WorksheetsKhởi động buổi 1
Total questions: 10
Worksheet time: 9mins
Câu 1. Mục tiêu của môn Toán trong chương trình GDPT 2018 giúp phát triển các năng lực Toán học gồm:
A. Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hoá toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán.
B. Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hoá; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ học toán.
C. Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hoá toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán.
D. Tư duy và lập luận toán học; mô hình hoá toán học; giải quyết vấn đề; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ, phương tiện học toán.
Câu 2: Chọn đáp án đúng nhất.
Phát biểu nào sau đây phù hợp với khái niệm “năng lực” theo CT GDPT 2018?
A. Năng lực là tố chất sẵn có của cá nhân, giúp cá nhân thực hiện thành công một loại hoạt động nhất định, đạt kết quả mong muốn trong những điều kiện cụ thể.
B. Năng lực cho phép con người huy động tổng hợp các kiến thức, kĩ năng và và các thuộc tính cá nhân thực hiện thành công một loại hoạt động trong mọi điều kiện.
C. Năng lực là tổng hoà của kiến thức, kĩ năng, và các thuộc tính cá nhân giúp HS có thể giải quyết được các nhiệm vụ học tập mà GV đã chuyển giao.
D. Năng lực giúp con người huy động tổng hợp các kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân để thực hiện thành công một loại hoạt động nhất định trong những điều kiện cụ thể.
Câu 3: Chọn đáp án đúng nhất.
Thông tin nào dưới đây thể hiện định hướng chung của việc lựa chọn và sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học trong chương trình GDPT môn Toán 2018?
A. Phát triển phẩm chất chủ yếu thông qua việc tổ chức các hoạt động học tập, tìm tòi, khám phá.
B. Vận dụng các phương pháp dạy học một cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với mục tiêu, nội dung giáo dục, đối tượng học sinh và điều kiện cụ thể
C. Tăng cường hình thức tổ chức dạy học ở ngoài lớp và hoạt động nhóm.
D. Ưu tiên tổ chức các hoạt động học tập dựa trên thế mạnh của GV và điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường
Câu 4: Chọn đáp án đúng nhất.
Mục tiêu dạy học môn Toán là hình thành và phát triển ở HS
A. Năng lực toán học, các năng lực chung và phẩm chất chủ yếu.
B. Năng lực Toán, năng lực tính toán trong môn Toán và các phẩm chất cốt lõi.
C. Năng lực khoa học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, các phẩm chất chủ yếu.
D. Kiến thức Toán, kĩ năng, năng lực chung và phẩm chất chủ yếu.
Câu 5: Chọn đáp án đúng nhất.
Hãy nối thứ tự các bước trong quy trình tổ chức dạy học phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong một chủ đề:
A. 1-a, 2-b, 3-d, 4-c
B. 1-b, 2-a, 3-c, 4-d
C. 1-a, 2-d, 3-b, 4-c
D. 1-a, 2-c, 3-b, 4-d
Câu 6: Chọn đáp án phù hợp nhất để điền vào chỗ trống.
Phương pháp dạy học trong đó dưới sự hướng dẫn của GV, thông qua các hoạt động, HS tự tìm tòi, khám phá, phát hiện ra tri thức mới trong nội dung môn học là
A. Dạy học dựa trên dự án
B. Dạy học giải quyết vấn đề
C. Dạy học thực hành
D. Dạy học khám phá
Câu 7: Sau khi dạy cho học sinh về cách xác định tâm của đường tròn ngoại tiếp tam giác, để triển khai yêu cầu cần đạt “giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với hình tròn”, giáo viên đặt ra bài toán sau đây cho học sinh: “Ban quản lí khu phố quyết định đặt một cây đèn đường trong một công viên nhỏ hình tam giác sao cho nó có thể chiếu sáng toàn bộ công viên. Người ta nên đặt nó ở đâu?”.
Giáo viên trên đang vận dụng cách thức dạy học nào sau đây?
A. Dạy học mô hình hóa toán học.
B. Dạy học bằng mô hình hóa toán học.
C. Dạy học qua hoạt động trải nghiệm.
D. Dạy học dự án
Câu 8: Trong việc áp dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng lực, vai trò chủ yếu của giáo viên là gì?
A. Thuyết trình, giải thích, minh họa các nội dung kiến thức cho học sinh trong giờ học.
B. Dạy cho học sinh giải các dạng bài tập khác nhau và sửa chữa các lỗi sai của học sinh.
C. Tổ chức, hướng dẫn cho học sinh tham gia hoạt động, tạo những tình huống có vấn đề để học sinh tích cực tham gia các hoạt động học tập.
D. Giữ gìn kỉ luật lớp học, chấn chỉnh tình trạng mất trật tự để việc học có thể diễn ra nghiêm túc.
Câu9: Chọn đáp án đúng nhất.
Phương án nào sau đây KHÔNG phải là yêu cầu cụ thể đối với việc lựa chọn và sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học theo xu hướng hiện đại??
A. Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học gắn liền với các phương tiện dạy học hiện đại.
B. Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học hình thành và phát triển kĩ năng thực hành; phát triển khả năng giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống.
C. Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học phát huy tính tích cực, độc lập nhận thức; phát triển tư duy sáng tạo ở HS.
D. Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học giúp HS nâng cao khả năng ghi nhớ và tái hiện kiến thức.
Câu 10: Chọn đáp án đúng nhất.
Khi dạy về “tỉ số lượng giác” ở lớp 9, một giáo viên đã tổ chức cho học sinh đo chiều cao của cột cờ nhờ vào bóng cột cờ. Giáo viên trên đã áp dụng phương pháp dạy học nào dưới đây?
A. Dạy học bằng mô hình hóa.
B. Dạy học giải quyết vấn đề.
C. Dạy học qua hoạt động trải nghiệm.
D. Dạy học qua tranh luận khoa học
