NEW
Font size
WorksheetsПедагогика 3
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
12жылдық білім беру қанша елде жүзеге асады:
127
125
134
136
143
Педагогикалық көзқарастар бойынша іс-әрекет:
Өзін-өзі дамытып,жетілдіру
Қоғамдақ және жеке тұлғаның маңызды нәтиже беретін бір мақсатқа бағытталған белсенділік
Зерттеушілік процесі
Белгісіз құбылыстарды зерттеу процесі
Өзін жетілдіру процесі
И.Е.Синецианың еңбегі:
"Қайырымды қала тұрғындары"
Педагогикалық әдеп және ұстаздық шеберлік "
"Педагогика"
"Ұлы Дидактика"
"Азаматтық саясат"
Эмпатия дегеніміз:
Мұғалімнің оқушылардың психикалық жағдайын,көңіл-күйлерін түсінуі, өзін басқа адамның орнына қоя алуы
Өзін-өзі басқару
Төзім және сабыр сақтау
Балаға деген ынта ықылас
Психологиялық-педагогикалық сезгіштігі
Н.В.Кузьмина педагогикалық іс-әрекет негізінде құзыреттілік не деп қарастырды:
"Білім мен іскерліктің бірлігі"
"Біліктілік"
"Тұлғалық қасиет"
"Тәрбие"
"Қалыптасқан дағды
Л.А.Петровская қандай құзіреттілік мәселесіне көп көңіл аударады:
Кәсіби құзіреттілік
Коммуникативтік құзіреттілік
Басқарушылық құзіреттілік
Педагогикалық құзіреттілік
Психологиялық құзіреттілік
М.В.Прохорова қандай құзіреттілік мәселесіне көп көңіл аударады:
Педагогикалық құзіреттілік
Басқарушылық құзіреттілік
Психологиялық құзіреттілік
Кәсіби құзіреттілік
Коммуникативтік құзіреттілік
Ғылыми шығармашылық дегеніміз:
Педагогикалық жүйелер
Жаңа көркем әдебиет туындылылары
Жаңа техникалық құралдар мен технологиялар
Бұрынғы ғылыми білімдерге қарағанда артықшылығы мен бағалы жаңа білімдер жүйесі
Жаңа мазмұн педагогикалық әдістер,қағидалар, педагогикалық жүйелер
Көркем шығармашылық дегеніміз не:
Бұрынғы ғылыми білімдерге қарағанда артықшылығы мен бағалы жаңа білімдер жүйесі
Жаңа мазмұн педагогикалық әдістер,қағидалар, педагогикалық жүйелер
Жаңа көркем әдебиет туындылылары
Жаңа техникалық құралдар мен технологиялар
Педагогикалық жүйелер
Техникалық шығармашылық дегеніміз не:
Бұрынғы ғылыми білімдерге қарағанда артықшылығы мен бағалы жаңа білімдер жүйесі
Жаңа көркем әдебиет туындылылары
Жаңа техникалық құралдар мен технологиялар
Жаңа мазмұн педагогикалық әдістер,қағидалар, педагогикалық жүйелер
Педагогикалық жүйелер
Педагогикалық шығармашылық дегеніміз не:
Педагогикалық жүйелер
Жаңа мазмұн педагогикалық әдістер,қағидалар, педагогикалық жүйелер
Бұрынғы ғылыми білімдерге қарағанда артықшылығы мен бағалы жаңа білімдер жүйесі
Жаңа көркем әдебиет туындылылары
Жаңа техникалық құралдар мен технологиялар
Антипатия дегеніміз не:
Көңіл аудармау
Жағымсыз көзқарас
Бір адамның басқа адамға жақсы көзқараста болуы
Бір адамның басқа адамға теріс көзқараста болуы, жақтырмауы
Жағымды көзқарас
Топ ішіндегі адамдар бір-біріне көмектесе отырып,ортақ мақсатқа жетуді көздейді:
Симпатия
Интерактив
Кооперация
Антипатия
Конкуренция
Адамның өзін-өзі зерттеуі,түсінуі,өзін басқалардың қалай қабылдайтыны жайлы өзін бағалауы:
Эмпатия
Шығармашылық
Рефлексия
Толеранттылық
Симпатия
Соқыр балаларға білім мен тәрбие беруді зерртейтін педагогиканың арнаулы саласы:
Тифлопедагогика
Сурдопедагогика
Дефектология
Олигофренопедагогика
Логопедия
Саңырау,мылқау балаларды оқыту:
Олигофренопедагогика
Сурдопедагогика
Дефектология
Тифлопедагогика
Логопедия
Ақыл-ойы кем балаларды оқыту:
Логопедия
Дефектология
Тифлопедагогика
Олигофренопедагогика
Сурдопедагогика
Тілінен кемістігі бар балаларды оқыту:
Педалогия
Дефектология
Тифлопедагогика
Олигофренопедагогика
Логопедия
Жеке пәндерді оқытудың әдістемесін зерттейтін педагогиканың саласы:
Дефектология
Методика
Дидактика
Педагогика тарихы
Мектеп педагогикасы
Педагогикалық құбылысты ұзақ және жоспарлы зерттеу әдісі:
Әңгіме
Анкета
Эксперимент
Тест
Бақылау
Зерттеушінің жазбаша сұрау әдісі:
Бақылау
Анкета
Эксперимент
Тест
Әңгіме
Қазақтың тұңғыш ағартушы ғалымы:
Н.Құлжанова
М.Жұмабаев
Ы.Алтынсарин
А.Құнанбаев
Ш.Уалиханов
Жеке адамның дамуына әсер ететін әлеуметтік фактор:
Табиғат
Тұқымқуалаушылық
Тәрбие
Орта
Дін
Дидактика терминін алғаш рет қолданған неміс педагогы:
К.Д.Ушинский
В.Ратке
С.Л.Рубинштейн
Н.Құлжанова
Н.Д.Хмель
Гипотеза дегеніміз:
Тексеруді қажет ететін міндет
Шешуді қажет ететін міндет
Зерттеу құралы
Зерттеу әдісі
Шешуді қажет етпейтін міндет
Оқушыны жағымысыз әрекеті үшін ұялту әдәсі:
Талап қою
Мадақтау
Жазалау
Сендіру
Үйрету
Оқушының жағымды әрекетін мадақтау әдісі:
Теориялық
Сананы қалыптастыру
Ынталандыру
Практикалық
Қоғамдық іс тәжірибені қалыптастыру
Оқушыларды пікір айтуға,өз ойын дәлелдеуге үйрету әдісі
Мадақтау
Жазалау
Әңгіме
Пікірсайыс
Талап қою
Үлгіге негізделген әдіс:
Пікірсайыс
Өнеге
Әңгіме
Жазалау
Мадақтау
ТПП-ті зерттеген ғалым:
Лемверг
Махмұтов
Н.Д.Хмель
Данилов
Хан
