WorksheetsBài học đường đời đầu tiên; Giọt sương đêm; Mở rộng câu
Total questions: 22
Worksheet time: 7mins
Qua đoạn trích "Bài học đường đời đầu tiên" em thấy Dế Mèn không có nét tính cách nào?
Tự tin, dũng cảm
Tự phụ, kiêu căng
Khệnh khạng, xem thường mọi người
Hung hăng, xốc nổi
Nhận định nào sau đây không đúng ?
"Dế Mèn phiêu lưu kí" là:
Truyện viết cho thiếu nhi.
Truyện đồng thoại
Truyện mượn loài vật để chế giễu loài người.
Truyện kể về những cuộc phiêu lưu của Dế Mèn.
Đoạn trích "Bài học đường đời đầu tiên" được kể bằng lời của nhân vật nào?
Chị Cốc
Người kể chuyện
Dế Mèn
Dế Choắt
Chi tiết nào sau đây không thể hiện được vẻ đẹp cường tráng của Dế Mèn?
Đôi càng mẫm bóng với những cái vuốt nhọn hoắt.
Hai răng đen nhánh nhai ngoàm ngoạp.
Cái đầu nổi từng tảng trông rất bướng.
Nằm khểnh bắt chân chữ ngũ trong hang.
Vì sao nói: Những con vật trong đoạn trích "Bài học đường đời đầu tiên" được miêu tả bằng nghệ thuật nhân hóa?
Chúng vốn là những con người đội lốt vật.
Chúng được miêu tả như chúng vốn thế
Chúng được gán cho những nét tâm lí, tính cách tư duy và quan hệ như của con người.
Chúng chính là những biểu tượng của đạo đức, luân lí.
Truyện "Giọt sương đêm" là sáng tác của tác giả nào?
A. Tô Hoài.
B. Trần Đức Tiến.
C. Vũ Tú Nam.
D. Phạm Hổ.
"Giọt sương đêm" được viết theo thể loại nào?
A.Truyện ngắn.
B. Truyện Vừa.
C. Truyện đồng thoại
D. Truyện tranh.
Truyện "Giọt sương đêm" được kể theo ngôi thứ mấy?
A. Ngôi thứ nhất.
B. Ngôi thứ nhất số nhiều.
C. Ngôi thứ hai.
D. Ngôi thứ ba.
Những nhân vật xuất hiện trong truyện "Giọt sương đêm" là ai?
A. Thằn Lằn, cụ giáo Cóc, Dế Mèn.
B. Thằn Lằn, Bọ Dừa, cụ giáo Cóc,...
C. Thằn Lằn, Ốc Sên, Dế Choắt.
D. Thằn Lằn, Tắc Kè, chị Cốc.
Trong truyện "Giọt sương đêm", nhân vật ông khách được miêu tả qua những chi tiết nào?
A. Ông này gầy, trông rất yếu ớt.
B. Bụng căng tròn có nhiều ngấn. Ông này béo. Râu dài.
C. Bụng căng tròn có nhiều ngấn. Ông này béo. Râu ngắn.
D. Ông này béo, cao, bụng căng tròn có nhiều ngấn. Tóc xoăn.
Em hãy sắp xếp các sự việc sau theo đúng trật tự được kể trong truyện "Giọt sương đêm":
1. Sáng hôm sau, sau khi kể cho Thằn Lằn nghe về một đêm mất ngủ của mình, Bọ Dừa khoác ba lô hành lí lên vai, chào tạm biệt Thằn Lằn để về quê.
2. Thằn Lằn thông báo với cụ giáo Cóc về sự xuất hiện của nhà buôn Cánh Cứng ở xóm Bờ Giậu đêm ấy
3. Thằn Lằn đến nhà cụ giáo Cóc kể cho cụ nghe câu chuyện Bọ Dừa mất ngủ
4. Bọ Dừa ngủ dưới vòm lá trúc, nửa đêm, sương rơi trúng cổ làm Bọ Dừa tỉnh ngủ
5. Bọ Dừa ghé đến xóm Bờ Giậu và hỏi thăm Thằn Lằn về một chỗ trọ qua đêm dưới vòm lá trúc
5 - 2 - 1 - 4 - 3
5 - 2 - 4 - 1 - 3
4 - 1 - 5 - 2 - 5
3 - 1 - 2 - 4 - 5
Người kể chuyện theo ................................ là người kể chuyện xưng "tôi".
Ngôi thứ nhất
Ngôi thứ ba
Vì sao giọt sương lại làm cho Bọ Dừa quyết định về quê?
Vì giọt sương làm Bọ Dừa lạnh, sực nhớ quê nhà, bao nhiêu năm biền biệt đi xa, mải làm ăn.
Bọ Dừa mất ngủ ở xóm Bờ Giậu
Do cụ giáo Cóc nhắc nhở cho Bọ Dừa nhớ đã xa quê lâu ngày quá.
Vì Bọ Dừa đi qua xóm Bờ Giậu.
Trải nghiệm mà Bọ Dừa có được trong đêm là gì?
(Chọn nhiều đáp án)
Ngắm nhìn trời mây
Lắng nghe âm thanh của lá cây, côn trùng, tiếng gió, tiếng sương rơi.
Gặp gỡ nhiều loài vật
Được ngủ một giấc thật ngon
Tác giả muốn gửi đến chúng ta thông điệp gì?
(Chọn nhiều đáp án)
Đôi khi vì cuộc sống bận rộn khiến chúng ta quên đi những điều thân thuộc, gần gũi với chính mình.
Hãy biết trân trọng những giá trị của cuộc sống.
Phải biết yêu thương mọi người xung quanh.
Nên đi du lịch đây đó cho biết
Cụm từ có...trở lên kết hợp với nhau nhưng chưa tạo thành câu, trong đó có một từ (danh từ/ động từ/ tính từ) đóng vai trò là thành phần trung tâm, các từ còn lại bổ sung ý nghĩa cho thành phần trung tâm.
A. có một từ.
B. có hai từ.
C. Có ba từ.
D. có bốn từ.
Có những loại cụm từ nào?
A. Cụm Danh từ.
B. Cụm Động từ.
C. Cụm Tính từ
D. Cụm Danh từ, cụm Động từ và cụm Tính từ.
Có mấy cách mở rộng thành phần chính của câu bằng cụm từ?
A. một cách.
B. hai cách.
C. ba cách.
D. 4 cách.
Tác dụng của việc mở rộng thành phần chính của câu bằng cụm từ là:
A. Làm cho thông tin của câu trở nên chi tiết, rõ ràng.
B. Làm cho thông tin của câu trở nên chi tiết.
C. Làm cho thông tin của câu trở nên rõ ràng.
D. Làm cho thông tin của câu chính xác.
Chọn cách dùng đúng cụm danh từ làm thành phần chủ ngữ của câu.
a. Ông khách lượn một vòng trên không rồi khép cánh, thận trọng đáp xuống ngọn măng trúc ngoài cùng xóm Bờ Giậu.
b. Những bông hoa hồng nở rực rỡ trong ánh nắng ban mai.
A. chọn cách dùng câu (a) "Ông khách"
B. chọn cách dùng câu (b) "những bông hoa hồng"
C. Chọn cách dùng câu (a) "Ông khách" và (b)
"những bông hoa hồng"
D. chọn cách khác.
Đọc đoạn văn sau:
Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ. Những ngọn cỏ gãy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua. Đôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi. Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã. Lúc tôi đi bách bộ thì cả người tôi rung rinh một màu nâu bóng mỡn soi gương được và rất ưa nhìn. (Tô Hoài, Bài học đường đời đầu tiên)
Tìm các từ láy được sử dụng trong đoạn văn trên.
A. phanh phách, hủn hoẳn.
B. hủn hoẳn, phành phạch.
C. Giòn giã, rung rinh.
D. phanh phách, hủn hoẳn, phành phạch, giòn giã, rung rinh.
Chọn cách dùng đúng cụm tính từ.
a. Trời nóng.
b. Trời nóng hầm hập.
A. Chọn câu (b).
B. Chọn câu (a).
C. Chọn câu (a) và (b).
D. Chọn đáp án khác.
