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WorksheetsActividad 7. Recordando lo aprendido
Total questions: 20
Worksheet time: 21mins
NO es una función de un tutor (según el video visto en el material de apoyo)
La labor psicosocial
La labor académica
La labor operativa
La labor orzanizativa
El tutor virtual siempre debe promover
la participación
la interacción
la búsqueda de información
todas las anteriores
El tutor virtual en sus cursos debe promover
actividades diversas
que atiendan a los estilos de aprendizaje
que promuevan el pensamiento crítico
todas las anteriores
Un docente virtual no debe atender a las características y necesidades del sujeto que aprende
verdadero
Falso
No es un conocimiento, una habilidad o una actitud que un docente virtual deba promover
el responder y generar temas de intercambio
el elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas
el atender a los diferentes ritmos emocionales de sus estudiantes
el planificar actividades individuales y grupales
Es una labor que se realiza antes de conocer una comunidad de aprendizaje
Publicar recursos y actividades según el cronograma académico
planear las actividades que se realizarán durante el semestre
aclarar las pautas de interacción en la comunidad virtual de aprendizaje
Mantener una comunicación fluida con todos los integrantes del curso
"Ser moderador de un ambiente virtual de aprendizaje, implica conocer las diferentes posturas que se deben adoptar para que avance el diálogo entre los participantes del proceso educativo, y se permita, de este modo, un mayor nivel de profundización en lo relacionado con la construcción del conocimiento de manera colectiva".
Verdadero
Falso
Las intervenciones de este moderador son interacciones cuidadosamente elaboradas
Líder del proceso de grupo
Moderador como líder
Guía desde al lado
El moderador debe responder a cada mensaje enviado por los estudiantes-participantes, ya que el moderador debe comunicarse emitiendo guiños o aplicando otra clase de acciones para indicar la aprobación a un participante
verdadero
falso
El siguiente modelo forma nuevos moderadores que impartirán sus experiencias a otras comunidades virtuales de aprendizaje.
dialógico
Piramidal
emergente
a gran escala
Según las lecturas propuestas en el módulo 2, las estrategias para hacer lograr el avance del grupo y llevar a los participantes a un nuevo nivel conceptual, son:
No sobrevalorar públicamente a los participantes
Elementos del diálogo para construir el camino
Las tensiones en el diálogo
Todas las anteriores
La siguiente imagen evidencia a un moderador como líder
No hace parte de la paleta de voces
la del guía reflexivo
la del guía generador
la del facilitador conceptual
la del juego de roles
El moderador debe dominar el uso de muchas voces diferentes para apoyar y lograr interacciones efectivas.
Verdadero
Falso
El moderador debe recordar que el propósito de la redacción de mensajes en línea es el de iluminar los pensamientos de los demás y no el de desarrollar una posición, que lo ponga en el centro.
La paleta de voces invita a un maestro a no ser flexible en sus dinámicas
El tono es
una carga literaria cuya intención es añadir dimensión al argumento del moderador.
forma parte de las estrategias avanzadas de moderación y es un aspecto crítico de la moderación.
el grado de elevación del sonido que depende de la cantidad de vibraciones por segundo.
Fuerza, intensidad o volumen de un sonido.
No es un tipo de tono
El curioso
El marrón
El neutral
El meloso
En los cursos en línea, la mayor parte de las actividades se desarrollan haciendo uso de textos, es por eso que el tono tiene que ser incorporado de manera más consciente o pensada que en la educación presencial.
Verdadero
Falso
Clases de tonos que pueden ser de gran utilidad para la moderación:
Tono cultivante
juguetón, humorístico e imaginativo
Informal
todas las anteriores
