wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Узагальнення з теми «Психічна й духовна складові здоров’я»

Total questions: 12

Worksheet time: 7mins

Name
Class
Date
1.

Вкажіть, що сприятиме вашому особистісному зрос­танню

a)

громадська діяльність, участь у житті класу та школи, уміння організовувати однокласників для якоїсь спільної справи

b)

відсутність інтересу до навчання, набуттю нових знань, розширен­ню кругозору

c)

невміння обстоювати свої погляди й принципи, а також поважати чужі

d)

відповідальна поведінка, уміння дотримуватися свого слова й відповідати за власні вчинки

2.

Яке з тверджень, що стосуються особистості, є пра­вильним?

a)

особистість за визначенням — це певна роль або со­ціальна функція людини

b)

сучасні психологи тлумачать особистість як власти­вий кожній людині унікальний спосіб усвідомлення життєвого досвіду

c)

особистістю називають характерні риси поведінки конкретної людини

d)

особистість — це певна біологічна роль або біологічна функція людини

3.

Які якості притаманні гармонійно розвиненій особис­тості?

a)

негативне ставлення до життя, недоброзичлива спів­праця з людьми

b)

невміння спілкуватися

c)

самоповага

d)

прагнення до самовдосконалення й саморозвитку

4.

Чим характерний процес розвитку особистості?

a)

розкриває якусь одну свою якість

b)

засвоює всю різноманітність культури, розкри­ває не одну особисту якість, а багато якостей

c)

стає нездатною до універсальної діяльності

d)

засвоює вузький напрям культури

5.

Що з перерахованого відповідає характеристиці пси­хологічно зрілої людини?

a)

не вміє самостійно прогнозувати свою поведінку в будь-яких життєвих ситуаціях

b)

вміє здобувати потрібну інформацію й аналізувати її

c)

вміє мобілізувати себе для виконання власного рі­шення

d)

не вміє здобувати уроки з власної поведінки в різних ситуаціях

6.

До бар’єрів ефективного навчання належать ситуації, коли учень каже:

a)

«Не знаю – дізнаюся! Не вмію – навчуся!»

b)

«Я в цьому не розбираюся, але зможу розібратися!»

c)

«Я і так все знаю! Навіщо ж учитися?!»

d)

«Я впевнений, що в мене все вийде!»

7.

Здатність нервової системи сприймати інформацію, зберігати її й використовувати для розв’язування різних задач називається:

a)

Інтелектом

b)

Пам’яттю

c)

Увагою

d)

Рефлексією

8.

Позитивне мислення передбачає, що:

a)

необхідно завжди ставитися до невдачі як до трагедії

b)

для досягнення успіху в будь-якій справі необхідно перш за все налаштовувати себе на поразку

c)

хто вірить в успіх – обов’язково його доб’ється

d)

невдача не може бути запорукою наступних перемог

9.

Негативне мислення передбачає, що людина:

a)

цінує те, що вона має

b)

цінує і любить кожну хвилину свого життя

c)

підтримує хороший настрій у тих, хто навколо неї

d)

ніколи не вірить у досягнення успіху

10.

Укажіть правильне твердження стосовно вміння людини вчитися.

a)

У вмінні вчитися вчені виділяють дві складові: рефлексивні дії та пошукові дії.

b)

Для виконання навчального завдання не треба прикладати зусилля, щоб знайти спосіб його вирішення.

c)

Не треба контролювати свої попередні дії, спрямовані на виконання завдання.

d)

Ніколи не треба оцінювати успішність своїх дій з вирішення завдання.

11.

Яке з тверджень, що стосуються поняття краси, є пра­вильним?

a)

у різні часи, у різних народів й у різних соціальних груп людей красу розуміли абсолютно по-різному

b)

поняття краси проходить крізь призму психіки й осо­бистих смаків людини

c)

критерії людської краси такі різні, що їх майже не­можливо звести до спільного знаменника

d)

у різні часи, у різних народів й у різних соціальних груп людей красу розуміли однаково

12.

Укажіть правильне твердження стосовно життєвих цінностей людини.

a)

Життєві цінності не треба вміти виявляти, осмислювати й усвідомлювати

b)

Не в кожної людини виникає потреба у визнанні особистісних цінностей, пріоритетів і сенсу життя

c)

Духовна людина є перш за все моральною людиною, яка думає і діє відповідно до високих моральних правил

d)

Система життєвих цінностей у людей формується перш за все у сфері науки