wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

แบบทดสอบปลายภาควิชาบริหารการศึกษา

Total questions: 120

Worksheet time: 3600secs

Name
Class
Date
1.

ความหมายทำงานเป็นทีม ในข้อใดต่อไปนี้กล่าวผิด

a)

กลุ่มบุคคลและผู้มีพลัง มีความผูกพันรับผิดชอบที่จะทำงานให้บรรลุวัตถุประสงค์ร่วมกัน

b)

กลุ่มของคนตั้งแต่ 2 คนขึ้นไป

c)

กลุ่มบุคคลที่มีความสัมพันธ์กันมารวมตัวกันเพื่อปฏิบัติงานให้บรรลุเป้าหมายที่  

      กำหนดไว้ร่วมกัน   

d)

กลุ่มบุคคลที่มีความสัมพันธ์และต้องพึ่งพากันเพื่อปฏิบัติงานให้บรรลุเป้าหมาย

e)

การให้หัวหน้าเป็นคนคิดและตัดสินใจทุกอย่างในการทำงานและให้สมาชิกที่เหลือปฏิบัติตามคำสั่ง

2.

ข้อใดถูกต้อง เกี่ยวกับ ทฤษฎี X (Theory X)

a)

คือคนประเภทขยัน

b)

กำรกำหนดหน้ำที่กำรงำนที่เหมำะสม

c)

ควรเปิดโอกำสให้มีส่วนร่วมในกำรบริหำรงำน

d)

สร้ำงแรงจูงใจในกำรปฏิบัติงำนเชิงบวก

e)

คือคนประเภทเกียจคร้าน

3.

ข้อใดกล่ำวถูกต้อง เกี่ยวกับ ทฤษฎีระบบ (System Theory)

a)

ก่อให้เกิดกำรวิเครำะห์และกำรแก้ไขปัญหำขององค์กรส่วนใดส่วนหนึ่ง

b)

ก่อให้เกิดการวิเคราะห์และการแก้ไขปัญหาขององค์กรทั้งระบบ

c)

ก่อให้เกิดกำรวิเครำะห์ปัญหำขององค์กรทั้งระบบได้แต่ไม่สำมำรแกไขได้

d)

กระบวนกำรบริหำรทรัพยำกรทำงกำรเงิน

e)

เป็นเทคนิคในกำรจัดกำรต่ำงๆในรูปแบบกิจกรรมกำรผลิต

4.

ข้อใดต่ออไปนี้คือกระบวนกำรของ

ทฤษฎี X (Theory X)

a)

Input >TransformationProcess> Output >Feed Back

b)

Input > Feed Back> Output >Transformation Process

c)

Feed Back > Output > Transformation Process> Input

d)

Input > Feed Back > Transformation Process> Output

e)

Feed Back > Output > Transformation Process> Input

5.

สินค้า บริการ กำไร ขาดทุนเป็นส่วนใดของ

ทฤษฎี X

a)

Input

b)

Output

c)

Transformation Process

d)

Feed Back

e)

Input and Output

6.

ข้อใดไม่ใช่จัดอยู่ในองค์ประกอบพื้นฐานที่สำคัญของทีมงาน

a)

บุคคลในกลุ่มต้องคิดว่าการทำงานร่วมกันช่วยให้งานสำเร็จ

b)

บุคคลในกลุ่มต้องพร้อมที่จะเผชิญปัญหาร่วมกัน

c)

บุคคลในกลุ่มต้องสัมพันธ์ต่อกันอย่างมีแบบแผน     

d)

บุคคลในกลุ่มต้องมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม

e)

บุคคลในกลุ่มต้องถือว่าตนเองเป็นสมาชิกของทีม

7.

การทำงานของบุคคลใดต่อไปนี้ ไม่ใช่การปฏิบัติการเป็นทีม

a)

กัญญา ร่วมช่วยหาวิธีแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นในการทำงานกับสมาชิกในทีม

b)

อภิญ รับฟังความคิดเห็นของสมาชิกในทีมอย่างตั้งใจระหว่างทำงาน

c)

อมล  ให้เกียรติเพื่อนในทีมทุกครั้งระหว่างทำงาน

d)

นริศา ร่วมช่วยกันทำงานจนงานสำเร็จตามกำหนด

e)

บุรา ตัดสินใจแก้ไขงานเองโดยไม่ปรึกษาสมาชิกในทีม

8.

ข้อใดคือความสำคัญของการสร้างทีม

a)

งานบางอย่างเป็นงานที่มีหลายหน่วยงานรับผิดชอบแต่ก็สามารถทำสำเร็จได้เพียงคนเดียว

b)

งานบางอย่างต้องอาศัยความรู้ความสามารถและความเชี่ยวชาญจากหลายฝ่าย

c)

งานบางอย่างสามารถตัดสินใจแก้ปัญหาได้เอง    

d)

งานบางอย่างสามารถทำสำเร็จเพียงคนเดียว  

e)

งานบางอย่างต้องอาศัยความรู้ความสามารถและความเชี่ยวชาญจากบุคคลเดียว 

9.

ข้อใดคือความสำคัญการสร้างทีม

a)

เพื่อรวมพลังกันในอันจะนำความสำเร็จมาสู่งานที่ได้รับมอบหมาย

b)

ความผูกพันรับผิดชอบที่จะทำงานให้บรรลุวัตถุประสงค์ร่วมกัน สมาชิกในทีมเป็นผู้ที่ทำงานร่วมกันได้ดี

c)

มีเป้าหมายร่วมและตระหนักถึงบทบาทที่ต้องพึ่งพากันในการปฏิบัติงาน เพื่อให้งานความสำเร็จ

d)

สร้างความรู้สึกว่าเป็นส่วนหนึ่งของทีม  มีความรับผิดชอบร่วมกัน  และผูกพันทางใจต่อทีม

e)

คนกลุ่มนี้มีเป้าหมายร่วมกันและยอมรับว่าวิธีเดียวที่จะทำงานให้สำเร็จ คือ การทำงานร่วมกัน

10.

ประเภทของการทำงานเป็นทีมมีกี่ประเภท อะไรบ้าง

a)

5  ประเภท ได้แก่ ทีมกลยุทธ์, ทีมบริหาร, ทีมโครงการ, ทีมประสานงาน, ทีมนักคิด

b)

5  ประเภท ได้แก่ ทีมกลยุทธ์, ทีมบริหาร, ทีมประสานงาน, ทีมนักคิด, ทีมปฏิบัติการ

c)

6  ประเภท ได้แก่ ทีมกลยุทธ์, ทีมบริหาร, ทีมโครงการ, ทีมประสานงาน, ทีมนักคิด, ทีมปฏิบัติการ

d)

6  ประเภท ได้แก่ ทีมกลยุทธ์, ทีมบริหาร, ทีมโครงการ, ทีมประสานงาน, ทีมนักคิด, ทีมประเมินและแก้ไข

e)

7  ประเภท ได้แก่ ทีมกลยุทธ์, ทีมบริหาร, ทีมโครงการ, ทีมประสานงาน, ทีมนักคิด, ทีมปฏิบัติการ, ทีมประเมินและแก้ไข้

11.

ข้อใดเป็นหน้าที่ของทีมโครงการ 

a)

เป็นทีมงานทำหน้าที่จัดกิจกรมการประสานงานของฝ่ายต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงานที่มีความยุ่งยากและสลับซับซ้อน

b)

เป็นทีมงานที่รับผิดชอบการปฏิบัติงานโดยตรง มีบทบาทในการปฏิบัติงานที่เป็นภารกิจหลัก

c)

เป็นทีมงานที่รับผิดชอบด้านการกำหนด กลยุทธ์ นโยบาย โครงสร้าง และการจัดสรรทรัพยากรต่าง ๆ ของหน่วยงาน   

d)

เป็นคณะทำงานที่แต่งตั้งขึ้นปฏิบัติงานให้บรรลุวัตถุประสงค์ภายในระยะเวลาที่กำหนด

e)

เป็นคณะบุคคลที่เสนอแนะแนวคิดต่าง ๆ และเป็นผู้สนับสนุนการตัดสินใจเรื่องต่าง ๆ

12.

ข้อใดเป็นหน้าที่ของทีมกลยุทธ์

a)

ทำหน้าที่จัดกิจกรมการประสานงานของฝ่ายต่าง ๆ

b)

รับผิดชอบการปฏิบัติงานโดยตรง มีบทบาทในการปฏิบัติงานที่เป็นภารกิจหลัก

c)

รับผิดชอบด้านการกำหนด กลยุทธ์ นโยบาย โครงสร้าง และการจัดสรรทรัพยากรต่าง ๆ

d)

เป็นคณะทำงานที่แต่งตั้งขึ้นปฏิบัติงานให้บรรลุวัตถุประสงค์

e)

เป็นคณะบุคคลที่เสนอแนะแนวคิดต่าง ๆ และเป็นผู้สนับสนุนการตัดสินใจเรื่องต่าง ๆ

13.

บุคคลใดต่อไปนี้จัดอยู่ในทีมนักคิด

a)

วรรณ รับผิดชอบการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย 

b)

ลักษณ์ แจ้งเพื่อนแต่ละฝ่ายว่ามีการปรับปรุงแก้ไข้งานตรงไหนบ้าง

c)

รัตน์ จัดหาอุปกรณ์ในการทำงานให้กับสมาชิกในทีม

d)

ธิดา เสนอแนะแนวคิดการทำงาน และเป็นผู้สนับสนุนการตัดสินใจเรื่องต่าง ๆ

e)

ภรณ์ จดบัญชีการใช้-จ่ายงบประมาณในการทำงานของทีม

14.

บุคคลใดต่อไปนี้จัดอยู่ในทีมประสานงาน

a)

วรรณ รับผิดชอบการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย 

b)

ลักษณ์ แจ้งเพื่อนแต่ละฝ่ายว่ามีการปรับปรุงแก้ไข้งานตรงไหนบ้าง

c)

รัตน์ จัดหาอุปกรณ์ในการทำงานให้กับสมาชิกในทีม

d)

ธิดา เสนอแนะแนวคิดการทำงาน และเป็นผู้สนับสนุนการตัดสินใจเรื่องต่าง ๆ

e)

ภรณ์ จดบัญชีการใช้-จ่ายงบประมาณในการทำงานของทีม

15.

ข้อใดไม่ใช่วัตถุประสงค์ของการทำงานเป็นทีม

a)

เพื่อพัฒนาทักษะในการแก้ปัญหาร่วมกัน

b)

เพื่อช่วยลดความขัดแย้งระหว่างบุคคล 

c)

เพื่อสร้างความไว้วางใจกันในหมู่สมาชิกของทีมงาน    

d)

เพื่อให้ข้อมูลย้อนกลับในทางสร้างสรรค์แก่องค์การ

e)

เพื่อปรับปรุงการทำงานให้เกิดประโยชน์สูงสุดในสังคม  

16.

ข้อใดต่อไปนี้คือทีมงานที่ไม่มีประสิทธิภาพ

a)

การแบ่งงานบทบาทและหน้าที่ของสมาชิกไม่ชัดเจน

b)

สมาชิกมีความเปิดเผย จริงใจและเผชิญหน้าเพื่อแก้ปัญหา

c)

สมาชิกมีการสนับสนุนและไว้วางใจกัน    

d)

สมาชิกมีความร่วมมือและใช้ความขัดแย้งในทางสร้างสรรค์

e)

กลุ่มมีการตัดสินใจร่วมกันและกระบวนการทำงานที่เหมาะสม

17.

เพราะเหตุใดจึงต้องแบ่งหน้าที่ของทีมงาน

a)

เพื่อจะได้ทำหน้าที่ซ้ำกัน

b)

เพื่อป้องกันความสับสนหากจัดรูปแบบของการบริหารอย่างเป็นทางการ

c)

เพื่อเป็นการถ่วงเวลาในการทำงาน

d)

เพื่อให้ได้ชิ้นงานที่ไม่มีประสิทธิภาพ

e)

เพื่อเพิ่มปัญหาในการวางแผน

18.

บุคคลใดต่อไปนี้ มีคุณลักษณะของการเป็นหัวหน้าทีมหรือผู้นำทีม

a)

ธัญวรรณมีความสามารถในการเขียนหนังสือ

b)

ชัชพิมุขเป็นผู้เสียสละ อาสาช่วยทำงานทุกด้าน

c)

ภัทรพงศ์มีความรู้ถ่องแท้ในการแผน มีเทคนิคการจูงใจและเสริมแรง

d)

ปพิชชาสามารถสรุปผลการประชุมและทำรายงานให้สมาชิกได้ทราบได้

e)

จีรนันท์เป็นผู้ที่รู้จักฟัง รู้จักพูด และแสดงความคิดเห็นในสิ่งที่เป็นประโยชน์ต่อกลุ่ม

19.

บุคคลใดต่อไปนี้ มีคุณลักษณะของการเป็นสมาชิกของทีม

a)

ธัญวรรณมีความสามารถในการเขียนหนังสือ

b)

ชัชพิมุขสามารถจับประเด็นการพูดได้

c)

ภัทรพงศ์มีความรู้ถ่องแท้ในการแผน มีเทคนิคการจูงใจและเสริมแรง

d)

ปพิชชาสามารถสรุปผลการประชุมและทำรายงานให้สมาชิกได้ทราบได้

e)

จีรนันท์เป็นผู้ที่รู้จักฟัง รู้จักพูด และแสดงความคิดเห็นในสิ่งที่เป็นประโยชน์ต่อกลุ่ม

20.

ข้อใดเป็นบทบาทหน้าที่ของสมาชิก

a)

รับนโยบายจากองค์กร

b)

มอบหมายงานแก่สมาชิก

c)

ให้ความร่วมมือในการแก้ไขปัญหาต่างๆ

d)

ส่งข่าวสารที่รับมาไปยังบุคคลที่เกี่ยวข้อง

e)

มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อทุกคน

21.

ข้อใดเป็นบทบาทหน้าที่ของหัวหน้าทีม

a)

ประสานงานกับผู้บังคับบัญชา

b)

มอบหมายงานแก่สมาชิก

c)

ให้ความร่วมมือในการแก้ไขปัญหาต่างๆ

d)

ส่งข่าวสารที่รับมาไปยังบุคคลที่เกี่ยวข้อง

e)

มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อทุกคน

22.

ข้อใดเป็นบทบาทหน้าที่เลขานุการกลุ่ม

a)

รับนโยบายจากองค์กร

b)

มอบหมายงานแก่สมาชิก

c)

ให้ความร่วมมือในการแก้ไขปัญหาต่างๆ

d)

ส่งข่าวสารที่รับมาไปยังบุคคลที่เกี่ยวข้อง

e)

เป็นผู้ตามที่ดี

23.

ทำเหตุผลที่ให้ขาดความร่วมมือ ไม่ช่วยเหลือกันในการทำงานเป็นทีม คืออะไร

a)

การที่คนในทีมมีวัตถุประสงค์ร่วมกัน

b)

การที่คนในทีมมีการปรึกษาหารือกัน

c)

การที่คนในทีมได้รับผลประโยชน์ร่วมกัน

d)

การที่คนในทีมสรุปข้อคิดเห็นร่วมกัน

e)

การขัดผลประโยชน์ไม่อยากทำให้คนอื่นได้ดีกว่า

24.

อะไรเป็นสาเหตุที่ทำให้มนุษย์ขัดแย้งกัน

a)

ความคิดเห็นที่ตรงกัน

b)

แนวทางปฏิบัติที่คล้ายกัน

c)

ค่านิยมที่แตกต่างกัน

d)

มีจุดมุ่งหมายเดียวกัน

e)

ได้รับผลประโยชน์ร่วมกัน

25.

บุคคลใดจัดการกับความขัดแย้งได้ดีที่สุด

a)

แนนสร้างความเชื่อมั่นร่วมกันให้กับสมาชิกทีม

b)

มุกพยายามปรับเปลี่ยนค่านิยมให้เข้ากับสมาชิกในทีม

c)

แบมยังคงมีความคิดเห็นที่แตกต่างจากสมาชิกในทีม

d)

น้ำมลยังมีจุดมุ่งหมายที่เข้ากับสมาชิกในทีมไม่ได้

e)

น้ำส้มพยายามขจัดความคิดที่อยากจะได้รับผลประโยชน์ไว้คนเดียว

26.

. ในการเปรียบเทียบระหว่างของJohnson&Johnson ทีมที่มีประสิทธิภาพควรเป็นอย่างไร

a)

ผู้มีอำนาจสูงสุดเป็นผู้ประเมินและตัดสินใจ

b)

มีการสื่อสารทางเดียว

c)

มีการกระจายอำนาจตามความพึงพอใจ

d)

มีความเหนียวแน่นในทีมงาน

e)

ผู้ที่ครองตำแหน่งสูงสุดคือผู้ที่ตัดสินใจ

27.

ผลลัพธ์ในลักษณะ "ชนะ-ชนะ" เป็นแนวทางการแก้ไขความขัดแย้ง

a)

การเอาชนะ

b)

การยอมรับ

c)

การหลีกเลี่ยง

d)

การร่วมมือ

e)

การประนีประนอม

28.

ผลลัพธ์ในลักษณะ "แพ้-แพ้" เป็นแนวทางการแก้ไขความขัดแย้งแบบใด

a)

การเอาชนะ

b)

การยอมรับ

c)

การหลีกเลี่ยง

d)

การร่วมมือ

e)

การประนีประนอม

29.

ข้อใดคือความหมายของมนุษยสัมพันธ์

a)

การรวมกลุ่มคนให้ทำงานร่วมกันในลักษณะที่มุ่งเน้นให้เกิดความร่วมมือร่วมใจกัน

b)

ศิลปะและการปฏิบัติในการนำความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมของมนุษย์มาใช้ในการติดต่อสัมพันธ์กัน

c)

กระบวนการจูงใจคนให้ทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีความพอใจเป็นพื้นฐาน

d)

สภาพความสัมพันธ์ของมนุษย์ที่เอื้ออำนวยต่อการดำรงชีวิตร่วมกันอย่างราบรื่น

e)

ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในองค์การใดองค์การหนึ่ง ที่ก่อให้เกิดความรู้สึกรักใคร่และเข้าใจดีระหว่างซึ่งกันและกัน

30.

บุคคลในข้อใด มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี

a)

หลิงหลิงเข้าไปทำความรู้จักกับเพื่อนใหม่ และชวนเพื่อนใหม่มาทำงานกลุ่มด้วยกัน

b)

เป่าเปาชอบอยู่ในห้องคนเดียว เวลาญาติมาเยี่ยม

c)

เฌอแตมชอบทำงานกลุ่มคนเดียว

d)

นรามีเพื่อนน้อยมาก เพราะคุยไม่เก่ง

e)

ธิดาขอไม่เข้าร่วมกิจกรรมโรงเรียน เพราะไม่ชอบการอยู่รวมกับคนอื่น

31.

ข้อใดคือความหมายขององค์การ

a)

องค์การ คือ ทำงานทุกอย่างคนเดียว

b)

องค์การ คือ มีแค่หน่วยงานรัฐ

c)

องค์การ คือ มีแค่หน่วยงานภาคเอกชน

d)

องค์การ คือ หน่วยงานต่างๆทั้งภาครัฐและภาคเอกชน ทำงานร่วมกันให้สำเร็จตามจุดประสงค์ที่ต้องการ

e)

องค์การ คือ ร่วมกันทำงานโดยไม่มีผู้บังคับบัญชาและผู้ใต้บังคับบัญชา

32.

ข้อใดคือความหมายของมนุษยสัมพันธ์ที่ดีในองค์การ

a)

ความสัมพันธ์ของบุคลากรในองค์การ มีความขัดแย้งกัน

b)

ความสัมพันธ์ของบุคลากรในองค์การ มีความคิดเห็นไม่ตรงกันจนเกิดการทะเลาะวิวาท

c)

ความสัมพันธ์ของบุคลากรในองค์การ มีการผิดใจกันบ่อยๆ

d)

ความสัมพันธ์ของบุคลากรในองค์การ มีการชอบว่าร้ายใส่ความกัน

e)

ความสัมพันธ์ของบุคลากรในองค์การ มีความเป็นมิตรไมตรีต่อกัน

33.

ข้อใดคือแนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับมนุษยสัมพันธ์ของกฎทองคำ(Golden)

a)

จงปฏิบัติต่อผู้อื่นเหมือนกับที่ท่านต้องการให้ผู้อื่นปฏิบัติต่อท่าน

b)

จงปฏิบัติต่อตนเองตามใจผู้อื่น

c)

จงปฏิบัติต่อผู้อื่นแม้ผู้อื่นจะไม่เห็นด้วยก็ตาม

d)

จงปฏิบัติต่อผู้อื่นตามที่เขาต้องการให้เราปฏิบัติ

e)

จงปฏิบัติต่อตนเองตามที่ตนเองต้องการ

34.

ข้อใดไม่ใช่ความหมายของมนุษยสัมพันธ์ในองค์การ

a)

มีสัมพันธภาพระหว่างบุคคลต่อบุคคล

b)

มีความสัมพันธภาพระหว่างกลุ่มบุคคลต่อกลุ่มบุคคล

c)

มีความสุขเมื่อได้ทำงานคนเดียว

d)

ความผูกพันเป็นไมตรีต่อกัน

e)

มีความสุขในการทำงานร่วมกัน

35.

ข้อใดคือแนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับมนุษยสัมพันธ์ของกฎทองคำขาว(Platinum Rule)

a)

จงปฏิบัติต่อผู้อื่นแม้ผู้อื่นจะไม่เห็นด้วยก็ตาม

b)

จงปฏิบัติต่อตนเองตามที่ตนเองต้องการ

c)

จงปฏิบัติต่อผู้อื่นตามที่เขาต้องการให้เราปฏิบัติ

d)

จงปฏิบัติต่อผู้อื่นเหมือนกับที่ท่านต้องการให้ผู้อื่นปฏิบัติต่อท่าน

e)

จงปฏิบัติต่อตนเองตามใจผู้อื่น

36.

แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับมนุษยสัมพันธ์สังคหวัตถุ 4 มีอะไรบ้าง

a)

ทาน-ปิยวาจา-มุทิตา-สมุทัย

b)

ทาน-ปิยวาจา-อัตถจริยา-สมานัตตา

c)

ปิยวาจา-อัตถจริยา-ทาน-มุทิตา

d)

สมานัตตา-ทาน-สมุทัย-ปิยวาจา

e)

อัตถจริยา-มุทิตา-ปิยวาจา-ทาน

37.

แนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับมนุษยสัมพันธ์ของขงจื้อ คือทฤษฎีใด

a)

ทฤษฎีลิง 2 ตัว

b)

ทฤษฎีลิง 3 ตัว

c)

ทฤษฎีลิง 4 ตัว

d)

ทฤษฎีลิง 5 ตัว

e)

ทฤษฎีลิง 6 ตัว

38.

ทฤษฎีลิง 3 ตัวของขงจื้อ ลิงจะต้องปิดส่วนใด

a)

ปิดหน้า-ปิดจมูก-ปิดตา

b)

ปิดตา-ปิดปาก-ปิดหน้า

c)

ปิดหู-ปิดตา-ปิดจมูก

d)

ปิดหู-ปิดตา-ปิดปาก

e)

ปิดหน้า-ปิดตา-ปิดปาก

39.

ข้อใดคือหลักแนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับมนุษยสัมพันธ์ทฤษฎีความสมดุลของ ไฮเดอร์

a)

บุคคล 2 คน มีทัศนคติต่อสิ่งใดสิ่งหนึ่งไม่เหมือนกันก็มีโอกาสที่จะเกิดการถกเถียงกัน

b)

เรากับผู้อื่นชอบในเรื่องเดียวกัน โอกาสที่จะผูกมิตรก็มีมากขึ้น

c)

เรากับผู้อื่นไม่ชอบเรื่องเดียวกัน ไม่มีโอกาสที่จะผูกมิตร

d)

เรากับผู้อื่นชอบเรื่องเดียวกัน แต่ไม่มีโอกาสที่จะผูกมิตรกัน

e)

บุคคล 2 คน มีความคิดเห็นที่แตกต่างกัน ไม่มีโอกาสที่จะมีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน

40.

มนุษยสัมพันธ์ที่ดีไม่ควรมีลักษณะอย่างไร

a)

มีบุคลิกภาพดี

b)

มีน้ำใจช่วยเหลือ

c)

 มีความเห็นแก่ตัว

d)

มีความอ่อนน้อม

e)

ให้ความร่วมมือ

41.

บุคคลในข้อใดมีลักษณะของบุคคลที่มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี

a)

ปกรณ์ไม่ชอบช่วยเหลืองานส่วนรวม

b)

ณเดชไม่มีความรับผิดชอบในงานกลุ่ม

c)

มาริโอ้ชอบทำหน้าบึ้งอยู่ตลอดเวลา

d)

เกรทชอบอารมณ์เสียเวลามีคนมาขอความช่วยเหลือ

e)

ปริญเป็นคนอารมณ์ดี และชอบช่วยเหลือคนอื่น

42.

ข้อใดไม่ใช่คุณลักษณะของบุคคลที่มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี

a)

มีความอดทน

b)

มีความขยัน

c)

มีความเกียจคร้าน

d)

มีความพยายาม

e)

มีปฏิภาณ

43.

บุคคลในข้อใดไม่ใช่บุคคลที่มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี

a)

นัตตี้มีความอดทนไม่ว่างานจะหนักแค่ไหน

b)

จินนี่ขี้เกียจทำการบ้านส่งคุณครู

c)

คิตตี้ขยันทำงานพาร์ทไทม์ เพื่อส่งตัวเองเรียน

d)

เนเน่เคยจมน้ำตอนเด็กๆ จึงพยายามหัดว่ายน้ำให้เป็น

e)

เตเต้มีปฏิภาณไหวพริบในการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า

44.

บุคคลในข้อใดมีมนุษยสัมพันธ์ในการทำงานที่ดี

a)

อันนาชอบจับกลุ่มนินทาคนอื่น

b)

ริสาชอบเบียดเบียนเพื่อนร่วมงาน

c)

มีมี่ชอบจับกลุ่มเล่นเกมในเวลางาน

d)

ชาช่าเป็นหัวหน้าที่เอาใจใส่ลูกน้อง และไม่เอาเปรียบผู้ร่วมงาน

e)

นานะชอบโยนงานให้ลูกน้อง เอางานตัวเองให้คนอื่นทำแทน

45.

ข้อใดเป็นการสร้างมนุษยสัมพันธ์ระหว่างผู้บังคับบัญชากับผู้ใต้บังคับบัญชา

a)

ลงโทษรุนแรง

b)

ปล่อยให้วินัยกลายเป็นเรื่องส่วนตัว

c)

ยึดหลักความจริง

d)

มองปัญหาแค่มุมมุมเดียว

e)

บั่นทอนศักดิ์ศรีของความเป็นมนุษย์

46.

ข้อใดไม่ใช่การสร้างมนุษยสัมพันธ์ระหว่างผู้บังคับบัญชากับผู้ใต้บังคับบัญชา

a)

อย่าวิพากษ์วิจารณ์เพื่อน

b)

ควรให้ความสนใจในตัวเพื่อนอย่างจริงใจ

c)

จงยิ้มไว้เสมอ

d)

ไม่รับฟังเพื่อนร่วมงาน

e)

พูดในสิ่งที่เพื่อนสนใจ

47.

ผู้บังคับบัญชาคนใดมีความสัมพันธ์ที่ดีต่อผู้ใต้บังคับบัญชา

a)

คุณแทนชอบให้ลูกน้องทำงานเกินเวลา

b)

คุณกิ๊ฟชมเชยลูกน้องทุกครั้งที่ทำผลงานได้

c)

คุณพลอยชอบอารมณ์เสียใส่ลูกน้อง

d)

คุณเมย์ลงโทษลูกน้องอย่างรุนแรงเมื่อทำผิด

e)

คุณฟางเข้าข้างลูกน้องของตัวเองโดยไม่ฟังเหตุผล

48.

ผู้บังคับบัญชาคนใดไม่มีความสัมพันธ์ที่ดีต่อผู้ใต้บังคับบัญชา

a)

คุณน้ำใส่ใจความเป็นอยู่ของลูกน้อง

b)

คุณใหม่ให้กำลังใจลูกน้องเสมอ

c)

คุณเจนยึดหลักความจริง มีเหตุผลไม่ฟังความข้างเดียว

d)

คุณริวเรียกลูกน้องมาด่าอย่างรุนแรงเมื่อทำผิด

e)

คุณแบงค์ให้รางวัลแก่ลูกน้อง พร้อมกล่าวคำชมเชยเมื่อลูกน้องปฏิบัติ

49.

ข้อใดไม่ใช่การสร้างมนุษยสัมพันธ์ระหว่างผู้ใต้บังคับบัญชากับผู้ใต้บังคับบัญชา

a)

วิพากษ์วิจารณ์เพื่อนร่วมงาน

b)

ควรให้ความสนใจในตัวเพื่อนอย่างจริงใจ

c)

จงยิ้มไว้เสมอ

d)

อย่าวิพากษ์วิจารณ์เพื่อน

e)

จำชื่อและหมั่นเรียกชื่อเพื่อนร่วมงานเสมอ

50.

บุคคลใดสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างผู้ใต้บังคับบัญชากับผู้ใต้บังคับบัญชา

a)

สมหมายชอบเบียดเบียนเพื่อนร่วมงาน

b)

สมปองชอบเอาเรื่องของเพื่อนไปเล่าให้คนอื่นฟัง

c)

สมหญิงชอบทำหน้าไม่เป็นมิตรกับเพื่อนร่วมงาน

d)

สมศรีเป็นผู้ฟังที่ดี และสนใจในสิ่งที่เพื่อนพูด

e)

สมใจชอบวิจารณ์เพื่อนร่วมงาน

51.

การสร้างมนุษยสัมพันธ์ระหว่างผู้ใต้บังคับบัญชากับผู้ใต้บังคับบัญชา

a)

ไม่จริงใจต่อเพื่อน

b)

หลีกเลี่ยงการนินทา

c)

ชอบทำตัวเหนือกว่า

d)

ซัดทอนความผิดให้เพื่อน

e)

ไม่รู้ชอบทักทายใครก่อน

52.

ข้อใดไม่ใช่การสร้างมนุษยสัมพันธ์ระหว่างผู้ใต้บังคับบัญชากับผู้ใต้บังคับบัญชา

a)

ให้ความร่วมมือกับเพื่อนร่วมงาน

b)

มีความเสมอต้นเสมอปลาย

c)

ไม่ฟังความคิดเห็นของเพื่อน

d)

ใจกว้างกับเพื่อนพอประมาณ

e)

พบปะสังสรรค์ตามสมควร

53.

บุคคลในข้อใดมีมนุษยสัมพันธ์ที่ไม่ดีระหว่างผู้ใต้บังคับบัญชากับผู้ใต้บังคับบัญชา

a)

น้ำมนต์ใจกว้างกับเพื่อนเสมอ

b)

พอใจไม่ฟังความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน

c)

กอหญ้าชอบไปพบปะสังสรรค์กับเพื่อนร่วมงาน

d)

ข้าวฟ่างจริงใจต่อเพื่อนร่วมงาน

e)

ใบเตยให้ความสำคัญกับเพื่อนร่วมงานเสมอ

54.

การติดต่อสื่อสารจะมีขึ้นได้ในกรณีต่อไปนี้ยกเว้นกรณีใด

a)

ประกอบด้วยบุคคล 2 ฝ่ายคือผู้ให้และผู้รับ

b)

ผู้รับตีความได้ตามที่ผู้ให้จงใจให้

c)

ผู้รับไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยกับข้อความที่ผู้ให้จงใจให้

d)

ผู้รับได้รับข้อความจากผู้ให้

e)

เป็นการส่งสารเพื่อแลกเปลี่ยนข่าวสาร ความคิดและทัศนคติจากบุคคลหนึ่งไปยังบุคคลหนึ่ง

55.

การติดต่อสื่อสารในองค์กรหมายถึงข้อใด

a)

การแลกเปลี่ยนข้อเท็จจริงความคิดระหว่างบุคคล 2 คนเท่านั้น

b)

การส่งข่าวสารจากบุคคลหนึ่งไปยังอีกบุคคลอื่นไม่ว่าจะเป็นการออกคำสั่ง บอกให้ทราบ ปรับทุกข์หรือแลกเปลี่ยนข้อคิดเห็นที่ออกไม่จำเป็นต้องให้ผู้รับข่าวสารเข้าใจ

c)

การแลกเปลี่ยนสัญญาณสื่อสารข่าวสารระหว่างบุคคลโดยตั้งอยู่บนพื้นฐานความสัมพันธ์ ระหว่างมนุษย์

d)

เป็นการถ่ายทอดหรือการแลกเปลี่ยนข่าวสาร ความรู้ ความคิด มีบุคคลตั้งแต่ 2 คนขึ้นไปและการกระทำร่วมกันในบางสิ่งบางอย่าง

e)

เป็นการส่งเสริมกระบวนการทำงานเป็นทีม

56.

การให้สมาชิกหรือผู้ปฏิบัติงานในองค์กร ได้ทราบเป้าหมายร่วมกัน เพื่อว่าสมาชิกหรือผู้ปฏิบัติงานทุกคนจะได้ทำงานให้ ตรงกับวัตถุประสงค์ที่ไปด้วยกันได้ เป็นหน้าที่ในการติดต่อสื่อสารในเรื่องอะไร

a)

อำนวยการให้คนอื่น

b)

การให้ข่าวสารกับคนอื่น

c)

การทำให้เกิดอิทธิพลที่มีต่อคนอื่น

d)

การยอมรับอิทธิพลจากบุคคลอื่น

e)

การทำงานร่วมกับบุคคลอื่น

57.

หน้าที่สำคัญของการสื่อสารแบบใดต่อไปนี้เป็นเรื่องของการมอบหมายงานในเรื่องนโยบาย ระเบียบปฏิบัติ การออกคำสั่ง

a)

การติดต่อสื่อสารจากล่างไปบน

b)

การติดต่อสื่อสารจากบนมาล่าง

c)

การติดต่อสื่อสารตามการติดต่อสื่อสารแนวทแยงแนวนอน

d)

การติดต่อสื่อสารแบบแนวดิ่ง

e)

โครงสร้างหรือเครือข่ายการติดต่อสื่อสารแบบใดเหมาะสำหรับงานแบบง่ายๆธรรมดา

58.

โครงสร้างหรือเครือข่ายการติดต่อสื่อสารแบบใดเหมาะสำหรับงานแบบง่ายๆธรรมดา

a)

แบบวงกลมและแบบทุกช่องทาง

b)

แบบทุกช่องทางและแบบวงล้อ

c)

แบบวงล้อและแบบวงกลม

d)

แบบวงล้อและแบบลูกโซ่

e)

แบบตัว Yและแบบลูกโซ่

59.

สิ่งใดต่อไปนี้ ไม่ใช่ เป็นตัวอย่างของการติดต่อสื่อสารที่ไม่ใช่ภาษาพูด

a)

การแสดงสีหน้า

b)

ท่าทาง

c)

ระยะห่างระหว่างบุคคล

d)

การเลือกสรรการรับฟัง

e)

การแสดงสายตา

60.

ข้อใดมิใช่องค์ประกอบสำคัญในกระบวนการสื่อสาร

a)

ผู้ส่งข้อมูลข่าวสาร

b)

ผู้รับข้อมูลข่าวสาร

c)

ช่องทางการสื่อสาร

d)

สิ่งรบกวน

e)

สัญลักษณ์ต่างๆ

61.

ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่ประโยชน์การสื่อสารต่อองค์กร

a)

เพื่อกระตุ้นการทำงานและสร้างแรงจูงใจ

b)

เพื่อประเมินผลการทำงานของบุคลากรในองค์กร

c)

เพื่อให้ความบันเทิง

d)

เพื่อสร้างความสัมพันธ์ในหมู่คณะ

e)

เพื่อแจ้งข้อมูลข่าวสาร

62.

นายศุภณัฐทำอาชีพเป็นผู้ประกาศข่าวที่เผยแพร่ข้อมูลข่าวสารทางโทรทัศน์ เป็นการสื่อสารประเภทใด

a)

การสื่อสารแบบทางการ

b)

การสื่อวารแบบสองทาง

c)

การสื่อสารมวลชน

d)

การสื่อสารส่วนบุคคล

e)

การสื่อสารระหว่างบุคคล

63.

ข้อใดเป็นการสื่อสารจากบนมาล่าง

a)

การสื่อสารจากบุคคที่มีตำเเหน่งต่ำหรือสถานภาพต่ำกว่าไปยังบุคคลที่มีตำเเหน่งสูงกว่าหรือสถานภาพสูงกว่า

b)

การสื่อสารจากบุคคลที่มีตำแหน่งสูงหรือสถานภาพสูงกว่าไปยังบุคคลที่มีตำเเหน่งต่ำหรือสถานภาพต่ำกว่า

c)

การสื่อสารในระดับเดียวกัน

d)

เป็นการสื่อสารที่ข้ามแผนกและข้ามระดับ

e)

เป็นการสื่อสารที่กระทำผ่านสายบังคับบัญชาตามลำดับขั้นตอน

64.

ข้อใดไม่ใช่เครือข่ายการสื่อสารในองค์กร

a)

เครือข่ายการสื่อสารแบบวงกลม

b)

เครือข่ายการสื่อสารแบบลูกโซ่

c)

เครือข่ายการสื่อสารแบบวงล้อ

d)

เครือข่ายการสื่อสารแบบทุกช่องทาง

e)

เครือข่ายการสื่อสารแบบแนวทแยง

65.

ข้อใดเป็นการสื่อสารแบบสองทาง

a)

น้ำทิพย์อ่านนิยาย

b)

น้ำมนต์ดูโทรทัศน์

c)

น้ำหวานโทรศัพท์กับเเม่

d)

น้ำตาลฟังวิทยุ

e)

น้ำพิงดู youtube

66.

ข้อใดไม่ใช่ความสำคัญของการติดต่อสื่อสาร

a)

ทำให้บุคลากรทราบบทบาทและหน้าที่ของตน

b)

ทำให้ประหยัดทรัพยากรในการบริหาร

c)

ส่งเสริมกระบวนการทำงานเป็นทีม

d)

ทำให้บุคลากรในระดับเดียวกัน ได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็นในการทำงานของแต่ละบุคคลหรือของแต่ละฝ่าย

e)

ทำให้เกิดความขัดแย้งในองค์กร

67.

ข้อใดเป็นการส่งสารแบบเชิงอวัจนะ

a)

ข้าวฟ่างหัวเราะร่วน เมื่อได้ฟังเรื่องตลก

b)

ข้าวหอมน้ำตาไหล เมื่ออ่านนิยายจบ

c)

เมื่อข้าวปุ้นกวักมือเรียก ข้าวปั้นก็เดินเข้ามา

d)

เมื่อข้าวสวยฟังเพลงที่เกี่ยวกับพระคุณของแม่ เขาถึงกับน้ำตาซึม

e)

เวลาว่างข้าวโพดมักจะอ่านหนังสือ

68.

ข้อใดใช้การสื่อสารเชิงวัจนภาษา

a)

มะปรางยิ้มด้วยความพอใจเมื่อได้รับชัยชนะ

b)

มะนาวอ่านนวนิยายแล้วชอบเล่าให้เพื่อนฟัง

c)

มะเหมี่ยวเงียบทันทีเมื่อครูจ้องหน้า

d)

ทุกครั้งที่ฟังเพลงตลกมะตูมจะหัวเราะทันที

e)

มะขามโบกมือลาเพื่อนตอนกลับบ้าน

69.

ข้อใดเป็นเครือข่ายการสื่อสารในองค์กรแบบที่มีผู้นำอยู่ตรงกลาง สมาชิกทุกคนสามารถติดต่อสื่อสารกันได้โดยตรง

a)

วงกลม

b)

วงล้อ

c)

ลูกโซ่

d)

รูปตัว Y

e)

ทุกช่องทาง

70.

ข้อใดเป็นการจำแนกตามกระบวนการหรือการไหลของข่าวสาร

a)

การติดต่อสื่อสารทางเดียว

b)

การสื่อสารเชิงอวัจนะ

c)

การติดต่อสื่อสารทางเดียวและการติดต่อสื่อสารสองทาง

d)

การติดต่อสื่อสารเชิงวัจนะและการติดต่อสื่อสารเชิงอวัจนะ

e)

การติดต่อสื่อสารสองทางและการติดต่อสื่อสารเชิงวัจนะ

71.

ข้อใดเป็นการสื่อสารแบบบนลงล่าง

a)

ลูกแก้วกระตุ้นให้พนักงานตั้งใจทำงาน

b)

ลูกหว้าขอความช่วยเหลือจากผู้บังคับบัญชา

c)

ลูกตาลเสนอข้อเสนอแนะในการทำงาน

d)

ลูกน้ำประชาสัมพันธ์งานที่ได้รับมอบหมายให้กับพนักงาน

e)

จ.ลูกหมีรายงานผลการปฏิบัติงานแก่ผู้บังคับบัญชา

72.

ข้อใดเป็นการเรียนรู้ในรูปแบบการสื่อสารทางเดียว

a)

การติวข้อสอบที่ห้องเรียน

b)

การเรียนในห้องเรียน

c)

การฉายภาพยนต์ในโรงหนัง

d)

การพูดคุย สนทนา ในห้องเรียน

e)

การติดต่อสื่อสารทางโทรศัพท์

73.

ข้อใดเป็นการสื่อสารแบบทางการ

a)

พิมทำให้พนักงานมีความรู้สึกมีส่วนร่วม

b)

เเพรทำให้พนักงานลดความเครียด ความกดดัน

c)

พลอยทำให้พนักงานรู้สึกภูมิใจในตัวเอง

d)

แพรวสร้างความเคร่งครัดให้กับพนักงาน

e)

เพชรทำให้การสื่อสารประเภททางการง่ายขึ้น

74.

สิ่งต่อไปนี้ข้อใดไม่ใช่ปัญหาของการติดต่อสื่อสาร

a)

การบิดเบือนความหมาย

b)

การรับฟังด้วยความสนใจ

c)

การจำกัดข่าวสาร

d)

การรับฟังข่าวสารบางอย่างเท่านั้น

e)

ขาดการลำดับเนื้อหาข้อมูลข่าวสารที่เหมาะสม

75.

. สิ่งรบกวน หรือ อุปสรรคในการสื่อสาร ได้แก่ข้อใด

a)

การใช้ภาษาที่ง่าย ฟังเข้าใจ

b)

ความบกพร่องทางกาย ของผู้ส่งสาร หรือ ผู้รับสาร

c)

การมีสมาธิในการสื่อสาร

d)

มีความรู้ ความเชี่ยวชาญในข่าวสารที่จะส่ง

e)

ถูกทุกข้อ

76.

ข้อใดไม่ใช่อุปสรรคของกระบวนการติดต่อสื่อสาร

a)

ติ๊กขาดความรู้ ความเชี่ยวชาญในข่าวสารที่จะส่ง

b)

ตุ้ยขาดความเชื่อถือศรัทธาในตำเเหน่ง

c)

ต้นใช้คำไม่เหมาะสมกับผู้รับข่าวสาร

d)

ต้อมขาดความตั้งใจในการติดต่อสื่อสาร

e)

ต่ายเลือกวิธีการติดต่อสื่อสารที่เหมาะสม

77.

การประชาสัมพันธ์ผลงานของรัฐบาล เป็นความสำคัญของการติดต่อสื่อสารที่มีต่อมนุษย์ด้านใด

a)

ความสำคัญต่อความเป็นสังคม

b)

ความสำคัญต่อชีวิตประจำวัน

c)

ความสำคัญต่อการปกครอง

d)

ความสำคัญต่อการเมืองระหว่างประเทศ

e)

ความสำคัญต่ออุตสาหกรรมและธุรกิจ

78.

ข้อใดกล่าวถูกต้องที่สุดเกี่ยวกับทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21

a)

สามารถคิดวิเคราะห์ข้อมูล สภาพปัญหา ความต้องการ

b)

ความสามารถของผู้บริหารในการใช้กลยุทธ์และกระบวนการในการบริหารจัดการ เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้อย่างมีประสิทธิภาพ

c)

ความสามารถ ความชำนาญการของผู้บริหารในการบริหารจัดการสถานศึกษาอย่างมีระบบ ระเบียบแบบแผน

d)

ทำให้ประสบความสำเร็จของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21

e)

กระบวนการในการทำงานของผู้บริหารสถานศึกษาที่นำหลักการและกระบวนการมาปฏิบัติภารกิจอย่างเป็นระบบในสถานศึกษา

79.

ข้อใดสอดคล้องกับทักษะการสื่อสารของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 มากที่สุด

a)

ชมพูนุชให้คำแนะนำและมีการมอบหมายงานให้กับบุคลากรได้อย่างชัดเจน

b)

ฟ้าใสมักจะส่งเสริมให้บุคลากรตัดสินใจทำงานต่างๆด้วยตนเอง

c)

ปาริชาติส่งเสริมให้บุคลากรใช้เครื่องมือ สื่อ อุปกรณ์ และเทคโนโลยีได้อย่างคล่องแคล่ว

d)

สานิกากระตุ้นให้บุคลากรได้ริเริ่มความคิดใหม่ๆมาใช้ในการปฏิบัติงานอย่างสร้างสรรค์

e)

มะลิวัลย์จัดให้ชุมชนมีส่วนรวมในการบริหารจัดการและให้บุคลากรปฏิบัติได้อย่างเหมาะสม

80.

ข้อใด ไม่ใช่ หน้าที่ที่สำคัญของผู้บริหารตามทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของ ศศิตา เพลินจิต ?

a)

ทักษะด้านความยืดหยุ่นและการปรับตัว

b)

ด้านการริเริ่มสร้างสรรค์และการเป็นตัวของตัวเอง

c)

การเป็นผู้สร้างหรือผลิตรับผิดชอบเชื่อถือได้

d)

มีความกระตือรือร้นและมีความผูกพันต่อวิสัยทัศน์

e)

ภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ

81.

บุคคลใดต่อไปนี้ มีความเป็นผู้บริหารหรือผู้นำ ที่มีความรับผิดชอบ

a)

มาลัยสั่งให้ลูกน้องทำงานเดียว

b)

มาลีขาดการประสานงานกับบุคลากร

c)

มานะมักจะแก้ปัญหา เพื่อนำพาองค์การไปสู่ผลลัพธ์ที่ประสงค์

d)

มาณียึดความคิดเห็นของตนเองเป็นหลัก

e)

มานพมักจะโทษคนอื่นเมื่อองค์การเกิดความผิดพลาด

82.

ข้อใด ไม่ใช่ แนวคิดเกี่ยวกับทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่  21

a)

ทักษะการคิดวิเคราะห์และการคิดสร้างสรรค์

b)

ทักษะการรู้เท่าทันสื่อ

c)

ทักษะการสื่อสาร

d)

ทักษะการรับรู้ไว

e)

ทักษะการตัดสิน

83.

บุคคลใดมีทักษะการสื่อสารในด้านการรู้เท่าทันสื่อมากที่สุด

a)

สุมารีใช้สื่อได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์ต่อตนเองและสังคม

b)

สุนารีนำความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้ในการพัฒนาระบบงาน

c)

สุณีใช้เทคนิควิธีการผ่านสื่อและอุปกรณ์ได้อย่างเหมาะสม

d)

สุนันทามักจะนำความรู้ประสบการณ์เดิมมาประยุกต์ใช้สร้างสรรค์ผลงานของตนเอง

e)

สุดานำความรู้ประสบการณ์เดิมมาประยุกต์ใช้เกิดความเชื่อมั่นในตนเอง

84.

ข้อใด ไม่ใช่ องค์ประกอบของทักษะความคิดสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่  21

a)

การนำเสนอ

b)

ความคิดริเริ่ม

c)

ความยืดหยุ่น

d)

 จินตนาการ

e)

ความท้าทาย

85.

. บุคคลใดมีทักษะในการสร้างแรงจูงใจ

a)

น้ำฟ้าทำให้ผู้คนเชื่อถือและพยายามที่จะบรรลุเป้าหมายร่วมกัน

b)

น้ำหวานทำให้รับรู้และรับฟังสิ่งที่ผู้อื่นต้องการสื่อออกมาจริงๆ

c)

น้ำฝนทำให้สามารถพูดและเขียนได้อย่างน่าเชื่อถือ

d)

น้ำอิงทำให้รับมือกับช่วงเวลาแห่งการต่อต้าน และ ความตึงเครียดที่ไม่อาจหลีกเลี่ยงได้

e)

น้ำใสทำให้กลุ่มต่างๆ ทำงานร่วมกันได้

86.

ดาวิกากำหนดทิศทางและเป้าหมายเพื่อนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงขององค์การ จากที่กล่าวมา ดาวิกา มีทักษะด้านใด

a)

ทักษะการสื่อสาร

b)

ทักษะความคิดสร้างสรรค์

c)

ทักษะการรับรู้ไว

d)

ทักษะทำงานเป็นทีม

e)

ทักษะวิสัยทัศน์

87.

ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 มีอะไรบ้าง

a)

ทักษะในการสื่อสาร , ทักษะด้านมนุษย์สัมพันธ์ , ทักษะในการคลี่คลายความขัดแย้ง , ทักษะในการเจรจาต่อรอง

b)

ทักษะด้านคุณธรรมจริยธรรม, ทักษะด้านมนุษย์สัมพันธ์ , ทักษะในการคลี่คลายความขัดแย้ง , ทักษะในการเจรจาต่อรอง , ทักษะในการสร้างแรงจูงใจ

c)

ทักษะในการสื่อสาร , ทักษะด้านมนุษย์สัมพันธ์ , ทักษะในการคลี่คลายความขัดแย้ง , ทักษะในการเจรจาต่อรอง , ทักษะในการสร้างแรงจูงใจ

d)

ทักษะในการสื่อสาร , ทักษะในการคลี่คลายความขัดแย้ง , ทักษะในการเจรจาต่อรอง , ทักษะในการสร้างแรงจูงใจ

e)

ทักษะในการสื่อสาร , ทักษะด้านมนุษย์สัมพันธ์ , ทักษะในการเจรจาต่อรอง , ทักษะในการสร้างแรงจูงใจ

88.

ข้อใดคือทักษะด้านความยืดหยุ่นและการปรับตัว

a)

มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และเป็นผู้นำในทุกด้าน

b)

การอยู่ร่วมกันและยอมรับข้อแตกต่างทางวัฒนธรรม

c)

มีความรับผิดชอบต่อสังคมและใส่ใจกับชุมชน

d)

สามารถดัดแปลงตนเองให้เหมาะสมตามบทบาทหน้าที่

e)

สามารถกำหนดขอบข่ายของปัญหาวิเคราะห์และแก้ปัญหาด้วยความรับผิดชอบ

89.

พิจิตาจัดให้มีห้องเรียนออนไลน์ ห้องสมุดดิจิตอล ที่สามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา จากที่กล่าวมา พิจิตา มีทักษะด้านใด ของแพรดาว สนองผัน

a)

ทักษะด้านความคิดรวบยอด

b)

ทักษะด้านความรู้ความคิด

c)

ทักษะการศึกษาและการสอน

d)

ทักษะด้านการบริหาร

e)

ทักษะด้านการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ

90.

บุคคลใดมีทักษะด้านการสร้างทีมงาน

a)

ประจักษ์ใช้เทคโนโลยีได้อย่างสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพ

b)

ประจวบนำองค์กรให้เป็นที่ยอมรับของสังคมและเป็นผู้ตามที่ดีได้เหมาะสมกับสถานการณ์

c)

ประนอมจัดให้มีเทคโนโลยีสำหรับผู้ปกครองเข้ามาเป็นส่วนหนึ่งในการจัดการเรียนการสอน

d)

ประไพวางแผนร่วมกันทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องและจัดทำแผนปฏิบัติการสถานศึกษา

e)

ประภาบริหารงบประมาณได้อย่างถูกต้อง โปร่งใส ตรวจสอบได้และเกิดประโยชน์สูงสุด

91.

ทักษะใดใช้ในทุกขั้นตอนของกระบวนการบริหาร

a)

การวางแผน

b)

การตัดสินใจ

c)

การบริหารจัดการ

d)

การสื่อสาร

e)

การประเมิน

92.

ผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ควรมีทักษะด้านใด

a)

มนุษยสัมพันธ์

b)

การคิดวิเคราะห์และการคิดสร้างสรรค์

c)

การบริหารจัดการองค์การ

d)

การสื่อสาร

e)

ถูกทุกข้อ

93.

ข้อใดสอดคล้องกับทักษะด้านเทคนิคของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21

a)

เจรจาต่อรองนำเสนอความคิดได้ทั้งระหว่างบุคคลระดับกลุ่มและในที่สาธารณะ

b)

ทำงานร่วมกับบุคคลอื่นและสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างบุคคล

c)

กลยุทธ์แนวคิดวิธีการและกระบวนการใหม่ๆ ในการปฏิบัติงาน

d)

ตัดสินใจได้อย่างมีคุณภาพบนพื้นฐานของข้อมูลสารสนเทศ

e)

มีประพฤติตนอยู่ในศีลธรรมคำสอนของหลักศาสนา

94.

ทักษะด้านการวางแผน (Planning Skills) ข้อใดกล่าวถูกต้อง

a)

สื่อสารภาษาอังกฤษและภาษาประเทศในอาเซียนได้เป็นอย่างดี

b)

กำหนดกิจกรรม ภาระหน้าที่ ความรับผิดชอบ ระยะเวลา งบประมาณได้อยางชัดเจน

c)

ใช้ข้อมูลสารสนเทศที่ทันสมัยจากหลากหลายแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือ

d)

สร้างความไว้วางใจความสามัคคีและบรรยากาศที่ดีในการทำงาน

e)

ถูกทุกข้อ

95.

ข้อใด ไม่ใช่ ทักษะผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21

a)

ทักษะในการสร้างแรงจูงใจ

b)

ทักษะด้านสร้างสรรค์นวัตกรรม

c)

ทักษะด้านมนุษย์สัมพันธ์

d)

ทักษะการสื่อสารและเทคโนโลยี

e)

ทักษะด้านเทคนิค

96.

ข้อใดสอดคล้องกับทักษะในการเจรจาต่อรอง

a)

ทำให้ผู้คนเชื่อถือและพยายามที่จะบรรลุเป้าหมายร่วมกัน

b)

ทำให้รับมือกับช่วงเวลาแห่งการต่อต้าน และ ความตึงเครียดที่ไม่อาจหลีกเลี่ยงได้

c)

ทำให้สามารถพูดและเขียนได้อย่างน่าเชื่อถือ

d)

ทำให้รับรู้และรับฟังสิ่งที่ผู้อื่นต้องการสื่อออกมาจริงๆ

e)

ทำให้กลุ่มต่างๆ ทำงานร่วมกันได้

97.

ข้อใดสอดคล้องกับทักษะการบริหารจัดการองค์การของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 มากที่สุด

a)

กระบวนการทางสมองในการแปลความหมายของข้อมูลได้อย่างน่าเชื่อถือ

b)

กระบวนการกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากรและกิจกรรมต่างๆ ของสถานศึกษา

c)

กระบวนการถ่ายทอดข่าวสาร ข้อมูล ความรู้ ประสบการณ์ ความรู้สึก ความคิดเห็น

d)

การใช้เครื่องมือ สื่อ อุปกรณ์ และเทคโนโลยีได้อย่างคล่องแคล่ว

e)

ความสามารถในการทำงานร่วมกับผู้อื่น มีความยืดหยุ่นและเข้าใจความแตกต่าง

98.

บุคคลใด ไม่มี ทักษะทางเทคโนโลยี และการใช้ดิจิทัล

a)

ดวงใจนำเทคโนโลยีมาช่วยในการจัดเก็บข้อมูลเอกสารอย่างไม่เป็นระบบ

b)

ดวงจันทร์นำเทคโนโลยีมาช่วยในการสืบค้นข้อมูลได้อย่างถูกต้องและรวดเร็ว

c)

ดวงดาวนำเทคโนโลยีที่มีอยู่ในปัจจุบันมาใช้อย่างสร้างสรรค์และเกิดประโยชน์

d)

ดวงตานำเทคโนโลยีได้อย่างเหมาะสมและทันสมัยต่อเหตุการณ์ในปัจจุบัน

e)

ดวงแก้วนำเทคโนโลยีมาช่วยในการแก้ไขปัญหาและพัฒนางานให้ดีขึ้น

99.

บุคคลใดมีทักษะด้านคุณธรรมจริยธรรม

a)

อลิสามีความคิดนอกกรอบและคิดวิเคราะห์ข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว

b)

อัมพามักจะเผยแพร่ประชาสัมพันธ์กิจกรรมของสถานศึกษาให้ แก่ชุมชน และองค์กรภายนอก

c)

อำพรมักจะใช้เครือข่ายเทคโนโลยีในการบริหารจัดการและจัดเก็บข้อมูล

d)

อธิกรมักจะส่งเสริมการจัดเรียนรู้แบบบูรณาการ

e)

อารยามีความเป็นกลางและยึดถือความถูกต้องเป็นหลัก

100.

Effective Communication Skills หมายถึงทักษะด้านใด

a)

ทักษะด้านการวางแผน

b)

ทักษะด้านความคิดรวบยอด

c)

ทักษะด้านการศึกษาและการสอน

d)

ทักษะด้านการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ

e)

ทักษะด้านการประเมิน

101.

Unity มีความหมายตรงกับข้อใด

a)

ความเป็นเจ้าของร่วม

b)

ความเป็นเจ้าของ

c)

ความเป็นหนึ่งเดียว

d)

ความเชื่อมโยง

e)

ไม่มีข้อถูกต้อง

102.

ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่ด้านต่าง ๆ ในการพัฒนาสถานศึกษา

a)

ด้านการบริหาร

b)

ด้านวิชาการ

c)

ด้านการจัดการเรียนรู้

d)

ด้านเศรษฐกิจพอเพียง

e)

ด้านอาคสถานที่และสภาพแวดล้อมาร

103.

ข้อใดต่อไปนี้ไม่ตรงกับลักษณะผู้บริหารที่ดี

a)

เปิดใจรับฟังความคิดเห็นของครู นักเรียน และชุมชน

b)

เปิดยอมให้มีการวิพากษ์วิจารณ์ ยอมรับควากวามคิดเห็น

c)

รับฟังความคิดเห็นของสมาชิกในองค์กรและผู้ที่มีส่วนได้ส่วน

d)

เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนา

e)

สั่งให้ผู้ใต้บังคับบัญชาปฏิบัติตามคำสั่งของตัวเองเท่านั้น

104.

การจัดการเรียนรู้เป็นส่วนหนึ่งของงานด้านใด

a)

ด้านบริหาร

b)

ด้านอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม

c)

ด้านการจัดการเรียนรู้

d)

ด้านการบริหารทรัพยากรบุคคล

e)

ด้านวิชาการ

105.

ข้อใดเป็นปัจจัยสำคัญของการพัฒนาอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม

a)

มีความปลอดภัยและส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน

b)

มีความสบายตา

c)

ความทันสมัย

d)

ทำให้นักเรียนรู้สึกว่าโรงเรียนมีความสวยงาม

e)

มีความโปร่งใส

106.

ข้อใดไม่ใช่คุณสมบัติของอาคารสถาณที่สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา

a)

อาคารสถานที่เป็นทางการมากขึ้น

b)

มีพื้นที่วิ่งเล่น

c)

มีอุปกรณ์ทางเทคโนโลยี

d)

มีห้องปฏิบัติการในบางรายวิชา

e)

มีห้องสมุดที่มากขึ้นเพื่อส่งเสริมนิสัยการค้นคว้าหาความรู้

107.

. Human Resource Management มีความหมายตรงกับข้อใด

a)

เป้าหมายของการบริหารงาน

b)

เป้าหมายของการบริหารสถานที่

c)

เป้าหมายของการบริหารงบประมาณ

d)

เป้าหมายของการบริหารทรัพยากรบุคคล

e)

เป้าหมายของการบริหารด้านองค์กร

108.

ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่วัตถุประสงค์ของการบริหารทรัพยากรบุคคล

a)

การรักษาไว้

b)

การนำไปเผยแพร่

c)

การใช้ประโยชน์

d)

การสรรหาการพัฒนา

e)

ไม่มีข้อถูก

109.

ข้อใดไม่ใช่ลักษณะการบริหารงานงบประมาณ

a)

มีความคล่องตัว

b)

มุ่งเน้นงบประมาณที่มาก

c)

มีความโปร่งใส

d)

ตวจสอบได้

e)

มุ่งเน้นผผลงาน

110.

ข้อใดต่อไปนี้เป็นสิ่งที่เป็นปัญหาและอุปสรรคในการพัฒนามากที่สุด

a)

งบประมาณ

b)

อาคารสถานที่

c)

เนื้อหาการจัดการเรียนรู้

d)

ความคิดเห็น

e)

ผู้ร่วมงาน

111.

ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน

a)

นโยบายโรงเรียน

b)

มีความร่วมมือ

c)

กลไกลที่ก่อให้เกิดความร่วมมือ

d)

ความพร้อมของโรงรียน

e)

องค์กรเอกชน

112.

การพัฒนาสถานศึกษามีความหมายตรงกับข้อใด

a)

การพัฒนาสถานศึกษา คือ ความพยายามที่จะปรับปรุงเปลี่ยนแปลงระบบของสถานศึกษาทุกระบบ โดยมีการวางแผนการดำเนินงานอย่างดี เพื่อให้สถานศึกษาที่ได้รับการปรับปรุงแล้วสามารถดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล

b)

การพัฒนาสถานศึกษา คือ ความพยายามที่จะปรับปรุงเปลี่ยนแปลงระบบของสถานศึกษาทุกระบบ โดยมีการวางแผนการดำเนินงานอย่างดี

c)

ค. การพัฒนาสถานศึกษา คือ ความพยายามที่จะปรับปรุงเปลี่ยนแปลงระบบของสถานศึกษาทุกระบบ โดยมีการวางแผนการดำเนินงานอย่างดี เพื่อให้สถานศึกษาที่ได้รับการปรับปรุงแล้วสามารถดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพ

d)

การบริหารจัดการสิ่งต่าง ๆของผู้บริหาร

e)

ถูกทุกข้อ

113.

ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้องที่สุด

a)

นิ่มไม่ละเลยที่จะพัฒนาสถานศึกษาในส่วนของระบบงานต่าง ๆ ด้วย เนื่องจากแต่ละด้านย่อมมีความแตกต่างในบริบทการบริหารสถานศึกษา

b)

เนมรับฟังความคิดเห็นของสมาชิกในองค์กร และพิจารณาก่อนตัดสินใจ

c)

นุ่นบริหารสถานศึกษาให้ตรงตามความต้องการของตนเพียงผู้เดียว

d)

เนิร์สบริหารสถานศึกษาที่ทำหน้าที่เพียงบอก สอน และผลิตเพียงผู้สำเร็จการศึกษา

e)

ถูกทุกข้อ

114.

ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้องที่สุด

a)

เอิงเป็นเด็กนักเรียนระดับปฐมวัยจะต้องมีห้องสมุดไว้ให้เด็กนักเรียนได้ศึกษาค้นคว้า

b)

อายเป็นเด็กนักเรียนระดับประถมศึกษาที่มุ่งเน้นการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นระเบียบมากขึ้น

c)

อุ้มเป็นเด็กนักเรียนระดับปฐมวัยสามารถแสดงผลงานของตัวเองได้ด้วยการออกแบบ

d)

เอยเป็นเด็กนักเรียนระดับประถมศึกษาที่ต้องกการมีพื้นที่วิ่งเล่นในเวลาว่าง

e)

ออมเป็นเด็กนักเรียนระดับปฐมวัยที่ต้องการมีอุปกรณ์ทางเทคโนโลยีไว้ใช้ในการเรียนรู้

115.

ข้อใดคือลักษณะของการวางอาคารสถานที่เพื่อความเหมาะสม

a)

อาคารที่มีลักษณะทึบและอับลม

b)

ไม่มีการใช้แสงธรรมชาติช่วย

c)

แดดส่องเข้าไม่มีการใช้แสงธรรมชาติช่วยมาแรงเกินไป

d)

พิจารณาองค์ประกอบด้านภูมิศาสตร์เป็นสำคัญ

e)

ทิศทางการตั้งโต๊ะควรที่จะหันหน้าให้หน้าต่าง

116.

ตูนมีการร่วมเฉลยระหว่างครูและนักเรียนเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันเป็นการบริหารทางด้านใด

a)

ด้านการเรียน

b)

ด้านวิชาการ

c)

ด้านการสอน

d)

ด้านการบริหาร

e)

ด้านความสัมพันธ์

117.

เพราะเหตุใดจึงต้องจัดทำงบประมาณให้มีประสิทภาพ

a)

เพื่อผลประโยชน์ของผู้บริหาร

b)

เพื่อผลประโยชน์ของโรงรียน

c)

เพื่อใช้งบประมาณที่มีอยู่ให้หมดไป

d)

เพื่อให้บุคลากรทางโรงเรียนได้รับทราบว่าใช้งบประมาณบางส่วน

e)

เพื่อใช้งบประมาณที่มีอยู่ให้เกิดประโยชน์

118.

ผู้บริหารที่ดีควรศึกษา รับทราบ และตระหนักถึงความสำคัญของบริบทแวดล้อมเหล่านั้นเพื่อสิ่งใด

a)

เพื่อจะได้นำมาสู่แนวทางในการบริหารสถานศึกษาให้ตรงตามความต้องการและประสบความสำเร็จตามเป้าหมายที่ตั้งไว้

b)

เพื่อปรับเปลี่ยนและพัฒนาไปพร้อมกัน

c)

เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน

d)

เพื่อชี้ให้เห็นถึงความสำคัญในการเปลี่ยนแปลงสถานศึกษา

e)

เพื่อชี้ให้เห็นถึงความสำคัญในการเปลี่ยนแปลงสถานศึกษา

119.

ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้องที่สุด

a)

ตุ้ยบริหารสถามศึกษาตามคำสั่งของบิดา เพราะบิดาเคยเป็นผู้อำนวยการมาก่อน

b)

ตูนบริหารสถานศึกษาตามแผนขอตนเพียงผู้เดียว

c)

ตามบริหารสถามศึกษาตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง

d)

ต้อมบริหารสถานศึกษาตามเพื่อนที่มีตำแหน่งเป็นผู้อำนวยการเหมือนกัน

e)

ตรีมบริหารสถานศึกษาให้สอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษา

120.

นายบีต้องการบริจาคเงินให้กับโรงเรียนเพื่อเป็นทุนการศึกษาแก่นักเรียนที่ยากจน ดังนั้นนายบีต้องติดต่อฝ่ายงานด้านใดของสถานศึกษา

a)

ฝ่ายวิชาการ

b)

ฝ่ายงบประมาณ

c)

ฝ่ายอาคารและสถานที่

d)

 ฝ่ายการจัดการเรียนรู้

e)

ฝ่ายกิจกรรมนักเรียน

Similar Resources on Wayground

ວິສະວະກຳໂທລະທັດ 3ECE 14.2

123 questions

ວິສະວະກຳໂທລະທັດ 3ECE 14.2

quiz

Worksheet

•

University