Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Pycho

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

“Псюхе” сөзінің грек тілінен аударма мағынасы:

a)

жан

b)

адам

c)

жалғыз болу

d)

жер

2.

Психикалық құбылыстардың пайда болу, даму, қалыптасу заңдылықтарын зерттейтін ғылым:

a)

Психология

b)

Антиолог

c)

Диалектика

d)

Екен

3.

Адам психикасы:

a)

Адамның ішкі ойы

b)

Шындықтың бейнеленуі

c)

Психологиялық балама

d)

Шындық көрінісін жасау

4.

Объективті дүниенің субъективті бейнесі:

a)

Психика

b)

Монизм

c)

Диалектика

d)

Дуляктика

5.

Психология ғылымының зерттеу пәні:

a)

заңдылықтарызаңдылықтары

b)

Психиканың фактілері, заңдылықтары, механизмдері

c)

Психиканың фактілері,

d)

механизмдері

6.

З.Фрейд қай психологиялық бағыттың негізін қалады?

a)

Психоанализ

b)

Диалектика

c)

Философия

d)

Биотентизм

7.

Тек адамға ғана тән психикалық бейнелеудің жоғары формасы:

a)

Ми

b)

Сана

c)

Бас

d)

Құлақ

8.

Топтағы өзара қарым-қатынасты психологиялық зерттеу әдісі:

a)

Социометрия

b)

Геометрия

c)

Психоанализ

d)

Диометрия

9.

Адамның қоғамдағы мінез-құлық заңдылықтарын зерттейтін психология саласы:

a)

Психологиялық қоғам

b)

Әлеуметтік психология

c)

Капиталдық психология

d)

Герменевтика

10.

Жануарлар психикасының ерекшелігін қарастыратын психология саласы:

a)

Дуопсихология

b)

Зоопсихология

c)

Лапсихология

d)

Коммонпсихология

11.

Бихевиоризм:

a)

Психология ғылымы сананы емес, мінез-құлықты зерттеуі тиіс

b)

Психология ғылымы сананы емес, мінез-құлықты зерттеу

c)

Психология ғылымы сананы емес, мінез-құлықты зерттеуі тиіс деп қарастырады

d)

Психология ғылымы

12.

Психиканың онтогенезде түрлі жасқа байланысты даму ерекшелігін зерттейтін психология саласы:

a)

Прагматистика

b)

Жас ерекшелік психологиясы

c)

Герменевтика

d)

Онтогенез психологиясы

13.

Психологияны оқыту міндеттері:

a)

психологиялық білім, психологиялық сауаттылық, психологиялық құзіреттілікті дамыту

b)

психологиялық білім

c)

психологиялық сауаттылық

d)

психологиялық білім, психологиялық сауаттылық, психологиялық құзіреттілік

14.

Психология ғылым ретінде қай ғасырда дамыды:

a)

16 ғасырда

b)

17 ғасырда

c)

19 ғасырда

d)

15 ғасырда

15.

Мотивация бұл: 

a)

Адамның жүріс-тұрысының бағыттылығы мен белсенділігін анықтайтын және оны әрекет етуге ынталандырушы  күштер жиынтығы

b)

Адамның жүріс-тұрысының бағыттылығы мен белсенділігін анықтайтын және оны әрекет етуге ынталандырушы  күштер

c)

Адамның жүріс-тұрысының бағыттылығы

d)

адамның жүріс-тұрысының бағыттылығы мен белсенділігі

16.

Мотив бұл:

a)

Адамның түрлі қажеттіліктер жүйесінен туындайтын, белгілі әрекетті орындауға бағыт

b)

Адамның түрлі қажеттіліктер жүйесінен туындайтын, белгілі әрекет

c)

Адамның түрлі қажеттіліктер жүйесінен туындайтын, белгілі әрекетті орындауға бағытталған итермелеуші күш

d)

Адамның түрлі қажеттіліктер жүйесі

17.

Қажеттіліктер пирамидасын  құрастырған ғалым:

a)

А. Маслоу

b)

Дюркгейм

c)

Лао Цзы

d)

Гегель

18.

Мотивация сөзінің мағынасы:

a)

Қарапайымдылық

b)

Қажеттілік

c)

Бейсаналылық

d)

Ынталандыру

19.

Мотивация ұғымын ең алғаш өзінің еңбектерінде қолданған кім:         

a)

А.Шопенгауэр

b)

А. Маслоу

c)

З.Фрейд

d)

Д.Б.Эльконин

20.

Мотивациялық талпыныс адамның  ішкі ниетінен пайда болатын және іс-әрекеттің  мазмұнына бағытталатын мотивацияның түрі:1)    Мотивациялық талпыныс адамның  ішкі ниетінен пайда болатын және іс-әрекеттің  мазмұнына бағытталатын мотивацияның түрі:

a)

Қозғаймын

b)

Ынталандыру

c)

Сыртқы мотивация

d)

Жетекші

21.

Мотив бұл:

a)

Адамның түрлі қажеттіліктер жүйесінен туындайтын, белгілі әрекетті орындауға бағытталған итермелеуші күш

b)

Адамның жүріс-тұрысының бағыттылығы мен белсенділігін анықтайтын және оны әрекет етуге ынталандырушы  күштер жиынтығы

c)

Психология ғылымы сананы емес, мінез-құлықты зерттеуі тиіс деп қарастырады

d)

Психиканың фактілері, заңдылықтары, механизмдері

22.

Қоршаған ортадағы адамдардың және басқа да сыртқы әсер етуші факторлардың ықпалынан пайда болатын  мотивацияның түрі:

a)

Қозғаймын

b)

Сыртқы мотивация

 

c)

Жетістікке жету және сәтсіздіктен қашу

d)

Ынталандыру, бағыттау, реттеу

23.

Жетекші іс-әрекет және жетекші мотивация түсінігін енгізген ғалым:

a)

Д.Б.Эльконин

b)

Дюркгейм

c)

Кант

d)

Демокристд

24.

1)    "Жетістікке жету мотивациясы" теориясын кімдер ұсынды:  

a)

Д.Б.Эльконин

b)

Д.Макклелланд, Дж. Аткинсон, Х. Хекхаузен

c)

Л. Гарднер

d)

Селье

25.

Іс-әрекеттегі мотивтің негізгі түрлері

a)

Жетістікке жету және сәтсіздіктен қашу

b)

Сыртқы мотивация

c)

Жетістікке жету мотивациясы

d)

Іс-әрекетт

26.

Мотивтердің негізгі функциялары:

a)

тітіркендіру, толқу

b)

Ынталандыру, бағыттау, реттеу

c)

Фрустрация

d)

Басқа адамдарды қуанту мен бақытты етуге тырысу

27.

Эмоция түсінігінің мәні:

a)

тітіркендіру, толқу

b)

тітіркендіру

c)

ынталандыру

d)

толқу

28.

Жоспарланған ісі мен мүдделі мақсаты орындалмай қалған жағдайда пайда болатын күрделі эмоция:

a)

Эмпатия

b)

Стеникалық

c)

Аффект

d)

Фрустрация

29.

Өзге адамның эмоциялық күйін сезіну және жанашырлық таныту:

a)

Аффект

b)

Басқа адамдарды қуанту мен бақытты етуге тырысу

c)

Фрустрация

d)

Эмпатия

30.

Альтруистік эмоциялар дегеніміз:

a)

Аффект

b)

Эмпатия

c)

Басқа адамдарды қуанту мен бақытты етуге тырысу

d)

Стеникалық және астеникалық

31.

Ең қуатты эмоциялық реакция:

a)

Аффект

b)

Стеникалық және астеникалық

c)

Басқа адамдарды қуанту мен бақытты етуге тырысу

d)

Эмпатия

32.

Конфликтілік эмоциялық жағдайлар:

a)

Стресс, аффект

b)

аффект,

c)

Стресс

d)

Стресс, аффект, фрустрация

33.

Эмоциялық жағдайлар

a)

Еріксіз және ерікті әрекеттер

b)

Эмоциялық интеллект

c)

Стресс, аффект, фрустрация

d)

Көңіл-күй, аффект, фрустрация

34.

Адамдардың эмоциясын түсіну жəне олардың эмоциялық күйіне икемделу арқылы тұлғаның тиімді қарым-қатынас құра білу қабілеті;

a)

Тоқтамға келген шешімді орындау

b)

Эмоциялық интеллект

c)

өзінің жəне өзгенің эмоцияларын түсіну жəне оларды басқара білу

d)

өзгенің эмоцияларын түсіну жəне оларды басқара білу

35.

Эмоциялық интеллект түсінігін енгізген американдық психолог:

a)

Д.Б.Эльконин

b)

Л. Гарднер

c)

Д.Макклелланд

d)

Дж. Аткинсон

36.

Эмоциялар мен сезімдер адамның іс-әрекет белсенділігіне ықпал етуіне қарай бөлінеді:

a)

Стеникалық және астеникалық

b)

Стресс

c)

Аффект

d)

Стресс, аффект, фрустрация

37.

Д.В. Люсин бойынша эмоциялық интеллект: 

a)

Эмоциялық интеллект

b)

Көңіл-күй, аффект, фрустрация

c)

өзінің жəне өзгенің эмоцияларын түсіну жəне оларды басқара білу

d)

фрустрация

38.

1)    Кез-келген ерік әрекетінің қорытынды кезеңі:   

a)

Тоқтамға келген шешімді орындау

b)

Еріксіз және ерікті әрекеттер

c)

Мотивтер күресі

d)

Сенімділік

39.

Ерік әрекетінің түрлері:

a)

Еріксіз және ерікті әрекеттер

b)

Тоқтамға келген шешімді орындау

c)

Мотивтер күресі

d)

Шешім қабылдау

40.

Мақсатты тез арада айқындау мен оған жету тәсілдерін жылдам ұйымдастыра білу қасиеті:

a)

Сенімділік

b)

Ұстамдылық

c)

Мақсаттылық

d)

Табандылық

41.

Түрлі тілектердің қарама-қайшылығы дегеніміз:

a)

Мотивтер күресі

b)

Шешім қабылдау

c)

Сенімділік

d)

Ұстамдылық

42.

Мақсатты тез арада айқындау мен оған жету тәсілдерін жылдам ұйымдастыра білу қасиеті:

a)

Шешім қабылдау

b)

Ұстамдылық

c)

Мақсаттылық

d)

Сенімділік

43.

Өте күшті эмоциялық әсерлерге ақылмен жауап қайтару жағдайы

a)

Шешім қабылдау

b)

Сенімділік

c)

Мақсаттылық

d)

Ұстамдылық

44.

Сананы ең маңызды мақсаттарға шоғырландыратын психикалық жағдай:  

a)

Ұстамдылық, тоқтам

b)

Ұстамдылық

c)

Мақсаттылық

d)

Табандылық

45.

Мейлінше ұзақ уақыт бойы қиындықтарды жеңе отырып, оған қатысты әрекеттерді қадағалап, жоспарланған нәтижеге бағыттап отыратын психикалық жағдай:

a)

Мақсаттылық

b)

Табандылық

c)

Ұстамдылық

d)

Стресс

46.

Ерік сапалары: 

a)

Табандылық, ұстамдылық, тоқтам

b)

Табандылық

c)

Табандылық, ұстамдылық, тоқтамға келгіштік

d)

Табандылық, ұстамдылық

47.

Мотивтер күресі болмайды, егер:

a)

Табандылық, ұстамдылық, тоқтамға келгіштік

b)

Стресс

c)

Екі тілектің бірі күшті болса

d)

Мақсаттылық

48.

Канадалық ғалым Ганс Селье енгізген ұғым:

a)

Стресс

b)

Табандылық, ұстамдылық, тоқтамға келгіштік

c)

Табандылық

d)

Тоқтамға келгіштік

49.

Әр түрлі қысымға, түрлі мазасыздану мен күнделікті өмірдегі болып жатқан жағдайларға ағзаның реакциясы бұл: 

a)

күш

b)

Екі тілек

c)

Табандылық

d)

Стресс

50.

Адамда стрестік күйдің даму кезеңдері:

a)

Екі тілектің бірі күшті болса

b)

Эустресс және дистресс

c)

мазасыздық, қарсыластық және қажу

d)

Табандылық, ұстамдылық, тоқтамға келгіштік

Similar Resources on Wayground

Дүниежүзі тарихы

51 questions

Дүниежүзі тарихы

quiz

Worksheet

•

6th Grade

Маусым ҰБТ - 2

50 questions

Маусым ҰБТ - 2

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Маусым ҰБТ - 5

50 questions

Маусым ҰБТ - 5

quiz

Worksheet

•

11th Grade

S ТАРИХ 3 АЙ 4 АПТА 2

52 questions

S ТАРИХ 3 АЙ 4 АПТА 2

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Жаңа ҰБТ - 2

50 questions

Жаңа ҰБТ - 2

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Қазақстан тарихы 50 с

50 questions

Қазақстан тарихы 50 с

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Буржуазиялық революция

46 questions

Буржуазиялық революция

quiz

Worksheet

•

11th Grade