampaikan, misalnya menjelaskan ayat disertai aspek qira’at, asbabu al- nuzul, munasabah, balaghah, hukum dan lain sebagainya. Dari pernyataan diatas termasuk metode penafsiran Al- Qur’an. . . .
Ijmaliran
Maudhu’i
Tajally
Muqaran
Tahlili
Ada 4 metode penafsiran Al-Quran yaitu:
1. Metode Tahlili ( Analisis )
2. Metode Ijmali (Global )
3. Metode Muqoran (komparatif )
4. Metode maudhu’I ( Tematik )
Berikut ini yang termasuk salah satu contoh kitab tafsir maudhu’i adalah ……….
Tafsir Jalalaian karya jalaluddin Al suyuthi
Tafsir Al tibyan fi aqsam Al- Qur’an karya Ibnu Qayyim
Tafsir Qur’anul “adhim karya Muhammad farid wajdi
Tafsir Mafatih Al Ghaib karya Fakr al Razi
Ma’alim Al Tanzil karya al Baghawi
Quraish Shihab menafsirkan keikhlasan sebagai sebuah kondisi di mana seseorang melakukan ibadah dan amalan tanpa ada kesyirikan dan riya’ atau pamrih di dalamnya. Hal ini merupakan penafsiran Quraish Shihab untuk ayat:
QS. Ali Imron ayat 29
QS. Al A’raf ayat 29
QS. An Nisa 30
Qs. Az Zumar ayat 11
QS. Al Baqarah ayat 29
Disunahhkan bagi umat muslim untuk bersedekah. Kepada siapa umat muslim diperbolehkan bersdekah berdasarkan surat Al-Baqarah ayat 272 ?
Panitia Pembangunan Masjid
Umat Islam
Siapa saja
Yatim
Fakir
Perhatikan hadits berikut dari Hisyam bin Ammar bercerita kepada kami, Hafash bin Sulaiman bercerita kepada kami, Katsir bin Syindzir bercerita kepada kami, dari Muhammad bin Sirin, dari Anas bin Malik berkata: “Rasulullah saw bersabda: ‘mencari ilmu itu wajib atas setiap orang Muslim” (diriwayatkan oleh Ibnu Majah) yang kemudian dinilai ada perawi yang tidak tsiqah, sehingga dinilai hadits ini sebagai hadits
Mardlud
Shohih
Mutafaq ilaih
Dlo’if
Marfu’
Kata shahih berarti orang sehat yang merupakan antonim dari Al –saqin yang artinya orang sakit, seolah-olah dimaksudkan bahwa hadis shahih adalah hadis yang sehat dan benar tidak terdapat penyakit dan cacat atau dengan kata lain Hadis yang muttasil (bersambung) sanadnya, diriwayatkan oleh orang yang adil dan dlabith(kuat daya ingatan) sempurna dari sesamanya, selamat dari kejanggalan(syadz)dan cacat illat adalah merupakan kriteria dari hadis shahih. Hadis yang mengandung ajaran fadla’ilul a’mal adalah hadis yang dlaif dari segi . . .
Syadz
Illat
Matan
Sanad
Rawi
Hadits yang diriwayatkan oleh ibnu majah tentang mencari ilmu adalah Hadist dla’if dari sisi perawi, akan tetapi kandungan matn-nya sejalan dengan ajaran al-Qur’an yang memerintahkan kaum Muslimin menggali pengetahuan, antara lain:
Surat Al-Taubah ayat 122
Surah Al-imron ayat 8-9
Surat Al-baqarah ayat 17
Surat An-nisa ayat 10
Surat At-taubah ayat 29
Allah berfirman didalam alqur’an tentang jangan bersikap kasar terhadap anak yatim terdapat dalam surah . . .
Surah Adh- Dhuha Ayat 9-10
Surah At-taubah Ayat 10-11
Surah Adh Dhuha Ayat 9-10
Surah At-taubah ayat 11-12
Surah Al-Baqarah ayat 15-23
Hadis sebagai penjelas (tafsîr) terhadap al-Qur’an dan fungsi inilah yang terbanyak pada umumnya. Penjelasan yang diberikan ada 3 macam, diantaranya “Takhshîsh al- `Amm”. Hadis mengkhususkan (mengecualikan) ayat-ayat al-Qur’an yang umum, sebagian ulama menyebut bayân takhshîsh. Misalnya ayat-ayat tentang waris dalam QS. Al- Nisa’/4: 10 “ Allah mensyari`atkan bagi mu tentang (bagian pusaka untuk) anakanakmu. Yaitu : bahagian seorang anak lelaki sama dengan bahagian dua orang perempuan…” Isi yang terkandung dalam ayat di atas menjelaskan tentang. . .
Pembagian harta pusaka terhadap ahli waris
Pembagian harta pusaka terhadap anak Laki-laki, anak perempuan
Pembagian harta pusaka terhadap orang tua, jika ada anak atau tidak ada anak
Semua jawaban a,b,c benar
Semua jawaban a, b, c salah
Sesuatu kejadian dalam hidup seseorang yang tidak menyalahi tradisi, kejadiannya sesuai dengan kebiasaan yang umum atau bahkan lazim berlaku, hal ini tidak dapat dikatakan mukjizat. Itulah sebabnya mengapa banyak hal aneh yang dikeluarkan oleh ahli-ahli sulap bahkan ahli-ahli sihir tidak dinyatakan sebagai mukjizat. hal tersebut Merupakan kesesuaian unsur utama mukjizat yang berbunyi...
Jabalul Ardi
Khariqun Lil ‘Adah
Khariqun Lil Adl
Khalidun Fil Amr
Kholifatul Lil Ard
Tanda-tanda kepemilikan kerajaan dalam Al-Qur'an adalah kehadiran banyak pihak kepadaNya untuk bermohon agar dipenuhi kebutuhannya atau untuk menyampaikan persoalan-persoalan besar agar dapat tertanggulangi. Allah SWT melukiskan betapa Yang Maha Kuasa itu melayani kebutuhan makhlukNya. Hal ini Sebagaimana yang difirmankan dalam al-Qur'an pada surat...
QS. al-rahman ayat 1
QS. al-Rahmān ayat 29
QS. al-Baqarah ayat 29
QS. al-Rahmān ayat 34
QS. al-Rahmān ayat 35
Kasih sayang Allah kepada kita merupakan suatu yang sangat luar biasa dalam hidup kita, pada saat iman kita sedang begitu rendah. Sebagai manusia yang beriman akan selalu berbaik sangka dan memikirkan kasih sayang dalam bentuk apa yang Allah sedang berikan kepada kita, juga memikirkan betapa banyak hal buruk yang bisa terjadi pada kita, namun Allah menjaga kita dari hal-hal tersebut. Sebagai cerminan asmaul husna Arrahman adalah manusia mempunyai sikap...
Suka Menolong
Kasih sayang
Dermawan
Beriman
Teguh
Seandainya seorang mukmin mengetahui adzab yang ada di sisi Allâh, niscaya tidak ada seorang pun yang akan terlalu berambisi untuk meraih surga-Nya. Dan seandainya orang kafir mengetahui kasih sayang Allâh, niscaya tidak ada seorang pun yang akan berputus asa dari meraih surga-Nya Hadits tersebut menjelaskan manfaat dari …
Optimis
Pesimis
Tasamuh
Khauf
Raja`
Dalam sebuah hadits disebutkan bahwa malu adalah sebagian dari iman. Fatimah adalah remaja putri yang senantiasa menundukkan pandangannya jika bertemu dengan orang yang bukan muhrimnya, namun teman-temannya mengejeknya dan mengatakan bahwa dirinya sok alim. Teman-teman lelakinya lebih menghormatinya dibanding teman Fatimah yang lain. Manfaat dari menjaga sifat malu yang sesuai dengan hal tersebut adalah …..
Dapat terhindar dari tindakan yang tidak diinginkan
Merasa dirinya lebih muia dari teman
Mendapat pujian dari teman
Disayang teman
Disegani teman
Pak Syukur memberikan infaq uang ke Ta’mir masjid Al-Akbar atas dasar pehamanan bahwa amal shalih merupakan amalan dan penghambaan hati dengan menyandarkan segala sesuatunya hanya kepada Allah Swt. semata, percaya terhadap Nya, berlindung hanya kepada-Nya dan ridha atas sesuatu yang menimpa dirinya, berdasarkan keyakinan bahwa Allah akan memberikan segala ‘kecukupan bagi dirinya, dengan tetap berikhtiar semaksimal mungkin untuk dapat memperolehnya. Pemahaman Pak Syukur tersebut merupakan bentuk ...
Tawaddu dalam beramal shalih
Tawakkal kepada Allah Swt
Ikhas dalam beramal shalih
Sabar kepada Allah Swt
Syukur kepada Allah Swt
Pak Amir melakukan amal perbuatannya atas dasar keyakinan dan semata-mata ibadah mengharap ridho Allah Swt., karena dia meyakini bahwa semua amal perbuatan manusia yang beriman harus bernilai ibadah dan menjadi amal shalih. Amal yang hanya dipersembahkan kepada Allah Swt. dan ridah penilaiannya diserahkan sepenuhnya hanya kepada- Nya.Dari uraiantersebut, dapat disimpulkan bahwa amal shalih dapat dijadikan sebagai....
Bukti kecintaan kepada Allah Swt
Eksistensi diri dalam kehidupan sosial
Fondasi iman kepada Allah Swt
Sarana untuk memperbanyak pahala
Rasa syukur atas segala nikmat
Pak Muhlis gemar menyumbangkan sebagian hartanya dan melaksanakannya dengan ikhlas hanya karena Allah, bersabar dan bersyukur. Dari penjelasan tersebut, dapat disimpulkan bahwa perbuatan Pak Muhlis sebagai implementasi dari ...
Amal shalih
Istiqomah
Ikhlas
Khauf
Tawakkal
Quwwah al-Ghadhab merupakan dorongan manusia untuk menolak yang tidak disenangi dan mendapatkan kenikmatan yang bersifat abstrak dan batin. Dorongan tersebut dapat menumbuhkan sifat Syaja’ah. Salah satu turunan sifat syaja’ah adalah an-Najdah, yaitu ...
Berani mengambil sikap moderat untuk mengambil atau menerima keputusan penting dalam berbagai masalah yang menyangkut kemaslahatan yang besar dan urusan-urusan yang mulia
Menjadikan dirinya sebagai ahli dalam hal kemuliaan dengan penuh kerendahan hati dan menghindari perdebatan pada urusan-urusan yang sedikit manfaatnya
Dapat menahan emosi yang biasanya meledak-ledak, tidak terpancing dalam keadaan apapun dan marah
Berani dalam membantu atau menolong siapapun, apalagi menolong hal yang benar, baginya merupakan jihad
Berani bertanggung jawab menahan diri dalam menjalankan tugas, meski dirasa sangat berat
Cerdas dan lurus jalan fikirirannya dalam mengistimbatkan (mengambil kesimpulan). Ia bisa mengambil yang terbaik, dan paling bermanfaat dalam berbagai urusan sesulit apapun dan segawat apaun. Merupakan seseorang yang memiliki hikmah menjadi....
Husnu at-Tadbir
Jaudat adz-Dzihn
Shawab azh-Zham
Tsiqabah ar-Ra’yi
Kibr an-Nafs
Salah satu sikap saling memafkan, menjalin silaturahmi merupakan salah satu sikap yang mencerminkan akhlak al-karimah, hakikat akhlak al karimah menurut Ibnu Miskawaih adalah....
kekuatan yang ada dalam diri manusia yang mendorong perbutan-perbuatan untuk memperoleh kenikmatan-kenikmatan yang bersifat zhahir
Dorongan manusia untuk menolak yang tidak disenangi dan memdapatkan kenikmatan yang bersifat abstrak dan batin
Kehendak yang dibiasakan, bukan perbuatan yang tidak ada kehendaknya. Seperti bernafas, denyut jantung, kedipan mata dan lain-lain
Gambaran jiwa yang mendorong dilakukannya perbutan-perbuatan dengan mudah lagi gampang tanpa berfikir panjang
Kondisi jiwa yang mendorong tindakan-tindakan tanpa perlu berpikir dan pertimbangan lagi
Kendala perkembangan Islam di Amerika diantaranya berhubungan erat dengan peranan Amerika sebagai polisi dunia yang mengundang rasa bermusuhan dengan negara-negara muslim. Bagi kelompok radikal garis keras, peranan Amerika dalam pentas politik dunia sebagai polisi merupakan landasan objektif untuk menyatakan perang dalam bentuk teror. Fakta kongkret yang mendukung pernyataan diatas adalah
Ajaran Islam dengan sendirinya cukup subur berisi perintah-perintah untuk mempertahankan agama Allah dari serangan dam anjuran untuk berjihad di jalan-Nya
Amerika adalah negara maju dengan berbagai ras didalamnya sehingga Islam menjadi salah satu agama di negara tersebut
Populasi penduduk Muslim di AS telah meningkat dalam seratus tahun terakhir, dimana sebagian besar pertumbuhan ini didorong oleh adanya imigran
Adanya migrasi muslim besar-besaran yang dibatasi oleh pemerintah Amerika
Amerika bersekutu dengan Israel untuk menaklukkan Islam
Islam telah lama masuk ke Benua Eropa, pada puncak kejayaannya yaitu ketika Islam berpusat di Sponyol. Namun pada perkembangan selajutnya realitas menunjukkan kondisi yang berbeda, Islam menjadi tersingkirkan dari tanah Eropa dan menjadi masyarakat minoritas. Sejarah Islam sebagai minoritas di eropa Barat di mulai sekitar abad ke.....
16
18
19
20
21
Para wali ( wali songo ) dalam menyampaikan dakwahnya dengan bermacam macam strategi, termasuk menggunakan media dakwah wayang kulit adalah ...
Sunan Kali Jaga
Sunan Bonang
Sunan Derajat
Sunan Ampel
Sunan Kudus
Masyarakat Indonesia dahulu memeluk kepercayaan animisme berupa pemujaan roh nenek moyang yang disebut hyang atau dahyang, yang diwujudkan dalam bentuk arca atau gambar, strategi yang dilakukan para wali agar dengan suka rela memeluk agama islam dengan cara ......
Memberi contoh yang baik
Pementasan wayang
Pengajian akbar
Memberi Keteladanan
Membujuk
Islam mengikis keadaan masyarakat yang berkasta, merubah kehidupan masyarakat menjadi lebih baik tanpa adanya penindasan atas perbedaan kasta. Perubahan ini tidak terlepas atas peran.......
Para wali dan para muballigh
Para muballigh
Para saudagar
Para musafir
Para wali
Berdasarkan teori Arab dari Buya Hamka yang tertulis dalam historiografi Indonesia, bahwa Islam masuk ke Indonesia sejak abad pertama Hijriah atau abad ke-7 Masehi melalui dua jalur yaitu...
A. 1.Jalur Selatan, dengan rute: Arab (Mekkah dan Medinah) - Yaman - Gujarat (pantai barat India) – Malaysia – Indonesia
2. Jalur Utara, dengan rute: Arab (Mekkah dan Medinah) -Damaskus -Bagdad
Gujarat(pantaiBarat India)-Singapura- Indonesia
1 Jalur Utara, dengan rute: Arab (Mekkah dan Medinah) -Damaskus -Bagdad- Gujarat (pantai Barat India) - Srilanka - Indonesia.
2.Jalur Selatan, dengan rute:Arab (Mekkah dan Medinah) - Yaman - Gujarat(pantaibaratIndia)-Srilanka–Indonesia
1. Jalur Utara, dengan rute: Arab (Mekkah dan Medinah) -Damaskus -Bagdad
- Gujarat (pantai Barat India) - Srilanka – Indonesia
2.JalurSelatan,denganrute:Arab(MekkahdanMedinah)-Yaman- Gujarat(pantaibaratIndia) -Srilanka –Indonesia
Jalur Selatan, dengan rute: Arab (Mekkah dan Medinah) - Yaman - Gujarat (pantai barat India) – Malaysia – Indonesia
Jawaba A, B, dan C salah
Pada masa bani Abasiyah proses pengembangan peradaban yang dibangun begitu cepat membawa perubahan besar bagi perkembangan peradaban ilmu pengetahuan selanjutnya. Bani Abbasiyah eksis selama 505 tahun dan diperintah oleh 37 khalifah dengan mampu menciptakan peradaban yang menjadi kiblat dunia pada saat itu, peradaban yang dikenang sepanjang masa. Berikut adalah faktor yang mendukung dalam perkembangan dakwah dan perluasan wilayah pada masa bani Abasiyah, kecuali
….
Khalifah Harun al-Rasyid terkenal sebagai khalifah yang sangat cinta pada ilmu pengetahuan, baik belajar maupun dalam hal membangun fasilitas belajar, seperti: sekolah, perpustakaan, menyediakan guru dan membentuk gerakan terjemahan
Motivasi belajar menjadi pendorong gairahnya masyarakat untuk belajar. Masyarakat mendatangi tempat-tempat belajar seperti kuttab dan madrasah maupun perguruan tinggi seperti universitas
Abu Abbas Assafah sebagai pendiri Bani Abbasiyah memiliki masa kepemimpinan yang mampu menciptakan suasana dan kondisi Abbasiyah yang seteril dari keturunan Bani Umayyah sebagai lawan politik yang baru dikalahkan dan dikuasainya
Ekspansi kekuasaan yang merujuk pada pemerintahan sistem dinasti membuat Bani Abasiyah kuat dan bertahan dalam peperangan perluasan wilayah
Masyarakat Bani Abbasiyah saat itu merupakan kaum pemalas yang hanya membanggakan sejarah
Bani Umayyah di Andalusia adalah kekhalifahan yang berkuasa di Semenanjung Iberia dalam rentang waktu antara abad ke-8 sampai abad ke-12. Hal ini terwujud karena para penguasa Islam pada waktu itu mempunyai keinginan kuat untuk mengembangkan danmembebaskan menjadi wilayah Islam. Berikut ini wilayah yang termasuk SemenanjungIberiaadalah:
Spanyol, Portugal, dan Perancis bagian selatan
Perancis, Amerika, dan sebagian Spanyol
Spanyol, Amerika, dan sebagian Portugal
Portugal, Spanyol, dan Damaskus
Romawi, Spanyol, dan Perancis
Perkembangan llmu pengetahuan pada masa Bani Umayyah di Damaskus meliputi tiga bidang yaitu: bidang diniyah, bidang tarikh, dan bidang Filsafat. Kaum muslimin memperoleh kemajuan yang sangat pesat, tidak hanya pada penyebaran agama Islam saja tetapi juga pada penemuan-penemuan ilmu yang lainnya. Di bawah ini adalah keilmuan bidang diniyah yang berkembang pada zaman tersebut adalah:
Ilmu hadits, ilmu nahwu, ilmu bahasa
Ilmu tafsir, ilmu hadits, ilmu kalam
Ilmu tarikh, ilmu kalam, ilmu nahwu
Ilmu tafsir, ilmu qiraat, ilmu tarikh
Ilmu tarikh dan ilmu nahwu
Setelah masa kekhalifahan para sahabat, perkembangan islam dilanjutkan oleh Bani Umayyah. Kebijakan pemerintahan yang sangat berpengaruh adalah pada saat Muawiyah bin Abi Sufyan memerintah sebagai khalifah pertama. Kebijakankebijakan berikut ini menjadi fondasi Bani Umayyah menjadi kuat dan menjadi sumber inspirasi dan motivasi besar bagi kekuasaan Bani Umayyah di dalam menata kekuasaan diantaranya :
Memperluas wilayah Islam di tiga wilayah yang subur: Afrika Utara, India dan Byzantium
Membentuk Departemen dan Duta, yang membawa misi Islam kebeberapa wilayah
Menumpas pemberontakan yang terjadi di semua Negara
Jawaban A dan B benar
Jawaban A, B dan C benar
Di masa pemerintahan sahabat Nabi terhadap kondisi sosial seperti Kaum muslimin diberikan kebebasan untuk keluar masuk daerah, memecat sebagian besar gubernur yang korupsi, membenahi dan menyusun arsip Negara, mengordinir polisi dan menetapkan tugas-tugas mereka, dan menggali dan mengamalkan ajaran agama secara murni. Dari kondisi sosial tersebut yang terjadi pada masa pemerintahan Utsman bin Affan adalah ….
Kaum muslimin diberikan kebebasan untuk keluar masuk daerah
Memecat sebagian besar gubernur yang korupsi
Menggali dan mengamalkan ajaran agama secara murni
Mengordinir polisi dan menetapkan tugas-tugas mereka
Membenahi dan menyusun arsip Negara
Utsman bin Affan melaksanakan politik ekspansi untuk menaklukkan beberapa daerah- daerah seperti, Cyprus, Armenia, Tripoli, An-Nubah, Kufah, Fars, dan Kerman. wilayah yang sangat kaya akan sumber daya alamnya, dan hasil bumi yang sangat melimpah adalah wilayah …
Armenia
Kerman
Kufah
Tripoli
Cyprus
Perkembangan Wilayah Islam pada masa pemerintahan Umar bin Khattab terus berlanjut sampai ke wilayah Mesir, Pada saat itu penduduk Mesir, yaitu suku bangsa Qibti (Qopti) yang sangat mengharapkan bantuan dari orang-orang Islam, hal yang menyebabkan Suku bangsa Qibti mengharapkan bantuan orang Islam adalah …
Terjadi kelaparan yang diakibatkan peperangan
Terjadi penganiayaan dari bangsa Romawi
Terjadi peperangan di Ajnadin
Terjadi perang Yarmuk
Terjadi Bencana alam
Pada masa Abu Bakar As-Shidiq, ilmu pengetahuan Islam tidak berkembang maju, karena disibukkan dengan masalah-masalah seperti menumpas Nabi palsu, gerakan kaum murtad, gerakan kaum munafiq, dan memerangi yang enggan berzakat.Akan tetapi lembaga pendidikan kuttab mencapai tingkat kemajuan yang berarti karena.....
Masyarakat Muslim telah menaklukan beberapa daerah dan menjalin kontak dengan bangsa-bangsa yang telah maju
Masyarakat Muslim telah menaklukan Negara Eropa yang telah maju dalam ilmu pengetahuan
Para sahabat sangat bersemangat dalam mencari ilmu keberbagai Negara
Masyarakat Muslim menyebar ke Negara barat yang telah maju
Masyarakat Muslim banyak yang menimba ilmu di Amerika
Setelah wafatnya Rasulullah, para sahabat menunjuk Abu Bakar sebagai pemimpin baru ummat Islam (Kholifah). Pada masa pemerintahannya Abu BAkar memerangi orang orang yang Murtad, sehingga banyak para penghafal Al Qur'an yang terbunuh dalam pertempuran tersetbut .Apa yang pertama kali dilakukan oleh Abu Bakar Setelah peperangan ….
Mengumpulkan lembaran al-Qur'an dari para penghafal al-Qur'an atas usulan Umar Bin Khattab
Mengumpulkan lembaran al-Qur'an dari para penghafal al-Qur'an atas usulan Usman bin Affan
Mengumpulkan lembaran Hadis dari para penghafal Hadis atas usulan Umar Bin Khattab
Mengumpulkan lembaran Hadis dari para penghafal Hadis atas usulan Usman bin Affan
Menyantuni keluarga para sahabat yang terbunuh dalam peperangan tersebut
Menurut sebagian ulama yang menghalalkan bunga bank mengatakan bahwa fee bukan termasuk riba. Terkait dengan pendapat ulama tersebut jika dikaitkan dengan biaya administrasi yang sering dilakukan oleh pihak bank maka status hukumnya dalam islam adalah ....
Makruh
Boleh
Haram
Syubhat
Sunnah
Pak Ali butuh biaya yang cukup banyak untuk biaya operasi anaknya di rumah sakit, dia sudah berusaha mencari pinjaman ke mana-mana , tetapi tidak berhasil. Akhirnya p Ali mendatangi rentenir untuk meminjam uang sebesar Rp 10 jt , sesuai dengan biaya kebutuhan operasi anaknya. Alhamdulillah operasinya berhasil tetapi ada beban yang belum terselesaikan yaitu melunasi cicilan hutangnya ke rentenir yang nominalnya menjadi Rp 15 jt. Hutang piutang seperti disebut riba karena :
Membayar tambahan
Membuat seseorang malas untuk bekerja
Sudah membantu orang yang membutuhkan
A dan B adalah benar
A dan B adalah salah
Pak Koko mempunyai satu istri, dia mencintai istrinya dia ingin mempunyai keluarga yang bahagia. Dia ingin menjaga perasaan istrinya dan menjamin keluarganya tercukupi dalam hal materi maka pak KoKo menjalankan ...
Tujuan pernikahan
Prinsip pernikahan
Hukum pernikahan
Hikmah pernikahan
Larangan pernikahan
Jupri seorang pemuda yang sudah bekerja,dia mempunyai cita-cita ingin menjadi orang sukses, keluarganya menginginkan Jupri untuk segera menikah tetapi Jupri tidak mau, maka hukum nikah berdasarkan ilat
Sunnah
Mubah
Makruh
Wajib
Haram
Mustofa adalah pemuda kreatif berumur 28 tahun. Mustofa lahir dari keluarga kalangan ekonomi menengah ke bawah. Mustofa memiliki keahlian membuat bahan kerajinan dari Kardus. Untuk mengembangkan bakat yang dimilikinya, Mustofa terkendala dengan modal. Melihat potensi yang dimiliki oleh Mustofa, Bu Aini berinisiatif untuk membantu Mustofa dengan memberikan Hasil Zakat Profesinya. Berdasarkan rangkaian cerita di atas, maka penyaluran hasil zakat sebagaimana di atas adalah
Zakat Produktif boleh dilakukan, karena akan berdampak positif bagi Mustahiq Zakat
Zakat harus diberikan kepada 8 Golongan yang sudah ditentukan
Zakat harus berupa bahan makanan pokok
Zakat membantu meringankan Mustahiq Zakat
Usahanya akan berkembang dengan baik
Bu Aini merupakan terapis herbal yang terkenal di Kota Tuban. Setiap bulan rata-rata penghasilan Bu Aini sebesar Rp. 5.000.000. Setia bulan, Bu Aini harus mengeluarkan biaya PLN sebesar Rp. 200.000, Keperluan Rumah Tangga Rp. 2.500.000 dan kebutuhan tak terduga Rp. 350.000…..berapakan zakat profesi yang harus dikeluarkan oleh Bu Aini dalam Setahun?
48.750
487.500
50.000
585.000
600.000
Pak Zaenal mempunyai sahabat di Kota Bangkalan yang bernama Pak sahlun. Pak sahlun terkenal sebagai juragan tanah di kotanya. Pak Zaenal kemudian menyewa sebidang tanah pada Pak Sahlun untuk dijadikan lahan pertanian dengan biaya Rp. 10.000.000 per tahun. Pak Zaenal kemudian menggunakan lahan yang telah disewa untuk menanam Ubi Cilembu. Untuk mengurus lahan tersebut, Pak Zaenal dibantu Oleh 6 Orang pekerja. Setelah 6 bulan, Ubi Cilembu yang ditanam oleh pak Zaenal ternyata mendapatkan hasil panen yang bagus. Pak Zaenal bisa memanen 100 Ton Ubi Cilembu. Berdasarkan cerita tersebut, menurut pendapat Abu Hanifah, siapakah yang berkewajiban untuk mengeluarkan zakat hasil tanah ?
Pihak Penyewa dan Pemilik Tanah
Pihak Penyewa Tanah
Pihak Pemilik Tanah
Pihak Pekerja
Semua Pihak yang terlibat
Mendorong siswa untuk mengidentifikasi apa yang ingin diketahui kemudian mencari informasi sendiri lalu mengorganisasi atau membentuk (konstruksi) apa yang mereka ketahui dan mereka pahami dalam suatu bentuk akhir. Model pembelajaran aktif yang dimaksud adalah .....
Problem Based Learning
Project Based Learning
Discovery Learning
Contextual Learning
Inquiry Learning
1. Tujuannya adalah terbentuknya manusia seutuhnya dan masyarakat seutuhnya.
2. Materi pembelajarannya mengandung kesatuan pendidikan jasmani-ruhani, mengasah kecerdasan intelektual-spritual-emosional, kesatuan materi pendidikan teoritis –praktis, kesatuan materi pendidikan pribadi-sosial-ketuhanan
3. Proses pendidikannya mengutamakan kesatuan kepentingan anak didik dan masyarakat
4. Evaluasi Pendidikannya mementingkan tercapainya perkembangan anak didik dalam bidang penguasaan ilmu, sikap, dan keterampilan
Pernyataan tersebut di atas merupakan ciri – ciri pembelajaran .....
Holistik
Futuristik
Kontekstual
Direct learning
Inquiry Learning
Dalam pembelajaran abad 21 pembelajaran berbasis TIK merupakan upaya memanfaatkan kemajuan TIK untuk mendukung proses pembelajaran. TIK berperan sebagai alat bantu bukan sebagai subyek utama. TIK berperan sebagai media penghubung untuk menyampaikan transfer ilmu pengetahuan dari pendidik kepada peserta didik. Berikut ini contoh RPP yang tepat dalam memanfaatkan teknologi dan media informasi abad 21 adalah dengan menggunakan metode pembelajaran ….
Metode : ceramah dan diskusi Media : gambar
Metode diskusi, Tanya jawab dan penugasan
Media: audio visual/video
Metode : Tanya jawab, ceramah dan penugasan Media : audio
Metode : diskusi, Tanya jawab dan penugasan Media : buku siswa
Metode ceramah, diskusi Media : alam sekitar
Kegiatan inti dalam kurikulum 2013 menggunakan pendekatan santifik yang meliputi tahaan kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan. Tahapan dimana guru Guru memfasilitasi peserta didik untuk memperhatikan hal-hal yang penting dari suatu benda atau objek pendidikan agama Islam, misalnya, menyimak video qiroah atau film Islami disebuta tahapan:
Menanya
Mengamati
Mengeksplorasi
Mengasosiasi
Mengomunikasi
Dalam kegiatan menanya guru melakukan kegiatan dengan membagikan kertas kepada setiap peserta didik dan mintalah mereka untuk menuliskan sebuah pertanyaan tentang materi pokok yang telah atau sedang dipelajari, kemudian kertas dikumpulkan dan dibagi acak kepada peserta yang lain. Siswa diminta mmahami pertanyaan dan memikirkan jawabannya. Lalu guru menunjuk sukarelawan membaca soal dan mengutarakan jawabannya. Strategi pembelajaran yang digunakan guru tersebut adalah....
Everyone is a Teacher Here (Setiap Orang Menjadi Guru)
The Power of Two & Four (Menggabung 2 dan 4 Kekuatan)
Point-Counter Point (Beradu Pandangan sesuai Perspektif)
Small Group Discussion (Diskusi Kelompok Kecil)
Poster Session (Membuat Poster)
Mengasosiasi atau memproses informasi untuk menemukan keterkaitan satu informasi dengan informasi lainnya, menemukan pola dari keterkaitan informasi dan bahkan mengambil berbagai kesimpulan dari kumpulan data yang telah ditemukan. Strategi yang dapat digunakan guru dalam kegiatan mengasosiasi pada model pembelajaran inquiry learning maupun problem based learning dengan cara Peserta didik menuangkan hasil diskusi dalam bentuk gambar atau poster :
Point-Counter Point (Beradu Pandangan sesuai Perspektif)
The Power of Two & Four (Menggabung 2 dan 4 Kekuatan)
Everyone is a Teacher Here (Setiap Orang Menjadi Guru)
The Power of Two & Four (Menggabung 2 dan 4 Kekuatan)
Poster Session (Membuat Poster)
Indikator pencapaian kompetensi secara otomatis berfungsi sebagai pengarah proses pembelajaran akan dilaksanakan. Dalam proses analisis indikator pencapaian kompetensi diantaranya perlu di susun dengan memperhatikan prinsip-prinsip . . . .
Belajar dengan memperhatikan struktur keilmuan
Belajar dari yang abstrak menuju yang nyata
Belajar dari yang sulit menuju hal yang mudah
Belajar dari hal yang nyata dan mudah
Belajar dari hal yang mudah saja
Indikator Pencapaian Kompetensi menjadi penanda bahwa kompetensi yang dipelajarisudah dikuasai. Indikator Pencapaian Kompetensi diantaranya dapat di rumuskan dengan menggunakan . .
Kata kerja operasional yang spesifik dapat diatur
Pengetahuan dan keterampilan yang spesifik
Kata kerja pengetahuan dan keterampilan
Mencakup pengetahuan saja
Keterampilan dan sikap saja
Telah terjadi perkelahian antar pelajar, seorang guru memberikan sanksi berupa berdiri di halaman sekolah, dan dengan hukuman ini anak anak bisa menyadari kesalahannya. Dalam teori perkembangan moral, kasus diatas anak berada pada masa...
Tingkat pasca konvensional
Tingkat prakonvensional
Tingkat pramordional
Tingkat konvensional
Tingkat prime fight
Seorang siswa mulai berani untuk berpikir kritis terhadap setiap ajaran yang diajarkan oleh guru agamanya, pada masa ini siswa sudah mampu menemukan kebenaran dari berbagai macam cara. Hal ini menurut James Fowler anak berada pada tahapan . .
Tahap synthenic-conventional faith
Tahap individuative-reflectif faith
Tahap intuitive-projektive
Tahapa mythic-literal faith
Tahap prima faith
Gaya belajar yang menunjukkan apabila dalam pelaksanaan pembelajaran siswa terdapat kegagalan dan ketidakmampuan dikategorikan sebagai kesalahan yang perlu dihukum, sedangkan keberhasilan sebagai sesuatu yang pantas untuk diberi hadiah adalah ....
Teori Konstruktivisme
Teori Behavioristik
Teori Humanistik
Teori Universal
Teori Kognitif
Belajar merupakan suatu proses internal yang mencakup ingatan, retensi, pengolahaninformasi, emosi, dan aspek-aspek kejiwaan lainnya yangmelibatkan proses berpikir yang sangat kompleks. Proses belajar terjadi antara lainmencakup pengaturan stimulus yang diterima dan menyesuaikannya dengan strukturkognitif yang sudah dimiliki dan terbentuk di dalam pikiran seseorang berdasarkanpemahaman dan pengalaman-pengalaman sebelumnya. Demikian adalah gambaran dari teori belajar
...
Teori Konstruktivisme
Teori Behavioristik
Teori Humanistik
Teori Kognitif
Teori Universal
Teori belajar yang memandang siswa sebagai pribadi yang sudah memiliki kemampuan awal sebelum mempelajari sesuatu. Kemampuan awal tersebut akan menjadi dasar dalam mengkonstruksi pengetahuan yang baru sebagai paradigma teori.....
Teori Behavioristik
Teori Humanistik
Teori Kognitif
Teori Universal
Teori Konstruktivisme
Peranan guru dalam pembelajaran adlah sebagai fasilitator, motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada peserta didik. Teori ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah…
Konstruktivisme
Kognitivisme
Humanistik
Nativisme
Sibernetik
Guru mengawali pembelajaran menyampaikan suatu permasalahan yang bertujuan mendorong para siswanya agar mau mengembangkan kreativitasnya. Langkah yang dilakukan guru tersebut merupakan bagian dari model pembelajaran…
Berbasis masalah
Berbasis proyek
Saintifik
Penemuan
Kontruvistik
Sekelompok siswa melakukan percobaan untuk menguji dan membuktikan teori-teori atau konsep-konsep di lapangan. Kegiatan yang dilakukan oleh sekelompok siswa tersebut termasuk dalam teori humanistic yang tergolong pada tahap...
Tahap pengamatan aktif reflektif
Tahap pengalaman konkrit
Tahap Konseptual
Tahap sensori motoric
Tahap eksperimen
Model Pembelajaran yang menyajikan masalah konstekstual dimana peserta didik bekerja dalam tim untuk memecahkan masalah dunia nyata (real world) sehingga merangsang peserta didik untuk belajar, merupakan ciri khas model pembelajaran...
Problem Based Learning
Project Based Learning
Cooperative Learning
Discovery Learning
Inkuiri
Dalam proses pembelajaran mata pelajaran Aqidah materi iman kepada Hari Akhir, media yang tepat untuk digunakan seorang pendidik yang sesuai dengan pendekatan TPACK adalah ....
Pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah yang dijelaskan secara detail
Pembelajaran dengan menggunakan media video tentang peristiwa hari akhir
Pembelajaran dengan mengerjakan soal-soal secara terus-menerus
Pembelajaran yang dilakukan pendidik berfokus pada guru
Pembelajaran dengan memusatkan pada satu sumber belajar
Pak Purnomo akan mengajar kelas empat semester satu pada pelajaran satu kemudian dalam RPPnya dia menyajikan materi sebagai berikut; Al-Qur’an surah al-Falaq artinya waktu subuh. Rasulullah saw. sering membaca surah ini, terutama ketika dalam perjalanan agar selalu terpelihara dari kejahatan. Di dalam Q.S al-Falaqini Allah Swt. memerintahkan Nabi Muhammad saw. agar mengatakan: “Aku berlindung kepada Tuhan yang menguasai Subuh (falaq)”. maksudnya, Allah memerintahkan kepada nabi dan umatnya selalu berlindung kepada Tuhan agar terpelihara dari kejahatan. Materi yang disajikan Bu Azizah termasuk kategori...
Metakognitif
Prosedur
Konsep
Prinsip
Fakta
Hasil pembelajaran berlangsung alamiah dalam bentuk kegiatan siswa bekerja dan mengalami, bukan transfer pengetahuan dari guru kepada siswa. Proses pembelajaran lebih dipentingkan daripada hasil. Hal ini merupakan konsep pembelajaran yang menggunakan pendekatan pembelajaran secara….
Penemuan Masalah
Pemcahan Masalah
Kontekstual
Penugasan
Saintifik
Masa dimana anak sudah mampu menyelesaikan tugas-tugas menggabungkan, memisahkan, menyusun, menderetkan, melipat dan membagi. Hal ini menurut Piaget anak berada pada tahap ….
Operasional formal
Sensorimotorik
Operasional konkrit
Praoperasional
Proporsional
Piaget membagi tahapan perkembangan kognitif menjadi 4 (empat); di antaranya operasional formal usia (11-15) tahun. Pada masa ini peserta didik sudah mampu berpikir tingkat tinggi (masa proportional thinking), karena mempunyai wawasan ……….. untuk memecahkan berbagai masalah
Berpikir Kritis
Berpikir cepat
Berpikir aktif dan kreatif
Berpikir statis
Berpikir logis
Jika anak-anak yang sudah biasa hidup di lingkungan yang penuh dengan kekerasan akan juga melakukan kekerasan seperti contohnya tawuran. Ia akan merasa bahwa kekerasan adalah hal yang wajar dilakukan oleh seseoarang. Maka dalam teori belajar dan moral, anak tersebut adalah hasil belajar dari …
Trial and error learning
Imitation dan modeling
Identification
Conditioning
Jawaban a, b, dan c salah
Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesempatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri. Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan ..
Sosial-emosional
Kognitif
Moral
Spritual
Moral-sosial
Saat Mursalin marah maka peredaran darahnya semakin cepat. Perubahan fisiologis yang terjadi saat Afif mengalami emosi itu disebut ...
Variabel sikap
Variabel Respon
Variabel stimulus
Variabel Rangsangan
Variabel organismik
Rudi sudah bisa mengerjakan tugas-tugas sekolah dan termotivasi untuk belajar. Namun masih memiliki kecenderungan untuk kurang berhati-hati dan menuntut perhatian. Gejala tersebut termasuk dalam tahap perkembangan psikososial tahap ...
Autonomy Vs shame
Inisiative vs Guilt
Indusstry vs Inferiority
Intimacy vs Isolation
Ego-identity vs Role on fusion
Afif dan Afkar adalah saudara, namun mereka mengalami perkembangan emosi yang berbeda. Afif anaknya pemurung, sementara Afkar anaknya ceria. Dalam teori dinyatakan bahwa memang perkembangan emosi berbeda antara anak yang satu dengan anak lainnya. Salah satu faktor yang mempengaruhi adalah perkembanngan kelenjar endokrin. Pengaruh tersebut termasuk faktor ..
Peran belajar
Peran lingkungan
Faktor psikososial
Peran kematangan
Komplik-komplik dalam proses perkembangan
Cenderung mengarahkan siswa untuk berfikir linier, konvergen, tidak kreatif dan tidak produktif, adalah kelemahan dari …
Teori humanistik
Teori Kognitif
Teori kontruktivistik
Teori futuristik
Teori behavioristik
Proses pengintegrasian atau penyatuan konsepsi / informasi baru ke dalam struktur kognitif yang telah dimiliki oleh individu, dinamakan proses …..
asimilasi
akomodasi
ekuilibrasi
Kontrolisasi
Kolaborasi
Anak telah mampu menggunakan bahasa dalam mengembangkan konsepnya, walaupun masih sangat sederhana tetapi sering terjadi kesalahan dalam memahami obyek. Ini terjadi pada tahap:
Tahap sensorimotor
Tahap operasional formal
Praoperasional (umur 2-4 tahun)
Tahap intuitif (umur 4-7 atau 8 tahun)
Tahap operasional konkrit
Kemampuan mengingat dan mengungkapkan kembali pengalaman, lebih menyukai suatu pengalaman yang satu dari pada lainnya. Kemampuan membandingkan dan mengambil keputusan akan kesamaan dan perbedaan. Merupakan kemampuan yang diperlukan dalam proses mengkonstruksi pengetahuan menurut Von Galserfeld, dalam teori ….
Humanistic
Konstruktivistik
Behavioristik
Kognitif
a. Kolaboratif
Menurut Kolb, dalam peristiwa belajar adalah bahwa seseorang makin lama akan semakin mampu melakukan observasi secara aktif terhadap peristiwa yang dialaminya. Ia mulai berupaya untuk mencari jawaban dan memikirkan kejadian tersebut. Ia melakukan refleksi terhadap peristiwa yang dialaminya, dengan mengembangkan pertanyaan-pertanyaan bagaimana hal itu bisa terjadi, dan mengapa hal itu mesti terjadi. Pemahaman terhadap peristiwa yang dialaminya semakin berkembang. Hukum dan prosedur dalam belajar termasuk ke dalam tahap...
Tahap pengalaman kongkrit
Tahap eksperiment kongkrit
Tahap pengamatan aktif dan reflektif
Tahap konseptualisasi
Tahap eksperiment aktif
Belajar yang menekankan upaya agar seseorang mencapai suatu pemahaman dan kesadaran yang tinggi akan terjadinya perubahan atau transformasi budaya dalam lingkungan sosialnya disebut...
Belajar aktif
Belajar Praktis
Belajar emansipatoris
Belajar teknis
Belajar konsep
Teori belajar sosiokultur merupakan teori belajar yang titik tekan utamanya adalah pada bagaimana sesorang belajar dengan...
Bantuan orang lain dalam suatu zona keterbatasan dirinya
Memaknai fenomena dilingkungannya
Berbasis pada latar belakang sosial budayanya sendiri
Menyesuaikan kondisi sosial budaya setempat
Menghubungkan dengan pengalaman sebelumnya
Alat ukur standar adalah alat ukur yang memiliki . . .
Derajat validitas yang tinggi
Derajat reliabilitas yang tinggi
Derajat validitas dan reliabilitas yang tinggi
Daya pembeda soal yang tinggi
Kualitas yang tinggi
Fungsi penilaian hasil belajar berbeda dengan fungsi evaluasi pembelajaran. Fungsi evaluasi pembelajaran adalah untuk . .
Perbaikan dan pengembangan sistem pembelajaran serta akreditasi
Memenuhi kebutuhan psikologis dimaksud ditinjau dari pendidik dan peserta didik
Efektifitas dan efisiensi pembelajaran
Bimbingan dan penyuluhan
Diagnotik kesulitan belajar
Ciri-ciri assesmen kontekstual yang berbasis pada assesmen autentik, adalah . .
Penilaian berbasis kepada standar dan tidak dipengaruhi faktor subjektivitas penilai
Peserta didik mengkonstruksi responnya sendiri, bukan sekedar memilih jawaban yang tersedia, dan tidak hanya memiliki satu jawaban tertentu yang benar, tetapi memungkinkan banyak jawaban benar atau semua jawaban benar
Ada pedoman cara mengerjakan dan menjawab butir-butir soal
Penilaian yang menyeluruh (holistic) dalam evaluasi, maka objek hasil belajar meiputi ranah kognitif, afektif, dan psikomotor
Kondisi nyata atau keadaan sesungguhnya berkaitan dengan kemampuan peserta didikpeserta didik
Proses berpikir kritis dalam konteks pembelajaran adalah membentuk peserta didik yang mampu untuk berpikir logis (masuk akal), reflektif, dan mengambil keputusan secara mandiri merupakan istilah dari . . .
HOTS dalam proses transfer
HOTS dalam berpikir kritis
HOTS dalam penyelesaian masalah
HOTS dalam mengajar
HOTS dalam kompetensi
Soal yang termasuk Higher Oreder Thinking memiliki ciri-ciri, yaitu . .
Transfer ilmu pengetahuan
Memperoleh dan menyimpan informasi
Mencari berbagai informasi yang berbeda-beda
Menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah
Menelaah ide dan informasi secara manual
Yang diukur dalam validitas konstruk adalah . .
Mempermasalahkan apakah tes atau instrument tersebut benar-benar mengukur apa yang hendak diukur
Masalah hasil pemikiran yang logis
Tingkat penguasaan terhadap isi atau materi tertentu sesuai dengan tujuan pengajaran
Prestasi belajar siswa yang akan datang
Variabel-variabel konsep dan perumusan konstruk dimulai berdasarkan sintesis dari teori-teori mengenal konsep variabel yang hendak diukur melalui proses analisis
Apabila tes selalu memberikan hasil yang sama bila diteskan pada kelompok yang sama pada waktu atau kesempatan yang berbeda disebut . .
Efektifitas
Reliabilitas
Fleksibilitas
Akuntabilitas
Validitas
Dalam kaitannya dengan analisis butir soaldari tingkat kesukaran, ada pendapat yang menyatakan bahwa soal-soal yang dianggap baik adalah soal-soal yang mempunyai tingkat kesukaran yang sedang. Sementara untuk menyikapi soal-soal yang sangat sukar ada beberapa kemungkinan tindak lanjut yaitu . . .
Butir soal tersebut digunakan lagi dalam tes-tes hasil belajar yang akan datang
Butir soal masih dapat dimanfaatkan untuk disimpan dalam bank soal
Dilakukan analisis sehingga dapat diketahui faktor-faktor yang menyebabkan butir soal tersebut terlalu sukar untuk dijawab oleh testee
Dilakukan perbaikan setelah dianalisis atas butir-butir soal tersebut, sehingga dapat digunakan kembali dalam tes hasil belajar yang akan datang
Dilakukan pencatatan agar tidak digunakan pada penyusunan soal yang akan datang
Berikut adalah cara pelaksanaan pembelajaran remidial, yaitu . ..
Pada saat jam pelajaran berlangsung
Pembelajaran di luar jam pembelajaran pada peserta didik tertentu
Setelah peserta didik mengikuti PTS dan PAS
Di luar proses pembelajaran
Dengan mendatangkan tim khusus
Program pengayaan adalah pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang . .
Di bawah KKM
Sama dengan KKM
Di bawah dan/atau sama dengan KKM
Telah mencapai dan/atau melampaui KKM
Telah mengikuti remidial
Perhatikan pernyataan berikut:
1) Penilaian oleh pendidik mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai teknis penilaian yang sesuai dengan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik
2) Mengetahui tingkat evetivitas dari metode-metode pengajaran yang telah digunakan dalam proses pembelajaran dalam jangka waktu tertentu
3) Penilaian berdasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan
4) Menilai hasil usaha yang telah dilakukan oleh peserta didik dan mengetahui posisi peserta didiknya ditengah kelompoknya serta menemukan jalan keluar bagi peserta didik yang memerlukannya
5) Penilaian dapat dipertanggungjawabkan kepada pihak internal sekolah maupun eksternal untuk aspek teknik , prosedur dan hasilnya
6) Memperbaiki dan meningkatkan prestasinya
Sesuai dengan pernyataan tersebut di atas hal yang tercantum dalam prinsif-prinsif yang digunakan sebagai rambu-rambu atau pendalaman yang perlu dipegang dalam melaksanakan kegiatan evaluasi belajar, ditunjukan pada no...
1, 2, 3
1, 3, 5
2, 4, 5
2, 4, 6
3, 4, 6
Jenjang kemampuan yang menuntut peserta didik untuk peka terhadap eksistensi fenomena atau rangsangan tertentu. Kepekaan ini diwali dengan penyadaran kemampuan untuk menerima dan memperhatikan. Termaksud dalam jenjang kemampuan…
Analisys
Percepcion
Valuing
Receiving
Responding
Hasil pengelolahan data dalam bentuk urutan atau jenjang dimana jarak antara satu data dengan data yang lainnya tidak sama. Sebagai contoh adalah rangking siswa dalam kelas berdasarkan hasil tes mereka yaitu skor siswa dapat diurut mulai yang pertama ke dua ke-tiga, ke- empat dan seterusnya sampai pada skala atau tingkat yang paling rendah. Merupakan skala pengukuran…
Rasio
Internal
Nominal
Ordinal
Semua benar
Perhatikan pernyataan berikut:
1. Mengungkapkan daya ingat atau pemahaman testee terhadap materi pelajaran, juga untuk Meengungkapkan kemampuan dalam memahami berbagai macam konsep berikut aplikasinya
2. Representatif mewakili materi, memungkinkan menjadi lebih obyektif dalam mengoreksi menjadi lebih mudah, pengoreksi dapat dibantu orang atau dengan jasa komputer dan butir-butir soal lebih mudah dianalisis.
3. Laksanakan scoring pada setiap jawaban testee dengan memperhatiakan kelengkapan jawaban, kelancaran dalam mengemukakan jawaban dan kebenaran jawaban serta kemampuan dalam mempertahankan pendapat atau jawaban
4. Memberikan penjelasan, komentar, penafsiran,dsb
Sesuai pernyataan hal yang tercakup dalam karakteristik subjektive test adalah :..
1 dan 2
1 dan 3
1 dan 4
2 dan 3
2 dan 4
Soal HOTS yang membantu peserta didik untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat higher thingking shills/ HOTS adalah..
Soal HOTS mengukur dimensi metakognitif, tidak sekadar mengukur dimensi faktual, konseptual, atau prosedural saja
Soal HOTS yang mengukur kemampuan menghubungkan beberapa konsep yang berbeda, menginterpretasikan, memecahkan masalah (problem solving), memilih strategi pemecahan masalah, menemukan (discovery) metode baru, berargumen (reasoning), dan mengambil keputusan yang tepat
Soal HOTS yang mengukur kemampuan: transfer satu konsep ke konsep lainnya, memproses dan menerapkan informasi, mencari kaitan dari berbagai informasi yang berbeda-beda, menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah, dan menelaah ide dan informasi secara kritis
Soal HOTS mendorong peserta didik untuk berpikir secara luas dan mendalam tentang materi pelajaran
Jawaban A, B,C, D benar
Berikut dijelaskan langkah-langkah penyusunan soal-soal HOTS, yang tidak termaksud langkah-langkah penyusunan soal-soal HOTS adalah...
Menganalisis KD yang dapat dibuat soal-soal HOTS
Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual
Menyusun kisi-kisi soal
Menulis butir pertanyaan sesuai dengan kisi-kisi soal
Menulis kunci jawaban
Dari hasil evaluasi tes formatif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen, Ibu Mery mendapat data ada siswa yang sudah mencapai/ melampaui KKM dan ada yang belum mencapai KKM, dari informasi/ data yang diperoleh derdasarkan tes hasil belajar tersebut. Ibu Mery kemudian meninjaklanjuti dalam bentuk program remedi dan pengayaan kepada para siswa. Ilustrasi tersebut menunjukan sebagai..
Prinsip evaluasi
Fungsi evaluasi
Pendekatan evaluasi
Acuan evaluasi
Syarat evaluasi
Setelah dilakukan tes praktek menulis doa, selanjutnya pak Ratisno berencana melaksanakan tes tertulis sebagai program remedial, tes tertulis tersebut diberlakukan bagi para peserta didik yang belum mencapai KKM. Berdasarkan ilustrasi tersebut menunjukkan pak Thomas akan melakukan tes tertulis untuk mengukur obyek evauasi pada ranah...
Afektif
Kognitif
Konasi
Behavior
Psikomotorik
Sebagai guru melakukan penilaian tidak hanya melakukan penilaian kognitif tetapi juga afektif dan psikomotorik yang berusaha mengungkap kondisi nyata atau keadaan sesungguhnya yang berkaitan dengan kemampuan peserta didik. Ilustrasi tersebut menunjukan bahwa guru tersebut telah melakukan penilaian...
Autentik
Diagnostik
Evaluatif
Sumatif
Formatif
Perbedaan penilaian diri dan jurnal dilihat dari fungsinya ialah....
Penilaian diri adalah penilaian yang berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap jurnal, sedangkan jurnal adalah hasil pengamatan yang dilakukan oleh pendidik tentang sikap dan prilaku peserta didik
Penilaian diri adalah penilaian yang berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap hasil wawancara, sedangkan jurnal adalah hasil pengamatan yang dilakukan oleh pendidik tentang sikap dan prilaku peserta didik
Penilaian diri adalah penilaian yang berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap hasil wawancara, sedangkan jurnal adalah hasil pengamatan yang dilakukan oleh dirinta tentang sikap dan prilaku peserta didik
Penilaian diri adalah penilaian yang berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap penilaian anar teman, sedangkan jurnal adalah hasil pengamatan yang dilakukan oleh peserta didik tentang sikap dan prilakunya
Penilaian diri adalah penilaian yang berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap penilaian anar teman, sedangkan jurnal adalah hasil pengamatan yang dilakukan oleh peserta didik tentang sikap dan prilakunya
Terkait dengan tutuntan dan tantangan abad 21 terjadi penyempurnaan kurikulum 2013 antara lain dalam standar penilaian, dengan tujuan memberi ruang pada perkembangan instrumen penilaian yang mengukur berpikir tingkat tinggi. Ilustrasi tersebut menggambarkan dari penilaian..
Penilaian LOTS
Penilaian HOTS
Penilaian level tingkat 1
Penilaian level tingkat 2
Penilaian level tingkat 3
Dalam penyusunan soal UAS Ibu Savarina selalu menggunakan soal beragam, dengan berbasis masalah, kontekstual, ia juga bermaksud mengukur kemampuan tingkat-tingkat tinggi (HOTS) berdasarkan ilustrasi tersebut makna HOTS adalah soal-soal yang beada pada level..
Level 1 ( penalaran)
Level 2 ( aplikasi)
Level 3 ( pengetahuan dan pemahaman)
Level 3 ( penalaran)
Level 1 ( pengetahuan dan pemahaman)
Bagi guru yang sudah terbiasa menyusun soal-soal HOTS dalam mengukur dan menilai perkembanangan peserta didik. Keadaan ini menunjukan bahwa pendidik/guru tersebut telah meningkatkan mutu pendidikan. Dengan tepat ilustrasi tersebut dapat dijelaskan oleh peran soal HOTS sebagai...
Memupuk rasa cinta dan peduli kepada kemajuan daerah masing-masing
Meningkatkan motivasi belajar karena penilaian yang dihasilan sesuai kebutuhan
Meningkatkan kualitas soal karena dengan soal HOTS dapat memotivasi belajar peserta didik
Meningkatkan mutu penilaian karena penilaian yang dihasilkan menjadi berkualitas
Mempersipkan kopetensi pendidik dalam mempersiapkan kopetensi peserta didik
Pada saat menyususn tes hasil belajar langkah-langkah yang benar dalam penyusunan tes akhir belajar dapat diurutkan...
Tabel spesifikasi tes, menulis soal, mentelaah soal tes, uji coba, analisis butir soal, perbaiki tes, merakit tes, menafsirkan tes
Tabel spesifikasi tes, menulis soal, analisis butir soal, mentelaah soal tes, uji coba, perbaiki tes, merakit tes, menafsirkan tes
Tabel spesifikasi tes merakit tes, menulis soal, mentelaah soal tes, uji coba, analisis butir soal, perbaiki tes, menafsirkan tes
Tabel spesifikasi tes, mentelaah soal tes, menulis soal, analisis butir soal, uji coba, perbaiki tes, merakit tes, menafsirkan tes
Tabel spesifikasi tes, menulis soal, mentelaah soal tes, analisis butir soal, perbaiki tes, merakit tes, uji coba, menafsirkan tes
Instrumen atau alat ukur berupa tes hasil belajar yang berkualitas dapat diketahui melalui analisis butir soal dan analisis perangkat soal. Hasil dari analisis butir soal didapati jika butir soal yang disusun mampu dijawab benar oleh sebagian besar testee ( peserta tes). Berdasarkan ilustrasi tersebut menunjukan bahwa butir soal tersebut dalam katagori mudah dapat dicontohkan adalah sebagai berikut...
Mudah dengan tingkat kesukaran butir soal= 0,20
Mudah dengan tingkat kesukaran butir soal= 0,40
Mudah dengan tingkat kesukaran butir soal= 0,80
Mudah dengan tingkat kesukaran butir soal= 0,10
Mudah dengan tingkat kesukaran butir soal= 0,50
Salah satu ciri dari butir soal tes obyektif yang baik adalah jika butir soal tersebut mempunyai fungsi distractor atau pengecoh yang baik, yang dimaksud dengan pengecah ialah..
Suatu option ( pilihan) jawaban dari butir soal tes, dan yang memilih banyak dari kelompok bawah ( malas belajar)
Suatu option ( pilihan) jawaban dari kunci jawaban dari butir soal tes, dan yang memilih banyak dari kelompok bawah ( malas belajar) dan kelompok atas ( rajin belajar)
Suatu option ( pilihan) jawaban dari butir soal tes, dan yang memilih banyak dari kelompok atas ( rajin belajar)
Suatu option ( pilihan) jawaban dari kunci jawaban dari butir soal tes, dan yang memilih banyak dari kelompok bawah ( malas belajar)
Suatu option ( pilihan) jawaban dari kunci jawaban dari butir soal tes, dan yang memilih banyak dari kelompok atas ( rajin belajar)
Mengujian tes akhir belajar dapat dilakukan melalui uji validitas rasional dan validitas empris. Uji validitas rasional dilakukan melalui content (isi) dan konstruk, sedangkan uji dan validitas empris adalah validitas yang ditentukan berdasarkan kriteria, baik kriteria internal maupun kriteria eksternal. Perbedaan dari pelaksanaan dari uji validitas rasional dan validitas empris ialah...
Validitas empiris dilaksanakan terlebih dahulu sedangkan validitas rasional dilaksanakan kemudian
Validitas rasional dilaksanakan terlebih dahulu sedangkan dan validitas empris dilaksanakan kemudian
Validitas rasional dilaksanakan dapat dilakukan sebelum dan sesudah validitas empris
Validitas rasional dan validitas empris dapat dilaksanakan bersama
Validitas rasional dilaksanakan jika tidak dilaksanakan validitas empris
Penunjang dari keberhasilan pelaksanaan pembelajaran remedial yaitu dengan melakukan usaha perbaikan terhadap kualitas belajar peserta didik. Usaha yang dilakukan yaitu..
Pelaksanaan program pengayaan terhadap peserta didik yang mengalami kesulitan belajar
Pelaksanaan program remedial dan pengayaan terhadap peserta didik yang belum mengalami kesulitan belajar
Pelaksanaan program remedial terhadap peerta didik yang belum mengalami kesulitan belajar
Pelaksanaan program remedial terhadap peserta didik yang mengalami kesulitan belajar
Pelaksanaan program remedial dan pengayaan terhadap peserta didik yang mengalami kesulitan belajar
Berdasarkan dari langkah-langkah pelaksanaan program remedial terdapat langkah-langkah dalam bentuk menetapkan nilai yang diperoleh peserta didik setelah program remedial dilaksanakan, ada tiga penetapan yang dapat dipilih untuk digunakan yaitu...
Menggunakan nilai capaian tertinggi, nilai rerata, dan nilai capaian akhir
Menggunakan nilai tertinggi, batas KKM, nilai median
Menggunakan nilai batas KKM, nilai rerata dan nilai capaian akhir
Menggunakan nilai rerata, nilai modus ( yang sering muncul) , nilai batas KKM
Menggunakan nilai, batas KKM, nilai capaian tertinggi, nilai capaian akhir
Pak Sugiono sebagai guru Bahasa Arab, berdasarkan hasil penilaian terhadap peserta didik ia bermaksud melaksanakan program tindakan lanjut yaitu program remedial dan pengayaan, yang dimaksud dengan program pengayaan ialah..
Pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
Pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai dan/atau melampaui KKM
Pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang cepat dan lambat dalam menyelasaikan tugas belajarnya
Pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang belum dan telah mencapai KKM
Pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang lambat dalam menyelasaikan tugas belajarnya
Treatment ( perlakuan ) dalam pelaksanaan pembelajaran pengayaan dapat dilakukan melalui beberapa metode antara lain yaitu dalam bentuk belajar mandiri dan belajar kelompok. Salah satu bentuk belajar mandiri merupakan kolaborasi dari program remedial dan pengayaan adalah..
Tugas proyek dan pemadatan kurikulum
Tugas sebaya dan penelitian ilmiah
Tutor sebaya dan pengembangan latihan
Tugas proyek dan penelitian ilmiah
Tugas sebaya dan pemadatan kurikulum
Faktor penyebab ketidaktuntasan belajar ada bermacam macam sebabnya, dapat berasal dari faktor dari dalam peserta didik (fisik dan psikis) antara lain seperti dibawah ini....
Lingkungan, materi pelajaran
Motivasi yang rendah, sulit konsentrasi
Guru, metode mengajar, sistem penilaian
Kurang percaya diri
Jawaban A, B, C, D benar
