wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Savarankiško skaitymo atsiskaitymas. I. Šeinius „Kuprelis"

Total questions: 45

Worksheet time: 54mins

Name
Class
Date
1.

Kokius mokslus baigė Kuprelis?

a)

Staliaus

b)

Agronomo

c)

Inžinieriaus

d)

Vargonininko

2.

Kas buvo Olesis?

a)

Malūno šeimininkas

b)

Ignasėlis

c)

Kuprelis

d)

Kunigas

3.

Kiek Kupreliui metų?

a)

apie 18

b)

apie 25

c)

apie 45

d)

apie 50

4.

Kokių talentų turėjo Kuprelis? Yra teisingas ne vienas atsakymo variantas.

a)

Žiedė puodus

b)

Gamino aitvarus

c)

Gamino kryžius

d)

Piešė paveikslus.

e)

Bitininkavo

5.

Kam Kuprelis pasakoja savo graudžią gyvenimo istoriją?

a)

Kunigui

b)

Ignasėliui

c)

Gundei

d)

Ignasėlio tėvui

6.

Koks užsiėmimas labiausiai džiugino Kuprelį?

a)

Knyga

b)

Malda

c)

Gamta

d)

Malūnas

7.

Kur pirmą kartą Kuprelis pamatė Gundę?

a)

Bažnyčioje

b)

Miške

c)

Malūne

d)

Turguje

8.

Kaip pasikeitė Kuprelio gyvenimas pamačius Gundę?

a)

Pradėjo rūpintis savo iškalba.

b)

Pradėjo rūpintis savo išvaizda.

c)

Pradėjo rūpintis vargšais.

9.

Kokios iniciatyvos ėmėsi Kuprelis, siekdamas dažniau matyti Gundę?

a)

Pasiūlo Gundės tėvui susimalti grūdų.

b)

Pakvietė į bažnyčios chorą, kur daugiau moterų.

c)

Paprašo klebono, kad pamokytų Gundė skaityti.

d)

Pakviečia Gundę pasivaikščioti po mišių.

10.

Kur daugiausiai vyksta romano veiksmas?

a)

Skaudžiuose

b)

Skardžiuose

c)

Skrupkiuose

d)

Smulkiuose

11.

Perskaitykite romano ištrauką ir parašykite,

Koks Kuprelio požiūris vedybas? Kokią gyvenimo vertybę gina Kuprelis, kalbėdamas apie vedybas?

Trisdešimties sulaukęs svarstysi, ar verta, ar dar neverta vesti. Keturiasdešimtį privijęs galvosi, ar apskritai verta. Keturiasdešimt penkerių, iš tolo senatvės šešėlį pajautęs, gal ir labai norėsi, bet jauna ir graži neis. Tegul nebūna vyrai kvailiai, tegul nelaukia per ilgai. Jei koks žilis bedantis ir gauna kokiu būdu jauną, skaisčią žmoną, jis negali tikėtis jos stiprios ir pastovios meilės. Pakanka, kad koks jaunas vyrukas pasipainiotų, ir jau šeimyninis gyvenimas sugriautas, o senis kokiu dešimčiu metų keliauja anksčiau į Abraomą. Juk meilė - bent regimo gyvenimo vienatinė prasmė. Nerasti jos, vis tiek, kaip ir to gyvenimo nustoti. Meilės ieškoti nereikia vėluotis. Juo anksčiau, juo geriau. Jaunam reikia vesti, jaunam draugę pasirinkti. Ne laikas "mokintis" gyventi, kai gyslose karštas kraujas verda ir širdis širdies trokšta. O kai pradėsi galvoti, svarstyti, laukti, tai ir nepamatysi, kai paliksi visam amžiui vienastipis, beprasmis.

4 lines
12.

Perskaitykite romano ištrauką ir parašykite. Kaip Kuprelis suvokia savo tautinę tapatybę? Kokios istorinės ir asmeninės priežastys tai lemia? •Gundė su savo drauge sėdi klaupkose prie vargonų! Pamačius mane išėjo prieš, jaukiai pažįstamai pasisveikino. Paskum grakščiai pakreipė galvą ir sako, tiesiai akysna žiūrėdama.

- O kad mes, tamsta lietuviškai rytmetines užgiedotumėm? Ką? Pažiūrėtumėm, kaip lietuviškas balsas bažnyčioje skamba?

- Nežinau. Negalima. Ne, visai negalima... Pagaliau juk vis tiek ir lenkiškai, - paaiškinau.

- Ką tamsta sakai?! - šūkterėjo Gundė atopakalin atsitraukdama.

- Iš tamstos žodžių matyt, kad jokio supratimo apie savo tėvynę neturi, Lietuvos nežinai, - nustatė ji pasigailėdama, nustebus.

Nieko aiškaus negalėjau jai į tai atsakyti. Apie savo tėvynę aš tikrai lig tol nedaug turėjau supratimo. Kai augau pas gerą Šionfeltą, maniau, buvau vokiečiukas. Tas gi senis klebonas, pas kurį pyragus minkiau, mane lenku vadino. Dabar ji štai nustebo, kad nežinau, kad esu lietuvis. Ėmiau jai aiškinti. Sakiau, kad nors čia visi žmonės ir lietuviškai šneka, bet nuo seniai Dievą bažnyčioj lenkiškai garbina, taigi ir negalima jų papročių pertraukti, naujos mados įvesti. Dar sakiau, kad Dievas daug kalbų moka, daug jų pažįsta, taigi ir lenkiškai supranta.

4 lines
13.

Perskaitę klebono ir Kuprelio dialogą, parašykite dialogo atomazgą, kaip klebonas pasielgia su Kupreliu?

•Kaip tu šiandien rytmetines giedojai? - paklausė manęs klebonas rimtai, oficialiai.

- Lietuviškai, - atsakiau drąsiai, pasirengęs nors ir kardais su juo kirstis.

- Kaip drįsai be mano sutikimo?

- Aš norėjau pabandyti, kaip lietuviškas balsas Skardžių bažnyčioje skamba. Skamba gražiai.

4 lines
14.

Kas yra šio teksto pasakotojas? Pagrįskite, kodėl taip manote?

•Laikas, lėtas, tingus, slinko. Pagaliau visai nustojau vaikščiojęs į Gervydžius. Negalėjau, turėjau nustoti. Vieną šeštadienį, man į juos nuėjus, Gervydis, kai tik aš peržengiau slenkstį, paėmė kepurę ir išėjo, nieko man nesakęs. „Matyt jau manęs visai nenori“, – dingtelėjo man. Kitą kartą sustikau jį gatvėj. Pasisveikinau. Jis nieko neatsakė, dar nusigrįžė. „Kodėl jie taip manęs nekenčia? Kuo aš kaltas?“ – jokiu būdu negalėjau suprasti. Rečiau mačiau ir Gundę. Išsiilgdavom vienas kito neapsakytai. Pasimatę iš džiaugsmo nežinodavom, ką ir daryti. Ji naktimis ištrūkdavo į mane. Mato, visi miega, atsikelia, apsitaiso ir išeina. Vis dėlto blogai buvo, kad seniai dar ant manęs pyko. Tokie jie pirmai buvo malonūs, tokie geri. Lyg savo žmogų godojo*.

4 lines
15.

Paaiškinkite, kaip pasikeitė Gervydžių požiūris į Kuprelį. Kokia šio pasikeitimo priežastis?

Vieną naktį, kai Gundė sėdėjo pas mane, pasakiau jai apie tai. – Ko tenai paisyti senių, – atsakė susirūstinusi. – Jie nori, kad aš mylėčiau tą ir už to eičiau, kas jiems patinka. Nesulaukta jų! Jau nuo Kalėdų peršasi į mane kažkoks dviejų valakų** berniokas. Ir, žinoma, patinka jiems. O aš jo nei iš tolo nenoriu matyti. Vyrą pati galiu išsirinkti, nereikia man svetimų akių. Neduos man kraičio, tuščia jų, ir be jo apsieisiu. Tegul visą žemę Julytei užrašo... Tėvas gal sutiktų ir tau mane atiduoti, sako: „Vargoninkas*** žmogus nekvailas, galės pragyventi“, bet motina: „Kas iš to, kad jis vargoninkas ir protingas, bet nesveikas. Kai pasens, visai kupron suaugs.“ Riejas ir riejas jie kasdien. Tėvas jau taip pat pradėjo galvoti. Kur moteris neįveiks!.. Ir jis, tas mano tėvas, skaito laikraščius, knygas, o nesupranta, kad žmogus tik meilėje gali laimingai gyventi: nepadės jam nei turtai, nei niekas. Gražumas netrunka praeiti: čia buvo jaunas, žiūrėk, jau ir paseno, sukrito. Gerai, jei dar koks gyvenimas, o jei ne, tai ir galas... – nutilo Gundė, susimąstė. Langan įsižiūro: į mėnesienos balzganą juostą.

4 lines
16.

Pažymėkite, kurie apibūdinimai tinka Kupreliui.

a)

Pagrindinis veikėjas.

b)

Šalutinis veikėjas.

c)

Teigiamas.

d)

Neigiamas.

17.

Pažymėkite, kurie apibūdinimai tinka Gundei.

a)

Pagrindinis/ė veikėjas/a.

b)

Šalutinis/ė veikėjas/a.

c)

Teigiamas/a.

d)

Neigiamas/a.

18.

Pažymėkite, kurie apibūdinimai tinka Ignasėliui.

a)

Pagrindinis/ė veikėjas/a.

b)

Šalutinis/ė veikėjas/a.

c)

Teigiamas/a.

d)

Neigiamas/a.

19.

Pažymėkite, kurie apibūdinimai tinka Gundės tėvams.

a)

Pagrindinis/ė veikėjas/a.

b)

Šalutinis/ė veikėjas/a.

c)

Teigiamas/a.

d)

Neigiamas/a.

20.

Pažymėkite, kurie apibūdinimai tinka kunigui.

a)

Pagrindinis/ė veikėjas/a.

b)

Šalutinis/ė veikėjas/a.

c)

Teigiamas/a.

d)

Neigiamas/a.

21.

Pažymėkite, kurie apibūdinimai tinka tarnaitei Marijonai.

a)

Pagrindinis/ė veikėjas/a.

b)

Šalutinis/ė veikėjas/a.

c)

Teigiamas/a.

d)

Neigiamas/a.

22.

Pažymėkite, Kuprelio charakteriui tinkančius epitetus.

a)

Pasitikintis.

b)

Svajotojas.

c)

Darbštus.

d)

Muzikalus.

e)

Egoistas

23.

Pažymėkite, Ignasėlio charakteriui tinkančius epitetus.

a)

Išsimokslinęs.

b)

Tinginys

c)

Neatsakingas

d)

Supratingas.

e)

Užjaučiantis

24.

Pažymėkite, Gundės charakteriui tinkančius epitetus.

a)

Pasitikinti

b)

Patriotiška.

c)

Egoistė

d)

Pavydi

e)

Kerštinga

25.

Kokia siužetinė dalis bus, kai Kuprelis savo gyvenimo istoriją pasakoja, jam į pagalbą atėjusiam Ignasėliui.

a)

Veiksmo užuomazga

b)

Veiksmo eiga

c)

Veiksmo kulminacija

d)

Veiksmo atomazga

26.

Kokia siužetinė dalis bus, kai Kuprelis įsidarbino pas Skardžių kleboną, kuris greitai tapo geru jo draugu..

a)

Veiksmo užuomazga

b)

Veiksmo eiga

c)

Veiksmo kulminacija

d)

Veiksmo atomazga

27.

Kokia siužetinė dalis bus, kai Skardžiuose Olesis įsimylėjo Gundę, tačiau jos tėvai buvo prieš jų santykius.

a)

Veiksmo užuomazga

b)

Veiksmo eiga

c)

Veiksmo kulminacija

d)

Veiksmo atomazga

28.

Kokia siužetinė dalis bus, Kuprelis suplanuoja pabėgti su Gunde į Prūsiją, tačiau paskutinę akimirką Gundė apsigalvoja ir pabėga pas kitą gerbėją.

a)

Veiksmo užuomazga

b)

Veiksmo eiga

c)

Veiksmo kulminacija

d)

Veiksmo atomazga

29.

Kokia siužetinė dalis bus, po Gundės netekties Kuprelis patyrė labai didelę psichologinę traumą.

a)

Veiksmo užuomazga

b)

Veiksmo eiga

c)

Veiksmo kulminacija

d)

Veiksmo atomazga

30.

Kokia siužetinė dalis bus,kai Kuprelis pasineria į filosofiją.

a)

Veiksmo užuomazga

b)

Veiksmo eiga

c)

Veiksmo kulminacija

d)

Veiksmo atomazga

31.

Nurodykite ,,Kuprelio" temą.

a)

Nelaiminga meilė

b)

Nelaimingas menininkas.

c)

Kūrybos ir vaizduotės galia.

d)

Tėvynės.

32.

Kokiai literatūrinei srovei priklauso Igno Šeiniaus ,,Kuprelis"?

a)

Avangardui

b)

Ekspresionizmui

c)

Impresionizmui

d)

Siurrelizmui

33.

Kokiam žanrui priklauso ,,Kuprelis"?

a)

Apysaka

b)

Apsakymas

c)

Novelė

d)

Romanas

34.

Nurodykite kūrinio problemą.

a)

Kodėl žmonės vertina tėvynę?

b)

Kodėl žmonės išorinį grožį vertina labiau nei vidinį?

c)

Kodėl Žmonės pasineria į apmąstymus?

d)

Kaip žmogų pakeičia vienatvė?

35.

Nurodykite kūrinio pagrindinę mintį.

a)

Gyvenime negalima vadovautis protu, reikia nepamiršti ir jausmų pasaulio..

b)

Gyvenime galima vadovautis vien savo jausmais, reikia nepamiršti to.

c)

Gyvenime negalima vadovautis vien savo jausmais, reikia nepamiršti ir blaivaus proto.

36.

Kokia tai meninė priemonė?

Sugirgždė malūnas, suspiegė visais sąnariais.

a)

Epitetas

b)

Metafora

c)

Palyginimas

d)

Personifikacija.

37.

Kokia tai meninė priemonė?

Atsiduso, lyg ko sunkaus užgultas.

a)

Epitetas

b)

Metafora

c)

Palyginimas

d)

Personifikacija.

38.

Kokia tai meninė priemonė?

Kuprelio veidą lyg koks šešėlis užslinko.

a)

Epitetas

b)

Metafora

c)

Palyginimas

d)

Personifikacija.

39.

Kokia tai meninė priemonė?

Laikas, lėtas, tingus, slinko..

a)

Epitetas

b)

Metafora

c)

Palyginimas

d)

Personifikacija.

40.

Kokia tai meninė priemonė?

Nudulkėjo Gundė per pusnis kaip vėjas.

a)

Epitetas

b)

Metafora

c)

Palyginimas

d)

Personifikacija.

41.

Pažymėkite pastraipos struktūrinę dalį, remdamiesi šiuo sakiniu:

Laimės ieškantis žmogus dažnai yra kankinamas nežinios, abejoja savo pasirinkimu, todėl pasuka saugiausiu keliu.

a)

Teiginys

b)

Argumentai. (Asmeninė nuomonė)

c)

Literatūriniai argumentai. (Rėmimasis kūriniu)

d)

Dalinė išvada

42.

Pažymėkite pastraipos struktūrinę dalį, remdamiesi šiuo sakiniu:

Juk kiekvienam, ypač šiuolaikiniam jaunuoliui, norisi kuo greičiau gyvenime viską išbandyti ir patirti pasitenkinimą.

a)

Teiginys

b)

Argumentai. (Asmeninė nuomonė)

c)

Literatūriniai argumentai. (Rėmimasis kūriniu)

d)

Dalinė išvada

43.

Pažymėkite pastraipos struktūrinę dalį, remdamiesi šiuo sakiniu:

Tokio žmogaus pavyzdys gali būti Igno Šeiniaus romano „Kuprelis“ pagrindinis veikėjas Olesis.

a)

Teiginys

b)

Argumentai. (Asmeninė nuomonė)

c)

Literatūriniai argumentai. (Rėmimasis kūriniu)

d)

Dalinė išvada

44.

Pažymėkite pastraipos struktūrinę dalį, remdamiesi šiuo sakiniu:

Taigi galima teigti, kad kartais žmogui „likimo spyris“ padeda iš naujo atrasti save ir kelionė į laimę vis tiek nesibaigia.

a)

Teiginys

b)

Argumentai. (Asmeninė nuomonė)

c)

Literatūriniai argumentai. (Rėmimasis kūriniu)

d)

Dalinė išvada

45.

Pažymėkite pastraipos struktūrinę dalį, remdamiesi šiuo sakiniu:

Kuprelis atranda Dievą, iš naujo suartėja su gamta, tolygus malūno girnų ūžesys jam skamba lyg muzika.

a)

Teiginys

b)

Argumentai. (Asmeninė nuomonė)

c)

Literatūriniai argumentai. (Rėmimasis kūriniu)

d)

Dalinė išvada