wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педагогика

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Педагогикалық сауатты қарым – қатынас:

a)

баланың дамуы туралы қамқорлық;

b)

тұрақты бақылау және қамқоршылық

c)

тәрбиеленушіге аты-жөні бойынша жүгіну;

d)

көтермелеудің әртүрлі нысандары;

e)

педагогикалық қолдау;

2.

Вербальды қарым - қатынас-бұл:

a)

қарым-қатынас қимылдары, интонация;

b)

сөйлеу қарым-қатынасы;

c)

жазбаша байланыс

d)

Интернет арқылы байланыс;

e)

мимика арқылы байланы

3.

Оқыту мен тәрбиенің айырмашылығы - бұл

a)

тәрбие-бұл ұзақ процесс;

b)

тәрбие толығымен, барлық бағыттар бойынша жүреді,

c)

тәрбие толығымен, барлық бағыттар бойынша жүреді, ұзақ процесс; тәрбие нәтижелері уақыт бойынша кейінге қалдырылады

d)

тәрбие нәтижелері уақыт бойынша кейінге қалдырылды.

e)

нәтижелері тәрбиелеу күтпеген;

4.

Мұғалімнің гностикалық дағдылары тікелей көрінеді:

a)

оқушы мен балалар ұжымын зерттеу;

b)

озық педагогикалық тәжірибені зерттеу;

c)

тәрбие іс-шарасын ұйымдастыру;

d)

сабақтың жоспар-конспектісін ресімдеу;

e)

сабақты талдау;

5.

Мұғалімнің жеке және кәсіби өсуінің дәйектілігін орнатыңыз

a)

өзін-өзі анықтау, өзін-өзі дамыту, өзін-өзі тәрбиелеу, өзін-өзі жетілдіру;

b)

өзі аны өзін-өзі дамыту, өзін-өзі жетілдіру;

c)

өзін қтау, өзін-өзі дамыту

d)

өздігінен білім алу, өзін-өзі жетілдіру;

e)

өзін-өзі анықтау, өзін-өзі тәрбиелеу;

6.

Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекетін, оның жетістіктері мен сәтсіздіктерін түсіну және талдау-бұл ...

a)

педагогикалық рефлексия;

b)

өзін-өзі бақылау;

c)

өзін-өзі бағалау

d)

өзін-өзі тану

e)

өзін-өзі дамыту;

7.

Сұраққа дұрыс жауаптарды белгілеңіз: педагогикалық мамандықтың бірқатар функциялары бар…

a)

ұжымдық

b)

дамытушылық, білім беру, тәрбиелік, гуманистік;

c)

гуманистік

d)

бейімделгіш

e)

тәрбие

8.

Мұғалімнің кәсіби қызметті жеткілікті жоғары деңгейде игеруі , оның кәсіби дамуын жобалау мүмкіндігі ... құзіреттілік.

a)

педагогикалық

b)

арнайы

c)

әлеуметтік

d)

жеке

e)

өзіндік

9.

Біліктілік сипаттамасы-бұл мұғалімге оның теориялық және ... тәжірибесі деңгейінде жалпыланған талаптардың жиынтығы.

a)

технологиялық

b)

коммуникативтік

c)

қоғамдық

d)

ұйымдастыру

e)

практикалық

10.

Педагог профессиограммасында талаптар бар:

a)

педагогтың қалыптасу кезеңдеріне;

b)

кәсіби маңызды қасиеттерге;

c)

педагогтің біліміне, кәсіби-маңызды қасиеттеріне, педагогикалық шеберліктері мен дағдыларына;

d)

педагогтің сыртқы түрінің нормалары;

e)

педагогикалық біліктер мен дағдыларға;

11.

Кәсіби құзыреттілік бірлікті көрсетеді .... және педагогикалық қызметке практикалық дайындығы.

a)

ұйымдастыру

b)

теориялық

c)

әлеуметтік;

d)

танымдық

e)

ғылыми

12.

Педагогикалық қарым-қатынас стиліне не жатады?

a)

қарым – қатынас – қашықтық; қарым-қатынас-Флирт; Достық орналасу негізінде қарым-қатынас;

b)

қашықтық-байланыс;

c)

достық орналасу негізінде қарым-қатынас;

d)

материалдық пайда негізінде байланыс;

e)

флирт-байланыс;

13.

Педагогикалық қызмет-бұл...

a)

өзінің "менін" іске асыру процесі

b)

әрекеттер жүйесі

c)

адамның әлеммен, тәрбиеленушілермен, білім беру саласындағы объективті шындық объектілерімен белсенді өзара іс-қимыл процесі;

d)

көзқарастар, сенімдер мен құндылықтар жүйесі;

e)

мұғалім еңбегінің интегралдық сипаттамасы

14.

Кәсіби қызметтің мәні

a)

өзінің «Меніне» назар аудару

b)

адамның өзі үшін кәсіби қызметтің маңыздылығын бағалау үшін негіз;

c)

қызметтің жасырын себептерін анықтау мүмкіндігі

d)

адамның бір нәрсеге деген қажеттілігінің жағдайы

e)

ішкі мазмұны

15.

Функционалдық сауаттылық – бұл...

a)

қызметтің ұсынылған іс-қимыл жоспарына сәйкестігі

b)

адамның өзінің әлеуметтік функцияларын іске асыру мүмкіндігі

c)

өзін жоғары бағалау

d)

құзыреті

e)

педагогикалық шеберліктің жоғары деңгейінде алынатын сапа

16.

Мұғалімнің эмоционалды тұрақтылығы...

a)

психиканың қасиеті, соның арқасында мұғалім күрделі эмоционалды жағдайда қызметті сәтті жүзеге асыра алады;

b)

шамадан тыс жүктемелерге төтеп беру қабілеті

c)

мұғалімнің жеке басының қалыптасуына ықпал ететін сапа

d)

өмір бойы қалыптасатын сапа

e)

ұялшақтықты жеңу мүмкіндігі

17.

Педагогикалық шеберліктің негізгі топтары

a)

зияткерлік, рефлексивті және шығармашылық, зерттеу, ынтымақтастық дағдылары, коммуникативті, презентациялық;

b)

өз көзқарасын қорғай білу, әртістік іскерліктер, сөйлеу кезінде көрнекіліктің түрлі құралдарын пайдалана білу

c)

қарым-қатынас жасай білу, оқыту, тәрбиелеу

d)

жоспарланбаған сұрақтарға жауап бере білу

e)

іскерлік серіктестік қарым-қатынас дағдылары мен іскерліктері, мақсат қою;

18.

Педагогикалық қарым-қатынас кезеңдері (И.С. Сергеев бойынша)...

a)

қарым-қатынасты модельдеу, қарым-қатынас, талдау;

b)

қарым-қатынасты жоспарлау, қарым-қатынас, рефлексия;

c)

балалардың қызығушылықтарын диагностикалау, бірлескен қарым-қатынасты жоспарлау және дайындау

d)

балалардың қызығушылықтарын диагностикалау, бірлескен қарым-қатынасты жоспарлау және дайындау, бірлескен қарым-қатынас, қарым-қатынастың келесі кезеңін модельдеу;

e)

сынып сағаты, әңгіме, әңгіме

19.

Педагогикалық қарым-қатынастың сөзсіз (вербалды емес) компоненті:

a)

кәсіби маңызды қасиеттер

b)

мұғалімнің имиджі, жұмылдыру, " кеңейту»

c)

көрініс және мимика;

d)

моторика, мимика, жестикуляция

e)

киім, мимика, көрініс

20.

Педагогикалық рефлексия-бұл...

a)

синтезді жүргізу қабілеті

b)

қоршаған әлемді тану қабілеті

c)

әр мұғалімге тән туа біткен сапа

d)

қызметті жетілдіру мақсатында оны ұғыну

e)

еңбекке жеке-дара жан-жақты қарым-қатынас

21.

Кәсіби мамандық – бұл ..

a)

құндылықтар жүйесі

b)

оның мақсаты туралы білімге сүйенетін қандай да бір кәсіпке тарту

c)

мамандықты жақсы көру қабілеті

d)

политехникалық білім беру процесінде қалыптасқан мамандыққа деген сүйіспеншілік сезімі;

e)

жеке тұлғаның туа біткен сапасы

22.

Мұғалімнің кәсіби дамуы -

a)

жалпы кәсіптік қабілеттерді дамыту, жеке мінез ерекшеліктерін тәрбиелеу және қалыптастыру;

b)

жоғары мамандандырылған қабілеттерді дамыту

c)

Педагогикалық қызметті жүзеге асыру үшін қажетті жаңа тұлғалық қасиеттерді қалыптастыру;

d)

педагогикалық еңбекте кәсіби маңызды жеке қасиеттер мен қабілеттердің, кәсіби білім мен іскерліктің өсуі, қалыптасуы, интеграциясы және іске асырылуы;

e)

әрбір мұғалім ұмтылатын идеал

23.

Тәрбие-бұл...

a)

білім, білік және дағдыларды беру процесі;

b)

тұлғаны дамыту процесі

c)

қоғамдағы өмірге дайындық мақсатында рухани және қоғамдық тәжірибені жаңа ұрпаққа беру процесі;

d)

азаматты қалыптастыру процесі

e)

оқушылар мен мұғалімнің өзара іс-қимыл процесі

24.

Білім беруді гуманитаризациялау-бұл ...

a)

қоршаған әлемге құндылық қатынасы қағидаттарына негізделген;

b)

әр адамның жеке басын құрметтеу принципіне негізделген

c)

әдебиетті зерделеу басымдығына көшумен сипатталатын процесс

d)

әдебиет пен өнердің органикалық бірлігі

e)

әрбір білім алушының рухани тұлғалық дамуы мақсатында білім мазмұнындағы жаратылыстану-математикалық және гуманитарлық білім арасындағы оңтайлы тепе-теңдікті орнату;

25.

Білім берудегі Авторитаризм-бұл

a)

педагог пен тәрбиеленушінің өзара іс-қимыл типі, бірінші;

b)

өзара сыйластық негізінде қалыптасқан қарым-қатынас стилі;

c)

мұғалімнің оқушы тұлғасына бей-жай қарамауына негізделген қарым-қатынас стилі

d)

мұғалімнің үй тапсырмасын орындамаған оқушымен қарым-қатынас тәсілі

e)

гуманистік педагогика қағидаттары іске асырылатын өзара іс-қимыл түрі;

26.

Педагогикалық өзара іс – қимыл-бұл.

a)

оқыту процесі

b)

байланыс процесі

c)

оқыту және оқу процесі

d)

мұғалімнің оқушыға әсер ету процесі

e)

оның қатысушыларының жеке басының маңызды қасиеттерін қалыптастыруға және дамытуға әкелетін, оның қатысушылары арасында әртүрлі әсер етулер алмасудың өзара байланысты процесі

27.

Тұлғаны қалыптастыру:

a)

білімді меңгеру негізінде практикалық және теориялық іс-әрекеттерді саналы және өз бетінше орындауға дайын болу;

b)

тәрбие жұмысының процесі мен нәтижесі, нақты тәрбие міндеттерін шешуге бағыттау;

c)

адам ағзасындағы сандық өзгерістердің процесі және нәтижесі;

d)

барлық факторлардың әсерінен адамның әлеуметтік болмыс ретінде қалыптасу процесі: экологялық, әлеуметтік, идеологиялық, психологиялық және т. б.;

e)

саналы қызметіне қарамастан адамдарға әртүрлі жағдайлардың әсер етуі;

28.

Педагогикалық техника-бұл...

a)

өзін-өзі басқару, өзара әрекеттесу қабілеті;

b)

педагог қызметінің ғылыми-теориялық жағы;

c)

өз білімін қоса білу және дағдылары;

d)

қалыптасқан өзара әрекеттесу дағдылары;

e)

пәнді білу;

29.

Педагогикалық қабілеттер

a)

оқытудың тарихи тәжірибесі;

b)

туа біткен қабілеттер;

c)

коммуникативтілік, перцептивтік қабілеттер, динамизм, эмоциялық тұрақтылық, оптимистік болжам, қызметке шығармашылық көзқарас;

d)

білім, тәжірибе;

e)

қарым-қатынас құру қабілеті;

30.

Педагогтың кәсіби білімі мыналардан тұрады

a)

педагогикалық үдерісті құру ерекшеліктерін білу;

b)

педагогиканы, психологияны, пәнді, оны оқыту әдістемесін білу;

c)

пәнді білу;

d)

оқушылардың психологиялық ерекшеліктерін білу;

e)

білім, тәжірибе;

31.

Мұғалімнің гуманистік бағыты-бұл...

a)

мүдделер, жалпыадамзаттық құндылықтар, идеалдар

b)

арнайы қабілеттерінің болуы

c)

> жеке тұлғаның ерекше жағы;

d)

білім, тәжірибе;

e)

кәсіби шеберліктің жоғары деңгейі

32.

Педагогикалық шеберлік элементтері:

a)

мүдделер, құндылықтар, идеалдар

b)

гуманистік бағыт, кәсіби білім, педагогикалық қабілеттер, педагогикалық техника;

c)

оқыту әдістемесін, педагогиканы, психологияны білу

d)

коммуникативтілік, перцептивті қабілеттер, динамизм, эмоционалды тұрақтылық, оптимистік болжау, шығармашылық;

e)

өзін-өзі басқару қабілеті, өзара әрекеттесу қабілеті

33.

Педагогикалық шеберлік – бұл...

a)

мұғалімнің жеке басына қойылатын негізгі талап

b)

ғылыми қызметте іске асырылады;

c)

кәсіби педагогикалық қызметтің өзін-өзі ұйымдастырудың жоғары деңгейін қамтамасыз ететін жеке қасиеттер кешені;

d)

жеке тұлғаны дамыту бойынша саналы қызмет

e)

білім, тәжірибе;

34.

Мұғалімнің шешімі тиімді болмайды, егер ол:

a)

оқушыларды тарта отырып жүзеге асырылмайды;

b)

мектеп әкімшілігі ұстамаған

c)

ата-аналармен келісілмеген;

d)

диагностикаға негізделмеген;

e)

оның жеке мүдделері ескерілмейді;

35.

Профессиограммаға кірмейді:

a)

> Кәсіби жарамдылық критерийлері мен нормативтері;

b)

маманды даярлау мақсатында басымдықтарды ауыстыру;

c)

түлектің болашақ жұмысының шарттары мен түрінің қысқаша сипаттамасы;

d)

бітірушілерді даярлауға қойылатын кәсіби талаптар;

e)

жас мамандарды таңдауда құрылған бағалауға арналған шәкілдер

36.

Педагогикалық құзыреттілік-

a)

оқыту, тәрбиелеу және дамыту мақсатын іске асыру бойынша педагогтің тиімді қызметі педагогикалық жобалау дағдысының және тәжірибесінің болуы

b)

объективті шындықтың объектілері мен құбылыстары туралы меңгерілген мәліметтердің, ұғымдар мен түсініктердің жиынтығы;

c)

адамның мүдделерін іс жүзінде іске асыруға бағытталған іс-қимыл жиынтығы;

d)

адам санасының өзіндік формасы , оның ішінде оның көзқарастары, сенімдері мен мұраттары жүйесі;

e)

білім, білік, дағды.

37.

ҚР Білім беру саласындағы мемлекеттік саясатының қағидаттарына жатпайды:

a)

үздіксіз білім беру;

b)

ерлер мен әйелдерді жеке оқыту

c)

білім берудің зайырлы сипаты;

d)

барлық азаматтар құқықтарының теңдігі;

e)

жалпы орта білім берудің тегіндігі;

38.

Білім беруді дамыту үрдістеріне не қатысы жоқ

a)

ақпараттандыру

b)

ізгілендіру

c)

ұлттандыру

d)

компьютерлендіру

e)

демократияландыру

39.

ҚР-да білім беру жүйесін басқару мыналардың негізінде жүзеге асырылады:

a)

гуманитарлық білім беру тұжырымдамалары;

b)

Білім туралы заң

c)

этномәдени білім беру тұжырымдамасы;

d)

өңірлік білім басқармаларының бұйрықтары мен қаулыларын;

e)

тілдер туралы Заң;

40.

Тарихи қалыптасқан және өзара байланысты оқу - тәрбие мекемелерінің жиынтығы – бұл ...

a)

білім беру жүйесі;

b)

үздіксіз білім беру;

c)

кәсіптік даярлау жүйесі;

d)

жалпыға бірдей орта білім беру;

e)

білім беру ұйымдары

41.

Талап қою – бұл...

a)

политехникалық тәрбие;

b)

стихиялық тәрбие;

c)

ақыл-ой тәрбиесі

d)

өзін-өзі жетілдіру;

e)

адамгершілік тәрбие

42.

Педагогикалық қызмет нәтижесі:

a)

жеке тұлғаның оқуы, тәрбиеленуі, дамуы;

b)

жақсы денсаулық;

c)

өте жақсы бағалар;

d)

үздік көрсеткіштер;

e)

жақсы психологиялық климат;

43.

Педагогикалық процесс жүйеге жатады

a)

адам-техника»

b)

адам көркем оброз

c)

адам-табиғат»;

d)

адам адам

e)

адам белгісі

44.

Тұлғаның дамуына әсер ететін жетекші факторлар

a)

тұқым қуалаушылық, қоршаған орта, тәрбие;

b)

ұжымдағы психологиялық ахуал;

c)

жолдастар

d)

ата-аналар

e)

мұғалімнің пікірі, ата-ананың пікірі;

45.

Тұлғаның объективті қоғамдық қатынастарға бейімделуі

a)

әдет

b)

әлеуметтік бейімделу

c)

шеберлік

d)

дамыту

e)

білу

46.

Педагогикада жиі қолданылатын Категория (ұғым)...

a)

құбылыс

b)

қоғам

c)

педагогикалық процесс;

d)

мораль

e)

тұлға

47.

Балаларға тұқым қуалаушылық бойынша ата-аналардан беріледі:

a)

мінез белгілері

b)

адамның жеке қабілеттерін дамытуға негіз болатын бейімділіктер;

c)

қызметтің әртүрлі түрлеріне қабілеттілігі;

d)

адамдарға деген көзқарас;

e)

ойлау тәсілдері

48.

Педагогиканың негізгі категориясы - .

a)

білім беру

b)

оқыту

c)

дамыту

d)

қызмет

e)

тәрбие

49.

Педагогикалық қарым-қатынастың негізгі стильдері:

a)

авторитарлық, демократиялық, либералды;

b)

авторитарлық, демократиялық;

c)

демократиялық, либералды;

d)

анархиялық, демократиялық, демократиялы

e)

анархиялық, салғырттық;

50.

Кан-калик бойынша педагогикалық қарым-қатынас кезеңдері

a)

дайындық, ұйымдастыру, талдау;

b)

басқару, талдау, реттеу;

c)

болжамдық кезең, бастапқы кезең, педагогикалық процесте қарым-қатынасты басқару, қарым-қатынас жүйесін талдау және жаңа қарым-қатынас жүйесін модельдеу;

d)

басқару, реттеу, рефлексия;

e)

қалыптастыру, ұйымдастыру, талдау;

51.

Педагогикалық қарым-қатынас

a)

педагогикалық процесте тәрбие мен оқытудың тиімділігіне ықпал ететін тәрбиелік қатынастар жүйесі қалыптасатын кәсіби қарым-қатынас түрі;

b)

ересектер мен балалардың өзара әрекеттесу түрі;

c)

мұғалім мен оқушылардың коммуникативтік қызметі;

d)

кәсіби қарым-қатынас түрі;

e)

тәрбие мен оқытудың тиімділігіне ықпал ететін кәсіби қарым-қатынас түрі

52.

Педагогикалық шеберлік...

a)

педагогикалық құзыреттіліктің ең жоғары деңгейі;

b)

педагогикалық қарым-қатынас шеберлігінде көрінетін және кепілді педагогикалық нәтижеге бағдарланған педагогикалық қызметтің жоғары деңгейі;

c)

білімділік көрсеткіші;

d)

оның тек дарынды педагогтарда болуы мүмкін;

e)

тамаша қарым-қатынас қабілеті;

53.

Зерттеу және шығармашылық қызмет ерекшеленеді

a)

педагог өзін-өзі жетілдіруге ұмтылуы тиіс;

b)

мұғалім қосымша әдебиеттерді көп оқуы керек

c)

мұғалім педагогикалық үдерісті жүзеге асыру теориясын білуі қажет;

d)

педагогикалық теорияны қолдану мұғалімнен шығармашылық, педагогикалық жағдайларды және педагогикалық процесті білу және бағалау дағдыларын талап етеді;

e)

мұғалім тарихи тәжірибені қайта қарастыруы керек;

54.

Талдау-бағалау қызметі

a)

педагогикалық процесті объективті бағалай және талдай білу;

b)

әлемдегі педагогикалық процесті бағалай білу;

c)

өз қызметін логикалық құра білу;

d)

өз көзқарасын дәлелдеу қабілеті;

e)

қызметті жоспарлау, ұйымдастыру және іске асыру білігі;

55.

Коммуникативті-ынталандырушы қызметке компоненттер кіреді:

a)

байланыс орната білу;

b)

достық қарым-қатынасты сақтай білу

c)

жеке сүйкімділік;

d)

адамгершілік мәдениеті;

e)

жеке сүйкімділік, адамгершілік мәдениет, достық қарым-қатынас орната және сақтай білу;

56.

Ақпараттық-түсіндіру қызметі

a)

мұғалім ғылыми ақпарат көзі ретінде әрекет етсе;

b)

мұғалім ғылыми, дүниетанымдық және адамгершілік-эстетикалық ақпарат көзі ретінде әрекет етсе;

c)

оқушыларды оқыту процесі;

d)

ақпаратты беру процесі;

e)

мұғалім оқушыларды оқыту және тәрбиелеу арқылы ғылыми, дүниетанымдық және моральдық-эстетикалық ақпарат көзі ретінде әрекет етсе;

57.

Құрылымдық-жобалау қызметі-бұл...

a)

оқу материалын жобалау, жоспарларды әзірлеу, сондай-ақ нақты жағдайларға байланысты мұғалім оқушылардың бірлескен жұмысын қарастыруы мүмкін (іс-шараны дайындау);

b)

оқу материалын жобалау және жоспарларды әзірлеу, Оқу материалын жобалау

c)

жоспарларды әзірлеу;

d)

мұғалім оқушылардың бірлескен жұмысын қарастыруы мүмкін;

58.

Ұйымдастырушылық қызмет

a)

оқушылардың белсенділігін ынталандырумен байланысты;

b)

оқушыларды белгіленген тәрбие жұмысына тартуға және олардың белсенділігін ынталандыруға байланысты;

c)

оқушылардың ата-аналарын мектеп жұмысына тартумен байланысты;

d)

оқушыларды оқу қызметіне тартуға байланысты;

e)

мұғалімнің оқушылардың қызметін реттеп, басқаруына байланысты;

59.

Бағдарлық-болжамдық қызмет көрсетіледі...

a)

мұғалімнің тәрбие жұмысының бағытын, оның тәрбие жұмысының әрбір кезеңіндегі нақты мақсаттары мен міндеттерін анықтай білуінде, педагогикалық процесте оқушылармен өзара әрекеттесу нәтижелерін болжауда

b)

мұғалімнің тәрбие қызметінің бағытын айқындау білігінде;

c)

мұғалімнің тәрбие жұмысының нақты мақсаттары мен міндеттерін анықтай білуінде, оны талдауда, жобалауда;

d)

мұғалімнің педагогикалық процесте оқушылармен өзара әрекеттесу нәтижелерін болжау қабілетінде;

e)

мұғалімнің педагогикалық процесте оқушылармен өзара әрекеттесу мақсаттарын анықтау қабілетінде

60.

Мұғалімнің диагностикалық қызметі.

a)

оқушыларды оқытуда және олардың даму деңгейін, тәрбиесін белгілеуде;

b)

кіші мектеп жасындағы оқушыларды зерттеуде;

c)

орта мектеп жасындағы оқушыларды зерттеуде;

d)

жоғары мектеп жасындағы оқушыларды зерттеуде

e)

оқушылардың психикалық процестерінің даму деңгейін анықтауда;

Similar Resources on Wayground

23 вариант

60 questions

23 вариант

quiz

Worksheet

•

1st Grade

7 вариант

60 questions

7 вариант

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Викторина без названия

59 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

1st Grade

test 1

60 questions

test 1

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Психология тақырыбы бойынша тест сұрақтары

60 questions

Психология тақырыбы бойынша тест сұрақтары

quiz

Worksheet

•

1st Grade