wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

latihan soal PTK up ppg semangaat...

Total questions: 58

Worksheet time: 29mins

Name
Class
Date
1.

Agar dapat menyusun hipotesis tindakan dengan tepat, Anda dapat melakukan kegiatan-kegiatan. Salah satu kegiatan itu adalah pengkajian teoretik di bidang pembelajaran/pendidikan.Pernyataan tersebut merupakan kegiatan PTK pada langkah ...

a)

merumuskan masalah

b)

mengidentifikasi masalah

c)

Merancang PTK dengan mengajukan hipotesis tindakan

d)

menyusun proposal penelitian

2.

Mengetahui proses tindakan, pengaruh tindakan (yang disengaja dan tak sengaja), (c) keadaan dan kendala tindakan, (d) bagaimana keadaan dan kendala tersebut menghambat atau mempermudah tindakan dan pengaruhnya merupakan kegiatan PTK pada langkah ...

a)

refleksi

b)

observasi

c)

perencanaan

d)

pelaksanaan

3.

Model rancangan PTK terletak pada alur pelaksanaan tindakan yang dilakukan. Hal ini sekaligus menjadi penanda atau ciri khusus yang membedakan PTK dengan jenis penelitian lain. Adapun alur penelitian tindakan yang dimaksud adalah ...

a)

observasi --> refleksi --> perencanaan --> pelaksanaan tindakan

b)

refleksi --> perencanaan --> pelaksanaan tindakan --> observasi

c)

perencanaan --> observasi --> pelaksanaan tindakan --> refleksi

d)

perencanaan --> pelaksanaan tindakan --> observasi --> refleksi

4.

Rumusan masalah dalam PTK berikut, yang mana paling tepat disebut sebagai rumusan masalah PTK ...

a)

Apakah pengaruh permainan peran dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas XI SMA Negeri 2 Boyolali?

b)

Bagaimana cara meningkatkan kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan melalui metode tanya jawab dalam pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas XI IPA 2?

c)

Mengapa siswa SMA Negeri 2 Boyolali selalu menjadi juara dalam berbagai perlombaan nasional?

d)

Bagaimana cara menggunakan alat peraga yang berasal dari lingkungan sekitar sekolah?

5.

Dalam Penelitian tindakan kelas, masalah yang diteliti berasal dari ...

a)

kerisauan guru akan kinerjanya di kelas yang diajar

b)

keriasauan pendidik akan mutu pendidikan

c)

keinginan untuk membantu guru

d)

kepedulian peneliti akan kinerja guru

6.

Di bawah ini adalah prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas (PTK) menurut Suharsimi Arikunto, kecuali ...

a)

Kesadaran diri untuk memperbaiki kinerja

b)

Kegiatan yang direkayasa

c)

Perencanaan

d)

Upaya empiris dan sistematis

7.

Pola perencanaan-pelaksanaan-observasi-refleksi secara bertahap dan terus-menerus merupakan karakteristik PTK dalam hal ...

a)

Pengumpulan data

b)

Menganalisis masalah

c)

Mencapai tujuan

d)

Menentukan ruang lingkup

8.

Peran guru dalam PTK adalah sebagai ...

a)

Guru

b)

Peneliti

c)

Guru dan Peneliti

d)

Objek Penelitian

9.

Tujuan PTK adalah ...

a)

Perbaikan KBM

b)

Menyusun teori baru

c)

Memperbaiki teori

d)

Menyusun generalisasi

10.

Merenungkan kembali tindakan perbaikan dan dampaknya serta mencari jalan keluar untuk tindak lanjut PTK merupakan ...

a)

Analisis

b)

Refleksi

c)

Observasi

d)

Diskusi

11.

Latar belakang, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian harus menjadi bagian dari PTK khususnya pada bagian ...

a)

Kesimpulan

b)

Prosedur penelitian

c)

Pendahuluan

d)

Metodologi penelitian

12.

Persiapan awal dalam PTK adalah ...

a)

Menyiapkan cara wawancara

b)

Membuat analisis kelayakan hipotesis

c)

Membuat rencana (perbaikan) pembelajaran dan skenarionya

d)

Menyiapkan fasilitas dan sarana

13.

Proposal penelitian dalam PTK adalah ...

a)

Usulan untuk mendapatkan dana penelitian

b)

Uraian tentang komponen-komponen yang harus dilakukan guru

c)

Uraian projek penelitian pendidikan

d)

Perencanaan sistematik untuk melaksanakan PTK

14.

Berikut ini langkah-langkah dalam tahap perencanaan tindakan dalam PTK kecuali ...

a)

Formulasi solusi dalam bentuk hipotesis tindakan

b)

Analisis kelaikan hipotesis tindakan

c)

Persiapan tindakan

d)

Observasi dan inperetasi

15.

Berikut ini kegiatan PTK pada tahap pertengahan tindakan kecuali ...

a)

Pelaksanaan tindakan

b)

Observasi dan intepretasi

c)

Diskusi balikan

d)

Analisis data

16.

Berikut yang tidak termasuk tujuan PTK adalah ......

a)

Memperbaiki dan meningkatkan mutu praktik pembelajaran guru

b)

mengatasi permasalahan selama pembelajaran di kelas

c)

membuat generalisasi dari hasil penelitian yang dilakukan

d)

menghasilkan inovasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

17.

Penelitian tindakan dikembangkan oleh seorang psikolog social amerika pada tahun 1946, psicolog tersebut melakukan penelitian tindakan mencari penyelesaian terhadap masalah sosial. Psocolog tersebut adalah .....

a)

Kurt Lewin

b)

Stephen Kemmis

c)

Robin Mc Taggart

d)

Aristoteles

18.

PTK dibedakan menjadi beberapa jenis, berikut ini yang tidak termasuk jenis PTK adalah

a)

PTK Diagnostik

b)

PTK Partisipan

c)

PTK Empirik

d)

PTK Formal

19.

PTK yang dilaksanakan dengan cara menerapkan berbagai teknik, metode dan atau strategi dalam proses pembelajaran secara efektif dan efisien merupakan jenis PTK ....

a)

Diagnostik

b)

Partisipan

c)

Empiris

d)

Eksperimental

20.

Salah satu etika dalam PTK adalah informed consent yaitu .....

a)

Kejujuran dalam penelitian

b)

mendapat izin tertulis dari subjek

c)

memegang janji bahwa data tidak disampaikan pihak lain

d)

laporan tidak bersifat melecehkan siapapun

21.

Alasan bahwa hasil PTK tidak dapat digeneralisasikan adalah

a)

Sampel terbatas pada kelas yang diajar

b)

Masalah yang diteliti sangat spesifik

c)

metodologi sangat longgar

d)

Tidak menggunakan analisis yang kompleks

22.

Salah satu langkah dalam PTK adalah adanya upaya refleksi terhadap hasil observasi mengenai latar ( tempat, waktu dan suasana ) dan kegiatan suatu tindakan. Hal ini merupakan salah satu ciri PTK ......

a)

Kritik refleksi

b)

Kritik dialektif

c)

Kolaboratif

d)

Resiko

23.

Penelitian Tindakan Kelas seyogyanya dilakukan oleh guru karena alasan berikut, kecuali.....

a)

PTK memang untuk guru

b)

Guru paling akrab dengan siswa

c)

Guru berpertanggungjawab memperbaiki kinerjanya

d)

Interaksi guru-siswa berlangsung secara unik

24.

Guru berperan sebagai pengajar dan pengumpul data, baik melalui pengamatan langsung maupun melalui telaah dokumen, bahkan juga melalui wawancara dengan siswa setelah pembelajaran selesai. Guru juga dapat meminta bantuan kolega guru lainnya untuk melakukan pengamatan selama guru melakukan tindakan perbaikan. kegiatan di atas dalam PTK muncul pada tahap .........

a)

refleksi

b)

pengamatan

c)

perencanaan

d)

Kolaborasi

25.

di salah satu ruang kelas 7A MTsN salah satu kota di Jawa Timur terdapat guru baru. ketika pelajaran berlangsung seluruh siswanya pasif suasana kelas memang tenang, anak - anak tidak gaduh namun tidak ada siswa yang mau bertanya ataupun menyampaikan pendapat. Akhirnya Pak Basir berinisiatif untuk menerapkan suatu model pembelajaran yang dapat mendorong peserta didik untuk bertanya ataupun menyampaikan pendapat. Model tutor sebaya dipilih untuk mengatasi kondisi tersebut sekaligus melakukan penelitian tindakan kelas. Rumusan masalah yang cocok untuk PTK Pak Basir adalah ........

a)

Berapa siklus penelitian agar siswa mampu bertanya ?

b)

Bagaimana tutor sebaya dapat meningkatkan kemampuan bertanya siswa ?

c)

Apakah siswa kelas 7A mampu mengajukan pertanyaan?

d)

Bagaimana langkah PTK agar siswa berani bertanya ?

26.

PTK merupakan proses spiral yang terdiri dari empat langkah tahapan kegiatan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Pada tahapan menemukan kembali tindakan perbaikan dan dampaknya serta mencari jalan keluar untuk tindak lanjut PTK merupakan tahapan ........

a)

Perencanaan

b)

Tindakan

c)

Pengamatan

d)

Refleksi

27.

Pada pembelajaran tentang keanekaragaman hayati tumbuhan di SMP guru menghadapi permasalahan pembelajaran sebagai berikut:

siswa dapat menyebutkan nama -nama tumbuhan monokotil dan dikotil yang ada didalam buku yang dibacanya, namun jika diberikan tumbuhan lain yang belum dikenalnya, mereka tidak bisamengklasifikasikan mana yang termasuk tumbuhan monokotil, da n mana yang termasuk dikotil. Jadi ciri-ciri tumbuhan monokotil dan dikotil yang diketahui siswa hanya berasal dari informasi yang dihafalnya dari buku. Guru berencana melakukan penelitian tindakan kelas agar siswa memiliki kemampuan eksplorasi sendiri yang membuat siswa mampu membedakan serta menemukan ciri-ciri tumbuhan monokotil dan dikotil berdasarkan pengamatannya.


Manakah rumusan masalah yang tepat untuk penelitian tindakan kelas tersebut?

a)

Apakah penerapan model kooperatif jigsaw dapat meningkatkan kemampuan ilmiah siswa tentang keanekaragaman tumbuhan?

b)

Apakah penerapan model inkuiri dapat meningkatkan kemampuan penemuan siswa tentang tumbuhan monokotil dan dikotil?

c)

Apakah penerapan model PBL dapat meningkatkan kemampuan penemuan siswa tentang tumbuhan monokotil dan dikotil?

d)

Apakah penerapan model kooperatif TGT dapat meningkatkan kemampuan penemuan siswa tentang keanekaragaman tumbuhan?

28.

Materi keragaman hewan dan tumbuhan memiliki cakupan yang lebih luas jika dikaji secara detail sehingga banyak siswa kesulitan untuk menguasai semua spesies dalam suatu ekosistem. Guru biologi seringkali menyajikan materi keragaman hayati secara deklaratif dan detail. Meskipun demikian siswa sulit menghubungkan antara satu bagian dengan bagian ekosistem yang terkait satu dengan lainnya. Jika Anda sebagai guru biologi, tindakan berikut yang paling tepat untuk dilakukan agar siswa menjadi lebih mudah mempelajari materi tersebut adalah....

a)

Menyajikan video keanekaragaman makhluk hidup sehingga siswa lebih tertarik dan mudah belajar

b)

Menggunakan peta konsep yang dilengkapi dengan contoh-contoh spesifik sehingga materi keanekargaman hayati yang luas cakupannya menjadi lebih sederhana dan mudah dipahami

c)

Menggunakan peta pikiran (mind mapping) agar hubungan antara satu bagian dengan bagian lainnya menjadi semakin jelas.

d)

Menggunakan ceramah dibantu slide power point agar siswa mendapatkan informasi yang lebih komprehensif.

29.

Ibu Mina menganalisis hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup. Siswa pada umumnya mudah memahami keragaman makhluk hidup tetapi kesulitan ketika diminta menganalisis faktor- faktor yang menjadi penyebab berkurangnya keragamanhayati. Jika Anda menjadi guru biologi, apa yang sebaiknya dilakukan agar siswa tidak hanya memahami

konsep keragaman hayati tetapi dapat menganalisis masalah keragaman hayati minimal di lingkungan sekitarnya

a)

Menerapkan pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) agar siswa melakukan analisis masalah dan mencari solusinya

b)

Menerapkan pembelajaran kooperatif tipe group investigation untuk menyelidiki faktorfaktor penyebab berkurangnya keragaman makhluk hidup

c)

Menerapkan pembelajaran dengan pendekatan saintifik agar siswa terlibat aktif dalam pembelajaran

d)

Menerapkan pembelajaran berbasis projek untuk mengembangkan produk pemuliaan spesies tertentu yang dianggap punah atau menuju kepunahan.

30.

Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Tidak mengganggu komitmen mengajar

(2) Tidak menuntut waktu pengamatan secara khusus hanya dilakukan pada jam-jam pelajaran

(3) Berorientasi secara konstektual pada pemecahan masalah tugas keseharian yang dihadapi guru

(4) Dilakukan secara berkelanjutan (never ending)

(5) Dilakukan secara kolaboratif

(6) Dilakukan secara fleksibel (guru dan peserta didik tidak merasa diamati)

Pernyataan di atas merupakan ....

a)

karakteristik penelitian tindakan kelas

b)

prinsip penelitian tindakan kelas

c)

mekanisme penelitian tindakan kelas

d)

manfaat penelitian tindakan kelas

31.

Pada siklus 1 pelaksanaan PTK yang dilakukan oleh Bu Rossa, dia mengaplikasikan teknik JigSaw dalam mengajarkan reading compehension materi Biography. Bu Rossa dengan cermat mengamati setiap gerakan dan respon siswa di setiap tahapan pembelajaran agar ia bisa melakukan perbaikan pada siklus 2 jika ada kekurangan. Tahapan PTK yang sedang dilakukan Bu Rossa adalah...

a)

Perencanaan tindakan

b)

Pengamatan tindakan

c)

Pelaksanaan tindakan

d)

Refleksi tindakan

32.

Selama tahap pengamatan tindakan dalam PTK yang dilakukan Bu Rossa di kelas X IPA 1, dia yang bertindak sebagai peneliti memutuskan untuk melibatkan Pak Anton sebagai kolaborator. Manakah di bawah ini yang tidak dilakukan oleh Pak Anton?

a)

Mengamati perilaku mengajar guru dalam melaksanakan tindakan perbaikan

b)

Fokus pada intensitas catatan penelitian yang dibuat/ditulis olehnya selama tindakan PTK

c)

Mengamati suasana dan perilaku belajar siswa selama berlangsung tindakan perbaikan

d)

Memberi saran/kritik terkait hal-hal yang berkaitan dengan pelaksanaan tindakan PTK

33.

Dampak pembelajaran daring pada kondisi psikologis siswa adalah...

a)

Keefektifan belajar kurang, kurangnya interaksi sosial, dan meningkatnya stress

b)

Keefektifan kurang, meningkatnya stress, interaksi sosial tetap terjaga

c)

Kecemasan tinggi, meningkatnya stress, belajar tetap efektif

d)

Kecemasan tinggi, meningkatnya stress, perkembangan terjaga

34.

Hasil analisis data dapat dijadikan bahan untuk ....

1) Membuat kesimpulan dan tindak lanjut penelitian

2) Melakukan refleksi untuk membuat perencanaan tindak lanjut

3) Mengidentifikasi temuan penelitian

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

2 dan 3

d)

1, 2 dan 3

35.

Refleksi paling tepat dilakukan oleh peneliti PTK pada saat ....

a)

Sebelum menyusun proposal

b)

Sesudah mengidentifikasi masalah

c)

Sesudah menentukan upaya tindakan perbaikan

d)

Sesudah melakukan upaya perbaikan

36.

Yang dimaksud dengan perencanaan tindak lanjut dalam PTK adalah ....

a)

Menyusun tindakan perbaikan untuk siklus berikutnya

b)

Merevisi pedoman observasi

c)

Menyusun proposal PTK

d)

Menentukan metode yang akan digunakan

37.

Apabila sebagian besar siswa Anda malas mengerjakan tugas-tugas yang Anda berikan, maka PTK yang akan Anda laksanakan dapat dikategorikan ke dalam domein ....

a)

Kenakalan remaja

b)

Disiplin belajar

c)

Interaksi belajar

d)

Prestasi belajar

38.

Penelitian yang bersifat dialektis, reflektif, partisipasi atau kolaboratif merupakan prinsip....

a)

Struktur jamak

b)

Kritik Dialektis

c)

Kolaboratif

d)

Resiko

39.

Penelitian yang dirancang dengan menuntun peneliti ke arah suatu tindakan merupakan jenis penelitian....

a)

Diagnostik

b)

Partisipan

c)

Empiris

d)

Eksperimental

40.

Apabila orang yang akan melaksanakan penelian harus terlibat langsung dalam proses penelitian sejak awal sampai dengan hasil penelitian berupa laporan merupakan jenis penelitian....

a)

Diagnostik

b)

Partisipan

c)

Empiris

d)

Eksperimental

41.

Apabila peneliti berupaya melaksanakan sesuatu tindakan atau aksi dan membukakan apa yang dilakukan dan apa yang terjadi selama aksi berlangsung merupakan jenis penelitian...

a)

Diagnostik

b)

Partisipan

c)

Empiris

d)

Eksperimental

42.

PTK diselenggarakan dengan berupaya menerapkan berbagai teknik atau strategi secara efektif dan efisien di dalam suatu kegiatam belajar-mengajar jenis penelitian....

a)

Diagnostik

b)

Partisipan

c)

Empiris

d)

Eksperimental

43.

Berikut adalah kriteria yang perlu dipertimbangkan sebelum menentukan apakah masalah yang muncul di kelas layak diteliti atau tidak, kecuali ....

a)

Masalah pembelajaran bersifat spesifik dan bermanfaat bagi siswa

b)

Guru mampu untuk melaksanakannya

c)

Relevan dengan pengembangan sekolah

d)

Mendapat persetujuan dari Kepala Sekolah.

44.

Dalam upaya mencapai tujuan dan sasaran observasi, maka peneliti PTK hendaknya mengarahkan sasaran pokok dan fokus utama selama proses observasi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut:

1) Apakah sudah terjadi perubahan di kelas saya?

2) Apakah tindakan perbaikan sudah berhasil?

3) Apakah dampak dari tindakan perbaikan yang sudah saya berikan?

a)

1 dan 2

b)

1, 2, dan 3

c)

2, dan 3

d)

1 dan 3

45.

Bagi guru yang peneliti PTK, langkah awal dalam analisis masalah adalah ....

a)

Melakukan kajian dokumen kelas

b)

Melakukan introspeksi diri tentang pembelajaran di kelas

c)

Mewawancarai siswa

d)

Memberikan tes formatif

46.

Judul PTK harus menggambarkan ....

a)

Upaya perbaikan pembelajaran

b)

Masalah pembelajaran

c)

Masalah pendidikan

d)

Perbaikan sistem persekolahan

47.

Sistematika PTK sebagaimana ditetapkan Ditjen DIKTI (2004) harus memuat abstrak penelitian. Berikutrambu-rambu penulisan abstrak penelitian, kecuali ....

a)

Difokuskan pada saripasi penelitian

b)

Menggambarkan aspek terpenting dari temuan penelitian

c)

Disajikan secara runtut, singkatdan padat

d)

Merupakan ringkasan penelitian

48.

PTK adalah suatu bentuk inkuiri yang didahului dengan refleksi. Pendapat ini dikemukakan oleh ....

a)

McTaggard

b)

Carr dan Kemmis

c)

Rochman

d)

Schmuck

49.

Di bawah ini adalah beberapa instrumen di dalam melakukan penelitian tindakan kelas, kecuali

a)

Wawancara

b)

Tes

c)

Observasi

d)

Portofolio

50.

2. Permasalahan atau topik dalam PTK harus memenuhi kriteria di bawah ini, kecuali

a)

Mendesak untuk segera ditangani

b)

Menarik dan benar – benar nyata

c)

Mendapat dukungan dari kepala sekolah

d)

Mampu ditangani dan berada dalam lingkup kewenangan penelitian

51.

3. PTK adalah penelitian yang dilakukan guru untuk memperbaiki proses pembelajaran. Ada 2 hal pokok yang terdapat dalam PTK, yaitu .........

a)

Perbaikan dan keterlibatan

b)

Penelitian pembelajaran

c)

Pemahaman peserta didik

d)

Profesionalisme pendidik

52.

Dibandingkan dengan penelitian formal, sampel yang digunakan dalam PTK termasuk jenis...

a)

sampel representatif

b)

sampel purposif

c)

sampel acak

d)

kasus khusus yaitu kelas

53.

siklus yang ada pada PTK adalah; 1) refleksi, 2) perencanaan, 3) tindakan, 4) pengamatan. Urutan siklun yang benar adalah.,..

a)

2-1-3-4

b)

2-3-4-1

c)

2-4-3-1

d)

1-2-3-4

54.

Bila mencermati proposal PTK di GC, Cara menentukan identifikasi masalah PTK berdasarkan . . .

a)

Fakta yang mendukung yang berasal dari pengamatan guru

b)

Argumentasi teoritik tentang tindakan yg dipilih

c)

Hasil penelitian terdahulu (bila ada)

d)

Alasan pentingnya penelitian ini dilakukan

55.

Model tahap PTK dari Merumuskan masalah dan merencnakan tindakan, melaksankan tindakan dan pengamatan/monitoring, refleksi hasil pengamatan

perubahan/ revisi perencanaan untuk pengembangan selanjutnya adalah model dari

a)

Elliot

b)

Kemmis dan Mc Taggart

c)

Mc Kernan

d)

HOPKINS

56.

PTK adalah suatu bentuk inkuiri yang didahului dengan refleksi. Pendapat ini dikemukakan oleh ....

a)

McTaggard

b)

Carr dan Kemmis

c)

Rochman

d)

Schmuck

57.

Maksud dari self-reflective inquiry adalah penelitian yang ....

a)

berbasis refleksi diri

b)

metode yang longgar dan fleksibe

c)

berbasis hasil pengamatan dan renungan guru

d)

disesuaikan dengan kemampuan guru

58.

Hipotesis tindakan adalah ....

a)

tindakan perbaikan yang dirancang pada saat menyusun Rencana Perbaikan

b)

alternatif tindakan perbaikan yangakan diujicobakan

c)

dugaan-dugaan tentang upaya perbaikan pembelajaran yang rasional dan perlu dibuktikan

d)

kajian teori yang relevan dengan masalah penelitian