Font size
WorksheetsPERKEMBANGAN SOSIO EKONOMI PENDIDIKAN
Total questions: 15
Worksheet time: 17mins
Berikut ialah jenis-jenis sekolah rendah yang terdapat di Tanah Melayu KECUALI
A. Sekolah Pondok
B. Sekolah Vernakular Cina
C. Sekolah Portugis
D. Sekolah Vernakular Melayu
Sistem pendidikan tradsional
Sekolah Pondok
Pembelajaran secara turun temurun
Melahirkan insan berkemahiran
Pembelajaran berasaskan tauhid, akidah dan akhlak
Berkepentingan diri sendiri
Untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.
Penyataan diatas berkait dengan.................
A. Falsafah Negara
B. Falsafah Pendidikan Kebangsaan
C. Revolusi Perindustrian
D. Industri Pelancongan
Sistem pendidikan pada zaman pemerintahan British KECUALI
A. Sekolah Vernakluar Cina
B. Sekolah Vernakular Melayu
C. Sekolah Vernakular Tamil
D. Sekolah Aliran Belanda
E. Sekolah Agama ( Pondok )
Dasar - dasar pendidkan
Penyata Barnes
Penyata Feng Wu
Penyata Sir Harold Mc Michael
Laporan Razak
Penyata RahmanTalib
Isu Utama yang memaksa Brunei menarik diri daripada menyertai Persekutuan Malaysia ialah ______________
Air
Minyak
Timah
Emas
____________________ mencadangkan agar sekolah menggunakan bahasa Melayu atau bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantarnya. Satu daripada bahasa tersebut akan digunakan sebagai bahasa kedua.
Penyata Razak 1956
Penyata Feng Wu 1951
Penyata Barnes 1950
Ordinan Pelajaran 1952
Berikut adalah hasil kajian Penyata Fenn-Wu ,1951 KECUALI
Kekurangan guru terlatih bagi sekolah Cina
Penubuhan maktab penguruan untuk melatih guru sekolah Cina tidak diperlukan.
Bantuan kewangan untuk sekolah Cina hendaklah ditambah
Pengajaran bahasa iaitu bahasa Cina,Bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu hendaklah dibaiki.
Terdapat 5 jenis sekolah rendah di Tanah Melayu ketika penjajahan British iaitu Sekolah agama (pondok), Sekolah Vernakular Cina, Sekolah Vernakular Melayu, Sekolah Vernakular Tamil dan _____________
Sekolah Kebangsaan
Sekolah Wawasan
Sekolah Transformasi
Sekolah Aliran Inggeris
Dasar - dasar pendidkan
Penyata Barnes
Penyata Feng Wu
Penyata Sir Harold Mc Michael
Laporan Razak
Penyata RahmanTalib
APAKAH TUJUAN UTAMA PENYATA BARNES DITUBUHKAN?
BAHASA INGGERIS SEBAGAI BAHASA PENGANTAR DAN BAHASA MELAYU ADALAH BAHASA KEDUA
HANYA BAHASA INGGERIS DIGUNAPAKAI. BAHASA MELAYU, BAHASA CINA DAN BAHASA INDIA TIDAK PERLU DIAJAR UNTUK MENCAPAI PERPADUAN DIKALANGAN KANAK-KANAK BERBILANG KAUM
MEMBUBARKAN SISTEM SEKOLAH VERNAKULAR YANG BERASINGAN DAN MENGGANTIKAN DENGAN SEKOLAH KEBANGSAAN BAGI SEMUA KAUM
SISTEM PENDIDIKAN TRADISIONAL TELAH DIGUNAPAKAI SEBELUM PENJAJAHAN BRITISH. SEMUA ADALAH BENAR MENGENAI SISTEM PENDIDIKAN TRADISIONAL KECUALI...
BAHASA KOMUNIKASI YANG SAMA IAITU BAHASA MELAYU
SEKOLAH BERASASKAN KAUM
PEMBELAJARAN SECARA TURUN TEMURUN YANG DIWARISKAN DARIPADA GENERASI KEPADA GENERASI SETERUSNYA
KURIKULUM TIDAK BERASASKAN TANAH MELAYU
Dunia pendidikan hari ini sedang berhadapan dengan cabaran
Revolusi Industri 2.0
Revolusi Industri 3.0
Revolusi Industri 4.0
4M di dalam Sistem Pendidikan Negara adalah
Membaca, Menulis, Mengira, Manusiawi
Membaca, Menulis, Mengira, Menghayati
Membaca, Menulis, Mengenal, Manusiawi
"Bahasa Melayu telah diberikan penetapan sebagai bahasa kebangsaan"
Berdasarkan kenyataan di atas, laporan manakah yang dimaksudkan?
Laporan Cheeseman
Laporan Fenn-Wu
Laporan Razak
Laporan Holgate
