Melakukan kerja bakti atau bakti sosial

Peduli dan memiliki keinginan menolong sesama

Mendukung kegiatan keagamaan

Mengawali hari dengan berdoa pada Tuhan Yang Maha Esa.

Berbaik sangka pada orang lain.

Widyawisata.

Tugas terstruktur.

Bermain peran.

Diskusi kelompok

Simulasi.

Menampilkan antusiasme dan semangat.

Posisi strategis guru sebagai pengelola mutu pendidikan peserta didik.

Bekerjasama dengan komunitas profesional lain dalam menunjang keberhasilan belajar.

Membina hubungan positif dengan peserta didik.

Merencanakan strategi pengajaran yang meningkatkan minat belajar peserta didik.

Kerelaan untuk mengemukakan diri secara terbuka

Menyediakan waktu membantu kelancaran tugas bersama dengan sesama guru

Mengharapkan pengertian dari sesama rekan guru

Menyampaikan ide atau gagasan, secara jelas dan sistematis.

Mampu menanggapi kritik dan berusaha memahaminya.

Memaparkan hal positif dari kemampuan dan minat peserta didik, agar orangtua tergerak berbicara tentang anaknya lebih lanjut

Mengamati kondisi peserta didik dan orangtuanya untuk perbandingan antara respon peserta didik di rumah dan di sekolah

Menyerahkan buku laporan kemajuan peserta didik

Mencatat informasi dan kehadiran orangtua

Mendengar tuntutan dan kritik orangtua

Bekerja menurut intuisi

Bekerja sesuai prosedur dan dengan target fleksibel

Bekerja bertahap sesuai rencana memperoleh capaian proses pembelajaran yang lebih baik

Bekerja keras dengan sungguh sungguh meski dalam kondisi penuh tekanan

Bekerja sesuai rutinitas

Mendengarkan keluhan dan melayani kebutuhan serta minat masing masing siswa

Menyampaikan materi pelajaran yang dikaitkan dengan kegunaannya di kehidupan nyata

Memberikan pengarahan dengan jelas dan dimengerti oleh masing masing peserta didik

Menggunakan pendekatan pengajaran yang lebih problematik sehingga siswa terdorong untuk berfikir

Menunjukkan toleransi yang sama kepada semua siswa

Memberikan kesempatan pada siswa tersebut untuk perbaikan nilai

Mengajak siswa berbicara dari hati ke hati tentang kondisi tersebut

Cukup menyapa hangat saat istirahat sekolah.

Meminta kepada teman-temannya untuk tetap mengajak bercanda dan berinteraksi seperti biasa

Memberi teguran keras karena prestasi belajarnya menurun

Menemuinya dan berusaha mengetahui bagaimana perasaannya, dan memberi dukungan atas kebutuhan atau keinginannya saat itu

Memberinya bantuan dana

Berbagi cerita dengannya tentang perasaannya saat itu

Menyampaikan ucapan turut prihatin kepadanya secara langsung

Meminta teman-temannya saja untuk menggantikan Anda datang menemuinya

Memberikan pelajaran tambahan di luar jam belajar mengajar bagi peserta didik yang mendapat nilai rendah meskipun sibuk karena sudah menjadi tanggung jawab saya

Meminta bantuan pada peserta didik llain yang lebih pandai untuk mengajari

Meminta beberapa peserta didik tersebut mengikuti les pelajaran diluar sekolah

Menganjurkan peserta didik yang mendapat nilai rendah untuk belajar kelompok karena anda sibuk dengan tugas non akademik di sekolah

Menegur peserta didik tersebut agar mereka belajar lebih rajin dengan tujuan mereka menjadi sadar

Berinisiatif untuk mengajak siswa melakukan praktikum dengan laboratorium alam bebas atau di luar ruangan dengan memanfaatkan kejadian-kejadian yang sifatnya alamiah

Berupaya untuk mengkomunikasikan terbatasnya fasilitas kepada pihak sekolah, dan memberikan solusi untuk mengatasinya

Menciptakan laboratorium temporary dengan cara meminjam kelas lain yang kosong untuk dijadikan sebagai ruang laboratorium sementara sampai ada solusi untuk menjawab persoalan tersebut

Berupaya mengoptimal apa yang sudah ada disekolah secara maksimal

Menyerahkan segala permasalahan tersebut untuk diselesaikan sendiri oleh pihak sekolah.

Saya akan mempersiapkan materi mengajar dengan sebaik-baiknya terlebih dahulu agar peserta didik dapat memahami pelajaran selanjutnya saya akan mengerjakan tugas kuliah

Saya akan memberikan penugasan mandiri kepada peserta didik karena tugas kuliah mendesak untuk dikerjakan

Saya akan berusaha menjalankan kedua aktivitas saya dengan melakukan manajemen waktu dengan baik dan yang menjadi prioritas adalah mengajar

Saya akan menyelesaikan tugas kuliah terlebih dahulu dimalam hari dan selanjutnya sebelum kelas dimulai saya akan mempersiapkan materi untuk mengajar

Saya akan mencari alasan untuk tidak masuk mengajar untuk dapat menyelesaikan

Sementara saya akan bertahan sambil mencari lowongan kerja di dekat rumah

Saya akan tetap menjalankan tugas saya sebagai guru dengan sebaik-baiknya meskipun tempat mengajar jauh dan banyak tugas tambahan yang harus diselesaikan

Saya sering merasa kelelahan dengan jarak tempuh rumah yang terlalu jauh dengan sekolah

Saya merasa terpaksa bekerja dengan jarak tempuh yang jauh, hal ini dikarenakan faktor ekonomi saja

Saya akan tetap bertahan menjadi guru disekolah tersebut dengan meminta dispensasi tidak diberi tugas tambahan diluar jam mengajar karena rumah terlalu jauh

Saya akan mengajukan usulan kepada kepala sekolah agar memberikan teguran pada guru tersebut

Saya akan melakukan pendekatan secara persuasif pada guru tersebut agar mau membimbing peserta didiknya yang menalami kesulitan dalam pelajaran

Saya akan mengajukan saran kepada kepala sekolah agar mengevaluasi kinerja guru setiap bulan sehingga diharapkan dapat memperbaiki kekurangan guru dalam melaksanakan tugasnya

Saya akan diam saja karena hal ini bukan merupakan tanggung jawab saya

Saya akan meminta teman terdekat dari guru tersebut untuk menyampaikan nasehat agar berkenan untuk membimbing peserta didiknya

Mengikuti teman sejawat yang tidak mau memakai seragam kerja.

Melakukan protes terhadap kebijakan keharusan memakai seragam kerja

Mengikuti aturan yang telah ditetapkan dengan memakai seragam kerja yang sudah diberikan

Memilih pasif dalam menghadapi situasi yang terjadi

Membeli motif yang sama akan tetapi memilih bahan yang lebih baik untuk dijahitkan sendiri agar tetap kelihatan memakai seragam yang sama

Saya akan tetap memilih pekerjaan sebagai guru meskipun dengan kesejahteraan yang lebih kecil dibandingkan dengan pekerjaan lain karena menjadi guru sudah menjadi cita-cita

Saya akan tetap memilih pekerjaan sebagai guru meskipun suatu saat nanti saya ingin pindah ke sekolah lain yang lebih tinggi tingkat kesejahteraannya

Saya akan menolak tawaran pekerjaan tersebut saat ini, namun saya mau membuka diri untuk menerimanya di kemudian hari

Saya akan menerima tawaran tersebut tanpa berpikir panjang dan segera mengundurkan diri secara baik-baik di sekolah tempat saya mengajar.

Saya akan mempertimbangkan tawaran pekerjaan tersebut demi masa depan yang lebih baik

Saat memilih perwakilan saya akan melibatkan guru kesenian dan kepala sekolah agar terjadi obyektivitas dalam menentukan pilihan

Saya akan mengadakan lomba melukis antar peserta didik dalam sekolah dengan tim penilai guru kesenian dan kepala sekolah. Selanjutnya peserta didik yang memenangkan lomba yang berhak mewakili sekolah

Saya akan meminta peserta didik menyerahkan hasil karyanya yang dibuat dirumah untuk dinilai oleh guru kesenian. Selanjutnya yang terbaik akan mewakili sekolah mengikuti lomba

Saya akan memilih peserta didik yang mudah dihubungi

Saya akan memilih peserta didik yang mewakili sekolah berdasarkan kedekatan saya secara pribadi

Saya akan melakukan pendekatan secara persuasif kepada guru tersebut, dan memberikan informasi berkaitan dengan persyaratan tersebut serta membantunya dalam mencapai persyaratan

Saya akan memberikan usulan kepada kepala sekolah agar mengidentifikasi setiap guru yang belum memenuhi persyaratan wajib seorang guru, kemudian memberikan dukungan agar mencapai persyaratan tersebut

Saya akan mencarikan informasi untuk guru berkaitan dengan program-program pemerintah yang dapat membantu guru yang belum memenuhi persyaratan wajib sebagai guru

Saya akan melaporkan guru yang bersangkutan kepada kepala sekolah ataupun dinas pendidikan terkait agar guru tersebut mendapatkan sanksi

Saya akan diam saja karena hal tersebut merupakah tanggung jawab kepala sekolah.

Problem based learning

Contextual teaching learning

Project based learning

Open inquiry

Cooperative learning

Mencari kambing hitam penyebab masalah

Akan bertanggung jawab

Membiarkan masalah tetap berlangsung

Melihat dulu adakah orang lain yang bersalah

Mungkin ada pihak lain harus bertanggungjawab

1, 2, dan 3

1, 3, dan 4

1, 2, dan 4

1, 2, 3, dan 4

pendahuluan

landasan teori

metodologi penelitian

pembahasaan penelitian

membantu menyelesaikan masalah sekolah

membantu menyelesaikan masalah guru

membantu menyelesaikan masalah siswa

membantu menyelesaikan masalah orang tua

Menguji teori yang berhubungan dengan pembelajaran

Menemukan hubungan atau korelasi dua variabel pembelajaran

Memperbaiki masalah praktis atau solusi dalam proses pembelajaran

Mengkaji pengaruh perlakuan dengan memanfaatkan rancangan eksperimen terpilih

teori belajar yang akan diuji

temuan penelitian yang dapat digeneralisasikan

perbaikan hasil belajar siswa

meningkatnya kemampuan guru dalam melakukan penelitian

dukungan dari pihak sekolah

kebebasan bagi guru untuk melakukan penelitian di kelasnya

pengawasan dari Kepala Sekolah

kerjasama antar personil sekolah

Wawancara

Tes

Observasi

Portofolio

Berdiskusi, berkolaborasi, berkreasi, dan berinovasi

Melakukan perubahan jadwal pelajaran

Menetapkan masalah bagi kelasnya

Meminta siswa mengikuti perintahnya

perumusan masalah

identifikasi masalah

analisis masalah

pembatasan masalah

sebelum menyusun proposal

sesudah mengidentifikasi masalah

sesudah menentukan upaya tindakan perbaikan

sesudah melakukan upaya perbaikan

kebudayaan

pendidikan

pemulung

Informatika

Menendang bola dengan tendangan yang luwes

Dapat melompat dengan dua kaki satu sampai lima lompatan

Berjalan di atas balok titian dengan seimbang

Melompat sejauh 30 cm

Melompat lompat dengan kaki bergantian

Kompetensi Paedagogik

Kompetensi Profesional

Kompetensi Kepribadian

Kompetensi Sosial

inspirasi

budaya

inspirasi

pengasuhan dan lingkungan

Membantu pendidik dalam menentukan metode pembelajaran yang tepat digunakan dalam situasi tertentu di kelas

Meningkatkan perkembangan pola pikir dan pola kerja pendidik tentang bagaimana seharusnya melaksanakan praktek pendidikan

Memahami berbagai pasal-pasal dalam UUD dan peraturan yang berlaku di Indoensia terkait dengan pendidikan

Menumbuhkan sikap berpikir kritis pendidik terhadap perkembangan peserta didik

Memahami berbagai karakteristik peserta didik sehingga memandang peserta didik sebagai pribadi yang unik

Menjelaskan kepada orang tuanya bahwa ABK juga memiliki hak untuk sekolah dan  terdapat banyak sekolah yang mau menerima ABK sebagai siswanya

Menyarankan kepada orang tuanya agar menyekolahkan anaknya di Sekolah Luar Biasa (SLB) agar tidak melanggar hak asasi manusia

Meminta aparat desa untuk mendatangi orang tua tersebut agar mau menyekolahkan anaknya yang menyandang ABK

Meminta guru SLB atau guru pendamping khusus untuk mendatangi dan meyakinkan orangtua tersebut agar mau menyekolahkan anaknya

Meminta aparat dinas pendidikan untuk mendatangi orangtua tersebut agar mau menyekolahkan anaknya yang menyandang ABK

Menyalurkan pikiran dan perasaan negative pada sasaran lain

Memendam perasaan negatif yang muncul agar tidak mengganggu pelaksanaan

Mengalihkan perasaan, pikiran, dan perhatian pada hal lain yang bermanfaat

Mengungkapkan pikiran dan perasaan pada orang terdekat yang ada di lingkungan kerja

Mengungkapkan dan mendiskusikan pikiran dan peraaan itu dengan pimpinan

Mengingatkan warga agar tetap mebayar pajak, karena membayar pajak itu kewajiban warga negara

Tetap mebayar pajak, meskipun beberapa warga terpengaruh terhadap himbauan tidak membayar pajak

Mengingatkan salah satu warga tersebut agar tidak mempengaruhi warga lain untuk tidak tidak membayar pajak

Mengajak aparat RT untuk memohon kembali kepada aparat dosen/kelurahan agar dibuatkan saluran air

Bersama warga lain mencari sponsor untuk membangun saluran air menuju sungai agar tidak terjadi abnjir lagi

Saya memanfaatkan alam sekitar sekolahs ebagai media dan sumber belajar untuk mengaktifkan kegiatan belajar siswa

Saya menugaskan siswa membuat media dan sumber belajar yang menunjang topic pembelajaran sehingga mereka lebih aktif di kelas

Saya bekerja sama dengan orangtua/wali murid untuk memberikan sumbangan dalam pengadaan media dan sumber belajar

Saya meminta siswa untuk belajar di kelas dengan tenang dan memperhatikan penjelasan guru dengan baik agar berprestasi

Saya mengemukakan persoalan tersebut kepada beberapa guru dan tetap mengajar seperti biasanya

Menasehati si anak untuk patuh pada orang tua yang telah memilihkan masa depan yang baik karena tidak ada orang tua yang berniat menjerumuskan anaknya

Memberikans aran kepada orang tua dan si anak untuk mengenal secara obyektif kemampuannya, dengan konsultasi pada psikolog untuk memilih bidnag peminatan yang sesuai

Menyarankan kepada si anak, untuk menyampaikan pada orang tua bahwa dirinya tidak berminat dan merasa tidak mampu kuliah pada jurusan kedokteran

Melakukan kunjungan rumah dengan membawa data prestasi si anak sebagai bahan diskusi agar orang tua memahami potensi anaknya

Bersama guru BK, anda sebagai wali kelas akan emmfaislitasi pertemuan antara orang tua dengan siswa. Anda akan mendiskusikan bersama-sama dnegan menggunakan data-data sebagai dasar keputusan obyektif

Memberikan uang sebagai bantuan secara sukarela setiap bulannya

Memperbolehkan R untuk sesekai tidak masuk sekolah karena member kesempatan untuk R belajar menolong orangtua dan bekerja

Tetap tidak memperbolehkan R untuk absen dan mengajak teman-teman guru lain untuk membantu keluarganya

Memberikan penjelasan pada R arti penting dan aturan sekolah, serta mengarahkan apa yang sebaiknya dilakukan

Memberikan penjelasana pada R dan ibunya tentang arti penting dan aturan sekolah serta mendiskusikan bersama tentang masalah yang dihadapi

Meminta dosen untuk memberikan tenggang waktu pada sebagian tugas

Mengerjakan tugas yang penting dahulu, lainnya dikerjakan nanti kalau ada waktu

Meminta bantuan teman untuk mengerjakan sebagaian tugas dans ebagian tugas dikerjakan sendiri

Mengerjakan sesuai kemampuan yang penting mengumpulkannya

Mengatur waktu agar semua tugas dapat diselesaikan dengan tuntas

Mengelompokkan siswa sesuai dengan kondisi serta latar belakang yang sama

Menampilkan sikap yang wajar terhadap perbedaan-perbedaan pemikiran, dan perilkau anak didiknya

Berpandangan bahwa segala perbedaan siswa merupakan fakta yang tidak dapat dihindari

Mengurangi perbedaan-perbedaan itu dan mengutamakan keseragaman

Peka terhadap perbedaan dan berperan menumbuhkan sikap saling menghargai antara siswa satu dengan yang lainnya

Motivasi

Minat

Etnik

Status social

Kultura

Etnik

Sosial

Kultural

Motivasi

Status sosial