wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ПМК тест

Total questions: 100

Worksheet time: 2hrs 34mins

Name
Class
Date
1.

«Мұғалім мамандығы – күн астындағы ең қадірлі мамандық» - деген кім?

a)

<variant> Я.А.Коменский

b)

<variant> А.С.Макаренко

c)

<variant> В.А.Сухомлинский

d)

<variant> Г.Песталоцци

e)

<variant> И.Гербарт

2.

Басқа мамандықтан мұғалімнің айырмашылығы, ең алдымен не нәрсеге байланысты?

a)

<variant> білімін педагогикалық бағытта ұлғайтып, тереңдетуінен

b)

<variant> адамдардың өмірге көзқарасын қалыптастыруымен

c)

<variant> баланың «Мен» тұжырымдамасын қалыптастыруымен

d)

<variant> баланы оқытуымен

e)

<variant> баланы тәрбиелеуімен

3.

«Мұғалім балалармен істес болады, егер олар бірнәрсені түсінбесе, онда мұғалім шәкірттерді кінәламай, олардың көкейіне қондыра алмағаны үшін өзін-өзі кінәлауға тиіс» - деген кім?

a)

<variant> Ы.Алтынсарин

b)

<variant> А.Құнанбаев

c)

<variant> А.Байтұрсынов

d)

<variant> М.Жұмабаев

e)

<variant> Ш.Құдайбердиев

4.

Пән саласына сәйкестік қабілеті

a)

<variant> академиялық

b)

<variant> коммуникативтік

c)

<variant> перцептивтік


d)

<variant> дидактикалық

e)

<variant> конструктивтілік

5.

Оқушының ішкі дүниесін тани білу қабілеті

a)

<variant> перцептивтік

b)

<variant> коммуникативтік

c)

<variant> ұйымдасырушылық

d)

<variant> дидактикалық

e)

<variant> конструктивтілік

6.

Тіл арқылы өз ойын, ішкі сезімін нақты, түсінікті етіп жеткізе білуі

a)

<variant> экспрессивті

b)

<variant> академиялық

c)

<variant> коммуникативтік

d)

<variant> перцептивтік

7.

Мұғалімнің оқушыға оқу материалын жеткізу қабілеті

a)

<variant> дидактикалық

b)

<variant> перцептивтік

c)

<variant> коммуникативті

d)

<variant> қолданбалы

e)

<variant> экспрессивті

8.

Оқу және тәрбие міндеттерін шешудің тиімді жолдарын іздестіру, оқу және тәрбие жұмысының түрлері мен әдістерінің мазмұнын анықтау, өз ісіне саналылық, жауапкершілікпен қарап педагогикалық тапқырлық таныту

a)

<variant> конструктивті

b)

<variant> перцептивтік

c)

<variant> коммуникативті

d)

<variant> қолданбалы

e)

<variant> экспрессивті

9.

Оқушылармен қалыпты дұрыс қарым- қатынас жасай білу қабілеті

a)

<variant> коммуникативті

b)

<variant> перцептивтік

c)

<variant> академиялық

d)

<variant> қолданбалы

e)

<variant> экспрессивті

10.

Ұйымдастырушылық қабілет дегеніміз не?

a)

<variant> сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлеу

b)

<variant> оқушының ішкі дүниесіен тани білу

c)

<variant> өз пәнін жақсы білу

d)

<variant> оқушылармен жақсы қарым – қатынас орната білу

e)

<variant> тіл арқылы өз ойын, ішкі сезімін нақты, түсінікті етіп жеткізе білуі

11.

Коммуникативтік қабілет дегеніміз не?

a)

<variant> оқушылармен жақсы қарым – қатынас орната білу

b)

<variant> оқушының ішкі дүниесіен тани білу

c)

<variant> өз пәнін жақсы білу

d)

<variant> сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлеу

e)

<variant> тіл арқылы өз ойын, ішкі сезімін нақты, түсінікті етіп жеткізе білуі

12.

Конструктивті қабілет дегеніміз не?

a)

<variant> міндеттерді шешудің тиімді жолдарын табу

b)

<variant> оқушының ішкі дүниесіен тани білу

c)

<variant> өз пәнін жақсы білу

d)

<variant> сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлеу.

e)

<variant> тіл арқылы өз ойын, ішкі сезімін нақты, түсінікті етіп жеткізе білуі

13.

<question> Мұғалімдік мамандықтың шебері болудың негізгі белгісі:

a)

<variant> кәсіптік білім, біліктілік, әдептілік

b)

<variant> міндеттерді шешудің тиімді жолдарын табу

c)

<variant> оқушының ішкі дүниесіен тани білу

d)

<variant> өз пәнін жақсы білу

e)

<variant> сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлеу

14.

Мұғалімдік мамандықтың ең маңызды элементі

a)

<variant> педагогикалық әдеп

b)

<variant> педагогикалық техника

c)

<variant> педагогикалық сана

d)

<variant> кәсіптік білім, біліктілік

e)

<variant> педагогикалық шеберлік

15.

Перцептивтік қабілет дегеніміз не?

a)

<variant> оқушының ішкі дүниесін тани білу

b)

<variant> міндеттерді шешудің тиімді жолдарын табу

c)

<variant> кәсіптік білім, біліктілік, әдептілік

d)

<variant> өз пәнін жақсы білу

e)

<variant> сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлеу

16.

Мұғалімнің жеке басының негізгі қасиеттері

a)

<variant> оқушының ішкі дүниесін тани білу

b)

<variant> мемлекетке адалдық, ұжымшылдық, кәсіптік- педагогтық бағыт

c)

<variant> оқушылармен қалыпты дұрыс қарым – қатынас жасай білу

d)

<variant> сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлеу

e)

<variant> теориялық қарулануы

17.

«Адамға барынша талаптар қою керек, бірақ сонымен бірге оны барынша құрметтеу керек»- деген кім?

a)

<variant> А.С.Макаренко

b)

<variant> Ш.Амонашвили

c)

<variant> К.Д.Ушинский

d)

<variant> Н.В.Кузьмина

e)

<variant> А.Сластенин

18.

Мұғалім жұмысының табысты болуы, белгілі жағдайда неге байланысты болады?

a)

<variant> балаға деген сүйіспеншілікке

b)

<variant> еңбекке деген жауапкершілік

c)

<variant> ұжымның климатына

d)

<variant> мектеп әкімшілігінің көзқарасына

e)

<variant> түрлі әдіс-тәсілдерді қолдана білуіне

19.

«Педагогика теориясын қаншама жетік білмегенмен, педагогтық әдептің қыр- сырын меңгермейінше бұған оның қолы жетпейтіндігін»- айтқан кім?

a)

<variant> К.Д.Ушинский

b)

<variant> Ш.Амонашвили

c)

<variant> Н.В.Кузьмина

d)

<variant> А.Сластенин

e)

<variant> Ф.Гоноболин

20.

Мұғалімдердің кәсіптік деңгейіне арқау болатын құрылымы

a)

<variant> профессиограмма

b)

<variant> бейімділік

c)

<variant> бағыт

d)

<variant> құрамы

e)

<variant> қабілеті

21.

«Адамға ең бірінші тәрбие берілуі керек, тәрбиесіз берілген білім адамзаттың қас жауы, болашақта - апатқа әкелер ...» - деген кім?

a)

<variant> әл-Фараби

b)

<variant> А.Иассауи

c)

<variant> Баласағұни

d)

<variant> Дулати

e)

<variant> Игүнеки

22.

«Мұғалім үсті-үстіне төпеп, түрлі сөзді айта берсе, баланың да іші пысады. Мұғалімнің шеберлігі өзі білген білімнің балаға тез білдіруде емес, еппен басқыштап білдіруде....» - деген кім?

a)

<variant> М.Жұмабаев

b)

<variant> Ы.Алтынсарин

c)

<variant> К.Д.Ушинский

d)

<variant> Я.А.Коменский

e)

<variant> Дистервег

23.

Мектепте оқушының танымдық әрекетін басқаруға бағытталған мұғалімнің арнайы әрекеті

a)

<variant> оқыту

b)

<variant> тәрбиелеу

c)

<variant> дамыту

d)

<variant> жетілдіру

e)

<variant> қалыптастыру

24.

Бұл оқыту процесіне қатысты барлық субъектілерді осы әрекетке тарту арқылы оқыту мен тәрбиені жітілдіру

a)

<variant> дамытушылық функция

b)

<variant> аксиологиялық функция

c)

<variant> фасилитациялық функция

d)

<variant> тәрбиелік функция

e)

<variant> оқыту функция

25.

Оқушының бойына рухани,адамгершілік,өркениеттік секлді адамзаттық, әрі құндылықтарды сіңіру

a)

<variant> аксиологиялық функция

b)

<variant> дамытушылық функция

c)

<variant> фасилитациялық функция

d)

<variant> тәрбиелік функция

e)

<variant> оқыту функция

26.

Оқушыларға тікелей «пәндік білімді берудің»орнына оқушының өз бетімен ізденісін дамытуға, білімді игеру жолдарын іздестіруге көмектесу.

a)

<variant> фасилитациялық функция

b)

<variant> дамытушылық функция

c)

<variant> аксиологиялық функция

d)

<variant> тәрбиелік функция

e)

<variant> оқыту функция

27.

Адамның өз санасындағы өзгерістер туралы ойлануы, әрекеттің жүру барысы мен аяқталуын қорытындылап баға беру үрдісі

a)

<variant> рефлексия

b)

<variant> инновация

c)

<variant> акмеология

d)

<variant> аксиология

e)

<variant> технология

28.

«Тәрбиешінің шеберлігі- айрықша талантты қажет ететін ерекше өнер емес, дегенмен оған дәрігерді немесе музыкантты шеберлікке үйреткендей үйренетін мамандық»- деген кім?

a)

<variant> А.С.Макаренко

b)

<variant> К.Д.Ушинский

c)

<variant> В.Сухомлинский

d)

<variant> Д.Менделеев

e)

<variant> А.Маркова

29.

Қазақ жастарының кәсіптік мамандық алуына жол ашқан

a)

<variant> Ы.Алтынсарин

b)

<variant> Ш.Уәлиханов

c)

<variant> А.Құнанбаев

d)

<variant> М.Дулатов

e)

<variant> А.Байтұрсынов

30.

Қайта тәрбиелеу түрлері, олардың қандай жолдары бар?

a)

<variant> спорт пен еңбекті пайдалану

b)

<variant> тәрбиелік ықпалдар жүйесі

c)

<variant> қиын баланың сапалық белгісін қалпына келтіру

d)

<variant> ынталандыру

e)

<variant> түзету кемшілігін қалпына келтіру

31.

Кәсіби шеберліктің шыңына шығу туралы ғылым

a)

<variant> акмеология

b)

<variant> аксиология

c)

<variant> психология

d)

<variant> педагогика

e)

<variant> физиология

32.

«Атаның баласы болма, адамның баласы бол... жақсы көпке ортақ, пайдаң еліңе, халқыңа тисін» -деген гуманистік ой-пікірдің авторы кім?

a)

<variant> А.Құнанбаев

b)

<variant> Ы.Алтынсарин

c)

<variant> Ш.Уәлиханов

d)

<variant> С.Торайғыров

e)

<variant> М.Жұмабаев

33.

Қазіргі педагогикалық талаптарға сай келу үшін өзіңнің кәсіби және жеке қабілеттерін дамыту

a)

<variant> кәсіби өзін-өзі жетілдіру

b)

<variant> кәсіби біліктілігін арттыру

c)

<variant> кәсіби құзырлығын жетілдіру

d)

<variant> кәсіби қалыптасуы

e)

<variant> кәсіби дамуы

34.

Оқушылардың белгілі ғылыми білім жүйесін және танымдық білік пен дағдылардың игеруін қамтамасыз ететін процесс

a)

<variant> білім беру

b)

<variant> оқыту

c)

<variant> тәрбиелеу

d)

<variant> даму

e)

<variant> қалыптасу

35.

нәтижесінде адамның білім алуы жүзге асырылатын, мұғалім мен оқушының бірлескен мақсатты іс- әрекеті

a)

<variant> оқыту

b)

<variant> білім беру

c)

<variant> тәрбиелеу

d)

<variant> даму

e)

<variant> қалыптасу

36.

жеке адам сапалары мен қасиеттеріндегі сандық сапалық өзгерістер жүйесі

a)

<variant> даму

b)

<variant> оқыту

c)

<variant> тәрбиелеу

d)

<variant> білім беру

e)

<variant> қалыптасу

37.

жеке адам дамуының нәтижесінде кемелденуі мен тұрақты сапалар мен қасиеттерді иемденуі

a)

<variant> қалыптасу

b)

<variant> оқыту

c)

<variant> тәрбиелеу

d)

<variant> даму

e)

<variant> білім беру

38.

жеке тұлғаны қалыптастыру жолында мақсатты және ұйымдасқан түрде жүзеге асырылатын процесс.

a)

<variant> тәрбие

b)

<variant> оқыту

c)

<variant> білім

d)

<variant> даму


e)

<variant> қалыптасу

39.

Бірінші курс студентінің басты назарында болуы керек

a)

<variant> оқу еңбегінің мәдениетін меңгеру

b)

<variant> қажетті оқу – құралдарын алу

c)

<variant> Жатаханаға орналасу

d)

<variant> Жиі үйге барып түру

e)

<variant> Жаңа жолдас табу

40.

«Сен де - бір кірпіш дүниеге, кетігін тапта бар, қалан» - деген сөз кімдікі?

a)

<variant> А. Құнанбаев

b)

<variant> Ы.Алтынсарин

c)

<variant> М. Жұмабаев

d)

<variant> А.Байтұрсынов

e)

<variant> М.Дулатов

41.

«Адамға үш алуан адамнан мінезжұғады, атадан, ұстаздан, құрбысынан, әсіресесолардың қайсысын жақсы көрсе, содан көпжұғады»- деп айтқан?

a)

<variant> А. Құнанбаев

b)

<variant> Ы.Алтынсарин

c)

<variant> М. Жұмабаев

d)

<variant> А.Байтұрсынов

e)

<variant> М.Дулатов

42.

«Мұғалім зор тұлға, ол күннің құдіреттісәулесі сияқты»- деген кім?

a)

<variant> К.Д.Ушинский

b)

<variant> В.А.Сухомлинский

c)

<variant> С.Т.Шацкий

d)

<variant> А.С. Макаренко

e)

<variant> И.С.Синица

43.

«балаға мұғалімнің өз көзқарасынбайлап беруге емес, қайта онын өзіндікдүниетанымын дамытуға» - ұмтылуы туралы ой- пікір кімдікі?

a)

<variant> Ж.Руссо

b)

<variant> Я.А.Коменский

c)

<variant> Сократ

d)

<variant> Аристотель

e)

<variant> әл- Фараби

44.

Адамгершілік тәрбиесінің негізінқұрайды

a)

<variant> этика

b)

<variant> эстетика

c)

<variant> педагогика

d)

<variant> философия

e)

<variant> психология

45.

Өзін- өзі тәрбиелеу неден басталады?

a)

<variant> есеп беру

b)

<variant> өзіне баға беру

c)

<variant> талап қою

d)

<variant> өзін-өзі жазалау

e)

<variant> өзін-өзі мадақтау

46.

«Мұғалім оқығанға дейін өмір сүреді. Ол оқуын тоқтатқанда, оның мұғалімдігі де тәмәмболады» - деп айтқан педагог?

a)

<variant> К.Д.Ушинский

b)

<variant> Ы.Алтынсарин

c)

<variant> М.Жұмабаев

d)

<variant> В.А.Сухомлинский

e)

<variant> А.С. Макаренко

47.

Педагогикалық әдеп және оның мәні

a)

<variant> оқушыны түсіну және оған көмек беру

b)

<variant> ұжымда қарым – қатынас жасаудажағымды психологиялық ахуал жасай білу

c)

<variant> мұғалімнің сыпайылылығы

d)

<variant> оқушыны түсіне білуі, кешірімді болу

e)

<variant> мұғалімнің ақ көңілдігі, қарапайымдылығы

48.

Мұғалімнің оқушылармен қарым – қатынас жасауында ең қолайлы стиль

a)

<variant> Демократиялық

b)

<variant> Авторитарлық

c)

<variant> Либералдық

d)

<variant> Дистанциялық

e)

<variant> Жолдастық

49.

Адамгершілік қасиеттерінежатпайтынын белгіле

a)

<variant> өзімшілдік,мейрімсіздік

b)

<variant> ізгілік, парасаттылық

c)

<variant> әдептілік, арлылық

d)

<variant> қарапайымдылық, төзімділік

e)

<variant> мейрімділік, ізеттілік

50.

Білім беру ұғымын ең алғаш енгізген педагог

a)

<variant> М.Г.Песталоцци

b)

<variant> И.Гербарт

c)

<variant> А.Дистервег

d)

<variant> Я.А.Коменский

e)

<variant> В.Ратке

51.

«Нашар мұғалім шындықты оқушыға өзі айтып береді, ал жақсы мұғалім оған өз бетімен ізденуге жол көрсетеді» - деген кім?

a)

<variant> Дистервег

b)

<variant> И.Песталоцци

c)

<variant> Я.А.Коменский

d)

<variant> Ж.Ж.Руссо


e)

<variant> И.Кант

52.

Өзіне -өзі талап қойып жетілдіру қалай аталады?

a)

<variant> өзін - өзі тәрбиелеу

b)

<variant> Тәрбие

c)

<variant> Қайта тәрбиелеу

d)

<variant> Дамыту


e)

<variant> қалыптастыру

53.

Өзін - өзі тәрбиелеу дегеніміз

a)

<variant> сапалы түрде өзін - өзі жетілдіруге байланысты жүйелі жұмыс

b)

<variant> Педагогикалық ықпалдың нәтижесі

c)

<variant> жеке тұлғаның дамуы

d)

<variant> өзіндік сенім

e)

<variant> жан-жақты меңгеруі

54.

«Таразысы да, қазысы да өз бойында, тек өзіңе сен, өзіңді алып шығар, ақылың мен еңбегін екі жақтап…»- деген кім?

a)

<variant> А. Құнанбаев

b)

<variant> Ы.Алтынсарин

c)

<variant> М. Жұмабаев

d)

<variant> А.Байтұрсынов

e)

<variant> М.Дулатов

55.

Адамның объективті мұқтаждығы мен ынтасын бейнелейтін әрекетіне ішкі талаптануы

a)

<variant> мотив

b)

<variant> мүдде

c)

<variant> қажеттілік

d)

<variant> амал

e)

<variant> әдіс

56.

Оқушының өз бетімен ізденісіндамытуға, білімді игеру жолдарын іздестіруге жәрдемдесу

a)

<variant> фасилитациялық функция

b)

<variant> аксиологиялық функция

c)

<variant> дамытушылық функция

d)

<variant> тәрбиелік функция

e)

<variant> білім беру функциясы

57.

Оқыту процесіне қатысты барлық субъектілерді осы әрекетке тарту арқылы оқыту мен тәрбиені жетілдіру

a)

<variant> дамытушылық функция

b)

<variant> аксиологиялық функция

c)

<variant> фасилитациялық функция

d)

<variant> тәрбиелік функция

e)

<variant> білім беру функциясы

58.

Оқушының бойына рухани, адамгершілік,, адамзаттық, әрі ұлттық құндылықтарды сіңіру

a)

<variant> аксиологиялық функция

b)

<variant> дамытушылық функция

c)

<variant> фасилитациялық функция

d)

<variant> тәрбиелік функция

e)

<variant> білім беру функциясы

59.

Бала мінез- құлқындағы ауытқу

a)

<variant> Девиация

b)

<variant> аффект

c)

<variant> аномия

d)

<variant> коррекция

e)

<variant> Дефект

60.

Мұғалімнің оқушылармен қарым – қатынас жасауында ең қолайлы стиль

a)

<variant> Демократиялық

b)

<variant> Либералдық

c)

<variant> Дистанциялық

d)

<variant> Авторитарлық

e)

<variant> Білмеймін

61.

Өзін- өзі тануға шақырған

a)

<variant> Сократ

b)

<variant> Платон

c)

<variant> Аристотель

d)

<variant> Демокрит

e)

<variant> әл-Фараби

62.

Оқушылардың рухани жан-дүниесін түсіну, олардың эмоционалдық жағдайын дұрыс бағалап, психологиялық ерекшеліктерін айқындай білу қабілеті

a)

<variant> перцептивті

b)

<variant> дидактикалық

c)

<variant> ұйымдастырушылық

d)

<variant> конструктитік

e)

<variant>коммуникативтік

63.

Қабілетінің даму деңгейі жоғарыбалалар

a)

<variant> дарынды балалар

b)

<variant> үздік балалар

c)

<variant> тәртіпті балалар

d)

<variant> акселерат балалар

e)

<variant> қиын балалар

64.

Мұғалімді күннің құдіретті сәулесімен тең етіп салыстырған

a)

<variant> К.Д.Ушинский

b)

<variant> Ы.Алтынсарин

c)

<variant> Я.А.Коменский

d)

<variant> А.Дистервег

e)

<variant> И.Песталоцци

65.

Ерте заманда алғашқы ашылған мектептерде мұғалім қызметін кім атқарды?

a)

<variant> абыздар

b)

<variant> Дидаскалар

c)

<variant> ата – аналар

d)

<variant> педагог

e)

<variant> діни адамдар

66.

Адамгершілік тәрбиесінің негізгі міндеттеріне не жатады

a)

<variant> адамгершілік сезім, сана, мінез- құлық нормаларын қалыптастыру

b)

<variant> ерік- жігерді қалыптастыру

c)

<variant> парасатталық пен ар – ұятты тәрбиелеу

d)

<variant> әдептілікке тәрбиелеу

e)

<variant> мәдениеттілікке, сыпайылыққа тәрбиелеу

67.

Балалар ұжымын біріктіре, басақара білуі – мұғалімнің қай қабілеті?

a)

<variant> Ұйымдастырушылық

b)

<variant> Коммуникативтік


c)

<variant> Перцептивтік

d)

<variant> конструктивтік

e)

<variant> экспресивтік

68.

Баланың болашақ қылығын болжай біліп, дұрыс шешім таба білу қабілеті

a)

<variant> конструктивтік

b)

<variant> Коммуникативтік

c)

<variant> Перцептивтік

d)

<variant> Ұйымдастырушылық

e)

<variant> экспрессивтік

69.

Білім және оны жеткізе алу жолдарын меңгеру мұғалімнің қандай қабілеті?

a)

<variant> Интеллектуалдық

b)

<variant> Ұйымдастырушылық

c)

<variant> Перцептивтік

d)

<variant> Коммуникативтік

e)

<variant> Суггестивтік

70.

«егер, етікші өз жұмысын дұрыс атқармаса, онда адамның киген киімі, ал тәрбиеші өз міндетін дұрыс орындамаса, онда мемлекетте бірнеше ұрпақ сауатсыз және надан адамдар пайда болады»- деген пікір кімдікі?

a)

<variant> Платон

b)

<variant> Сократ

c)

<variant> Аристотель

d)

<variant> әл – Фараби

e)

<variant> Абай

71.

қоғам мүшесі ретінде, өзіндік өмір сүру бейнесіне сай жеке құқыққа, танымдық қасиетке ие, өздігінен іздену арқылы білім мен іскерлігін жетілдіріп, ұдайы даму үстінде болатын жан.

a)

<variant> жеке тұлға

b)

<variant> индивит

c)

<variant> адам

d)

<variant> даралық

e)

<variant> ізденімпаздық

72.

адамның білімі туралы тиісті құжаттармен расталған кәсібінің, еңбек қызметінің негізгі түрі.

a)

<variant> кәсіп

b)

<variant> мамандық

c)

<variant> қызметі

d)

<variant> еңбек

e)

<variant> іс-шара

73.

адамның шығармашылық дарын деңгейі, шығармашылық қабілеті

a)

<variant> креативтілік

b)

<variant> коммуникативтілік

c)

<variant> акиологиялық

d)

<variant> фасилитациялық

e)

<variant> акмеология

74.

Алғашқы мектептер қай қоғамда пайда болды

a)

<variant> құл иеленушілік

b)

<variant> алғашқы қауымдық

c)

<variant> феодалдық

d)

<variant> социалистік

e)

<variant> капиталистік

75.

«Педагог» термині қандай мағына білдіреді

a)

<variant> бала жетектеуші

b)

<variant> бала оқытушы

c)

<variant> бала тәрбиелеуші

d)

<variant> оқытушы

e)

<variant> білім беруші

76.

Ежелгі Спартадағы мектептің түрі

a)

<variant> мемлекеттік

b)

<variant> грамматист

c)

<variant> кифарист

d)

<variant> палестра

e)

<variant> жеке меншік

77.

Ежелгі Афины қаласындағы музыкаға үйретуші мектептің түрі

a)

<variant> кифарист

b)

<variant> мемлекеттік

c)

<variant> грамматист

d)

<variant> палестра

e)

<variant> жеке меншік

78.

Ежелгі Афины қаласындағы музыкаға оқу мен жазуға үйретуші мектептің түрі

a)

<variant> кифарист

b)

<variant> мемлекеттік

c)

<variant> грамматист

d)

<variant> палестра

e)

<variant> жеке меншік

79.

Ежелгі Афины қаласындағы спорт мектептің түрі

a)

<variant> палестра

b)

<variant> кифарист

c)

<variant> мемлекеттік

d)

<variant> грамматист


e)

<variant> жеке меншік

80.

Ежелгі Грецияда грамматист мектебінің мұғалімі қалай аталды

a)

<variant> дидактикал

b)

<variant> педотриба

c)

<variant> молла

d)

<variant> грамматик

e)

<variant> педоном

81.

Ежелгі Рим мектебінің мұғалімі қалай аталды

a)

<variant> грамматик

b)

<variant> педоном

c)

<variant> дидактикал

d)

<variant> педотриба

e)

<variant> молла

82.

Ежелгі Грецияда күрес мектебінің мұғалімі қалай аталды

a)

<variant> педотриба

b)

<variant> дидактикал

c)

<variant> молла

d)

<variant> грамматик

e)

<variant> педоном

83.

Ежелгі Спарта қаласында мектеп мұғалімі қалай аталды

a)

<variant> педоном

b)

<variant> грамматик

c)

<variant> дидактикал

d)

<variant> педотриба

e)

<variant> молла

84.

Ыбырай Алтынсарин қазақ баларына арналған мектепті қашан ашты

a)

<variant> 1864 ж.

b)

<variant> 1866 ж.

c)

<variant> 1928 ж.

d)

<variant> 1879 ж.

e)

<variant> 1964 ж.

85.

Қазақстандағы тұңғыш педагогикалық жоғары оқу орны қашан ашылды

a)

<variant> 1928 ж.

b)

<variant> 1864 ж.

c)

<variant> 1904 ж.

d)

<variant> 1879 ж.

e)

<variant> 1941 ж.

86.

ЖОО кім басқарады

a)

<variant> ректор

b)

<variant> декан

c)

<variant> директор

d)

<variant> проректор

e)

<variant> министр

87.

Қазақстанда мамандарды даярлау неше деңгейден тұрады

a)

<variant> 3

b)

<variant> 4

c)

<variant> 2

d)

<variant> 5

e)

<variant> 6

88.

баланы оқыту мен тәрбиелеудегі ата-ананың іс-әрекеті

a)

<variant> кәсіби емес

b)

<variant> педагогикалық

c)

<variant> арнаулы

d)

<variant> шығармашылық

e)

<variant> кәсіби

89.

баланы оқыту мен тәрбиелеудегі педагогтың іс-әрекеті

a)

<variant> кәсіби

b)

<variant> педагогикалық емес


c)

<variant> арнаулы

d)

<variant> шығармашылық

e)

<variant> кәсіби емес

90.

Білім беру барысында адамның мәдени құндылықтарды, ғылыми білімдерді меңгеруі білім берудің қандай сипаттамасы

a)

<variant> құндылық

b)

<variant> процесс

c)

<variant> нәтиже

d)

<variant> іс-әрекет

e)

<variant> жүйе

91.

Деңгейлерімен, кәсіптік бағыттарымен ерекшеленетін білім бepy мекемелерінің жиынтығы білім берудің қандай сипаттамасы

a)

<variant> жүйе

b)

<variant> құндылық

c)

<variant> процесс

d)

<variant> нәтиже

e)

<variant> іс-әрекет

92.

Білім берудің үнемі алға жылжып отыруы білім берудің қандай сипаттамасы

a)

<variant> процесс

b)

<variant> құндылық

c)

<variant> іс-әрекет

d)

<variant> жүйе

e)

<variant> нәтиже

93.

Оқу-танымдык пpoцесс барысында әр адам білімнің бір сапалық деңгейіне қол жеткізуі

a)

<variant> нәтиже

b)

<variant> құндылық

c)

<variant> процесс

d)

<variant> іс-әрекет

e)

<variant> жүйе

94.

Қазақстанда жалпы орта білім беру неше деңгейден тұрады

a)

<variant> 3

b)

<variant> 4

c)

<variant> 2

d)

<variant> 5

e)

<variant> 6

95.

өзіне тиесілі ерекшеліктері бар нақты бір адам

a)

<variant> индивид

b)

<variant> оқушы

c)

<variant> тұлға

d)

<variant> адам

e)

<variant> кісі

96.

адамзат қауымдастығының бір өкілі

a)

<variant> адам

b)

<variant> индивид

c)

<variant> оқушы


d)

<variant> тұлға

e)

<variant> кісі

97.

әлеуметтік қатынастар мен саналы іс-әрекеттің субъектісі ретіндегі индивид

a)

<variant> тұлға

b)

<variant> адам

c)

<variant> индивид

d)

<variant> оқушы

e)

<variant> бала

98.

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы қашан қабылданды

a)

<variant> 2007 ж.

b)

<variant> 1991 ж.

c)

<variant> 1999 ж.

d)

<variant> 2005 ж

e)

<variant> 2011 ж.

99.

Мұғалімнің профессиограммасы деген не

a)

<variant> мұғалімге қажетті қабілеттер мен қасиеттер

b)

<variant> педагогикалық білім

c)

<variant> оқу орнының сипаттамасы

d)

<variant> педагогикалық іс-әрекет

e)

<variant> кәсіби қызмет

100.

жеке адамнын белгілі іс-әрекеттің нәтижесін танытатын психологиялық қасиеті

a)

<variant> қабілет

b)

<variant> білім

c)

<variant> сипаттама

d)

<variant> іс-әрекет

e)

<variant> кәсіп

Similar Resources on Wayground

9 сынып ҚЭӘГ блок Грант ББО

100 questions

9 сынып ҚЭӘГ блок Грант ББО

quiz

Worksheet

•

1st Grade - Professio...

Әлеуметтану

95 questions

Әлеуметтану

quiz

Worksheet

•

University

Химия

100 questions

Химия

quiz

Worksheet

•

University