NEW
Font size
Worksheetsмамандык 2
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Заттың агрегат күйлеріндегі айырмашылықтар:
Орналасуында
Күшінде
Үдеуінде
қуатында
Ньютонның бірінші заңын түсіндіретін науамен шарикті домалату тәжрібиесінде орындалатын іс әрекеттер:
Арабашаға жүк ілінеді
Кедір -бұдырлы мата (мысалы шұға ) төселеді
Шарды ауамен толтырады
Жүктердің қозғалысы қарастырылады
Ньтонның үшінші заңын оқытуда оқушылардың назарын аударатын мәселеле:
Ньютон заңдарының қолдалыну шекарасы айтылады
) Еш уақытта жалғыз ғана күш әсер жасамайды
Масса ұғымын денелердің өзара әсері арқылы енгізу
үш материялды денемен байланысты еме
Электр өткізгіштің элементар классикалық теориясының негізгі заңы:
Гей-Люссак заңы
) Джоул-Ленц заңы
Фарадей заңы
Ампер заңы
Физикалық оқу эксперименті:
Оқушылардың өздерінің істеп, зерттеп бақылауы
Арнаулы приборлардың жәрдемімен физикалық процестерді демонстрациялап көрсету
Физикалық ұғымдардың,задарының гипотезелардың жүйесі
«Масса», «Күш» ұғымдарын қалыптастыру әдістемесінде қарастырылатын әдістемелік талдау мәселелері :
Ұғымның шығу тарих
) Ұғымның мазмұны, құрылымы,қолдану шекарасы
Қарастырылып отырған физикалық теориядағы ұғымның рөлі
Оқушылардың психо-физиологиялық жағдайы
57. Массасы 2 кг дененің кинетикалық энергиясы 400 Дж болса оның жылдамдығы:
25 м/с
20 м/с
30 м/с
10 м/с
. Массасы 7,2*10 3 т ғарыш кемесі 5*10 3 м/с жылдамдықпен қозғалғанда, оның кинетикалық энергиясы
220*10 7 Дж
0,9*10 14 Дж
90Дж
22 Дж
Демонстрациялық эксперимент құндылығы мұғалімнен мынадай шарттарды орындауды талап етеді:
Компьютерді пайдаланып есептерді шығаруыды
Демонстрациялық эксперименттің айқын мақсатының болуы
Демонстрациялық экспериментті оқушылардың жүргізуіне мүмкіндік беруді
Алгоритмдік тәсілімен компьютерді пайдалана білуді
Энергия мен температура арасындағы тура пропорционалдық тәуелділік (E-T) бұзылады:
бөлшектер жүйесі классикалық заңдылыққа бағынатын жағдайда
Менделеев-Клайперон теңдеуінде бағынбайтын температура аймағында
заттардың кристаллдық фазасында
абсолют температура аймағында
Физикалық шама:
Спектр
Масса
Вольт
Ватт
Жарықталыну түрлері
Абсольюттік қара дене
Табиғи жарықталыну
Ай толғандағы жарықталыну
Күн жарығы тік түскендегі жарықталыну
И. Ньютон өз еңбектерінде
Электромагниттік өріс теориясын ашты
Классикалық механиканың негізін салды
Қозғалыстарды екіге бөлді
Дененің көлбеу жазықтықпен қозғалысын қарастырд
Дыбыстың субъективті сипаттамалары :
Таралу жылдамдығы
) Дыбыс жоғарылығы
Дыбыс толқыны
Дыбыстың спектрлік құрамы
Бақылаудың тербиелік мәні :
Есеп шығаруға үйрету
Оқушылардың жауапкершілік сезімін арттыру
Ұжымдық білім беруге баулу
Оқушылардың білімін арттыр
Физика сабақтарында (көбінесе) оқу материалын ауызша сөзбен баяндау әдістері қолданылатын сабақ түрі:
Тестілеу
Лекция
Жаттандыру
Есеп шығарту
Барлық толқындарға ортақ қасиеттер:
Соқтығысуы,созылуы ,интерференция
Дифракция, интерференция ,дисперсия,
толық ішкі шағылуы, поляризация ,
Тартылуы, тебілу. Дифракция,
Ньютонның бүкіләлемдік тартылыс заңы бойынша күш:
жылдамдыққа кері пропорционал
m2массамен сызықтық байланыста
ара қашықтықтың квадратына тура пропорцианал
ара қашыққа тура пропорцианал
Ток күшінің өлшем бірлігі
Ом
Ампер
Ватт
Hьютон
Негізгі деформация түрлері:
Үйкелу
) Ығысу
Тартылу
Серпілу
Бірқалыпты қозғалыс кезінде:
Дене әртүрлі шамаға орын ауыстырады.
Жылдамдығы тұрақты болады.
Жылдамдық пен үдеу өзара тең болады.
Үдеу нольге тең болмайды
Физика есептерінің шығару әдістемесіне байланысты түрлері
Молекулалық физика
Сапалық
Механикалық
Квантты механикалық
Физиканы тиянақты оқыту нәтижесінде пайда болатын қасиеттер:
Зертханалық жұмысты орындай алу
) Жалпылап қорыту, құбылыстарды ұғыну.
Сабақты қорытындылай білу
Тек қана есеп шығара білу
Физиканы оқу нәтижесінде игереді:
проблемалық ситуациялар жиынтығын,кітаппен жұмыс жасауды
теориялар жүйесі мен физикалык ұғымдар жүйесініңжиынтығын
физика тарихын. Зертханалық жұмысты жасауды
проблемалық ситуациялар мен теориялар жиынтығын
Оқушылардың физикалық білімге қызығуларының шартты түрде бөлінуі:
Өзектелген қызығу
Кең ауқымды қызығу
Оқушылардың физикалық ойлау
Логикалық қызығу
Жарық жылдамдығын анықтаған алғашқы тәжірибелер
1914 жылы, Франк, 1831 Фарадей
) 1676 жылы, Ремер, 1849 жылы, Физо
1911 жылы Резерфорд
1930 жылы, Штерн,1934 жылы, Герц
«Денелердің өзара әсері» тарауын түсіндіруде пайдалануға тиімдірек демонстранциялық эксперимент
Серіппенің созылуы.
Дененің Жерге құлауы.
Автомобильдің қозғалысы.
Сұйықтың қозғалысы
Зарядталған бөлшектің магнит өрісіндегі қозғалыс траекториясы:
тік вертикаль, горизонталь
Шеңбер ,қисық сызық
Сфера, көлбеу
Эллипс
Пойыз уақыттың жартысын 70км/сағ,ал екінші жартысын 30км/сағ жылдамдықтармен жүріп өтті.Пойыздың орташа жылдамдығы
80-ге жуық
50-ге жуық
20-ға жуық
60-ға жуы
Массасы 2кг дененің кинетикалық энергиясы 900 Дж болса, оның жылдамдығы
30-дан артық
30
40-тан артық
40
Термодинамиканың І-заңын оқып үйрену қандай сақталу заңдарын қалыптастыруды жалғастырады:
Е1- Е2= 0
Энергияның сақталу заңын
Зарядтардың сақталу заңын
Жылу берілуді
Жылу двигательдерінің жұмыс істеу принципін оқып үйрену кезінде термодинамиканың екінші заңын қалыптастыратын қандай ұғым ендіріледі:
Тұрақтылық
Қайтымсыздық
Орнықтылық
Қайтымдылық
Температура ұғымы қандай постулатқа сүйенеді:
Денелердің жылуларының теңеспеу
Жүйенің жылулық тепе-теңдігі
Иондар жүйесінің тепе-теңдігі
Протондар мен нейтрондардың тепе-теңдігі
. Абсолют нөлде молекулалар қандай тербеліс жасайды:
Еркін
Тербелмейді
Гармоникалық
Еріксіз
. «Электродинамика» бөлімінде қарастырылмайтын тарау:
Электромагниттік өріс
Жарық толқындары
Магниттік құбылыстар
Электромагниттік құбылыс
«Электродинамикада» бөлімінде қарастырылмайтын күш:
Кулон күші
Үйкеліс күші
Ампер күші.
Тогы бар екі параллель өткізгіштердің өз ара әсерлесу күші
Қандай шама санақ жүйесін таңдап алуға байланыссыз:
Жылдамдық
Электр заряды
Күш
Лездік жылдамдық
«Механика» бөлімін оқып үйренгеннен кейінгі оқушылардың меңгеруіне енбейтін қорытындыны көрсет:
Өзара әсерлесу ара қашықтық арқылы жүзеге асырылады және лезде беріледі
Оқшауланбаған жүйедегі материалдық нүктелердің күйі.
Материалдық нүктелер бір-біріне импульстері өзгеретін күштермен әсер етеді
Механикалық жүйенің күйі әрқашанда бір мәнді алғашқы күйіне тәуелді.
Физиканың «механика» бөлімінде қарастырылмайды:
Кинематика
Термодинамика
Динамика
Сақталу заңдары
. Қазіргі физикадағы бір-біріне тәуелсіз өзара әсерді көрсет:
Серпімді
Электромагниттік
Инерциялық
Атомдық
. Кинематика деп механиканың ...
Денелер жүйесінің теңбе-теңдігін зерттейтін бөлімі
Денелер қозғалысының заңдарын ,қозғалыстың өзгеру себебін зерттейтін бөлімі.
Зарядтардың өзара әсерлесу заңдылығын зерттейтін бөлімі
Деңістік пен уақыттың физикалық теориясын жаңа тұрғыдан зерттейтін бөлімі
Қай жағдайда денені материалдық нүкте деп қабылдауға болады?
Берілген есептің шарты бойынша пішінін ескеруге болатын денені
Берілген есептің шарты бойынша өлшемін елемеуге болатын денені
Өлшемі элементар бөлшекке жуық денен
Өлшем үлкен денені
Төменде келтірілген мысалдардың қайсысында денені материалдық нүкте деп қабылдауға болады?
Бөлме ішінде тұрған кітап шкафты
Жерді айнала қозғалатын Жердің жасанды серігін
100 м қашықтыққа жүгірген оқушыны
Іштен жану двигателі поршенінің қозғалысы
Айналмалы емес қозғалысты анықтаңыз:
Іштен жану двигателі иінді валының қозғалысы
Іштен жану двигателі поршенінің қозғалысы
Центрафуганың қозғалысы
Балалар алтыбақанындағы фигуралар қозғалысы
. ХБ жүйесіне жатпайтын өлшем бірлікті табыңыз.
Масса бірлігі – кг;
Фаренгейт -Ғ0
Уақыт бірлігі – с;
Температура – К;
. Егер токтардың бағыты бірдей болса, онда өзара параллель тогы бар екі өткізгіш бір-біріне қалай әсер етеді?
Өзара әсерлеспейд
Бірін-бірі тартады
Токтардың бағытына байланыссыз
Алғашында тартып, соңынан тебеді
. Қай тұжырым дұрыс емес?
Магнитөрiсiн оныңтоғы бар өткiзгiшкеәсерi арқылы анықтауға болады.
Қозғалыстағы зарядтар да, қозғалмайтын зарядтар да магнит өрiсiн тудырады.
Тоғы бар тұйық контурға магнит өрiсiнде қос күш әсер етедi.
Магнит өрiсiнде қозғалыстағы зарядқа күш әсер етедi
Кімнің жасаған тәжiрибенiң арқасында атомның ядролық моделi жасалынды:
Герц
Франк
Лебедев
Резерфорд
Атмосфералық ысымның өлшем бірлігі:
Ватт.
Атм.
кг.
Джоул
Су станциясындағы генератордың орташа қуаты 2,5 МВт Оның бір сағат ішіндегі атқарған жұмысы :
0,9*1012 Д
0,009*109Дж
900Дж
0,9*1011Дж
