Font size
WorksheetsМетодологические основания проведения занятий в предшколе
Total questions: 23
Worksheet time: 31mins
Создание группы кратковременного пребывания предполагает решение следующих основных задач:
1) способствовать развитию познавательных процессов детей (внимание, память, мышление);
2) привлечение внимания детей к сверстникам, способствовать развитию умения ориентироваться на действия других детей, налаживать доброжелательных отношений друг с другом;
3) способствовать преодолению симбиотической связи дошкольника с родителями, тем самым способствовать развитию его самостоятельности и независимости;
4) способствовать развитию плохого поведения учащихся
Какого вида групп кратковременного пребывания не существует?
Адаптационные группы
Группа выходного и праздничного дня
Группа «Будущий первоклашка»
Группа юных программистов
Внутренними документами, регламентирующими деятельность группы кратковременного пребывания являются:
Режим дня, утвержденный и согласованный
Устав ДОУ
Разрешение медиков ДОУ
Письменное разрешение директора ДОУ
Из скольки специалистов должен состоять штат, работающий с детьми?
4
3
6
5
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, программа должна обеспечивать разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям, каким?
Каким документом определяется содержание образовательного процесса в группе кратковременного пребывания:
Расписание учителя на каждый день
образовательной программой дошкольного образовательного учреждения
документом, составленным лично директором ДОУ
такого документа нет
Организация воспитательно-образовательного процесса невозможна без тщательной подготовки в первую очередь воспитателей, непосредственно работающих с детьми. Каким, на ваш вгляд, должен быть воспитатель?
Чёткий распорядок жизни в течение суток, предусматривающий чередование бодрствования и сна, а, так же, рациональную организацию различных видов деятельности. Правильный, соответствующий возрастным возможностям ребёнка режим укрепляет здоровье, обеспечивает работоспособность, успешное осуществление разнообразной деятельности, предохраняет от переутомления - это...
Продолжительность занятий для детей ясельного возраста от 1,5 до 3-х лет
не более 7 минут
не более 5 минут
не более 8-10 минут (допускается проводить одно занятие в первую, и одно во вторую половину дня, в теплое время года максимальное число занятий проводят на участке во время прогулки);
не рекомендуется проводить занятия в яслях
Перерывы между занятиями должны составлять:
30 минут
не менее 10 минут
1 час
15 минут
Какие требования для проведения занятия в ДОУ вы можете назвать?
На самостоятельную деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена) в режиме дня должно отводиться:
1 час
2 часа
не менее 5 часов
не менее 3-4 часов
Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей от 3 до 4 лет
20 минут
30 минут
не более 15 минут
10 минут
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает:
20 минут
1 часа
30 и 40 минут
1.5 часа
Для детей ясельного возраста от 1,5 до 3 лет планируют .... занятий в неделю.
5
7
не более 10
12
Занятия с использованием компьютеров для детей 5 - 7 лет следует проводить:
Сколько домашнего задания задают в ДОУ:
1 тетрадный лист
не задают
2 карточки с заданиями в неделю
на усмотрение воспитателя
При выборе способа организации занятий нужно учитывать:
Форма группового занятия, но задание дети выполняют не одновременно, а по очереди. Пока один делает, другие наблюдают и анализируют. Рекомендуется использовать этот формат в старших группах.
фронтальный урок
поточное занятие
индивидуальное занятие
групповое занятие
Назовите известную вам классификацию занятий в ДОУ :
Предшкольное образование осуществляет:
учитель со школы
организатор-методист
воспитатель
Почему планирование занятий необходимо осуществлять с учетом ситуативного подхода?
потому что он помогает учесть актуальные интересы детей
погружает детей во взрослые ситуации
педагогу проще проводить занятие
Назовите общие структурные компоненты занятий:
