Free Printable Практическая работа 1

1.

Предшкольная подготовка - педагогический процесс, направленный на

a)

обучение и воспитание детей школьного возраста

b)

воспитание детей дошкольного возраста

c)

обучение и воспитание детей дошкольного возраста

d)

воспитание детей школьного возраста

2.

Цель предшкольной подготовки -

a)

обеспечить преемственность становления базиса культуры ребенка

b)

создать условия для полноценного развития детей школьного возраста

c)

формирование личностных ценностей дошкольника

d)

обеспечить запрограммированное обучение

3.

Задачи предшкольного образования

a)

Создать условия для полноценного физического, социально-личностного, эмоционально-волевого развития

b)

Способствовать становлению базису личностной культуры ребёнка

c)

Обеспечить успешную познавательную деятельность

d)

Способствовать формированию познавательной мотивации и предпосылок учебной деятельности

e)

Способствует развитию психики ребенка

4.

Законодательные документы, регламентирующие работу в предшкольном образовании

a)

Международная конвенция о правах ребенка

b)

Конституция РФ

c)

Семейный кодекс

d)

Декларация прав ребенка

e)

Закон об образовании РФ

5.

Формы организации предшкольного образования

a)

Институциональные формы

b)

Конституциональные формы

c)

Не институциональные формы

d)

Не конституциональные формы

6.

К институциональным формам относятся

a)

ДОУ

b)

Домашнее образование

c)

ДОУ+СОШ

d)

СОШ

7.

К не институциональным формам относится

a)

Семейное образование

b)

ДОУ

c)

СОШ

d)

Домашнее образование

8.

На базе ДОУ осуществлется работа

a)

Группы гибкого режима

b)

Адаптационные группы

c)

Коррекционные группы

d)

Группы подготовки дошкольников

e)

Группа "Особый ребёнок"

9.

Варианты посещения ДОУ:

a)

Постоянно вместе с родителями

b)

Вместе с родителями на период адаптации

c)

Без родителей

d)

Вместе с родителями только после успешной адаптации

10.

Предшкольная подготовка на базе ДОУ+СОШ

a)

Группы кратковременного пребывания для получения базисного компонента со школьным учителем

b)

Ясельные группы

c)

Группы для детей с ОВЗ

d)

Группы кратковременного пребывания на базе центра дошкольного образования

11.

Предшкольная подготовка на базе СОШ осуществляется

a)

В начальной школе

b)

В ясельных группах

c)

В группах подготовки дошкольников

d)

В группах гибкого режима

12.

Автор, идеи культурно-исторической теории которого являются основой предшкольной подготовки

a)

ЛС.Выготский

b)

Зигмунд Фрейд

c)

Альфред Адлер

d)

Жан Пиаже

13.

Основные законы психологического развития ребенка, сформулированные Л.С.Выготским

a)

Детское развитие имеет сложную организацию во времени

b)

Закон метаморфозы в детском развитии

c)

Закон интегративности

d)

Закон нравственности

e)

Закон развития высших псих.функций

14.

Принципы предшкольной подготовки

a)

Принцип целенаправленности пед.процесса

b)

Принцип опоры на положительное в человеке

c)

Принцип нравственности

d)

Принцип гуманистической направленности

e)

Принцип сознательности и активности личности ребенка

15.

Укажите характеристику личностной готовности ребенка к школьному обучению

a)

ребёнок готов к школьному обучению, если школа привлекает его не внешней стороной, а возможностью получить новые знания

b)

наличие кругозора, запаса конкретных знаний, интереса к получаемым знаниям, способность понять определённые связи между явлениями, воспроизвести образец

c)

учебная мотивация (хочет идти в школу, понимает важность и необходимость учения, проявляет выраженный интерес к получению новых знаний)

d)

уровень физиологического и биологического развития, состояние здоровья

16.

Укажите характеристику социально-психологической готовности ребенка к школьному обучению

a)

ребёнок готов к школьному обучению, если школа привлекает его не внешней стороной, а возможностью получить новые знания

b)

наличие кругозора, запаса конкретных знаний, интереса к получаемым знаниям, способность понять определённые связи между явлениями, воспроизвести образец

c)

учебная мотивация (хочет идти в школу, понимает важность и необходимость учения, проявляет выраженный интерес к получению новых знаний), умение общаться со сверстниками и взрослыми

d)

уровень физиологического и биологического развития, состояние здоровья.

17.

Укажите характеристику интеллектуальной готовности ребенка к школьному обучению

a)

ребёнок готов к школьному обучению, если школа привлекает его не внешней стороной, а возможностью получить новые знания

b)

наличие кругозора, запаса конкретных знаний, интереса к получаемым знаниям, способность понять определённые связи между явлениями, воспроизвести образец

c)

учебная мотивация (хочет идти в школу, понимает важность и необходимость учения, проявляет выраженный интерес к получению новых знаний), умение общаться со сверстниками и взрослыми

d)

уровень физиологического и биологического развития, состояние здоровья

18.

Укажите характеристику физиологической готовности ребенка к школьному обучению

a)

учебная мотивация (хочет идти в школу, понимает важность и необходимость учения, проявляет выраженный интерес к получению новых знаний, умение общаться со сверстниками и взрослыми

b)

ребёнок готов к школьному обучению, если школа привлекает его не внешней стороной, а возможностью получить новые знания

c)

наличие кругозора, запаса конкретных знаний, интереса к получаемым знаниям, способность понять определённые связи между явлениями, воспроизвести образец

d)

уровень физиологического и биологического развития, состояние здоровья

19.

На каких подходах в работе с детьми должно акцентироваться внимание педагога?

a)

уход от жёстко регламентированного обучения школьного типа

b)

использование многообразных форм организации обучения, включающих разные виды деятельности

c)

отсутствие игровых приемов

d)

формирование детского сообщества, обеспечивающего каждому ребёнку чувство комфортности и успешности

20.

Укажите 2 верные характеристики предшкольного образования

a)

целенаправленный процесс и достигнутый результат воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином

b)

целенаправленный, организованный социально-педагогический процесс обучения и воспитания де-тей предшкольного возраста, который выполняет также функцию социального контроля

c)

процесс представляется,как совокупность особых практик взаимодействия различных субъектов: родителей, воспитателей, учителей и самих детей

d)

специально организованный, управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений, навыков, формирование мировоззрения, развитие умственных сил

21.

От реализации каких условий зависит эффективность предшкольной подготовки ?

a)

корректировки представлений педагогов, родителей и детей о сущности предшкольной подготовки в тесном взаимодействии

b)

наличия установки педагогов и родителей на значимость организации предшкольной подготовки с использованием личностно-ориентированных средств

c)

отсутствия регулярной диагностики эффективности предшкольной подготовки в соответствии с её результатом

d)

соблюдения поэтапности обучения

Практическая работа 1

Total questions: 21

Worksheet time: 14mins

Similar Resources on Wayground