WorksheetsWprowadzenie do pedagogiki
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Zespół nauk o wychowaniu, istocie, celach, treściach, metodach, środkach i formach organizacji procesów wychowawczych to:
pedagogika
pedagogia
psychologia
pedeutologia
Pedagogika jako nauka musi spełniać następujące funkcje:
deskryptywną (opis badanych zjawisk) i eksplanacyjną (wyjaśnianie)
prognostyczną (przewidywanie)
praktyczną (formułowanie wskazówek praktycznego działania)
wszystkie odpowiedzi są poprawna
Ze względu na zakres i treść podejmowanych problemów dotyczących wychowania, wyróżnia się 4 działy pedagogiki. Który zestaw zawiera poprawne odpowiedzi?
pedagogika ogólna, dydaktyka, teoria wychowania, historia wychowania.
pedagogia, metodologia, epistemologia, dydaktyka.
metodologia, epistemologia, dydaktyka, pedagogika specjalna.
pedagogika ogólna, pedagogia, dydaktyka, teoria wychowania,
Czym według definicji Wincentego Okonia jest – „świadomie organizowana działalność społeczna, oparta na stosunku wychowawczym między wychowankiem a wychowawcą, której celem jest wywoływanie zamierzonych zmian w osobowości wychowanka” ?
kształceniem
edukacją
wychowaniem
nauczaniem
Ojciec nowożytnej pedagogiki, który oddzielił ją od filozofii i oparł na etyce filozoficznej i psychologii nazywamy:
J. F. Herbart
J. H. Pestalozzi
J.B. Watson
J.J. Rousseau
Dział pedagogiki zajmujący się zagadnieniami dotyczącymi zawodu nauczyciela to:
pedagogika szkoły
pedagogika zachowania
pedagogika rozwoju
pedeutologia
Diagnoza badanej rzeczywistości wychowania, ustalanie warunków funkcjonowania wychowanka, wskazywanie repertuaru stosowanych środków wychowawczych, a także ustalanie przyczyn różnych zjawisk pedagogicznych to funkcja teorii wychowania:
oceniająca.
prognostyczna.
diagnostyczna.
hipotetyzująca.
Koncepcja wychowania to:
wyrobienie sobie jasnej idei i pojęcia o świecie, o relacjach do świata oraz o związanych z tym działaniach.
rozwinięcie antycypacji w odniesieniu do przyszłego działania, dzięki któremu jednostka pewną sytuację uważa za ważną dla siebie i innych
obie odpowiedzi są niepoprawne
obie odpowiedzi są poprawne
Kierunek pedagogiczny przyznający dziecku centralną pozycję w procesach edukacji i opierający ten pogląd na przekonaniu o względnej doskonałości jego zadatków wrodzonych to:
pragmatyzm
pajdocentryzm
konstruktywizm
biologizm
Ze względu na określenie celu i zadań wychowania do pajdocentrystów zaliczamy:
F. W. Foerstera,
P. Bartha,
P. Natorpa.
J.J. Rousseaua,
E. Key,
M. Montessori.
C.J. Dewey,
S. Karpowicza,
Z. Mysłakowski
B. Skinner,
J. Watson,
I. Pawłow.
"Jeśli wiemy, jakie siły napędowe motywują zachowanie, możemy nie tylko zrozumieć aktualne postępowanie człowieka, ale możemy również sformułować rozsądne założenie na temat tego, jak on prawdopodobnie będzie działał w zmienionych warunkach", to myśl charakterystyczna dla koncepcji:
behawiorystycznej.
psychodynamicznej.
poznawczej.
humanistycznej.
Nurt we współczesnej pedagogice negujący formę wychowania opierającą się na zasadzie „sterowania” życiem dziecka, pozwalający na samodecydowanie dziecku o sobie to:
pedagogika krytyczna.
pedagogika kreatywna.
pedagogika naturalistyczna.
antypedagogika.
Podstawy wiedzy o przyrodzie, społeczeństwie i kulturze, przygotowanie do działalności praktycznej, rozwój zdolności umysłowych i zainteresowań to elementy wychowania:
zdrowotnego.
moralnego.
umysłowego.
estetycznego.
Ostatnim etapem wychowania moralnego jest osiąganie autonomii moralnej. Kończy się on osiągnięciem tzw. poziomu samowiedzy, czyli:
znajomością własnego "ja" i własnej psychiki.
umiejętnością panowania nad osobistymi doznaniami i emocjami.
zdolnością radzenia sobie w sytuacjach stresowych i gotowością do rozwiązywania problemów.
wszystkie odpowiedzi są poprawne.
Czym zajmuje się teleologia?
wartościami.
celami.
osobą i zawodem nauczyciela.
wszystkie odpowiedzi sa poprawne.
Uważał, że cała wiedza i działalność ludzi pełnią jedynie funkcje instrumentalne, które stanowią narzędzia służące przystosowaniu się do otaczającego środowiska i opanowaniu, a własną pozycję filozoficzną określał mianem "instrumentalizmu"-
John Dewey
Jean-Jacques Rousseau
Erich Fromm
Thomas Gordon
Teoria uczenia się poprzez oddziaływanie środowiska, przewidująca system nagród i kar, czyli nagradzanie pożądanych zachowań i karanie nieodpowiednich to:
naturalizm.
behawioryzm.
progresywizm.
didaskalocentryzm.
Powstały pod koniec dziewiętnastego wieku i rozwijający się we Francji i w Szwajcarii prąd w pedagogice, kładący nacisk na indywidualne podejście do każdego ucznia, tak, aby mógł on w pełni rozwijać swoje zainteresowania i wyrażać swoje uczucia, którego przedstawicielami byli m.in. Jerzy Kerschensteiner, Owidiusz Decroly, Edward Claparede, Adolf Ferrier to:
Nowe wychowanie.
Praktyczny humanizm.
Dydaktyka przedmiotowa.
Teoria samokształcenia.
Pedagogika waldorfska to inaczej:
proces modyfikacji osobowości jednostki społecznej w celu przystosowania jej do życia w danej zbiorowości, a w węższym rozumieniu w społeczeństwie. Sama resocjalizacja może odbywać się na terenie więzienia, w zakładach poprawczych, lecz także w szkole, rodzinie czy w zakładzie pracy.
wychowanie przez
sztukę dzięki ćwiczeniom w pracy artystycznej, w praktycznych
umiejętnościach manualnych, wspólne kultywowanie kreatywności oraz
indywidualnej inicjatywy, jak również troski o dobrą jakość i bogactwo
wrażeń zmysłowych powstających u dziecka dzięki zabawkom z naturalnych
materiałów, jak również dzięki pięknemu wystrojowi wnętrz oraz
intensywnemu przeżywaniu przyrody.
.dział pedagogiki, którego przedmiotem badań jest praca człowieka, jej różnorodne uwarunkowania i wpływ wychowawczy na jednostkę, znaczenie pracy wytwórczej w kształceniu ogólnym, dostosowane stanowiska pracy do człowieka, przystosowanie pracownika do jego warunków pracy
Pedagogika religii. Zajmuje się szeroko rozumianą tematyką wychowawczą, a czerpiąc z refleksji teologicznej i pozateologicznej, zmierza do uczenia człowieka, jak w świetle treści religijnych interpretować swą egzystencję poprzez przenikanie kultury i wchodzenie w relacje z innymi dziedzinami wiedzy.
Pedagogikę walfdorska, powstałą na bazie antropozofiii, czyli
mądrości, która jest zarazem świadomością własnego człowieczeństwa, to
znaczy, czuje się odpowiedzialna za los innych ludzi, gotowa do
konkretnych inicjatyw i działań w praktycznym życiu, stworzył:
Maria Montessori
Celestyn Freinet
Rudolf Steiner
Peter Petersen
Według koncepcji personalistycznej język i mowa pełnia następującą funkcję:
autoekspresji.
przekazywania lub komunikowania.
sugestii.
wszystkie odpowiedzi sa poprawne.
Podstawowe elementy pedagogiki Celestyna Freineta to:
Swobodna ekspresja i
metody naturalne.
Spółdzielcze formy samorządności uczniów i wychowanie przez pracę.
odpowiedzi a i b są poprawne
odpowiedzi a i b są niepoprawne
Metoda Marii Montessori polega na kształtowaniu umiejętności dziecka według jego indywidualnego tempa rozwoju. Wymienia cztery kluczowe fazy. Jak nazywa fazę czwartą ?
odnajdywania się w społeczeństwie.
współtworzenia świata.
świadomego poznawania świata.
odkrywcy.
Wśród zasad Montessori można wymienić:
samodzielność i indywidualne tempo nauczania.
brak kar i nagród i lekcję ciszy.
nastawienie na rywalizację.
odpowiedzi a i b są prawidłowe.
Funkcja wychowania związana z porządkowaniem i systematyzowaniem stwierdzeń o faktach dotyczących określonej rzeczywistości wychowania to funkcja:
kodyfikująca.
taksonomiczna.
predyktywna.
heurystyczno- kontrolna.
Z czyim nazwiskiem należy kojarzyć system nauczania nazywany Planem daltońskim?
Marią Montessori.
Peterem Petersonem.
Friedricha Fröbela.
Helen Parkhurst.
Głównymi filarami planu daltońskiego są:
wolność,
samodzielność,
współpraca,
refleksja.
izolacja,
nacisk,
szablonowość,
rywalizacja.
powolne tempo,
dyscyplina,
powtarzalność,
poszukiwanie lidera.
odpowiedzi b i c są prawidłowe.
Pedagogika zawiera założenia o charakterze:
ontologicznym - orzeka o rzeczywistości społecznej, w tym wychowawczej.
epistemologicznym - wyznacza granice i szanse naukowego poznania tej rzeczywistości.
metodologicznym - ukazuje sposoby gromadzenia i opracowania materiału empirycznego. sposoby uzasadniania twierdzeń i budowania sądów z zachowaniem ciągłości i hierarchicznego układu treści.
wszystkie odpowiedzi są poprawne.
Kto jest autorem słów "Nie ma dzieci – są ludzie, ale o innej skali pojęć, innym zasobie doświadczenia, innych popędach, innej grze uczuć.", twórcą sądów koleżeński z kodeksem przebaczenia oraz orędownikiem prawa do radości każdego dziecka?
Zygmunt Mysłakowski
Maria Grzegorzewska
Kazimierz Twardowski
Janusz Korczak
Ogół czynności i procesów umożliwiających uzyskanie orientacji w otaczającej rzeczywistości przyrodniczej, społecznej, kulturowej to:
kształcenie.
edukacja.
nauczanie.
pedagogika.
