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WorksheetsLa narración (II)
Total questions: 11
Worksheet time: 11mins
"—¿Quién era esa niña? —le preguntó Camila cuando se reunió de nuevo con ella.
—Raquel, una amiga de la escuela.
—Ah, ¿la que era tan amiga tuya y luego ya no quiso verte más?
—No es eso; me acaba de contar que se ha mudado y ya no vive en el barrio.
—Ah, pues mejor. Ya viste cómo te trató, como si no valieras nada. No quiero esa clase de amigas para mi hija."
Discurso dialógico y estilo indirecto.
Discurso descriptivo y estilo directo.*
Discurso dialógico y estilo directo.
Discurso narrativo y estilo indirecto.*
"De modo que allí estaba ella, dispuesta a ser invisible, en sentido figurado. Atravesó el patio ocupado por hordas de adolescentes que hablaban a gritos, se reían a carcajadas y se saludaban con efusión. Se sintió muy pequeña y vulnerable. Clavó la vista en el suelo y prácticamente no la levantó hasta que llegó a su clase."
Narrador externo y omnisciente.
Narrador interno y omnisciente.*
Narrador externo y protagonista.*
Narrador interno y protagonista.
"Se instaló en uno de los asientos libres a mitad de aula, ni delante ni detrás, sin hacer ruido ni llamar la atención. Apenas unos minutos después oyó una voz femenina a su lado.
—Disculpa, ¿está ocupado este sitio?
Tina se volvió para decir que no, pero se quedó callada. La chica que se dirigía a ella mostraba una amplia y franca sonrisa y unos profundos ojos oscuros que chispeaban con alegría. Y llevaba un pañuelo en la cabeza."
Discurso narrativo, dialógico y descriptivo.
Discurso narrativo y dialógico.
Discurso descriptivo y dialógico.
Discurso narrativo y descriptivo.
"En el barrio, los musulmanes formaban una comunidad aparte. Hablaban entre ellos en un idioma que ella no comprendía, y su madre solía decir que eran todos iguales, metiendo en el mismo saco a marroquíes, argelinos, sirios, turcos, palestinos o pakistaníes, pese a que no venían del mismo país y ni siquiera del mismo continente. Pero desde fuera parecía que compartían unas costumbres muy similares que chocaban con las de la tierra que los acogía."
Predomina el discurso dialógico.
Predomina el discurso narrativo.
Predomina el discurso descriptivo.
Predomina el discurso narrativo y dialógico.
"El chico no se detuvo a pesar de los obstáculos y las advertencias. Logró abrirse camino hasta la primera fila y, cuando estaba a punto de colarse por debajo de la cinta de plástico, fue interceptado por el policía, que regresaba con el móvil confiscado.
—¡Quieto ahí! ¿Qué te crees que estás haciendo?
El chico se debatió, desesperado, tratando de soltarse.
—¡Déjeme pasar! ¡Déjeme pasar, dicen que es mi hermano!"
Discurso narrativo y dialógico.
Discurso descriptivo y narrativo.
Predomina el discurso descriptivo.
Predomina el discurso dialógico.
"Sentía el contacto de su propia piel, su cabello resbalando sobre sus hombros... pero no los veía.
«No puede estar pasando», se repetía a sí misma. «Otra vez, no». Permaneció en la misma posición, invisible, hasta que sonó el timbre que señalaba el final del recreo. Captó las voces y las risas de los estudiantes mientras regresaban a clase, incluso oyó a Salima llamándola a lo lejos, pero no se movió. No se atrevía."
Predomina el discurso narrativo y aparece un monólogo.
Predomina el discurso descriptivo y aparece un diálogo.
Predomina el discurso narrativo y aparece un diálogo.
Predomina el discurso descriptivo y aparece un monólogo.
"Comprendió entonces que su habilidad no tenía relación con el concepto que ella tenía de sí misma... sino con lo que quería mostrar a los demás. Y fue así como tomó el control. «Que no me vean», pensaba. Y su figura se disolvía, como un arabesco de tinta china bajo la lluvia. «Ya pueden verme», se decía. Y reaparecía en el mundo visible."
Predomina el discurso narrativo y aparece un monólogo.
Predomina el discurso descriptivo y aparece un diálogo.
Predomina el discurso narrativo y aparece un diálogo.
Predomina el discurso descriptivo y aparece un monólogo.
"Impresionada por el episodio del parque, Tina se abstuvo de volverse invisible en los días siguientes. Trató de distanciarse un poco de Juanjo en las clases de jiu-jitsu, temiendo que él pudiera [...]
En el instituto, volvió a pasar los recreos junto a Salima, que no hizo ningún comentario al respecto, para tranquilidad de Tina. Quizá porque estaba muy ocupada ultimando los detalles del nuevo número del periódico escolar.
Por fin, un lunes por la mañana, Rodrigo llegó al centro con los ejemplares fotocopiados de Voces, y Tina ayudó al equipo de redacción a repartirlos en la puerta del
instituto. Encontró, sin embargo [...]"
Se sigue un orden retrospectivo.
Se sigue un orden lineal.
Predomina el desorden cronológico.
Es un texto in media res.
"Por las tardes, Tina cuidaba de Ana María y asistía a las clases de jiu-jitsu. Se esforzó por centrarse en los estudios, hacer los deberes en sus ratos libres y reincorporarse al ritmo de las clases en general; pero le resultaba difícil concentrarse con todo lo que le estaba pasando.
Cuando llegaron las vacaciones de Semana Santa, trató de aprovechar el tiempo libre para ponerse al día en los estudios. Pensó en llamar a Salima para pedirle ayuda; pero no había tenido noticias de ella desde que acabaron las clases, y Tina temía que todo aquel asunto de la invisibilidad la hubiese asustado o incomodado.
Así pasaron las vacaciones sin que ninguna de las dos llamase a la otra.
El primer día de clase, sin embargo, Salima le salió al encuentro a la entrada del instituto."
Se sigue un orden retrospectivo.
Se sigue un orden lineal.
Predomina el desorden cronológico.
Es un texto in media res.
"—Tengo que hablar contigo —le dijo sin rodeos.
—Buenos días a ti también —murmuró Tina, un poco aturdida por su brusquedad—. ¿Qué tal las vacaciones?
—Buenos días, las vacaciones bien, gracias por preguntar, blablablá, ¿podemos pasar a lo que nos interesa? —replicó Salima.
—Depende. ¿Qué es lo que nos interesa?
—Pues tu pequeño problema de... eh... «transparencia». Tú me entiendes, ¿verdad?
Tina se despejó de golpe.
—Creo que sí, pero ¿de qué quieres hablar exactamente?
—Me he estado documentando. ¿Podemos quedar en tu casa esta tarde?
Tina lo pensó. Su madre estaría trabajando y no volvería a casa hasta la hora de cenar.
—Vale —aceptó—, pero tendrá que ser a partir de las seis y media.
—Allí estaré —confirmó su amiga."
Predomina el discurso narrativo.
Predomina el discurso dialógico; diálogo en estilo indirecto
Predomina el discurso dialógico; diálogo en estilo directo.
Predomina el discurso descriptivo.
"Eran latinoamericanos, quizá de Ecuador, como Kevin. La chica los observó más de cerca. Sudaderas amplias, pantalones anchos, gorras caladas aunque fuese de noche, pendientes, tatuajes... Tina sabía, sin embargo, que no era su forma de vestir lo que les daba aquella aura de agresividad y peligro. Eran sus gestos, sus palabras, sus miradas. Su manera de moverse. Como una manada de depredadores seguros de tener su territorio bajo control. A su lado, Kevin Ramírez parecía casi inofensivo, apenas un adolescente fingiendo ser mayor, tratando de aprender las reglas de un juego que aún no comprendía del todo. Sus ojos no se apartaban del que parecía el líder del grupo, un joven que fumaba un canuto mientras movía la cabeza al ritmo de la música. Otro de los chicos le estaba explicando algo, pero él apenas le prestaba atención. Tina se fijó en que Kevin trataba de imitar sus gestos, sus movimientos, hasta su forma de reírse. Tal vez deseaba ser como él, o tan solo obtener su aprobación."
Discurso descriptivo.
Discurso narrativo.
Discurso dialógico.
