wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Психология (сессия)

Total questions: 101

Worksheet time: 51mins

Name
Class
Date
1.

Психологияның дүниеге келген жері:

a)

Ежелгі Греция;

b)

Ежелгі Шығыста;

c)

Үндістан;

d)

Қытай;

2.

Психология алғашқыда …ретінде қалыптасты:

a)

жан туралы ілім;

b)

жүрек туралы ілім;

c)

қарым-қатынас туралы ілім;

d)

жоғарғы жүйке жүйесі туралы ілім;

3.

Психология…

a)

психикалық құбылыстардың пайда болу, даму және қалыптасуы туралы ілім;

b)

адамдар арасындағы қатынас туралы ілім;

c)

психика  және сананың қалыптасуы туралы ілім;

d)

дүние жайлы ілім;

4.

Психология  гректің екі сөзінен тұрады:

a)

«псюхе»-жан, «логос»-ілім;

b)

«пайда»-бала, «гогос»-жетелеу;

c)

жан қуаттары;

d)

психикалық құбылыстар туралы ілім;

5.

Психология…ретінде қалыптасты:

a)

сана туралы ілім;

b)

жүрек туралы ілім;

c)

қарым-қатынас туралы ілім;

d)

жоғарғы жүйке жүйесі туралы ілім;

6.

Сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының мидағы бейнелері:

a)

психикалық процесс;

b)

психикалық кейіп;

c)

психикалық қасиет;

d)

психикалық зерттеу;

7.

Адамның түрлі көңіл-күйлерінің тұрақты компоненттері (жылау, зерігу, күлут.б.):  

a)

психикалық көңіл-күй;

b)

психикалық қасиет;

c)

психикалық процесс;

d)

психикалық құбылыс;

8.

Бір адамды екінші адамнан ажыратуға негіз болатын ең маңызды ерекшеліктер:

a)

психикалық қасиеттер;

b)

психикалық процесстер;

c)

психикалық кейіптер;

d)

психикалық құбылыстар;

9.

Психологиялық  қасиеттер:

a)

темперамент, мінез, қабілет;

b)

түйсік, қабілет, ерік;

c)

мінез, қабылдау, ерік;

d)

қабілет, ес, темперамент;

10.

Психологияның зерттеу объектісі:

a)

психикалық құбылыстар;

b)

еріктік әрекеттер;

c)

адам мінезі;

d)

қоршаған орта;

11.

Тұңғыш психологиялық  лабораторияның негізін калаған :

a)

Вундт;

b)

Фрейд;

c)

Ананьев;

d)

Выготский;

12.

Ресейдегі    алғашқы    психологиялық    лабораторияның негізін салған кім:

a)

Бехтерев;

b)

Выготский;

c)

Ушинский;

d)

Ланги;

13.

Белгілі жоспар бойынша жүйелі түрде табиғи жағдайда  зерттелуші адамның психикалық ерекшеліктерін бақылау:

a)

бақылау әдісі;

b)

тәжірибе әдісі;

c)

табиғи тәжірибе;

d)

сынау әдісі ;

14.

Адамдар арасындағы қарым-қатынасты зерттеу әдісі:

a)

социометрия;

b)

эксперимент;

c)

тест;

d)

әңгіме;

15.

Психологиялық әдістердің ішіндегі ең көнесі:

a)

бақылау;

b)

тест;

c)

анкета;

d)

социометрия;

16.

Зерттеліп отырған құбылыс туралы толық және сапалы мәлімет алуға мүмкіндік беретін, стандартты  сұрақтарға жауаптарды   тандау арқылы  жеке  тұлғалық  сипаттар  мен білім дәрежесін анықтауга арналған әдіс:

a)

тест;

b)

психоанализ;

c)

анкета;

d)

референтометрия;

17.

Мақсатқа бағытталған бағдарлама және жоспармен жүйелі жүргізілетін зертеу түрі:

a)

бақылау;

b)

эксперимент;

c)

әңгімелесу;

d)

тест;

18.

Болашақта даму мүмкіндігін болжау мақсатында адамның өмірлік жолын, ата-анасымен туыстарын, оларға мәнді жеке құндылықтарды зерттеу негізінде жүргізілетін психологиялық зерттеу әдісі:

a)

биографиялық әдіс;

b)

интроспекция

c)

қателер және оны жөндеу әдісі;

d)

тәжірибелік;

19.

Сыртқы  бақылау, ішкі бақылау, ерікті бақылау, стандартты:

a)

бақылау түрлері;

b)

бақылау әдістері;

c)

бақылау тәсілі;

d)

бақылау жолдары;

20.

Тәлім-тәрбие психологиясы, жас ерекшелігі психологиясы, арнаулы психологиясы, еңбек психологиясы т.б. психологияның…: 

a)

салалары;

b)

әдістері;

c)

бағыттары;

d)

сенімдер;

21.

Оқу процесінде білім, ептілік, дағдылардың қалыптасу заңдылықтарын негіздейтін ғылым саласы:

a)

педагогикалық психология;  

b)

салыстырмалы психология;

c)

еңбек психологиясы;

d)

жас ерекшеліктер психологиясы;

22.

Адамның оқыту мен тәрбиелеу ісіндегі психологиялық заңдылықтарын зертейді:

a)

педагогикалық  психология;

b)

арнаулы психологиясы;

c)

еңбек психологиясы;

d)

зоопсихология;

23.

Балалар психологиясы, жеткіншектер психологиясы, жастар психологиясы қандай психологиясының саласына жатады?:

a)

жас кезеңдерінің психологиясына;

b)

әскери психологияға;

c)

әлеуметтік психологияға;

d)

арнаулы психологияға

24.

Адамның іс-әрекет түрлерінің психологиясын, еңбекті  ғылыми негізге сүйене отырып ұйымдастыру мәселелерін ќарастыратын психология саласы:

a)

еңбек психологиясы;

b)

авиациялық психология;

c)

инженерлік психология;

d)

ғарышкерлік психологиясы;

25.

Автоматталған жүйелерді басқару мен әртүрлі операторлардың жұмысын зерттейтін психология саласы:

a)

инженерлік психология;

b)

авиациялық психология;

c)

еңбек психологиясы;

d)

ғарышкерлік психология;

26.

«Адам-машина-орта жағдайын» қарастыратын психология саласы: 

a)

инженерлік психология;

b)

еңбек психологиясы

c)

ғарышкерлік психологиясы;

d)

авиациялық психология;

27.

Дәрі-дәрмектердің адам психикасына әсері мен күшін қарастыратын психология тармағы:

a)

психофармакология

b)

тифлопсихология;

c)

патопсихология;

d)

психотерапия;

28.

Адам мен қоғам арасындағы қатынас мәселелерін зерттейтін психология саласы:

a)

әлеуметтік психология;

b)

спорт психологиясы;

c)

медициналық психология;

d)

арнайы психология;

29.

Спорт психологиясы:

a)

Спортшылардың іс-әрекетіндегі  психологиялық ерекшеліктерін қарастырады;

b)

Адам мен қоғам арасындағы қатынас мәселелерімен айналысады;

c)

Дәрігерлердің қызметі мен аурулардың мінез-құлқын зерттейді;

d)

Адамның іс-әрекет түрлерінің психологиясын қарастырады;

30.

Қазір кеңінен таралған, жарнамалардың ықпалын, тұтынушылардың мұқтаждығы, қызмет көрсету факторларын зерттейтін  психология саласы:

a)

сауда  психологиясы;

b)

спорт психологиясы;

c)

медициналық психология;

d)

арнайы психология;

31.

Тарихи тұрғыда қалыптасқан қарым- қатынас құралы:

a)

тіл;

b)

сөйлеу;

c)

ойлау;

d)

сана;

32.

Ең  жетілген,  адамның  ойлары  мен  сезімдері  аркылы берілетін, тек адамға тән іс - әрекет:

a)

сөйлеу

b)

ойлау

c)

сана

d)

ес

33.

Рефлекс дегеніміз ...:

a)

Сырттан немесе іштен келетін тітіркендіргіштерге организмніњ ќайтаратын жауап реакциясы;

b)

Нерв жүйесінің ќызметі;

c)

Күрделі ми ќабыѓының жұмысы;

d)

Организмге ќажетті ќұбылыстарды білдіретін тітіркендіргіштер;

34.

Сана қалыптасуының негізгі себебі:

a)

тіл мен еңбек;

b)

тума қасиеттер;

c)

қоршаған орта;

d)

үлгі мен өрнек;

35.

Адам санасының пайда болуында шешуші жағдай:

a)

еңбек;

b)

қоршаған орта;

c)

жалпы көзқарас;

d)

бас ми;

36.

Сана айқындалады:

a)

адамзат дамуының қоғамдық-тарихи сипатымен;

b)

таптық бағыттылықтың өзгеруімен;

c)

формациялардың ауысуымен;

d)

табиғатпен;

37.

 «Мотив» термині француз сөзі қазақшада:

a)

түрткі, себеп;

b)

бағыттылық;

c)

әрекет;

d)

ауысу;

38.

Мотив мақсат ретінде:

a)

А.Н.Леонтьев;

b)

А.К.Ковалев;

c)

С.Л.Рубинштейн;

d)

К.К.Платонов;

39.

Мотив  қажеттілік ретінде:

a)

С.Л.Рубинштейн, Л.И.Божович, А.К.Ковалев;

b)

А.К.Ковалев; М.Мерлин;

c)

А.Н.Леонтьев; В.Н.Мясищев;

d)

К.К.Платонов; Г.Гальперин;

40.

Мотив  адамның ниеті  ретінде:

a)

Д.А.Леонтьев;

b)

В.Н.Мясищев;

c)

С.Л.Рубинштейн;

d)

К.К.Платонов;

41.

Мотив  тұлғаның тұрақты қасиеті ретінде:

a)

В.С.Мерлин;

b)

В.Н.Мясищев;

c)

Д.А.Леонтьев;

d)

А.К.Ковалев;

42.

Мотив  ынталандырушы ретінде:

 

a)

В.Н.Мясищев.

b)

А.К.Ковалев;

c)

К.К.Платонов;

d)

В.С.Мерлин

43.

Мотив  өзін белсендіруге деген қажеттілік ретінде:

a)

А.Маслоу;

b)

А.К.Ковалев;

c)

Д.А.Леонтьев;

d)

С.Л.Рубинштейн;

44.

Мотив  адамды әрекет жасауға итермелейтін түрткі ретінде:

a)

Қ.Жарықбаев, Т.Тәжібаев;

b)

А.К.Ковалев, В.Н.Мясищев;

c)

Д.А.Леонтьев, К.К.Платонов;

d)

В.С.Мерлин; С.Л.Рубинштейн;

45.

Жеке тұлғаның белсенділігін, қылықтарын анықтайтын факторлар жүйесі және мотивтердің құрылу, қалыптасу үрдісі:

A. м

a)

мотивация;

b)

түрткі, себеп;

c)

әрекет;

d)

ауысу;

46.

Адам әрекеттері мотивтерінің көп түрлілігімен сипатталады:

a)

адамның мотивациялық аймағының құрылымы;

b)

адамның мотивациялық аймағының сатысы;

c)

адамның мотивациялық аймағының құралдары;

d)

адамның мотивациялық аймағының ауысуы;

47.

Ынталандырушы, бағыттаушы, реттеуші :

a)

мотив қызметтері.

b)

мотив аймағы;

c)

мотив түрлері;

d)

мотив тәсілдері;

48.

Күш  пен тұрақтылық:

a)

мотив қасиеттері;

b)

мотив құралдары;

c)

мотив түрлері;

d)

мотив тәсілдері;

49.

Бұл мотивтерді жүзеге асыратын студент әрекетінің соңғы нәтижесі:

a)

мақсат;

b)

қозғалыстар;

c)

құрал;

d)

тәсілдер;

50.

Өзіндік мақсаттары, өмір сүру ортасы, ерекше еңбек реті, әлеуметтік ғадеті және психологиясы, бағдарлар жүйесі болатын жастар деген үлкен әлеуметтік-демографиялық топтың ірі әлеуметтік категориясы:

A. студенттер.

B.

a)

студенттер.

b)

қауымдастық;

c)

жоғары сынып оқушылары;

d)

жасөспірімдер;

51.

Өзіндік сана сезімдердің бірлігі, тұлғаның қасиеттеріне, сапасына деген қатынасы:

a)

Өзіндік бағалау;

b)

Өзіндік ойлау;

c)

Өзіндік пікір;

d)

Өзіндік талқылау;

52.

Әлемді, басқа адамдарды қабылдауға, оларды бағалауға әсер етіп, соның негізінде адам өзінің мінез-құлқын өзіндік бағалайды:

a)

«Мен» бейнесі;

b)

Адам қабілеті;

c)

Өз ойы;

d)

Сана сезімі;

53.

 «Мен тұжырымдамасы» ...  мағынасына жақынырақ:

a)

«Өзін-өзі тану».

b)

«Өзін-өзі дамыту»;

c)

«Өзін жарнамалау»;

d)

«Өзін көрсету»;

54.

 «Мен» концепциясын ұсынған:

a)

Р.Бернс;

b)

З.Фрейд;

c)

С.Мерлин;

d)

А.Маслоу;

55.

«Шынайы мен» (мен қандай адаммын: өзінің сезімдері, ойлары, қажеттері, құндылықтары жүйесі), «Айнадағы мен» (басқалар мені қалай қабылдайды), «Идеалды мен» (мен қандай болғым келеді: оның тереңде жатқан сезімдері):

a)

«Мен» концепциясының құрылымы;

b)

«Мен» концепциясының сатылары;

c)

«Мен» концепциясының тәсілдері;

d)

«Мен» концепциясының формалары;

56.

Бұл белгілі бір іс-әрекет түрімен айналысатын, алдына қойған нақты мақсаты бар, өзіндік ой-пікірі, психологиялық ерекшеліктері бар қоғамның бір мүшесі:

a)

Жеке тұлға.

b)

Жас өспірім;

c)

Жеткіншектер;

d)

Топ мүшелері;

57.

Адамның өзіне сындарлы көзқараспен қарап, өз мүмкіндігін өмір талабына сәйкес бағдарлай білуі, өз мақсатын нақтылау, ойын түйіндеу қабілеттілігі:

a)

Өзіндік бағалау;

b)

Өзіндік ойы;

c)

Өзіндік көзқарасы;

d)

Өзіндік пікірі;

58.

Объектінің жағымды немесе жағымсыз жақтарын білдіретін философиялық-социологиялық ұғым:

A. Құндылық;

a)

Құндылық;

b)

Амнезия;

c)

Мотив;

d)

Қабілет;

59.

Көпшілік адамдар мақұлдайтын және ортақтасатын жақсылық, әділетттілік, патриотизм деп бағалайтын жеке тұлға үшін қоғамдық-мәнді әлеуметтік бірлік, қоғам, тұтас материалдық, әлеуметтік объектілер:

a)

Құндылық;

b)

Пікір;

c)

Көзқарас;

d)

Сенімдер;

60.

ұл тұлғаның қоғамда барлығына ортақ қабылданған әлеуметтік тәжірибелерді, білімді, мінез-құлық нормаларын, құндылықтарды, ережелер мен байлықтарды меңгеру үрдісі және нәтижесі:

a)

Әлеуметтену;

b)

Жетілу;

c)

Өзгеру;

d)

Даму;

61.

Өте үлкен:  космос, планета, әлем:

a)

мегафакторлар;

b)

мизофакторлар;

c)

макрофакторлар;

d)

мезафакторлар;

62.

Үлкен: ел, этнос, қоғам, мемлекет:

a)

макрофакторлар.

b)

мезафакторлар;

c)

мизофакторлар;

d)

мегафакторлар;

63.

Орташа, аралық: тұрғылықты жері бойынша адамдар тобы (аймақ, село, қала, ауыл), көпшілік ақпарат құралдары:

a)

мезафакторлар;

b)

микрофакторлар;

c)

мизофакторлар;

d)

мегафакторлар;

64.

Шағын: оған отбасы, көршілер, құрбы-құрдастар тобы, тәрбиелеуші мекемелер, әртүрлі қоғамдық, мемлекеттік, жеке ұйымдар жатады:

a)

микрофакторлар;

b)

мезафакторлар;

c)

мизофакторлар;

d)

мегафакторлар;

65.

Қазіргі біздің кең таралған аффективті күйлеріміздің бірі:

a)

стресс;

b)

амнезия;

c)

фрустрация;

d)

адаптация;

66.

Адамның эмоционалды сферасына шамадан тыс ұзақ уақыт психологиялық қысымның әсер етуімен түсіндіріледі:

a)

Стресс;

b)

Шизофрения;

c)

Қобалжу;

d)

Амнезия;

67.

Ғылымға ең алғаш осы ұғымды енгізген Канадалық физиолог:

a)

А.Маслоу;

b)

Ганс Селье;

c)

Зигмунд Фрейд;

d)

Д.Рибо;

68.

Өте жағымсыз әсерлерге жауап ретінде туындаған организмнің қалыпсыз бейімделу әрекеттерінің жиынтығы:

a)

Стресс;

b)

Ашулану;

c)

Адаптация;

d)

Агрессия;

69.

Экстремалды жағдайдағы субъекттің күрделі формасында көрінетін негізгі психикалық күй:

a)

психологиялық стресс;

b)

қалыпты стресс;

c)

анатомиялық стресс;

d)

төтенше стресс;

70.

Ақпараттық стресс, эмоциялық стресс, коммуникативті стресс т.б.:

A. стресс түрлері.

B. стресс көрінуі;

C. стресс жа

a)

стресс түрлері.

b)

стресс көрінуі;

c)

стресс жағдайлары;

d)

стресс факторлары;

71.

Адамның ішкі және сыртқы бөгеттерді жеңумен байланысты адамның әрекет қылықтары мен қызметін саналы түрде реттейді:

a)

ерік;

b)

қабілет;

c)

мінез;

d)

пікірі;

72.

Мақсат,, ынталылық, табандылық, батылдық, ерлік, дербестік, шыдамдылық, ұстамдылық т.б.:

a)

ерік сапалары;

b)

ерік формалары;

c)

ерік түрлері;

d)

ерік әдістері;

73.

Организмде аурудың  не болмаса дене кемістігінің болмауы ғана емес, ол  рухани, әлеуметтік және психологиялық  саулықты білдіреді, сонымен қатар организмнің ұзақ өмір сүру барысындағы биологиялық және психологиялық  әрекеттерінің, әлеуметтік белсенділігінің сақталуы мен дамуы:

a)

Денсаулық;

b)

Даму;

c)

Қалыптасу;

d)

Өзгеру;

74.

Бұл дұрыс тамақтану, еңбек ету, уақытында дем алу,  істеген ісіміздің пайдалы болуы үшін әркімнің психологиялық жағынан дұрыс дамуы және жастық ерекшеліктерге сәйкес ескерілуі:

Адамның дамуы;

C. Өмірге қатысы;

D. Өмір сүруі;

a)

Салауатты өмір;

b)

адамның дамуы;

c)

Өмірге деген талпынысы;

d)

Өмір сүруі;

75.

Бұл ауруды үдетеді немесе сол  аурудан жазылуға  жағдай жасайды, яғни психика күйзелістің туындау себебі немесе оған қарсы төтеп беретін күш те бола алады:

a)

қабілет.

b)

түйсік;

c)

ерік;

76.

Адамның дүниетанымдық, моральдық-психологиялық қасиеттері және оның қоғамға қарым-қатынасын білдіру арқылы көрінетін ішкі қағидасы:

a)

Өмірлік ұстаным;

b)

Принциптер

c)

Өмірлік талаптары;

d)

Ережеле

77.

Бейінделген теориялық және практикалық даярлық негізінде жүзеге асырылатын еңбек іс-әрекетінің түрі:

A. Мамандық.

B. Жұмыс;

C. Еңбек;

D. Іс-әрекет;

a)

Мамандық;

b)

Жұмыс;

c)

Еңбек;

d)

Іс-әрекет.

78.

Бұл белгілі бір жүйеде кәсіп бойынша алынған білім, білік, және дағдалар жиынтығы, оны тиісті кәсіптік ортада пайдалана білудің ережелері мен нормалары тәртібі:

a)

Кәсіптік білім;

b)

Кәсіптік кезең;

c)

Кәсіптік норма;

d)

Кәсіптік норма;

79.

Жеке тұлғаның өзінің кәсіби іс-әрекеттің субъектісі ретінде болашақ мамандығын  таңдау процесі мен нәтижесі:

a)

Кәсіби өзін-өзі анықтау;

b)

Кәсіптік білім;

c)

Кәсіптік норма;

d)

Кәсіптік даму;

80.

Жеке тұлғаның нақты бір кәсіби іс-әрекетке қызығушылығы негізінде қалыптасатын сапа-қасиеті және оны орындауға құлшынысы мен қабілеттілігінің байқалуы.

a)

Кәсіптік кезең;

b)

Кәсіптік білім;

c)

Кәсіби бейімділік;

d)

Кәсіптік даму;

81.

Мамандыққа, мамандық иесіне,  мамандандыруға қойылатын талаптарға және біліктілік стандартына сәйкес маманның дене, психикалық және рухани жағдайының сапасы, қасиеті және жағдайы:

a)

Кәсіби компетенттілік;

b)

Кәсіптік орнығу;

c)

Кәсіптік білім;

d)

Кәсіби бейімділік;

82.

Ұлттың аймақтық немесе жаһандық нарықта бағасы, я болмаса сапасы жөнінен өзгелерден ұтымды дүние ұсы­на алуы:

a)

Бәсекелік қабілеті;

b)

Өзін дамытуы;

c)

Кәсіби білігі;

d)

Кәсіби бейімділігі;

83.

Екі немесе бірнеше жақтардың қарым-қатынасы барысында мақсаттары мен көзқарастарының өзара қарама-қайшылығы:

a)

Конфликт.

b)

Адаптация;

c)

Бейімделу;

d)

Көзқарастар.

84.

Біріккен іс-әрекет барысындағы субъектілердің қақтығысулары:

a)

Ұйымдағы конфликті;

b)

Ұйымдағы пікірлер;

c)

Ұйымдағы даму;

d)

Ұйымдағы талқылау;

85.

Конфликтіден қашу; компромисске келу; ынтымақтастық; күңдестік, (бәсекелестік, қарсылық); жол беру:

a)

Конфликтілі жағдайдағы мінез-құлық стильдері;

b)

Конфликтілі жағдайдағы мінез-құлық тәсілдері;

c)

Конфликтілі жағдайдағы пікірлер;

d)

Конфликтілі жағдайдағы құралдар;

86.

Адамның өз мақсатына жетуіне қажетті шешімді қабылдап, әрекетке кірісу үшін қандай болмасын бір нәрсеге қатынасты өзгертуге ынталандыруы:

a)

Маницуляция;

b)

Адаптация;

c)

Акцелерация;

d)

Компромис;

87.

Бұл бір адамның екінші адамға ықпалы нәтижесінде болатын адамдар арасындағы байланыс:

a)

қарым-қатынас;

b)

ой білдіру;

c)

жақындау;

d)

сүйкену;

88.

Хабармен алмасу мақсатындағы қарым-қатынас актісі:

a)

Коммуникация;

b)

Адаптация;

c)

Қарау.

d)

Жақындау;

89.

Нерв жүйесінің тума қасиеттерінен туындайтын адамның жеке өзгешіліктерінің бірі:

a)

Темперамент;

b)

Қабілет;

c)

Мінез;

d)

Эмоция;

90.

Экстраверт – сырт өмірге беріледі, өмірі сыртта – нерв процесі күшті қимыл қозғалысы шапшаң. Олар ұстамсыз, күйіп-пісуге дайын тұратын күйгелек адамдар, істі бұрқырата істегенмен кейде аяқсыз қалдырады, тез әсерленгіш, жалындап тұратын тип:

a)

Холерик;

b)

Флегматик;

c)

Меланхолик;

d)

Сангвиник;

91.

Экстраверт – қуатты, ширақ. Ол жұмысқа қабілетті, адамдармен тез тіл табысатын, коллективте көңілді адам. Сонымен қатар, бұл тип адам қол бос кезде сылбыр, кейде жеңіл мінезді болады:

a)

Сангвиник;

b)

Флегматик;

c)

Меланхолик;

d)

Астеник;

92.

Интроверт - өмірі іште өзінде өмір сүреді – салмақты, сабырлық болады. Олар өз сезімдерін сыртқа шығармайды. Баппен жүріп тұрады. Оның қимыл-қозғалысы баяу, өмірдегі өзгеріске салқын қарайды:

a)

Флегматик;

b)

Меланхолик;

c)

Холерик;

d)

Сангвиник;

93.

Адамдармен көп жұғыспайды, тұйық, өз ойына шолуға бейім тұрады және тез әсерленгіш болады:

a)

Меланхолик.

b)

Холерик;

c)

Астеник;

d)

Сангвиник ;

94.

Жеке адамның өзіне тән қылық әрекетінде, тіл қатынасында тұрақты қалыптасатын дара ерекшеліктерінің жиынтығы:

a)

Мінез;

b)

Ерік;

c)

Дарын;

d)

Қабілет;

95.

Адам мінезі сан алуан. Бұл іс - әрекетте айқын көрінеді: біреудің барша қимылы – шапшаң, екіншісі – асықпайды, бірақ ісі тыңғылықты, үшіншісі – іске ойланбастан асым салады, кейін барып ойланады да, жағдайға қарай ісін ретіне келтіреді. Адам мінезінде көрінетін мұндай ерекшеліктер:

a)

мінез бітістері;

b)

мінез формалары;

c)

мінез сипаттары;

d)

мінез ұстанымдары;

96.

Мінез типологиясын  ұсынған  ғалымдар:

a)

Э.Кречмер; Э.Фром; К.Леонгард; А.Е.Личко.

b)

У.Шелдон; А.Маслоу; А.Макаренко;

c)

Э.Фром; С.В.Мерлин; А.Леонтьев;

d)

К.Леонгард; С.Выготский

97.

Мінезде жеке бітістер және сапалармен қатар тұлғаның қоршаған ортаға икемдесуін қамтамасыз етуші жалпы қылық тәсілін ажыртуға болады және мінезді анықтауда нақты адамдар мінезінің жалпы да мәнді, өмірлік қажетті тараптары ескеріледі:

a)

мінез типтері (мінез акцентуациясы);

b)

мінез қырлары;

c)

мінез құрылымы ;

d)

мінез көрінуінің тәжірибесі;

98.

Адамның тиісті икемделген мүмкіншілігі деп атайды. Мүмкіншілік білім де, дағды да емес. Ол адамның белгілі бір іске даярлығы, бұл:

a)

қабілет;

b)

мінез;

c)

темперамент;

d)

ерік;

99.

Іс-әрекеттің жеке салаларында ғана көрініп, оның нәтижелі орындалуына мүмкіндік беретін қабілетті ...деп атаймыз:

a)

арнайы қабілет;

b)

толық қабілет;

c)

нақты қабілет;

d)

үздіксіз қабілет;

100.

Адамның ақыл-ой өзгешеліктерінің жеке қасиеттерін көрсететін кез келген адамнан табылатын қабілет ...:

a)

жалпы қабілет;

b)

толық қабілет;

c)

нақты қабілет;

d)

үздіксіз қабілет;

101.

Қабілеттер дамуының табиғи негізі болған,  сезім мүшелері мен қозғалыстардың  анатомиялық-физиологиялық,  нәсілдік   ерекшеліктері   ...  деп аталады:

a)

нышан;

b)

рефлекс;

c)

ерік;

d)

түр;