wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

психология 1 деңгей

Total questions: 49

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Э.Кречмер анықтаған конституциялық тип-атлетик сипаттамасы:

a)

Бойы қысқа немесе орташа

b)

Толық қарынды

c)

Ұзын немесе орташа бойлы

d)

Мойны қысқа

2.

Гуморалды теорияны қолдағандар:

a)

Б.М.Теплов

b)

И.Фрейд

c)

Гиппократ

d)

Авиценна

3.

В.С.Мерлин көрсеткен темпераменттің ерекшеліктері:

a)

Конституция типіне тәуелді

b)

Аффект, құмарлыққа тәуелді

c)

Жүйке жүйесінің типіне тәуелді

d)

Психикалық белсенділікке тәуелді

4.

Темперамент типтері (Кречмер бойынша):

a)

Экстроверт

b)

Интроверт

c)

Шизотимия

d)

Пикник

5.

Темпераменттің компоненттері (ВДНебылицин бойынша):

a)

Реактивтілік

b)

Екпінділік

c)

Қызбалық

d)

Икемділік

6.

Павлов ашқан жүйке жүйесінің типтері:

a)

Уайымшыл тип

b)

Агрессивті тип

c)

Ұстамсыз тип

d)

Белсенді тип

7.

Холерик типінің сипаттамаларын тап:

a)

Эмоциялық қозуы шапшаң, күшті болады, бірақ көп тұрақтамайды

b)

Сәл нәрседен ауыр әсер алып, олар бойын билеп кетеді

c)

Мінезі баяу өзгереді, көңілі көбінесе жабырқау

d)

Жүйке процестері күшті, бірі екіншісіне тең келмейді, ұйытқымалы

8.

Сангвиник типінің сипаттамаларын тап:

a)

Жүйке процестері күшті, бірі екіншісіне тең келмейтін, ұйытқымалы

b)

Іске шапшаң кіріседі, ұйымдастырушылық қабілеті жоғары

c)

Көңіл-күйі шапшаң өзгереді, өте әсершіл

d)

Қимыл-қозғалысы ақырын, мәнерсіз ақырын сөйлейді

9.

Меланхолик типінің сипаттамаларын тап:

a)

Мәнерлі сөйлейді, қимылы көп, ақжарқын ашық келеді

b)

Іске шапшаң кіріседі, ұйымдастырушылық қабілеті жоғары

c)

Сәл нәрседен ауыр әсер алып, олар бойын билеп кетеді

d)

Көңіл-күйі шапшаң өзгереді, өте әсершіл

10.

Флегматик типінің сипаттамаларын тап:

a)

Жүйке процестері күшті, бірі екіншісіне тең келмейтін, ұйытқымалы

b)

Ұшып-қонып тұрады, күйгелек,көңіл-күйі жиі өзгереді

c)

Мінезі баяу өзгереді, көңілі көбінесе жабырқау

d)

Бірсарынды сөйлейді, кісімен араласып, жақындасуы аз

11.

Балаларда байқалатын ерік кемістіктері:

a)

Жеркенушілік

b)

Таңқалу

c)

Ызалану

d)

Үрейлену

12.

Ерік әрекетінің мазмұны:

a)

Қиын жағдайларда белсенділікті реттеу

b)

Адамның өз бетінше білі алу қабілетінің көріністері

c)

Адамның зейіні мен назарын шоғырлай білу қабілеті

d)

Адамның көңіл-күйінің ерекше көріністері

13.

Еріктің дайындық кезеңі:

a)

Бақылау

b)

Сезіну

c)

Мақсат қою

d)

Шешім қабылдау

14.

Ерік көріністерін әлеуметтік факторлармен байланысты қарастырғандар:

a)

Сократ, Платон

b)

Қ.Жарықбаев

c)

А.Адлер

d)

В.Вундт

15.

Ерікті реттеу тұрғысынан тұжырымдағандар:

a)

Аристотел

b)

Ч.Дарвин

c)

И.М.Сеченов

d)

В.Вундт

16.

Ерікті зерттеудегі теориялар:

a)

Психофизиологиялық

b)

Педагогикалық

c)

Ерікті таңдау

d)

Философиялық

17.

Эмоция анықтамасымен қарастырылатын үш аспекті:

a)

Ішкі ресурстар

b)

Аффект

c)

Ішкі уайымдау

d)

Сезімдік түйсіну

18.

Эмоционалдық құбылыс құрылымындағы үш компонент:

a)

Сезімдік түйсіну

b)

Жүріс-тұрысты реттеу

c)

Қажеттілік

d)

Қысым-бәсеңдеу

19.

Эмоциялар мынадай функцияларды атқарады:

a)

Сезімдік түйсіну

b)

Сыртқы орта жағдайларына бейімделу

c)

Бағалаушы, сигналдық

d)

Ұйымдастырушылық, коммуникативтік

20.

В.Вундт көрсеткен эмоцияның үш өлшемі:

a)

Оң және теріс эмоциялар

b)

Жүріс-тұрысты реттеу

c)

Рахаттану-рахаттанбау

d)

Мінез-құлықты реттеу

21.

Эмоция теориялары:

a)

Э.Кречмер типологиясы

b)

И.Павловтың рефлекторлық теориясы

c)

П.К.Анохиннің биологиялық теориясы

d)

З.Фрейдтің бейсаналық теориясы

22.

Жоғарғы сезімдерді анықта:

a)

Уайым

b)

Депрессия

c)

Адамгершілік

d)

Стеникалық

23.

Фрустрация дегеніміз:

a)

Адамның белсенді іс-әрекетін оятатын күшті сезі

b)

Өз-өзінен пайда болатын адамның қажеттілігі

c)

Көңілдің бұзылуы

d)

Қуаныш сезімі

24.

Сезімі аффект дәрежесіне көтерілген кезде адам:

a)

Қанағаттанбаушылық сезіммен күйзеледі

b)

Баяу қимылдай бастайды

c)

Көп жағдайларды байқамай қалады

d)

Мейірімді бола түседі

25.

Құмарлық сезімі:

a)

Ұзаққа созылмайды

b)

Белгілі бір мәселені зерттеуге бағытталады

c)

Көрнекі түрде сыртқа шығып, ұзақ уақытқа созылады

d)

Адамның мінез-құлқына әсерін тигізеді

26.

Күрделі эмоциялар:

a)

Стеникалық сезімдер

b)

Қуаныш

c)

Аффекттер

d)

Дистресс

27.

Эмоцияның негізгі түрлері:

a)

Өшпенділік, ызақорлық

b)

Мейірімділік, адамгершілік

c)

Қорқу, ұялу, таңырқау

d)

Жағымды, жағымсыз

28.

Сезімдердің дара айырмашылықтары неде?:

a)

Сенситивтілігі

b)

Лабильділігі

c)

Бейімділігі

d)

Ұзақтығы

29.

Интеллектік сезім:

a)

Қоғамдық өмірдің талабына сәйкес адам мінез-құлқынан жиі көрінетін сезім

b)

Қоршаған әлемдегі сұлулықты сезініп, қабылдауға үйретеді

c)

Адамның таным процестерімен байланысты

d)

Мотвацияны қалыптастырады

30.

Эстетикалық сезім:

a)

Адамның тану процестерімен, ақыл-ой әрекетімен тығыз байланысып жатуы

b)

Адамды жағымсыз іс-әрекеттен тоқтатып отыратын күшті сезім

c)

Адамның шындықтағы қандай да бір болмасын әсемдікті сезінуі

d)

Адамға күш беріп, әрекетке ұмтылдыратын көтеріңкі сезім

31.

Астеникалық сезімдерге мыналар жатады:

a)

Адамға күш беріп, әрекетке ұмтылдыратын көтеріңкі сезім

b)

Адамды шабыттандыратын, алға жетелейтін сезім

c)

Адамның көңіл –күйіне ұнамсыз әсер ететін сезім

d)

Адамға қуаныш сыйлайтын сезім

32.

Сезімдердің сапалық ерекшеліктері:

a)

Бұрқ етіп пайда болатын қуатты сезім

b)

Тума қабілеттерден туындайтын адамның іс-әрекеті

c)

Адамдардың бір-бірімен қарым-қатынас жасау қажеттілігінен туындайды

d)

Мәнерлі қозғалыстар көбірек байқалады

33.

Б.М.Теплов анықтамасы бойынша қабілет дегеніміз:

a)

Адамды өзгелерден ерекшелендіретін дара психологиялық ерекшеліктер

b)

Адамның ерік -жігерін тәрбиелейді

c)

Тума қабілеттерден туындайтын адамның іс-әрекеті

d)

Түрлі органикалық қажеттіліктерден туып отыратын көңіл-күй

34.

Қазіргі кездегі қабілеттің барлық нұсқаларын жинаса мынандай үщ типке бөлуге болады:

a)

Қабілет дегеніміз іс-әрекеттің табысты орындалуына ықпал ететін жүйке жүйесінің тума қасиеттері

b)

Ойын, оқу және еңбек іс-әрекеттерінің жиынтығы

c)

Біліммен,іскерлікпен және дағдымен сәйкес келмейтін, тек қана оларды тәжірибеде тиімді пайдалануына негізделген

d)

Адамның білім, қабілет, дағдыларды меңгеруі

35.

Әдетте қабілет деңгейлерінің мынандай түрлері қарастырылады:

a)

Қажеттілік

b)

Психикалық

c)

Репродуктивті

d)

Арнаулы

36.

Мектеп оқушыларына қоғамдық жұмыстар жүктелгенде мынандай қабілеттеріне мән беріледі:

a)

Адамның даралық психологиялық қасиеті

b)

Би билеу қабілеті

c)

Ұйымдастырушылық

d)

Орындаушылық

37.

Данышпандық қасиет:

a)

Адамның дарындылығы жүйке қызметінің тума типіне байланысты

b)

Іс-әрекеттің қоғам мүддесімен тығыз байланыстылығы

c)

Адамның нақты бір істі нәтижелі орындауға қабілетінің біршама жағымды қасиеттерінің өзара байланысып үндесуі

d)

Адамның ақыл-ойы мен іс-әрекетінің ең жоғары дәрежеге көтерілуі

38.

Адам сезгіштігінің артуын немесе төмендеуін көрсетіп отыратын түйсік заңдылығы:

a)

Бейімделу

b)

Адаптация

c)

Талдау

d)

Жалпылау

39.

Талант дегеніміз не?

a)

Адамның білім, қабілет, дағдыларды меңгеруіне байланысты

b)

Сананың дамуымен тығыз байланыста дамиды

c)

Бір әрекетті шығармашылықпен орындау қабілеті

d)

Қабілеттің физиологиялық негізі

40.

Психологияда қабілет мәселесімен айналысқан ғалымдар:

a)

К.Г.Юнг

b)

В.Д.Небылицин

c)

Б.М.Теплов

d)

Э.Кречмер

41.

Арнайы қабілеттер:

a)

Іскерлік

b)

Әдеттер, әрекеттер, қажеттіліктер, мотивтер

c)

Музыкалық, техникалық

d)

Жалпы қабілеттер

42.

Адамның қабілеті интеллектіге тығыз байланысты МИАкимовтың, ЭА Голубьевтің пікірі бойынша интеллект негізі:

a)

Темперамент

b)

Өзіндік сана

c)

Ақыл-ой белсенділігі

d)

Нышан

43.

Оқуға қабілеттіліктің бұзылуы ғылымда былай деп аталады:

a)

Афазия

b)

Аффект

c)

Дислексия

d)

Депрессия

44.

Қабілет туралы бір-біріне қайшы келетін көптеген теориялар қалыптасты, солардың ішіндегі негізгілері:

a)

Б.Скиннер

b)

З.Ф.Фрейд

c)

Б.М.Теплов

d)

И.П.Павлов

45.

«Қабілет конусының» үш деңгейі:

a)

Білім

b)

Нышан

c)

Әдет

d)

Іс-әрекет

46.

Мінез құрылымының ерекшеліктері:

a)

Ұжымға қатынасы

b)

Тұрақтылығы

c)

Тереңдігі

d)

Ұмтылысы

47.

Қабылдаудың негізгі қасиеттері:

a)

Тұрақтылығы

b)

Қарқындылығы

c)

Тұтастығы

d)

Көлемділігі

48.

Қабылдаудың таңдамалылығының субъективті себептері:

a)

Тұтастығы

b)

Мотиві

c)

Қызығуы

d)

Лабильділігі

49.

Қабылдаудың классификациясында материяның тіршілік етуінің негізгі формалары:

a)

Мәдени

b)

Психика

c)

Кеңістік

d)

Іс-әрекет

Similar Resources on Wayground

Сессия тарих 30.12

50 questions

Сессия тарих 30.12

quiz

Worksheet

•

University

quiz time|Жаңа заман және қазіргі кезеңдегі қоғамдық ойдың дамуы

50 questions

quiz time|Жаңа заман және қазіргі кезеңдегі қоғамдық ойдың дамуы

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

Физиология жүйке жүйесі 1-50

50 questions

Физиология жүйке жүйесі 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Тарих. 1-50 сұрақтар

50 questions

Тарих. 1-50 сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

қтарих 351-415

50 questions

қтарих 351-415

quiz

Worksheet

•

University

Тарих рк2

53 questions

Тарих рк2

quiz

Worksheet

•

University

4 археология

50 questions

4 археология

quiz

Worksheet

•

University

Мәтіні: Шыңғысхан мен ЮНЕСКО (сынақ)

50 questions

Мәтіні: Шыңғысхан мен ЮНЕСКО (сынақ)

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University