大力士的力气真大，他竟然能用头发拉动一辆大卡车。

侏儒长得真矮，我必须得跪下来才能和他面对面说话。

没有父母的监督，他仿佛断了线的风筝，到处闯祸。

姐姐的视力好到十公里以外的蚂蚁，都能看得一清二楚。

妈妈是魔术师，她可以把空荡荡的桌子变成一桌的美味佳肴。

橡胶的种子一旦成熟后，就会忍不住地劈里啪啦地叫个不停，似乎在通知大家：“我成熟啦！

他一下子吃汉堡包，一下子吃雪糕，一下子吃薯条，真是馋嘴！

狂风一来，落叶就会成群起舞，直到狂风离去才肯停下舞步。

我可爱的学校是美满的大家庭，给了我无限的温暖。

对不喜欢英文的学生来说，英文就像洪水猛兽，让他们避之不及。

马路被太阳烤得像热锅，连鸡蛋都能煎熟了。

护士的笑容像阳光似的，让躺在病床上的病人感到温暖极了。

书到用时方恨少，我多么后悔平时不用功读书啊！

天空下起微雨，顽皮的雨滴在雨伞上快乐地跳舞。

那只流浪狗瘦得只剩皮包骨，连站起来都成问题。

我们应该抱着“胜败乃兵家常事”的心态参加比赛。

我们听了弟弟说的笑话，笑得门牙都快掉下来了。

黄老师的声音比洪钟还响亮，三哩外的人都听得到。

他被红蚂蚁咬伤，脚踝肿得像个包子似的。

以下的句子使用什么修辞手法？

那个骗子的诈骗行为败露后，使立刻夹着尾巴逃走了。

以下的句子使用什么修辞手法？

海浪拍打在岩石上，卷起几丈高的浪花。

以下的句子使用什么修辞手法？

教师是园丁，长年累月细心地照料我们这些小幼苗。

以下的句子使用什么修辞手法？

小河终于怒吼了，它要控告人类为何总爱往它身上乱丢垃圾。

以下的句子使用什么修辞手法？

我很感激父亲，是他教会我坚持不放弃，我很感谢父亲，是他教会我无私的奉献。

哪个句子用了相同的修辞手法？

P 他的房间小得摆不下一张桌子。

Q 醒来吧，醒来吧，不要再做沉默的一群了。

R 温柔的风轻抚着我的脸，让我精神一振。

S 近几年来气候异常，相信是地球向人类进行反击的时刻到了。

哪个句子用了相同的修辞手法?

P 大雨啊，大雨啊，赶快停吧！

Q 今天天气好热，我感觉自己要被晒得融化了。

R 灯塔是渔民们的助手，为他们指引前方的方向。

S 尽情奔跑吧，孩子们！尽情奔跑吧，把烦恼都抛到脑后。

哪项是反复修辞手法?

在画线部分P、Q、R和S中，哪项没有采用修辞手法?

我们走进哥巴公园寻找长鼻猿的踪影（P）。导游如一匹识途老马带领我们穿梭在树林间(Q）。一路上，蝉儿为我们歌唱(R）。我们还看见猴子在树上荡秋千(S）。

哪项句子所用的修辞手法和文中画线部分的相同?

夜深人静，只有我一人在挑灯夜读。虽然有温柔的月姑娘陪伴，但是此刻的我只想快点儿把书读完，早点进入梦乡。