WorksheetsQuizz gamificativo
Total questions: 20
Worksheet time: 13mins
Es una modalidad educativa que permite el acto educativo mediante diferentes métodos, técnicas, estrategias y medios, en una situación en que alumnos y profesores se encuentran separados físicamente y sólo se relacionan de manera presencial ocasionalmente, según sea la distancia, el número de participantes, tipo de conocimientos que se imparte, entre otros aspectos.
Educación a distancia
Educación presencial
Educación por correo
Es la modalidad que se refiere al uso de nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´s) con un propósito de aprendizaje. Una de las principales ventajas que aporta el e-learning es la facilidad de acceso al disminuir las barreras de espacio y tiempo.
e-learning
b-learning.
m-learning
s-learning
Se ha definido como el diseño docente en el que tecnologías de uso presencial (físico) y no presencial (virtual) se combinan con objeto de optimizar el proceso de aprendizaje.
b-learning
e-learning.
m-learning
s-learning
Se refiere al aprendizaje usando tecnologías portátiles (teléfono móvil, PDA, ordenador portátil), el aprendizaje en una sociedad móvil, con el centro de atención en cómo la sociedad y sus instituciones pueden adecuar y dar soporte al aprendizaje en una población cada vez más interactuante.
m-learning
s-learning
b-learning
e-learning
Se produce posterior al e-learning y al m-learning y se refiere al aprendizaje mediante las redes sociales, Jordi Assens afirma que el slearning “Se trata de adaptar lo que está triunfando entre los internautase integrarlo en la metodología docente, especialmente en lo que se refiere a las redes sociales”
s-learning
b-learning
m-learning
c-learning
Es el aprendizaje basado en recursos alojados en la nube, es un aprendizaje que permite un trabajo horizontal en comunidad usando medios sociales como espacios abiertos para la comunicación y colaboración.
c-learning
m-learning
b-learning
u-learning
Se refiere a la formación ubicua (disponible en diferentes canales simultáneamente), describe el conjunto de actividades formativas apoyadas en la tecnología, con el requisito de que puedan ser accesibles en cualquier lugar, por lo que este término debe incorporar aquellos medios tecnológicos que permitan recibir información, y faciliten la asimilación e incorporación al saber individual de cada persona.
u-learning
s-learning
b-learning
m-learning
Proceso cognitivo que implica analizar, comparar, inferir, sintetizar, interpretar y evaluar los conocimientos adquiridos. Tiene como características que es centrado, lineal, intencional, lógico y sistemático. Lo que incluye la capacidad de definir un problema real y preguntas de investigación, planificar e investigar y evaluar la solución.
(a)
La capacidad de aplicar el conocimiento obtenido a fin de crear pensamientos, ideas o soluciones nuevas y originales ante problemas reales. Es divergente, no lineal, intuitivo, emocional y orgánico, por lo que requiere de proponer posibles soluciones, desarrollar la propuesta y mejorar lo desarrollado.
(a)
La capacidad de buscar la información, evaluarla y aplicarla para resolver problemas. Esta habilidad implica que el alumnado y el personal docente puedan buscar y acceder a información en ambientes digitales, evaluar y seleccionar información con base en criterios de pertinencia, confiabilidad y validez y organizar y estructurar sus ideas de acuerdo con esquemas de clasificación establecidos o propios para recuperar y reutilizar la información, así como sintetizar e integrar lo obtenido en ambientes digitales para crear un nuevo producto.
(a)
La capacidad para trabajar en grupo a fin de conseguir un objetivo común. Esta habilidad permite a estudiantes y docentes: trabajar de manera conjunta, compartir una responsabilidad al realizar el trabajo, tomar decisiones significativas entre todos, desarrollar las actividades de manera interdependiente.
(a)
La capacidad de usar herramientas tecnológicas tales como hardware, software, internet y elementos periféricos para comunicarse, colaborar, solucionar problemas y realizar tareas.
(a)
En la metodología para el diseño de aplicaciones de m-learning ¿en qué lugar se encuentra?: Identificar habilidades involucradas (cognitiva, motriz, procedural, etc).
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En la metodología para el diseño de aplicaciones de m-learning ¿en qué lugar se encuentra?: Aplicación y evaluación en un caso práctico de la tarea de aprendizaje.
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En la metodología para el diseño de aplicaciones de m-learning ¿en qué lugar se encuentra?: De cada habilidad identificar sub-habilidades primarias y secundarias.
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En la metodología para el diseño de aplicaciones de m-learning ¿en qué lugar se encuentra?: Diseñar estrategias de interacción.
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En la metodología para el diseño de aplicaciones de m-learning ¿en qué lugar se encuentra?: Diagnosticar y evaluar los modos de interacción posibles para cada habilidad.
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Selecciona cuál es una tarea.
Escritura de una palabra
Habilidad cognitiva
Memoria
Selecciona cuál es una habilidad secundaria.
Escritura de una palabra
Habilidad cognitiva
Memoria
Selecciona cuál es una habilidad primaria.
Escritura de una palabra
Habilidad cognitiva
Memoria
