Какие цели обучения выделяются при обучении русскому языку как неродному (согласно Л.В. Щербе)?

Выберите понятие, соответствующее данному определению: совокупность того, что должен освоить учащийся в период обучения неродному языку, а именно: педагогически адаптированную систему языковых, лингвокультурных и социокультурных знаний, коммуникативно-речевых навыков, умений, компетенций.

Какие три компонента, определяющих подход к обучению РКН, выделяются в отечественной методике?

Выберите понятие, соответствующее данному определению: действие, достигшее уровня автоматизма, характеризующиеся, с одной стороны, целостностью, с другой – отсутствием поэлементного сознания.

Для выполнения коммуникативных задач владеющий либо овладевающий языком использует свои знания и способности, а также должен овладеть…:

Какие группы методов выделяют в своей классификации А.Н. Щукин и Э.Г. Азимов?

Знания и умения, необходимые для использования языка в социальном контексте, составляет содержание…:

… компетенция обеспечивает обучаемых умениями реализовывать высказывания в соответствии с коммуникативными сентенциями, ситуациями и другими условиями речевого общения.

Основной целью урока русского языка как неродного является:

Какая модель построения урока НЕ представлена в зарубежной методике преподавания РКН?

Выберите понятие, соответствующее определению: средство обучения и инструктивно-методический документ, определяющий содержание и объем знаний, навыков, умений, подлежащих усвоению, а также содержание разделов и тем с распределением их по годам обучения.

Выберите понятие, соответствующее определению: нормативный документ, определяющий образовательный минимум требований к образованию и содержанию обучения; описывает цели и задачи обучения, включает в себя перечень умений и навыков, на достижение которых направлено образование, устанавливает максимальный объем учебной нагрузки обучающихся.