wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педагогика блок

Total questions: 49

Worksheet time: 37mins

Name
Class
Date
1.

Педагогика ғылымының салалары:

a)

Жалпы педагогика, жасөспірімдер педагогикасы, педагогика

b)

Психологиялық педагогика,физиологиялық педагогика

c)

Мектепке дейінгі педагогика, әскери педагогика, педагогика тарихы

d)

Акмеология,білім беру педагогикасы

e)

Арнайы педагогика, түзету педагогикасы

2.

Білім мазмұны дегеніміз:

a)

Оқушылардың оқу процесі барысында меңгеруге тиісті сауаттылық және дағдылар жүйесі

b)

Оқушылардың ақыл-ой,танымдық және шығармашылық қабілетін дамыту үдерісі

c)

Оқушыларды білімділікке,тәрбиелікке үйрету және дамыту

d)

Оқушылардың дүниетанымдық және адамгершілікті-эстетикалық идеялар жүйесін меңгеруі

e)

Оқушыларды

тәрбиелеу мен оқыту үдерісін қалыптастыру

3.

И.П.Подласый бойынша оқыту әдістері

a)

Көрнекілік

b)

Диалектикалық

c)

Тәрбиелік

d)

Психологиялық

e)

Сөздік

4.

Көпшілік тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары:

a)

ұйымдастырушылық сағаттар

b)

сынып сағаты, сайыстар

c)

түрлі бағыттағы сайыстар

d)

кештер

e)

ұсынылған кітаптарды оқу, кештер

5.

Тәрбиенің жалпы мақсаты:

a)

еңбекші адамды тәрбиелеу

b)

оқушылардың тәрбиесін дамыту

c)

белсенді тәрбие тәрбиелеу

d)

оқушылардың көзқарасын дамыту

e)

жан-жақты,үйлесімді дамыған тұлға қалыптастыру

6.

Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыруға әсер етеді:

a)

Тәрбиелік жұмыстар жеке адам тәрбиелеу мазмұнына сай болуы

b)

Ұжымдағы моральдық- психологиялық жағдай

c)

Мұғалімдердің педагогикалық мәдениетінің деңгейі

d)

Ата-аналар арасындағы қарым-қатынас жүйесіне сай болуы

e)

Мұғалімдердің мәртебесін көтеру

7.

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері

a)

Педагогикалық сауалнама

b)

Педагогикадағы математикалық

c)

Психологиялық сауалнама

d)

Диалектикалық зерттеу

e)

Арнайы педагогикалық

8.

Педагогикалық үдерістегі диагностиканың мәні

a)

Мұғалімдердің кәсібі дайындығын жетілдіру жүйесі

b)

Педагогикалық ақпарат түрлеріне сипаттама

c)

Педагогтардың жетістіктерін бағалау әдісі

d)

Мұғалімнің басқару ұстанымы

e)

Педагогтар мен мектеп басшыларының біліктілігін көтеру тәсілі

9.

Оқытудың әдістері (Г.И.Шукина):

a)

Ақпараттық-дамыту әдістері, эвристикалық оқыту

b)

Практикалық жұмыс, білімді жетілдіру

c)

Тәрбие тұжырымдамасын жасау

d)

Жаттығу, практикалық жұмыс

e)

Дағдыны қалыптастыру

10.

Педагогикалық қарым – қатынас мұғалім мен оқушыларға . мүмкіндік береді

a)

Отбасына көмектесуге

b)

Шаруашылық еңбекке қатыстыруға

c)

Рухани байланыс жасауға

d)

Білім алуға

e)

Сабақты тексеруге

11.

Мектеп инновациялық басқару аспектілерін зерттеді

a)

Л.В.Занков

b)

Г.А.Цукерман

c)

В.С.Леднев

d)

Л.И.Моисеев

e)

В.С.Лазарев

12.

Педагогиканың технологиялық қызметтері

a)

Ықпал таныту

b)

Бағыттау

c)

Жаңалау

d)

Ұғындыру

e)

Дамыту

13.

Педагогикалық үдеріс:

a)

”Педагог-оқушы” іс-әрекетінің жүйесі

b)

Ұйымдастыруды жақсарту үдерісі

c)

Проблеманы дұрыс таңдап,оған негіздеме жасай білу бағыты

d)

Тәрбиелік іс-әрекеттің жүйесіздігі

e)

Адам-адам жүйесі

14.

Мектеп пен отбасының ынтымақтастық әрекеттері

a)

Баланың оқу үлгерімі мен тәрбиесін жақсарту бойынша жүйелі жұмыстар

b)

Кәсіби-педагогикалық жұмыстар

c)

Ата-аналармен ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс

d)

Әдістемелік жұмыстар

e)

Көркем өнер жұмыстары

15.

Әлеуметтендіру дегеніміз

a)

Мәдени құндылықтарды сақтау

b)

Тірі организмнің орта жағдайына бейімделуі

c)

Тұлғаның әлеуметтік жүйеге бейімделу

d)

Тұлғаның шығармашылық қабілеттерін насихаттау

e)

Тұлғаның бір жүйеге бейімделуі

16.

Білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактор

a)

Ата-ана қажеттіліктері

b)

Қоғамның экономикалық дамуы

c)

Отбасы өміріне белсенді араласуы

d)

Қоғам қажеттіліктері

e)

Ата-ана туралы мәліметтер

17.

Л. Шульман құзырлы мұғалімге тән үш белгіні көрсеткен. Соның бірі болып табылатын оқытудың тәжірибелік дағдыларының сипаттамасы

a)

оқушылардың білімін бағалау

b)

жеке тұлға ретінде оқушы жайлы тұғырлы теориялық базаға негізделген білімнің болуы

c)

балаға білім беруге қатысты нақты қалыптасқан ұстанымдарының болуы

d)

ынталандыру,сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеруі

e)

ұстаз мамандығының этикалық құндылықтарын ұстануы

18.

С. Макаренко бойынша ұжымның даму принциптері

a)

Басқалардың пікірін құрметтеу

b)

Жариялылық, жауапты бағынушылық

c)

Тәртіпті қатаң сақтау, кез келген қателікті қатаң

d)

Перспективті бірізділік

e)

Адамға жағымды әсер ететін тірек

19.

Оқытудың жалпы заңдылықтары

a)

Оқу құрылымы мен сапасы

b)

Оқу мен оқытуды ұйымдастыру

c)

Оқу мен оқытуды басқару

d)

Оқуды ұйымдастыру; оқу сапасы, жеке тұлғаның дамуы

e)

Оқыту мен тәрбиенің бірлігі

20.

Мектеп пен отбасының ынтымақтастық әрекеттері

a)

ата-аналармен медико-педагогикалық жұмыс

b)

ата-аналармен педагогикалық ағарту жұмыстары

c)

мектепті материалдық жабықтау жұмыстары

d)

Әлеуметтік психологиялық жұмыс

e)

баланың оқу үлгерімі мен тәрбиесін жақсарту бойынша жүйелі жұмыстар

21.

Білім беру мемлекеттік стандарттары

a)

адамзаттардың толыққанды,сапалы білім алуын қамтамасыз етеді

b)

білім беруді және оны басқаруды жаһандандыруды қамтамасыз етеді

c)

білім беру кеңістігін сақтауды қамтамасыз етеді

d)

ұйымдастыру формаларын іріктеуге қатысады

e)

Мазмұнды әрекеттер жүргізуге көмектеседі

22.

Дидактикада оқыту технологиялары жіктелетін сипаттар

a)

Философиялық негіз

b)

Әдістемелік негіз

c)

Психологиялық негіз

d)

Өткен материалды қайталау, пысықтау

e)

Тәжірибені меңгерудің ғылыми сипаттамасы

23.

Жазалау дегеніміз

a)

сападағы қабылданған мәліметтердің өңделуі мен саралануы

b)

әр түрлі қайталанатын істердің көмегімен оқушыларды әрекетін басқару

c)

жағымсыз әрекеттерін тоқтау мақсатындағы тәрбиеленушіге әсер ету тәсілі

d)

балалардың мінезін түзеу әдісі

e)

өтініштер,жақсы істерге ынталандыру

24.

Ата- анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі

a)

әр түрлі іс- әрекет қабілеті, ойлау қабілеті

b)

нышан

c)

мінез

d)

адамның жеке қабілетін дамытудың қызметі

e)

мінез- құлық белгілері

25.

Қазіргі педагогиканың әдіснамасы:

a)

Тәрбие әдістері туралы ғылым

b)

Тәрбие ұстанымдарын зерттейтін ғылым

c)

Тәрбие құралдары туралы ғылым

d)

Бір нәрсені тану туралы ғылым

e)

Әдіс туралы ғылым

26.

Ғылыми-педагогикалық зерттеулер

a)

Психологиялық

b)

Эмпирикалық

c)

Теориялық

d)

Теориялық

e)

Дефектологиялық

27.

Перспективалар түрлері (А.С.Макаренко бойынша):

a)

Альтернативті

b)

Жақын

c)

Ұзақ мерзімді

d)

Қысқа мерзімді

e)

Алыс

28.

Педагогикалық процестің компоненттеріне жататындар

a)

мақсат, мазмұн, іс- әрекет, нәтиже

b)

педагогтар, оқушылар, формалар, әдістер

c)

педагог тәжрибесі, оның білімі, жеке әсер етуі

d)

жеке тұлғаның сапаларын қалыптастыру

e)

технологиялық, нәтижелік, үнемділік деңгейі

29.

Оқу орындарының инновациялық талаптары

a)

Жеке тұлғаның дарынының дамуына жағдай жасалу

b)

Оқушыларды белгілі кәсіпке бейімдеу

c)

Оқу-тәрбие үдерісіне құралдар мен жүйелерді енгізу

d)

Жеке тұлғаның тек қабілетін дамыту

e)

Оқу-тәрбие үдерісінің табиғатқа сәйкестік принципіне сүйену

30.

Басқаруда басшылыққа алатын ақпараттар

a)

Баяндаушылық

b)

Жобалаушылық

c)

Бағалаушылық

d)

Ғылымилық

e)

Түсіндірушілік

31.

Г.И.Щукина бойынша мектепішілік басқару бағыттары

a)

Дидактикалық

b)

Психологиялық

c)

Дамытушылық

d)

Ұйымдастырушылық

e)

Түсіндірушілік

32.

Даму дегеніміз :

a)

Оқушылардың ақыл-ойын дамыту

b)

тұлға қасиеттерінің сандық және сапалық өзгерістері

c)

Тұлғаның әлеуметтік деңгейін жоғарлату

d)

адам психикасы мен нерв жүйесінің жетілу процесі

e)

табиғи және әлемуметтік сапалардың оң өзгерістері

33.

Дүниетанымның компоненттері

a)

ғылыми білім жиынтығы, көзқарасы

b)

бір тұтас бағыт- бағдар, қоғам мақсаты, адам психикасы

c)

мақсатқа бағыттау,өмірге бейімделу

d)

қоғамдық пікір, жеке адам пікірі

e)

сенімі, адамның идеалы

34.

Мұғалімдерді аттестациялаудың мақсаты

a)

Оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру

b)

Шығармашылықты дамыту

c)

Тұлғаның әлеуметтік деңгейін жоғарылату

d)

Оқу-тәрбие үдерісінің сапасын арттыру

e)

Алынған мәліметтерді бағалау

35.

Ю.К. Бабанский ұсынған оқыту әдістерінің топтары

a)

Оқу үдерісінде көрнекіліктерді пайдалану

b)

Ұйымдастыру және оқу-таным іс-әрекетін іске асыру

c)

Оқушыларға сауалнама жүргізу жолдары

d)

Оқыту үдерісінде оқушылардың оқу іс-әрекетін стимулдау

e)

Психологиялық мәліметтерді жинастыру

36.

Өзін- өзі тәрбиелеу бұл:

a)

адамның өзінің жеке тұлғасын дамыту әрекеті

b)

ұрпақтар тәжрибесін меңгерудегі өзін- өзі ұйымдастырудың жүйесі

c)

идеал- сенімдерге сәйкес өзгертуге бағытталған сапалы іс- әрекеті

d)

сабақтан тыс тәрбие жұмысын өткізулеріне көмек

e)

іс- әрекет тәсілдерін меңгеру, өзін- өзі ұйымдастырудың жүйесі

37.

Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері

a)

Жүйені қалыптастыруда сынып жетекшісінің басқарушылық ролі

b)

Жүйенің қалыптасуы

c)

Оқушылардың өзара қарым-қатынасын зерттеу

d)

Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын орындау

e)

Оқу-тәрбие үрдісін диагностикалау

38.

Тәрбиенің мақсаты:

a)

Педагогикалық процесте тәрбие ісін жүргізу

b)

Жеке тұлғаның жан-жақты дамуы

c)

Адамды жан-жақты дамыту

d)

Ұйымдастыруды және басқаруды жақсарту процесі

e)

Қоғам сұранысына сәйкес жеке тұлға қалыптастыру

39.

Сынып жетекшісінің негізгі міндеттері қай құжатта бекітілген?

a)

Тәлім- тәрбие тұжырымдамасында

b)

Сынып жетекшісі туралы ережеде

c)

Орта білім беретін мектеп жарғысында

d)

Педагогикалық кеңесте

e)

Оқушылар ережесінде

40.

Тұлғаның әлеуметтенуі кезінде оның дамуына әсер ететін факторлар

a)

Макрофакторлар

b)

Минифакторлар

c)

Мегафакторлар

d)

Монофакторлар

e)

Мега және монофакторлар

41.

Я.А.Коменский бойынша тәрбиенің мақсатқа бағытталуы

a)

Өзіңді тәрбиелеу

b)

Өзіңді тану

c)

Қоршаған ортаны құрметтеу

d)

Қоршаған ортаны тану

e)

Түрлендірушілік

42.

Мектептің іс-әрекетін қадағалау

a)

Педагогикалық үдерістің жүзеге асуын тексеру

b)

Жеке адамның мәдениетінің қалыптасуы

c)

Сабақтан тыс жұмыста біріге әрекет ету

d)

Мектеп оқушының оқу жүктемесін мөлшерлеуге көмектесу

e)

Білім мазмұнының тиімді түрін көрсету

43.

Оқытудың жеке заңдылықтары

a)

Философиялық

b)

Гносеологиялық

c)

Ұйымдастырушылық

d)

Жеке дидактикалық

e)

Педагогикалық

44.

Оқушылардың сыныптағы іс-әрекетін ұйымдастыру

a)

Сыныптың мектептегі тіршілік-қызмет әрекетін ұйымдастыру

b)

Топтың сабақтан тыс іс-әрекетін ұйымдастыру

c)

Топтың пәндік іс-әрекетін ұйымдастыру

d)

Сыныптың қоғамдық іс-әрекетін ұйымдастыру

e)

Сыныптың мәдени іс-әрекетін ұйымдастыру

45.

Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылатын тесттер

a)

Алынған білімдер негізінде ойлау қызметін орындай алуын тексеру

b)

Өткен тақырыптар бойынша оқушының жалпы дайындық денгейін салыстыру

c)

Алынған білімдердің негізінде баяндама жасай алуы

d)

Алынған білімдердің негізінде талдау жасай алуы

e)

Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға бере алуы

46.

Оқу жоспары

a)

Оқылатын материалдың тақырыптық мазмұнын анықтайды

b)

Оқу пәндерінің толық тізімін анықтайтын құжат

c)

Оқушылардың мінезі жазылатын құжат

d)

Оқу пәндерді әрбір оқу жылына бөлетін құжат

e)

Оқылатын материалдың ғылыми мазмұнын анықтайды

47.

Педагогикалық қолдау көрсетудің мәні

a)

Дамуына кедергі келтіретін қиындық, жүк болып жүргендерінен арылуға жәрдемдесу

b)

Баланың педагог конгурэнттігін қабылдауы мен эмпатиясын сезінуі

c)

Баланың эмпатикалық түсінуі, жан ашуы,ескеру ниет білдіру

d)

Басқа біруге сенімділік дарыту

e)

Оқушылардың үлгермеушілік себептерін анықтау

48.

Тәрбие жоспарына қойылатын негізгі талаптар

a)

Тәрбие жұмысының нәтижесін талдау

b)

Тәрбие жоспары ықшамды және көрсетілген шаралар орындалатын болсын

c)

Тәрбие жоспарының мақсаты мен міндеттері айқын болсын

d)

Әрбір оқушы өзіндік білімін көрсете алуы

e)

Оқушыға жағдай жасау және оларды басқару

49.

Тәрбиенің қоғамдағы жалпы қызметі

a)

Баланы әр түрлі әлеуметтік қатынастарға қатыстыру

b)

Мектептен тыс тәрбие мекемелерімен өзара бірлескен іс –қимыл жасау

c)

Ұрпақтан – ұрпаққа әлеуметтік тәжірибе мен мінез құлық нормаларына қатысты білім, білік, дағдыларды беру

d)

Бірыңғай мақсаттың, жалпы мотивтің болуы

e)

Оқушының дара ерекшелігін танып білу

Similar Resources on Wayground

Философия

50 questions

Философия

quiz

Worksheet

•

1st - 12th Grade

2222

50 questions

2222

quiz

Worksheet

•

1st Grade

же психология 2

51 questions

же психология 2

quiz

Worksheet

•

1st Grade

спорт 6

50 questions

спорт 6

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Журналистика 200-250

50 questions

Журналистика 200-250

quiz

Worksheet

•

1st Grade

журналистика 50-100

50 questions

журналистика 50-100

quiz

Worksheet

•

1st Grade

культуралогия

50 questions

культуралогия

quiz

Worksheet

•

1st - 12th Grade

Асад 1-50

50 questions

Асад 1-50

quiz

Worksheet

•

1st Grade