การใช้(Use) ,เข้าใจ(Understand) ,การสร้าง(creat), เข้าถึง(Access)

การใช้(Use) ,ความรู้(knowledge) ,การสร้าง(creat), เข้าถึง(Access)

การใช้(Use) ,เข้าใจ(Understand) ,การคิด(thinking), เข้าถึง(Access)

การใช้(Use) ,เข้าใจ(Understand) ,การสร้าง(creat), การตัดสินใจ(decistion)

ผู้เรียนเป็นสำคัญ

ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการศึกษา

ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการจัดศึกษา

ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการบริหารจัดการศึกษา

ป้องกันความสับสน

เทคโนโลยีดิจิทัลมีอิทธิพลต่อการดำรงชีวิตและการทำงาน จึงต้องปรับตัวให้สอดคล้องกับบริบทของการเปลี่ยนแปลง

เพื่อให้ทันต่อยุคสมัย

เพื่อให้เกิดความเท่าเทียมกันในสังคม

หลักการพื้นฐานของการนําเสนอและสื่อสารข้อมูลสารสนเทศ

สื่อความหมายได้รวดเร็ว เนื้อหาเป็นลําดับ สะดุดตาและน่าสนใจ

รูปแบบการนําเสนอและสื่อสารข้อมูลสารสนเทศโดยใช้คอมพิวเตอร์

การสื่อสารเพื่อเสนอข้อมูล ความรู้ ความคิดเห็นไปสู่ผู้ชมผู้ฟังโดยใช้วิธีการต่าง ๆ

การรู้สื่อ (Media literacy)

การรู้เทคโนโลยี (Technology literacy)

การรู้สังคม (Social literacy)

การรู้ข้อมูล (Data literacy)

ความสามารถในการผลิตเนื้อหาและการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพผ่านเครื่องมือสื่อดิจิทัลที่หลากหลาย

ความสามารถในการตัดสินใจเกี่ยวกับสิ่งที่ทำและพบบนโลกออนไลน์

ความสามารถในการใช้เทคนิคคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตตั้งแต่เทคนิคขั้นพื้นฐานสู่เทคนิคขั้นสูง

การรู้วิธีการใช้โปรแกรมประมวลผลคำหรือการเขียนอีเมล

การสามารถเข้าถึงข้อมูลของผู้อื่นได้โดยง่าย

การเรียนรู้ดาจิทัลเพื่อการขยายโอกาสทางธุรกิจ

เทคโนโลยีให้โอกาสในการมีส่วนร่วมในชนิดใหม่ของเรียนรู้ ชุมชน สังคม และกิจกรรมการทำงาน

ดิจิทัลช่วยให้ออนไลน์อย่างปลอดภัย

ข้อความ

เสียง

ภาพนิ่ง

รูปกายกรรม

การออกแบบเนื้อหา , การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ ,การออกแบบการสื่อสาร

การออกแบบเนื้อหา , การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ ,การออกแบบการนำเสนอ

การวิเคราะห์เนื้อหา , การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ ,การออกแบบการสื่อสาร

การออกแบบเนื้อหา , การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ ,การประมวลผล