NEW
Font size
WorksheetsПедогогика НКТ
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Жеткіншек жастағы акселерация бұл-
Адамның физиологиялық дамуының шапшаңдығы
Баланың физиологиялы дамуының шапшаңдығы
Баланың әлеуметтік дамуының шапшаңдығы
Педагогикалық психологияның құрылымы бөлінеді
3
2
5
Білімді игеру белгілі бір әрекеттерді орындау және игеру нәтижесінде болатын процесс ретінде қарастырған ғалымдар
Эльконин Д.Б, Менчинская Н.А
Эльконин Д.Б, Менделеев Н.А
Энштейн Д.Б, Менчинская Н.А
Педагогикалық- психология нені зерттейді
Жеке адам қалыптасуы
Тәрбиелеу барысындағы әртүрлі психологиялық заңдылықтар
Жеке адам қалыптасуындағы және оны оқыту мен тәрбиелеу барысындағы әртүрлі психологиялық заңдылық
Ұстамды, бастаған ісін аяғына дейін жеткізетін тип-
Холерик
Флегматик
Меланхолик
«Мәдени-тарихи даму» теориясының авторы-ол
Л.С.Выготский
Занков
И.В.Павлов
Компьютерлік диагностиканы жүргізуде ескеретін жағдай-ол
қолданушының міндетті түрде білуі қажет деп көрсеткені
Тестілеуден өтушінің этностарға бөліну
Тестілеуден өтушінің этномәдени ерекшеліктерін
Тестілеуден өтуші
Ақпарат алудың Т-деректері негізінен алынады
Тесттен
Сауалнама
Бақылау
Нақты міндеттерді шешуге арналған практикалық немесе теориялық меңгеру операцияларының біртекті амалдарының жиынтық әдісі
Психологиялық профилактика
Психологиялық көмек
Психологиялық диагностика
Жеке адам...
Қоғамда дамыған өзіне тән білімі, тәжірибесі, айналысатын ісі болатын, қандайда бір қоғам мүшесі
Отбасының дамыған өзіне тән білімі, тәжірибесі, айналысатын ісі болатын, қандайда бір қоғам мүшесі
Дамыған өзіне тән білімі, бар оқушының айналысатын ісі болатын, қандайда бір қоғам мүшесі
Дамудың негізіне жататын факторлар –
Өсу, көру, демалу
Ретке келтіру, форма түзілу, көру
Өсу органдардың дифференциялануы, форма түзілу
Е.Е.Кравцованың «балалардың мектепке даярлық бағыттары»- топтамасының саны
6
4
2
Оқушының қажеттілігін қанағаттандыру үшін маршрут картасын жасаған Рейчел Футо өмір ойы оқудың бес қағидатын сақтады:
Түсіну, қолдану,талдау, жинақтау, бағалау,рефлексия
Дайындық, тапқырлық,икемділік, жауапкершілік,бағалау
Дайындық, тапқырлық,икемділік, жауапкершілік,рефлексия
Оқыту мазмұны окушыларды обьективті ғылыми дэйектермен, теориялармен және заңдармен таныстырса және ғылымның қазіргі жағдайын корсете алса, ол қай принципке жатады.
Саналылық
Ғылымилық
Көрнекілік
Метатанудың маңызды аспектісі -
Өз бетінше даму және жұмыс істеу
Когнитивтік ойлану және ойлау
Өзін өзі бағалау
Тәрбиенің мазмұнынын бағыттары.
балалар мен үлкендердін бірлескен әрекеті
эстетикалық түсінік қалыптастыру
білім, сендіру, дағды, тұлға бейнесін және мінез-құлқын қалыптастыру жүйесі
«Мен» тұжырымдамасының авторы және білім берудің қисын мен интуиция, зияткерлік пен сезімді қамтитыны туралы идеяны өрбітуші
Гарднер
А.Маслоу
К.Роджерс
Ең здік оқушыларды анықтаудағы ерте символдық белсенділік сенімді өлшемінін сипаттамасы.
жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асырады
қызығушылыгын арттыру үшін күрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады
олар ақпаратты біліп қана қоймай, оны пайдаланады
Тәрбие әдісі ретіндегі жаттығудың мәні неде
мінез-кұлық нормалары мен ережелеріне сай тәрбиешінің әр түрлі іс- әрекетті ұйымдастыруында
алғашкы білімді калыптастыру мақсатымен анықталған іс-әрекеттерді көп мөлшерде қайталау
анықталған дағды немесе білікті қалыптастыру -мақсатымен іс-әрекеттерді көп мөлшерде кайталау
Тәрбие процесінің қиындығы
обьективті, тұрақтылы
өзгерісті, динамикалық,козғалмалы
нақты мақсаттардың болмауы
Оқушыны толығырак жауап беруге итермелеп, өткен материалды ойға салу кезінде қолданылатын сұрақ қою тәсілі
Түрткі болу
Сынақтан өткізу
Басқаға бағыттау
22. Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген -
А.Мерсер
Авраам Маслоу
Жан Пиежа
Мерсердің және Ходжкинсонның (2008 ж.) кейінірек жасаған зерттеуі оқыту үдерісінде диалогтің басты рөлін белгілеу жөніндегі ... бұрынғы жұмысына негізделген
Барнс
Мерсер
Выгосткий
Мұғалімнің сабаққа дайындығының екінші кезеңі:
әрбір жеке сабақтың жоспарын терең ойластыру мен құрастыру
оқу бағдарламасы бойынша такырыптық жоспар құру
сабақты талдау
Оқушылар өздерінің «ЖАДА» жұмыс істесе, жақсаратындығын айтқан ғалым -
Нил Мерсер
Блум
Л.Выготский
