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Rol de Instructor

Total questions: 15

Worksheet time: 8mins

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Class
Date
1.

Cómo debe ser un área de superficie en un dojo para la competencia?

a)

La calidad de la superficie debe ser excelente para garantizar buenas prácticas y seguridad para todos los participantes

b)

Debe ser de 5 mx 5 con un área de seguridad de 6 m alrededor

c)

Debe ser verde y no se permite ningún otro color

2.

Cómo se debe diseñar la práctica del Judo?

a)

La práctica debe diseñarse de manera que se pueda lograr un ritmo constante de progreso

b)

La práctica debe ser orgaanizada solo para hombres

c)

La práctica debe ser orgaanizada solo para mujeres

3.

Para ser un mejor maestro, Que es vital para el instructor?

a)

El autoanálisis es vital

b)

Volverse delgado y musculoso es vital

c)

Tener un título en filosofía es vital

4.

Cuáles son los resultados de planificación del desarrollo a largo plazo?

a)

La planificación de programas a largo plazo de ejercicio y desarrollo de habilidades para cada estudiante no solo acelerará la mejora sino que también producirá atletas más felices y respetuosos

b)

Comprender newasa

c)

El aumento de Dan

5.

Que debe incluir un programa de Judo correcto?

a)

Un programa adecuado debe incluir elementos de desarrollo de habilidades a través de la enseñanza de Tachi-waza y Newaza, acondicionamiento físico y desarrollo muscular a través de ejercicios apropiados y aspectos de la práctica diseñados para la intensidad de la interacción con los estudiantes, el conocimiento y la habilidad técnica

b)

El programa correcto solo incuye Randori no kata

c)

El programa correcto solo incuye Nage-waza

6.

Que tipo de comunicación es buena entre el instructor y el alumno?

a)

La comunicación debe ser en forma de obtener información constructiva en el análisis de las técnicas buenas y malas en el desarrollo de una nueva capacitación para mejorar esas técnicas

b)

No solo por correo electrónico

c)

solo por correo electrónico

7.

Para realizar el mejor esfuerzo posible en el Dojo, que debe hacer el instructor?

a)

El instructor debe intentar comprender las personalidades y los motivos de sí mismo y de sus alumnos

b)

El instructor debe luchar solo con los estudiantes

c)

El instructor siempre debe entrenar con peso

8.

Cuál sería el papel del instructor?

a)

Además de la experiencia técnica que es un requisito del Judo, el instructor también debe ser un educador, líder, consejero, psicólogo y amigo

b)

Enseñar a sus alumnos como no a perder ningún conncurso en el dojo

c)

La persona más fuerte del dojo con habilidades especiales de curación

9.

El instructor debe respetar al alumno?, si es así, desde cuándo?

a)

Dado que cualquier relación se basa en el respeto mutuo, el alumno también debe sentirse respetado por el instructor

b)

De ninún modo

c)

Solo después de que el alumno alcanze el cinturon azúl

10.

Que significa educar a los judocas practicantes sobre la victoria?

a)

Deberían apreciar una victoria y aceptar una posible derrota

b)

Siempre deben ganar a toda costa

c)

Deben preferir la derrota, por que sólo através de la derrota es posible superarse

11.

Que es muy importante en la instrucción personal?

a)

El tiempo dedicado a cada ocasión y la cercanía de las relaciones

b)

La duración de las discuciones

c)

La longitud del judogui

12.

Cuál es la razón más frecuente para que los estudiantes más jóvenes practiquen Judo?

a)

Presión parental

b)

Convertirse en el presidente de la IJF

c)

Para ganarse al instructor

13.

Cuantos anotadores de puntos se necesitan en un torneo?

a)

Uno por área de tatami

b)

4 por área de tatami

c)

3 por área de tatami

14.

Que es muy importante en todos los programas de entrenamiento?

a)

La seguridad

b)

El color del judogui

c)

El crecimiento de la estructura muscular

15.

Como puede el instructor establecer objetivos a largo plazo?

a)

El instructor obviamente debe comprender, a través de la comunicación, las necesidades de los estudiantes

b)

El instructor debe leer todos los libros de Judo

c)

El instructor debe tener una discución sobre los objetivos a largo plazo con el presidente de la IJF cada año