WorksheetsПриёмы обратной связи
Total questions: 7
Worksheet time: 4mins
Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке.
Три "М"
Ромашка
Шкатулка
К рефлексии деятельности (помогает ученикам осмыслить виды и способы работы, проанализировать свою активность и, конечно, выявить пробелы) относятся:
приём лесенка успеха (Каждая ступень — один из видов работы. Чем больше заданий выполнено, тем выше поднимается нарисованный человечек)
Дерево успеха (Каждый листочек имеет свой определенный цвет: зеленый — все сделал правильно, желтый — встретились трудности, красный — много ошибок. Каждый ученик наряжает свое дерево соответствующими листочками. Подобным же образом можно наряжать елку игрушками, украшать поляну цветами и т.д.)
Вагончики (Каждый вагончик соответствует определенному заданию. Например, у вас — 4 вагончика. Предложите своим ученикам посадить человечков (животных, оставить жетончик) в тот вагончик, задание которого выполнилось легко, быстро и правильно.)
Знаки (Попросите учащихся обвести/подчеркнуть самую красиво написанную букву, слово)
Рефлексия, в которой просят закончить фразы.. (сегодня я узнал... было трудно… я понял, что… я научился… я смог… было интересно узнать, что… меня удивило… мне захотелось… и т.д.) называется ...
мишень
облако тегов
акрослово
Приём, где нужно дать характеристику герою или событию по буквам в слове называется....
Пример -дайте характеристику Воланду, герою романа М. Булгакова "Мастер и Маргарита":
В — всесильный
О — олицетворяет справедливость
Л — луна, черный пудель и "чертовщина"
А — антипод Иешуа
Н — не абсолютное зло
Д — дьявол
Акростих
Синквейн
Олимпийские кольца
Приём рефлексии, где нужно подобрать выражение, соответствующее вашему восприятию урока: слышал краем уха, хлопал ушами, шевелил мозгами, считал ворон и т.д.
акрослово
Фразеологизм или пословица
лесенка успеха
пять пальцев
Название приема в переводе с английского звучит как «выверение».
Завершив работу, ученик ставит себе оценку. За ту же работу ставит оценку учитель. Записывается дробь. Оценка выставляется в дневник, тетрадь.
Ученик ставит оценку 5, учитель – 4. Результат – дробь 5/4.
Райтинг
Бассейн
Рюкзак
Телеграмма
В таблице из двух столбцов заполянется часть "До", в которой учащийся записывает свои предположения о теме урока, о решении задачи, может записать гипотезу.
Часть "После" заполняется в конце урока, когда изучен новый материал, проведен эксперимент, прочитан текст и т.д.
Далее ученик сравнивает содержание "До" и "После" и делает вывод.
Анкета
Символ
До и после
Телеграмма
