a) это процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний

о закономерностях обучения, воспитания и образования, их структуре и механизмах,

содержании, принципах и технологиях;

b) научно-поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемые

условия, преднамеренное внесение изменений в пед.процесс, глубокий качественный анализ

и количественное измерение результатов изменения процесса;

c) двусторонний целенаправленный процесс организации педагогом активной учебно-

познавательной деятельности учащихся по овладению содержанием образования;

a) группа психодиагностических методик, в которой задания представлены в виде вопросов и

утверждений;

b) совокупность методик направленных на исследование личности и разработанных в рамках

проективного диагностического подхода;

c) это проводимая по определенному плану беседа, предполагающая прямой контакт

интервьюера с респондентом (опрашиваемым);

a) способы получения научной информации с целью установления закономерных связей, отношений,

зависимостей и построения научных теорий.

b) совокупность однородных приемов воспитательного воздействия;

c) совокупность средств воспитательного воздействия;

a) групповой;

b) коллективный;

c) индивидуальный;

a) к групповым;

b) к массовым;

c) к индивидуальным;

a) психофизиологическим методикам;

b) проективным методикам;

c) к анализу продуктов деятельности;

a) опросники, тесты, проективые методики, психофизиологические методики;

b) упражнения,тренировка;

c) наблюдение, беседа, анализ продуктов деятельности;

a) опросники;

b) тесты;

c) эксперимент;

a) количественно-качественный анализ документальных и материальных источников,

позволяющий изучать продукты человеческой деятельности;

b) метод сбора первичных данных на основе вербальной коммуникации;

c) метод психологической диагностики, с помощью которого можно получить обширную

информацию о человеке без непосредственного общения с ним;

a) проводимая по определенному плану беседа, предполагающая прямой контакт интервьюера с

респондентом (опрашиваемым);

b) количественно-качественный анализ документальных и материальных источников,

позволяющий изучать продукты человеческой деятельности;

c) метод психологической диагностики, с помощью которого можно получить обширную

информацию о человеке без непосредственного общения с ним;

a) анкеты с открытыми вопросами;

b) анкеты с полузакрытыми вопросами;

c) анкеты с закрытыми вопросами ;

a) в возможности раскрыть субъективные причины поведения человека;

b) в разработанной системе фиксации и записи результатов;

c) в наличии “правильных” и “неправильных” ответов;

a) опросники, тесты, проективые методики, психофизиологические методики;

b) переубеждение, переучивание, поощрение, наказание;

c) наблюдение, беседа, анализ продуктов деятельности;

a) опросника;

b) теста;

c) комбинированного теста;