wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

TÂM LÍ TRẺ EM

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Yếu tố bẩm sinh, di truyền có vai trò

a)

Quy định sự phát triển tâm lí

b)

Là điều kiện vật chất của sự phát triển tâm lí

c)

Quy định khả năng của sự phát triển tâm lí

d)

Quy định chiều hướng của sự phát triển tâm lí

2.

Điều kiện sinh học là

a)

Tiền đề của sự phát triển tâm lí

b)

Điều kiện để phát triển tâm lí

c)

Là yếu tố quyết định cho sự phát triển tâm lí

d)

Cả A,B và C

3.

Hoạt động của trẻ từ 0-1 tuổi

a)

Hoạt động với đồ vật

b)

Hoạt động vui chơi

c)

Học tập - hướng nghiệp

d)

Giao tiếp xúc cảm trực tiếp với người lớn

4.

Phản xạ nào là cơ sở để hình thành phát triển hành vi con người ở trẻ

a)

Phản xạ có điều kiện

b)

Phản xạ không điều kiện

c)

Cả hai đáp án đều đúng

d)

Phản xạ định hướng

5.

Nhu cầu sinh lí cơ bản của trẻ sơ sinh gồm

a)

Hô hấp, dinh dưỡng, nhiệt độ

b)

Nhiệt độ, khí hậu, môi trường, dinh dưỡng

c)

Hô hấp, nhiệt độ, dinh dưỡng, bài tiết

d)

Hô hấp, môi trường, dinh dưỡng, bài tiết

6.

Đâu là loại tư duy trực quan - hành động

a)

Tư duy trực quan - hành động là loại tư duy giải quyết các tình huống trực tiếp bằng hành động cụ thể

b)

Tư duy trực quan - hành động là loại tư duy giải quyết các tình huống trực tiếp bằng hành động cụ thể bên ngoài

c)

Tư duy trực quan - hành động là loại tư duy giải quyết các tình huống trực quan bằng hành động cụ thể bên ngoài

d)

Tư duy trực quan - hành động là loại tư duy giải quyết các tình huống trực quan bằng hành động cụ thể bên trong

7.

Nhu cầu tiếp nhận các ấn tượng thế giới bên ngoài gắn liền với phản xạ nào sau đây:

a)

Phản xạ định hướng

b)

Phản xạ có mục đích

c)

Phản xạ có điều kiện

d)

Phản xạ không điều kiện

8.

Đâu là hành động với đồ vật của trẻ ấu nhi:

a)

Hành động logic

b)

Hành động duy cảm

c)

Hnahf động thiết lập các mối tương quan

d)

Cả ba đều sai

9.

Dấu hiệu đầu tiên của quá trình hình thành nhân cách là:

a)

Sự xuất hiện giáo dục

b)

Sự xuất hiện ý thức

c)

Sự xuất hiện giao tiếp

d)

Cả 3 đều sai

10.

Trung tâm của hoạt động vui chơi ở trẻ mẫu giáo là gì

a)

Trẻ em

b)

Trò chơi

c)

Trò chơi đóng vai theo chủ đề

11.

Quy luật chung của sự phát triển tâm lí trẻ em được thể hiện ở:

a)

Tính không đồng đều của sự phát triển tâm lí

b)

Tính toàn vẹn của tâm lí

c)

Tính mềm dẻo và khả năng bù trừ

d)

Cả 3 đáp án đều đúng

12.

Sự phát triển tâm lí trẻ em tuân theo:

a)

Quy luật sinh học

b)

Quy luật xã hội

c)

Quy luật sinh học và quy luật xã hội

d)

Không theo quy luật nào

13.

Hoạt động chủ đạo có đặc điểm:

a)

Là hoạt động đầu tiên xuất hiện trong một giai đoạn lứa tuổi, sau đó tồn tại trong suốt cuộc sống của cá nhân

b)

Là hoạt động mà trong đó các chức năng tâm lí của trẻ được cải tổ thành chức năng tâm lí mới

c)

Là hoạt động chi phối các hoạt động khác và tiền đề xuất hiện hoạt động mới trong giai đoạn lứa tuổi tiếp theo

d)

Cả ba đều đúng

14.

Cuối tuổi ấu nhi ở trẻ xuất hiện mâu thuẫn đó là:

a)

Tính độc lập

b)

Tính tự do

c)

Tính độc lập và khả năng

d)

Tính khả năng

15.

Trẻ không thể lên lớp giảng bài như cô giáo thật, nhưng đóng vai cô giáo giả vờ giảng bài cho học sinh thì lại được vì sao?

a)

Vì trò chơi ĐVTCĐ luôn thể hiện khả năng, tính chất để thỏa mãn nhu cầu của trẻ

b)

Vì trò chơi ĐVTCĐ xuất hiện chính là để thỏa mãn nhu cầu của trẻ muốn được sống và làm việc như lớn

c)

Vì trò chơi ĐVTCĐ xuất hiện chính là trung tâm để trẻ chơi thoải mái ở lứa tuổi này

d)

Cả ba đều đúng

16.

Sự hình thành ý thức về bản thân của trẻ mẫu giáo là:

a)

Trẻ còn hết sức mờ nhạt, mơ hồ và chưa phân biệt một cách rõ rệt đâu là mình, đâu là người khác

b)

Trẻ đã biết tự nhận thức được đâu là mình và đâu là người khác

c)

Trẻ không mờ nhạt, không mơ hồ và phân biệt được đâu là mình và đâu là người khác

d)

Trẻ còn hết sức mờ nhạt, mơ hồ và phân biệt được đâu là mình và đâu là người khác

17.

Bước ngoặc tư duy ở độ tuổi mẫu giáo diễn ra như thế nào?

a)

Chuyển từ kiểu tư duy trực quan - hình tượng sang kiểu tư duy trực quan - hành động

b)

. Chuyển từ hình tượng - hành động sang kiểu tư duy trực quan

c)

Chuyển từ kiểu tư duy trực quan - hành động sang kiểu tư duy trực quan - hình tượng

d)

Chuyển từ kiểu tư duy trực quan - hành động sang kiểu tư duy trực quan

18.

HĐVC của trẻ Mẫu giáo nhỡ đã đạt tới dạng nào ?

a)

Sơ khai

b)

Chính thức

c)

chưa hoàn thiện

d)

Cả ba đều đúng

19.

Thời kì sơ sinh là từ mấy tháng tuổi

a)

2-13 tháng tuổi

b)

0-2 tháng tuổi

c)

0-2 tuổi

d)

0-12 tháng tuổi

20.

Vận động trên đầu ngón tay của trẻ gọi là vận động gì

a)

Vận động thô

b)

Vân động tinh

c)

Vận động tự nhiên

d)

Tất cả các ý

21.

Phản xạ không điều kiện là:

a)

Phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập, không mất đi và có tính loài

b)

   Phản xạ sinh ra chưa có, cần phải học tập, mất đi theo thời gian.

c)

  Phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập, không mất đi.

d)

  Phản xạ sinh ra đã có, cần phải học tập, không mất đi theo thời gian và có tình loài.

22.

Điền vào chỗ trống

.... nhấn mạnh những biến đổi tâm lí theo tính cách, giới tính và môi trường

a)

Tâm lí học phát sinh

b)

Tâm lí học chức năng

c)

Tâm lí học sai biệt

d)

Tâm lí học phát triển

23.

Sự phát triển tâm lí trẻ tuân theo:

a)

Quy luật sinh học

b)

Quy luật xã hội

c)

Cả 2 quy luật trên

d)

Không theo quy luật nào

24.

Nội dung Nhi Đồng học là sự kết hợp những quan niệm:

a)

Tâm lí học, sinh lí học

b)

Tâm lí học, sinh vật học

c)

Tâm lí học, tâm bệnh học

d)

Tâm lí học, sinh lí học, sinh vật học

25.

Yếu tố bẩm sinh di truyền có vai trò:

a)

Quy định sự phát triển tâm lí

b)

Là điều kiện vật chất của sự phát triển tâm lí

c)

Quy định khả năng của sự phát triển tâm lí

d)

Quy định chiều hướng của sự phát triển tâm lí