NEW
Font size
WorksheetsQuiz chu de 13-15
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Hoạt động hỗ trợ tâm lý học đường bao gồm:
Trang bị kiến thức, kỹ năng về tâm lý học đường theo từng lứa tuổi
Hỗ trợ học sinh có nguy cơ gặp khó khăn về tâm lý học đường
Nhận diện & chuyển những học sinh có khó khăn tâm lý năng tới cơ sở can thiệp phù hợp
Tất cả các ý trên
Ý nào dưới đây không đúng với ý nghĩa của hoạt động hỗ trợ tâm lý học đường đối với gia đình, nhà trường, và xã hội
Kết nối giáo viên- học sinh- cha mẹ - nhà trường trong hỗ trợ tâm lý cho học sinh
Giúp cha mẹ học sinh khi họ có căng thẳng trong công việc tại cơ quan, trong cuộc sống
Tư vấn cho ban giám hiệu, giáo viên về tâm lý học đường
Tư vấn, phối hợp với cha mẹ học sinh để cùng trợ giúp tâm lý cho các em
Ý nào không phản ánh đúng nhóm vấn đề khó khăn tâm lý học đường của học sinh?
Về giao tiếp
Về phát triển tâm sinh lý bản thân
Về học tập, hướng nghiệp
Về thể chất
Khó khăn trong giao tiếp, trong quan hệ với cha mẹ, thầy cô, gia đình bao gồm
Thất bại nhiều lần trong thiết lập và duy trì mối quan hệ với bạn bè, thầy cô, cha mẹ
Bị thao túng, áp đặt bởi cha mẹ, thầy cô hoặc bạn bè
Bế tắc không thể giải quyết các mối quan hệ ở trường cũng như ở nhà
Tất cả các ý trên
Mục tiêu cơ bản của quản lý lớp học là
Tối ưu hóa sự kiểm soát lớp học của giáo viên
Đảm bảo trật tự và nề nếp lớp học
Tối ưu hóa cơ hội học tập cho học sinh
Xây dựng tập thể lớp học có tổ chức, có nề nếp
Số lượng các quy tắc lớp học tại một thời điểm nên là bao nhiêu để đảm bảo hiệu lực điều chỉnh hành vi của quy tắc lớp học
Từ 2-3
Từ 3-5
Từ 5-7
Không giới hạn số lượng quy tắc lớp học
Hành động nào dưới đây giúp giáo viên bao quát lớp học tốt hơn
Thường xuyên đứng trên bục giảng
Di chuyển hợp lý trong lớp học
Đứng cuối lớp học để quan sát
Gọi học sinh trả lời câu hỏi
Giáo viên không nên làm việc nào sau đây khi áp dụng hình phạt đối với những trường hợp hành vi sai phạm
Áp dụng ngay khi sai phạm xảy ra
Hướng hình phạt vào hành vi sai phạm, thay vì hướng vào học sinh vi phạm
Sử dụng chính các nhiệm vụ học tập làm hình phạt
Giải thích hành vi sai phạm đối với học sinh
Hành động nào sau đây giúp giáo viên xây dựng mối quan hệ tích cực với học sinh
Giám sát chặt chẽ
Giữ khoảng cách cá nhân
Tin tưởng và tăng cường trách nhiệm cho học sinh
Cả ba ý trên
Hành động nào dưới đây của giáo viên giúp tăng cường khả năng tự giám sát và tự kiểm soát hành vi của học sinh trong lớp học
Nhắc nhở học sinh thực hiện quy tắc lớp học
Phổ biến quy tắc lớp học đối với học sinh
Áp dụng hình phạt đối với những sai phạm quy tắc
Đề cao trách nhiệm của học sinh trong xây dựng quy tắc lớp học
