Free Printable от 350 до 500

1.

##### Человек как общественное существо:

a)

????? Личность

b)

????? Юноша

c)

????? Взрослый человек

d)

????? Подросток

2.

##### Процесс удовлетворения потребностей человека:

a)

????? Деятельность

b)

????? Воспитание

c)

????? Принципы

d)

????? Воля

3.

##### Взаимодействие человека с обществом:

a)

????? Социализация

b)

????? Воспитание

c)

????? Общение

d)

????? Образование

4.

##### Единый процесс физического и духовного становления личности, процесс его социализации:

a)

????? Обучение

b)

????? Воспитание

c)

????? Развитие

d)

????? Формирование

5.

##### Личность – это:

a)

????? Человек как субъект социальных отношений

b)

????? Живое существо, обладающее мышлением и речью

c)

????? Человек представитель рода человеческого????? Человек как биологическое существо

d)

????? Человек как индивид

6.

##### Какой характер носит воспитание в различные экономические формации?

a)

????? Общественный

b)

????? Сугубо индивидуальный

c)

????? Семейный

d)

????? Государственный

7.

##### Передача подрастающему поколению знаний, форм поведения:

a)

????? Цель воспитания

b)

????? Цель психологии

c)

????? Цель образования

d)

????? Цель философии

8.

##### Воспитание – это:

a)

????? Целенаправленный процесс формирования и развития личности

b)

????? Наблюдение за поведением ученика

c)

????? Руководство учебной деятельностью ученика.

d)

????? Среда, где обитает ребенок

9.

##### Основные категории педагогики:

a)

????? Воспитание, образование, обучение

b)

????? Внимание, восприятие

c)

????? Воля, темперамент

d)

????? Эмоции и чувства

10.

##### Что такое акселерация?

a)

????? Ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростком возрасте

b)

????? Процесс активной деятельности личности

c)

????? Проявление настойчивости личности в достижении поставленных целей

d)

????? Ускоренное индивидуальное развитие человека

11.

##### Какую из беседы можно назвать методом научно-педагогического исследования?

a)

????? Беседа, в процессе которой выявляются эффективные приемы стимулирования интереса школьников к изучаемому

b)

????? Беседа учителя с опоздавшими на урок

c)

????? Беседа классного руководителя с родителями о воспитании детей в семье

d)

????? Беседа с учениками о правилах поведения в общественных местах

12.

##### Основные факторы, влияющие на формирование личности

a)

????? Среда, наследственность, воспитание

b)

????? Природа

c)

????? Политика правящих классов

d)

????? Потребности общества

13.

##### Назовите основные отрасли педагогики:

a)

????? Общая педагогика, история педагогика, этнопедагогика

b)

????? Философия, социология, логика

c)

????? История, философия, социология, этика

d)

????? Экономика, информатика, экология

14.

##### Знание - это

a)

????? Отражение человеком объективной действительности в форме факторов, представлений, понятий и законов науки

b)

????? Целенаправленный и сознательно осуществляемый педагогический процесс организации и стимулирования активной деятельности формируемой личности на овладение общественным опытом

c)

????? Результат становления личности

d)

????? Умение видеть главное в другом человеке

15.

##### Методы научно-педагогических исследований:

a)

????? Наблюдение, беседа, эксперимент, анкетирование

b)

????? Соревнование, конкурсы, диспуты

c)

????? Педагогическое просвещение

d)

????? Альтернативные проекты

16.

##### Что такое воспитание?

a)

????? Целенаправленный и сознательно осуществляемый педагогический процесс организации и стимулирования активной деятельности формируемой личности на овладение общественным опытом

b)

????? Педагогическое воздействие на развивающуюся личность с целью формирования у нее определяемых обществом социальных свойств и качеств

c)

????? Подготовка подрастающих поколений к жизни

d)

????? Руководством развитием личности

17.

##### Что является объектом профессиональной деятельности учителя?

a)

????? Целостный педагогический процесс

b)

????? Воспитание учащихся

c)

????? Процесс обучения

d)

????? Социализация

18.

##### Какой из факторов является ведущим и определяющим в развитии и формировании личности человека:

a)

????? Воспитание

b)

????? Среда

c)

????? Наследственность

d)

????? Образование

19.

##### Развитие личности - это:

a)

????? Количественные и качественные изменения, происходящие под влиянием внешних и внутренних факторов

b)

????? Процесс количественных изменений в свойствах и качествах личности

c)

????? Результат становления личности

d)

????? Приобретение совокупности устойчивых свойств и качеств

20.

##### Понятие «личность»:

a)

????? Включает в себя только социальные свойства и качества

b)

????? Объединяет в себе как биологические, так и социальные свойства и качества

c)

????? Ограничивается только биологическими свойствами и качествами

d)

????? Это индивидуальные качества человека

21.

##### Что из перечисленного является методом воспитания?

a)

????? пример, беседа;

b)

????? активная позиция самой личности;

c)

????? взаимодействие школы и родителей;

d)

????? хорошая работа учителей;

22.

##### Какие общие факторы влияют на постановку цели воспитания?

a)

????? потребности общества, его экономический уровень;

b)

????? требования христианских и мусульманских добродетелей;

c)

????? представления и стремления прогрессивно мыслящих людей;

d)

????? идеал человеческого воспитания;

23.

##### Что играет решающую роль в достижении высоких школьных успехов?

a)

????? правильно организованная познавательная деятельность;

b)

????? хорошая наследственность;

c)

????? личность учителя;

d)

????? интерес к учебному предмету;

24.

##### Развитие - это:

a)

????? количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие во времени под воздействием различных факторов;

b)

????? становление человека как социального существа;

c)

????? уничтожение старого и возникновение нового;

d)

????? накопление количественных изменений в организме человека;

25.

##### Социализации учителя профессиональная - это

a)

????? процесс вхождения учителя в профессиональную среду, усвоение им педагогического опыта, овладение стандартами и ценностями педагогического сообщества, активной реализации накопленного опыта.

b)

????? двусторонний процесс деятельности учителя и учеников, направленный на созидательное и прочное овладение системой ЗУН, развитие умственных способностей и познавательных интересов, формирование научного мировоззрения;

c)

????? целенаправленный и сознательно осуществляемый педагогический процесс организации и стимулирования активной деятельности формируемой личности на овладение общественным опытом;

d)

????? целостный педагогический процесс;

26.

##### Что определило развитие педагогики как науки?

a)

????? повышение роли воспитания в общественной жизни;

b)

????? подготовка человека к жизни и труду;

c)

????? забота родителей о счастье детей;

d)

????? биологический закон сохранения рода;

27.

##### Что называется обучением?

a)

????? двусторонний процесс деятельности учителя и учеников, направленный на созидательное и прочное овладение системой ЗУН, развитие умственных способностей и познавательных интересов, формирование научного мировоззрения;

b)

????? процесс деятельности учителя по передаче ученикам знаний;

c)

????? организация самостоятельной учебной работы учеников;

d)

????? обучение - это передача знаний от учителя к ученикам;

28.

##### Компоненты педагогического мастерства:

a)

????? педагогическая техника;

b)

????? результат;

c)

????? ученик;

d)

????? успех;

29.

##### Какая функция в деятельности педагога является главной?

a)

????? управления;

b)

????? планирования;

c)

????? оценочная;

d)

????? целеполагания;

30.

##### Гуманистическая педагогика:

a)

????? принимает воспитанника таким, какой он есть;

b)

????? исходит из приоритетности знаний педагога;

c)

????? стремится изменить воспитанника;

d)

????? не требует от учителя переориентации внутренних установок;

31.

##### Что такое обучение?

a)

????? управляемый процесс взаимодействия учеников и учителей;

b)

????? это специально организованный целеполагаемый процесс;

c)

????? процесс, направленный на усвоение знаний, умений, навыков;

d)

????? процесс, направленный на развитие умственных способностей учащихся;

32.

##### Выберите утверждение, характеризующие признаки гуманного отношения:

a)

????? уважение права человека быть самим собой;

b)

????? вседозволенность;

c)

????? попустительство в воспитании;

d)

????? полная свобода действий воспитанника;

33.

##### Какой из факторов является ведущим и определяющим в развитии и формировании личности человека:

a)

????? воспитание;

b)

????? среда;

c)

????? наследственность;

d)

????? образование;

34.

##### Понятие «личность»:

a)

????? включает в себя только социальные свойства и качества;

b)

????? объединяет в себе как биологические, так и социальные свойства и качества;

c)

????? ограничивается только биологическими свойствами и качествами;

d)

????? это индивидуальные качества человека;

35.

##### Профессионально-значимые качества личности.

a)

????? гуманистическое мировоззрение, педагогические способности, профессионально-педагогические знания, умения, навыки;

b)

????? педагогическая эрудиция, академические знания, богатство методов изучения ребенка;

c)

????? речевая культура, любовь к детям, педагогическая направленность;

d)

????? трудолюбие, педагогические способности, научная эрудиция;

36.

##### Функция учителя - это:

a)

????? Информационная, развивающая, коммуникативная, исследовательская;

b)

????? созидательная, художественная, творческая, мобилизированная;

c)

????? исполнительская, контролирующая, конструирующая;

d)

????? художественная, исполнительная, контролирующая.

37.

##### Имидж педагога - это:

a)

????? вид человека, образ его мышления, действий, поступков;

b)

????? визуальный, зрительный образ человека;

c)

????? репутация человека - его статус;

d)

????? качества личности и способы самовыражения;

38.

##### Какие задачи ставятся перед педагогической наукой?

a)

????? Познание законов воспитания, вооружение педагогов - практиков знанием теории учебно-воспитательного процесса;

b)

????? познание законов социума;

c)

????? исследование человеческой природы;

d)

????? изучение физиологии развития детей;

39.

##### Педагогическое общение- это:

a)

????? система взаимодействия педагога и воспитуемых, познание личности, оказание воспитательного воздействия;

b)

????? обмен знаниями, впечатлениями;

c)

????? хорошие взаимоотношения учителей с учениками;

d)

????? жизнь в школе;

40.

##### В понятие профессия входит:

a)

????? определенный вид трудовой деятельности, характеризующийся суммой требований к личности;

b)

????? ограниченная область приложения физических сил человека;

c)

????? возможность существования и развития;

d)

????? вид занятий в рамках данной профессии;

41.

##### Профессиограмма учителя - это

a)

????? идеальная модель учителя, в которой представлены основные качества личности, которыми должен обладать учитель;

b)

????? общая характеристика профессии, ее значение;

c)

????? требования профессии к личности;

d)

????? описание трудового процесса, выполняемой работы;

42.

##### Педагогический такт - это:

a)

????? соблюдение педагогом принципа меры в общении с детьми в разнообразных сферах деятельности;

b)

????? черта характера педагога;

c)

????? умение держать себя подобающим образом;

d)

????? построение правильного общения с родителями;

43.

##### Источники самообразования педагога - это:

a)

????? книги, исследовательская деятельность, работа, обучение на уроках;

b)

????? окружающие люди, повышение выставок, игра в шахматы;

c)

????? художественная самодеятельность секции, хобби;

d)

????? периодическая печать детективы, выступление на конференциях;

44.

##### Педагогическая этика - это:

a)

????? общие этические нормы, которыми необходимо руководствоваться педагогу в процессе общения с учащимися, их родителями, коллегами;

b)

????? эмоционально-ценностное отношение к ребенку;

c)

????? моральная поддержка учащихся;

d)

????? доброжелательность, стремление к деловому сотрудничеству;

45.

##### Самообразование - это:

a)

????? Система внутренней самоорганизацией по усвоению опыта поколений, направленная на собственное развитие;

b)

????? овладение способами деятельности;

c)

????? сознательная деятельность человека, направленная на изменение своей личности;

d)

????? накопление количественных изменений в организме человека;

46.

##### Самовоспитание - это:

a)

????? осознанная деятельность человека, направленная на изменение своей личности в соответствии с поставленными целями, идеалами, убеждениями;

b)

????? система внутренней самоорганизаций по усвоению опыта поколений;

c)

????? уничтожение старого и возникновение нового;

d)

????? овладение способами деятельности;

47.

##### Какие качества характеризует социальная зрелость?

a)

????? ответственность, терпимость, саморазвитие;

b)

????? наследственность, авторитаризм, суровость;

c)

????? лживость, хамство, чванливость;

d)

????? честолюбие, значимость, гордыня;

48.

##### Среда социальная - это:

a)

????? окружение человека (общественное, материальное, духовное), условия его существования, формирования деятельности;

b)

????? материально- бытовые условия жизни человека;

c)

????? отношения больших групп людей, проживающих в разных странах;

d)

????? условия и обстоятельства жизнедеятельности человека;

49.

##### Личность - это:

a)

????? человек, субъект социальных отношений и сознательной деятельности,

b)

????? живое существо, обладающее даром мышления, речи;

c)

????? человек, как целостный, неповторимый представитель рода;

d)

????? своеобразие психологии и личности инвалида;

50.

##### Образование - это:

a)

????? объем систематизированных знаний, умений навыков, способов мышления, которыми овладел обучаемый;

b)

????? процесс освоения системы ЗУН;

c)

????? начитанность, осведомленность;

d)

????? получение высшего образования;

51.

##### Идеальный педагог - это:

a)

????? абстрактный образ, позволяющий лучше понять цель подготовки учителя;

b)

????? учитель, ведущий процесс на образном уровне;

c)

????? учитель, исполняющий определенные научные идеи;

d)

????? учитель, изучающий учеников.

52.

##### Что влияет на ученика старших классов наиболее весомо при определении своего отношения к чему-либо:

a)

????? мнение товарищей;

b)

????? мнение учителя;

c)

????? мнение родителей;

d)

????? опыт родителей;

53.

##### Что из перечисленного является методом воспитания?

a)

????? пример, беседа;

b)

????? активная позиция самой личности;

c)

????? взаимодействие школы и родителей;

d)

????? хорошая работа учителей;

54.

##### Какую цель воспитания ставит современная общеобразовательная школа?

a)

????? способствовать умственному, нравственному, физическому развитию, раскрывать творческие возможности, обеспечивать условия для развития личности;

b)

????? обеспечивать условия только для физического воспитания;

c)

????? развивать интеллектуальный уровень, формировать основное на общечеловеческих ценностях мировоззрение;

d)

????? развивать нравственный уровень.

55.

##### Что такое педагогика?

a)

????? Это наука о воспитании, образовании и обучении

b)

????? Педагогика занимается изучением вопросов обучения и образования подрастающего поколения

c)

????? Это наука о развитии личности

d)

????? Это искусство воздействия воспитателя на воспитанника

56.

##### Перцептивные умения учителя - это:

a)

????? Умение понимать других людей (учащихся, учителей, родителей)

b)

????? Знание ценностных ориентации другого человека

c)

????? Знание интересов, условий притязаний личности

d)

????? Умение видеть главное в другом человеке

57.

##### Общепедагогические организаторские умения учителя - это:

a)

????? Мобилизованные, информационно-дидактические, развивающие, ориентационные

b)

????? Коммуникативные, формирующие, созидательные, диагностические

c)

????? Познавательные, функциональные , перцептивные, созидательные

d)

????? Оперативные, развивающие, формирующие, коммуникативные

58.

##### К прогностическим умениям относятся:

a)

????? Прогнозирование развития коллектива, прогнозирование развития личности, прогнозирование педагогического процесса

b)

????? Выдвижение гипотез, мысленный эксперимент, моделирование

c)

????? Прогнозирование воли ученика, прогнозирование личностных качеств ученика, прогнозирование затруднений учащихся в обучении

d)

????? Прогнозирование трудностей в установлении контактов, прогнозирование межличностных отношений, прогнозирование работы с родителями

59.

##### Профессионально-значимые качества личности.

a)

????? Гуманистическое мировоззрение, педагогические способности, профессионально-педагогические знания, умения, навыки

b)

????? Педагогическая эрудиция, академические знания, богатство методов изучения ребенка

c)

????? Речевая культура, любовь к детям, педагогическая направленность

d)

????? Трудолюбие, педагогические способности, научная эрудиция

60.

##### Функция учителя - это:

a)

????? Информационная, развивающая, коммуникативная, исследовательская

b)

????? Созидательная, художественная, творческая, мобилизированная

c)

????? Исполнительская, контролирующая, конструирующая

d)

????? Художественная, исполнительная, контролирующая

61.

##### Виды карьеры:

a)

????? Линейная карьера, стабильная карьера, спиральная карьера

b)

????? Прямая карьера, долгая карьера, волнообразная карьера

c)

????? Чередующая карьера, меняющая карьера

d)

????? Иерархическая карьера, стремительная карьера

62.

##### Карьера - это:

a)

????? Общая последовательность этапов развития человека в основных сферах жизни

b)

????? Профессиональное самоопределение человека

c)

????? Ближайшая перспектива

d)

????? Профессиональный выбор

63.

##### Педагогическая техника - это

a)

????? Педагогический дар, профессионализм

b)

????? Аудио-визуальные средства.

c)

????? Знания, способности, умения

d)

????? Артимтизм, имидж

64.

##### Педагогическая деонтология - это:

a)

????? Нормативно нравственные позиции, которыми руководствуются в процессе общения с учащимися, их родителями

b)

????? Эмоционально-ценностное отношение к детям

c)

????? Духовное единство педагога с детьми

d)

????? Любовь к детям

65.

##### Научная эрудиция - это:

a)

????? Овладение теоретическими концептуальными идеями на основе достоверных науки и практики

b)

????? Овладение методами учебно-воспитательной деятельности

c)

????? Свободное владение предметом, составляющим основное содержание профессиональной деятельности

d)

????? Овладение конкретными методами и приемами преподавания

66.

##### Стили педагогического руководства:

a)

????? Авторитарный, демократический, либеральный

b)

????? Авторитарный, гуманистический, либеральный

c)

????? Демократический, гуманистический, авторитарный

d)

????? Авторитарный, либеральный, доверительный

67.

##### Педагогическая эмпатия - это

a)

????? Постижение эмоциональных состояний другого человека форме сопереживания и сочувствия

b)

????? Объективный анализ своих мыслей, переживаний

c)

????? Правильное оценивание воспитанника

d)

????? Изучение педагога учениками

68.

##### Методы изучения учащихся классным руководителем:

a)

????? Повседневное наблюдение, индивидуальные и групповые беседы

b)

????? Экскурсия, диспут

c)

????? Классный час, дебаты

d)

????? Анкетирование, ранжирование

69.

##### Какие задачи ставятся перед педагогической наукой?

a)

????? Познание законов воспитания, вооружение педагогов - практиков знанием теории учебно-воспитательного процесса

b)

????? Познание законов социума

c)

????? Исследование человеческой природы

d)

????? Изучение физиологии развития детей

70.

##### Педагогическое общение- это:

a)

????? Система взаимодействия педагога и воспитуемых, познание личности, оказание воспитательного воздействия

b)

????? Обмен знаниями, впечатлениями

c)

????? Хорошие взаимоотношения учителей с учениками

d)

????? Жизнь в школе

71.

##### К педагогическим умениям относятся:

a)

????? Аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные

b)

????? Организационные, прогностические, проективные, валеологические

c)

????? Аналитические, интеллектуальные, организационные, рефлексивные

d)

????? Психологические, проективные, аналитические

72.

##### Под педагогической компетентностью понимается:

a)

????? Личные возможности должностного лица, его квалификация

b)

????? Умение принимать решения

c)

????? Наличие у педагога определенных знаний и навыков

d)

????? Единство теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности

73.

##### Педагогические способности - это:

a)

????? Совокупность индивидуально-психологических особенностей и профессионально-значимых качеств личности

b)

????? Академические знания учителя

c)

????? Достижение высоких результатов в педагогической деятельности

d)

????? Проявление интереса к профессии

74.

##### По предмету труда профессии разделяют на:

a)

????? Пять типов

b)

????? Шесть типов

c)

????? Три типа

d)

????? Четыре типа

75.

##### Компонентами труда являются:

a)

????? Предмет труда, цель труда, орудия труда, условия деятельности

b)

????? Предмет труда, орудия труда, требования к труду

c)

????? Цель труда, предмет труда, условия деятельности

d)

????? Требования к труду, цель труда, предмет труда

76.

##### В понятие профессия входит:

a)

????? Определенный вид трудовой деятельности, характеризующийся суммой требований к личности

b)

????? Ограниченная область приложения физических сил человека

c)

????? Возможность существования и развития

d)

????? Вид занятий в рамках данной профессии

77.

##### К стилям общения относятся:

a)

????? Общение-дистанция, общение-устрашение, общение заигрывание

b)

????? Дружеское расположение, авторитарный стиль

c)

????? Общение-приказ, общение-указание, общение-совет

d)

????? Общение-доверие, общение рекомендация, общение уговоры

78.

##### Укажите средства общения:

a)

????? Вербальные и невербальные

b)

????? Педагогическое взаимодействие, диалогическая речь

c)

????? Культура общения, эмоциональная реакция

d)

????? Эмпатия, рефлексия

79.

##### Функции общения:

a)

????? Коммуникативная, организационная, интерактивная

b)

????? Перцептивная, коммуникативная, интерактивная

c)

????? Интерактивная, информационная, перцептивная

d)

????? Коммуникативная, мобилизационная, стимулирующая

80.

##### К ценностным характеристикам педагогической деятельности относятся:

a)

????? Трансляция имеющегося опыта, накопленные знания, творческий потенциал педагога

b)

????? Отношение к детству, гуманитарное сознание педагога, гуманитарная культура педагога

c)

????? Творческая активность педагога, неформальные беседы с учеником

d)

????? Гуманитарное сознание педагога, доверительная беседа, регламентированная учебная деятельность

81.

##### Кто рассматривал педагогику как искусство всех учить всему?

a)

????? Я.А. Коменский

b)

????? Ф. Бекон

c)

????? К.Д. Ушинский

d)

????? Л.Н. Толстой

82.

##### Какие функции выполняет процесс обучения?

a)

????? Воспитательную, образовательную, развивающую

b)

????? Содержательную, процессуальную, воспитательную

c)

????? Развивающую, содержательную, образовательную

d)

????? Контролирующую, воспитательную, направляющую

83.

##### Передача жизненного опыта старшим поколением младшему с целью выживания было характерным для:

a)

????? Первобытно - общинного общества

b)

????? Рабовладельческого общества

c)

????? Феодального общества

d)

????? Капиталистического общества

84.

##### Гуманистическое направление в педагогике появилось в:

a)

????? Эпоху Возрождения

b)

????? Эпоху Средневековья

c)

????? Феодальном обществе

d)

????? Рабовладельческом обществе

85.

##### Этапы педагогического процесса:

a)

????? Подготовительный, основной, заключительный

b)

????? Подготовительный, основной

c)

????? Основной, заключительный

d)

????? Предварительный, итоговый, текущий

86.

##### Система знаний, умений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должны овладеть учащиеся в соответствии с поставленными целями и задачами воспитания - это:

a)

????? Содержание воспитания

b)

????? Принципы воспитания

c)

????? Методы воспитания

d)

????? Диагностика воспитания

87.

##### Воспитание в широком социальном смысле - это:

a)

????? Воспитательное воздействие на человека всего общества, воспитательного строя и окружающей человека действительности

b)

????? Целенаправленный процесс, осуществляемый в системе учебно - воспитательных учреждений и охватывающий весь воспитательный процесс

c)

????? Специальная воспитательная работа, направленная на формирование системы определенных качеств

d)

????? Решение определенной воспитательной задачи

88.

##### Отрасль педагогической науки, изучающая особенности воспитательного процесса

a)

????? Теория воспитания

b)

????? Теория обучения

c)

????? Общая педагогика

d)

????? Психология воспитания

89.

##### В чем заключается целостность педагогического процесса?

a)

????? В подчинении всех процессов, его образующих, главной общей и единой цели - формирование гармонически развитой личности

b)

????? В том, что процессы, образующие педагогический процесс, имеют много общего между собой

c)

????? В том, что все процессы, образующие педагогический процесс, протекают в одних и тех же условиях

d)

????? В том, что педагогический процесс не делится на составные части

90.

##### Под наследственностью понимают:

a)

????? Передачу от родителей к детям определенных качеств особенностей заложенных в генетическую программу

b)

????? Передачу от родителей к детям черт характера

c)

????? Передачу от родителей к детям особенностей центральной нервной системы

d)

????? Передачу от родителей к детям определенного опыта

91.

##### Конечное следствие педагогического процесса, степень реализации цели:

a)

????? Результат

b)

????? Средство

c)

????? Метод

d)

????? Форма

92.

##### Когда был принят закон «Об образовании РК»:

a)

????? 7 июня 1999 года

b)

????? 20 мая 1998 года

c)

????? 3 января 2000 года

d)

????? 28 сентября 1997 года

93.

##### Педагогика наиболее связана с

a)

????? Психологией

b)

????? Географией

c)

????? Историей

d)

????? Социологией

94.

##### Система педагогических наук включает

a)

????? Отрасли науки о воспитании и образовании детей

b)

????? Отрасли науки о развитии человека

c)

????? Систему методов педагогического исследования;

d)

????? Принципы педагогического процесса

95.

##### Возрастными особенностями личности называются:

a)

????? Характерные для определенного периода жизни анатомо - физиологические и психические качества

b)

????? Внешние параметры физического развития

c)

????? Уровень развития интеллекта

d)

????? Физиологические параметры

96.

##### Процесс воспитания состоит из:

a)

????? Процесса выдвижения требований, процесса принятия их личностью, процесса самовоспитания

b)

????? Процесса обучения, самообразования

c)

????? Процесса преподавания, процесса учения, самовоспитания

d)

????? Процесса управления, процесса соблюдения правил

97.

##### Эффективность процесса обучения зависит от:

a)

????? Соответствия цели и действий по ее достижению

b)

????? Соответствия теории и практики

c)

????? Совместного действия объективных и субъективных факторов

d)

????? Самообразования и самовоспитания

98.

##### Основные задачи нравственного воспитания:

a)

????? Формирование нравственного сознания, воспитание и развитие нравственных чувств, выработка умений и привычек нравственного поведения

b)

????? Воспитание нравственных чувств, развитие умственных способностей, развитие нравственных привычек

c)

????? Формирование самосознания, формирование установок, формирование мировоззрения

d)

????? Выработка характера, формирование взглядов, развитие физических способностей

99.

##### Процесс воспитания - процесс комплексный так как он означает:

a)

????? Единство целей, задач, содержание, форм и методов воспитательного процесса

b)

????? Единство трех целей воспитания: воспитывающей, развивающей, обучающей

c)

????? Преемственность всех компонентов воспитательного процесса

d)

????? Взаимосвязь между целями и содержанием воспитательного процесса

100.

##### Конкретное выражение цели:

a)

????? Задача

b)

????? Метод

c)

????? Средство

d)

????? Принцип

101.

##### Основополагающий компонент педагогического процесса:

a)

????? Цель

b)

????? Модель

c)

????? Задача

d)

????? Эталон

102.

##### Что является движущими силами процесса обучения?

a)

????? Противоречия между притязаниями школьника и его возможностями

b)

????? Социальные противоречия

c)

????? Внутренние противоречия

d)

????? Биологический фактор

103.

##### Способы достижения поставленной цели воспитания - это:

a)

????? Методы воспитания

b)

????? Принципы воспитания

c)

????? Приемы воспитания

d)

????? Формы воспитания

104.

##### Укажите группу, в которой названы основные виды воспитания.

a)

????? Умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое, экологическое, правовое, экономическое, половое

b)

????? Интеллектуальное развитие, умственное воспитание, трудовое воспитание, политическое воспитание

c)

????? Нравственное воспитание, духовное совершенствование, половое воспитание, техническое воспитание, военное воспитание

d)

????? Природное воспитание, правовое воспитание, экологическое воспитание

105.

##### Процесс формирования и развития личности, включающий в себя как целенаправленное воздействие из вне, так и самовоспитание личности - это:

a)

????? Процесс воспитания

b)

????? Процесс обучения

c)

????? Образование

d)

????? Учение

106.

##### Отрасль педагогической науки, изучающая процесс воспитания - это:

a)

????? Теория воспитания

b)

????? Педагогика

c)

????? Теория обучения

d)

????? Дидактика

107.

##### Исходные положения, содержащие в себе требования к содержанию, методам и формам организации воспитательного процесса - это:

a)

????? Принципы воспитания

b)

????? Методы воспитания

c)

????? Правила воспитания

d)

????? Правила воспитания

108.

##### Умственное воспитание направлено на:

a)

????? Развитие интеллектуальной культуры личности, познавательных интересов, навыков мыслительной деятельности

b)

????? Развитие интеллекта, физическое совершенствование

c)

????? Развитие грамотности, основ этических знаний

d)

????? Саморазвитие личности и формирование нравственных убеждений

109.

##### Гуманизм - это моральный принцип, признающий высшей ценностью:

a)

????? Человека

b)

????? Идейные убеждения

c)

????? Общественные отношения

d)

????? Нравственные представления

110.

##### Выберите наиболее точное определение процессу воспитания:

a)

????? Целенаправленный процесс формирования и развития личности

b)

????? Многосторонний процесс духовного обогащения личности

c)

????? Преднамеренное, организованное, воздействие на развитие организма

d)

????? Целеустремленное воздействие на психику воспитанника

111.

##### Что такое результат воспитания?

a)

????? Степень реализации цели

b)

????? Средство достижения цели

c)

????? Метод достижения цели

d)

????? Путь достижения цели

112.

##### От чего зависит результат воспитания?

a)

????? Цели, содержания, методов, форм

b)

????? Методов, содержания, средств

c)

????? Цели

d)

????? Содержания

113.

##### Какой компонент педагогического процесса предполагает выбор методов, средств, форм:

a)

????? Операционно - деятельностный

b)

????? Целевой

c)

????? Содержательный

d)

????? Контрольно - регулировочный

114.

##### Основные компоненты педагогического процесса:

a)

????? Целевой, содержательный, операционно - деятельностный, контрольно - регулировочный, оценочно - результативный, стимулирующее - мотивационный

b)

????? Содержательный, целевой, оценочный, результативный, контрольный

c)

????? Проверочный, итоговый, текущий, целевой, стимулирующий

d)

????? Диагностический, целевой, содержательный, мотивационный, контрольный

115.

##### Целостный процесс осуществления воспитания в его широком смысле, путем обеспечения единства обучения и воспитания в его узком специальном смысле называется:

a)

????? Педагогическим процессом

b)

????? Процессом обучения

c)

????? Процессом воспитания

d)

????? Учебным процессом

116.

##### В какую из представленных групп включены основные категории педагогики?

a)

????? Воспитание, образование, обучение

b)

????? Среда, наследственность, воспитание

c)

????? Учащиеся, знания, учитель

d)

????? Школа, воспитание, обучение

117.

##### Какую цель воспитания ставит современная школа. Определите неправильный ответ.

a)

????? Формировать, основанное на общечеловеческих ценностях, коммунистическое мировоззрение

b)

????? Обеспечить разнообразные условия для расцвета личности ребенка с учетом его возрастных особенностей

c)

????? Раскрывать творческие возможности человека

d)

????? Способствовать умственному, нравственному, физическому развитию личности

118.

##### Какую из приведенных ниже бесед можно назвать методом научно-педагогического исследования

a)

????? Беседа с учителем, в процессе которой выявляются эффективные приемы стимулирования интереса школьников к изучаемому материалу

b)

????? Беседа учителя с опоздавшим на урок учеником

c)

????? Беседа о правилах поведения в общественных местах

d)

????? Беседа директора школы с мальчиком, обидевшим девочку

119.

##### Умение-это:

a)

????? Действие, основанное на знаниях

b)

????? Автоматизированное действие

c)

????? Система понятий и представлений об окружающем мире

d)

????? Процесс становления личности под влиянием различных факторов

120.

##### Действие, доведенное до автоматизма - это:

a)

Навык

b)

Умение

c)

Знание

d)

Представление

121.

##### В каком документе определена система образования в республике Казахстан?

a)

????? В «Законе об образовании вРК»

b)

????? В Конституции рк

c)

????? В госстантарте

d)

????? В «Законе об правах ребенка»

122.

##### Система научных знаний, практических умений и навыков, которыми учащимся необходимо овладеть в процессе обучения, определяется как:

a)

????? Содержание образования

b)

????? Цели образования

c)

????? Принципы образования

d)

????? Организация образования

123.

##### Усвоение определенного объема научных знаний - является задачей

a)

????? Умственного воспитания

b)

????? Нравственного воспитания

c)

????? Трудового воспитания

d)

????? Экологического воспитания

124.

##### Что является движущими силами развития личности?

a)

Противоречия

b)

Среда

c)

Потребности общества

d)

Воспитание

125.

Наблюдение, анкетирование, эксперимент, беседа - это:

a)

Методы исследования

b)

Принципы обучения

c)

Функции управления

d)

Приемы воспитания

126.

Система понятий и представлений об окружающем мире - это:

a)

Знания

b)

Навыки

c)

Умения

d)

Мировоззрение

127.

##### Процесс становления личности под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых, социальных и природных факторов называется:

a)

Развитием

b)

Воспитанием

c)

Обучением

d)

Образованием

128.

##### В первобытном обществе воспитание было:

a)

Равным, доступным

b)

Понятия о воспитании еще не было

c)

Всесторонне развитым

d)

Рыцарским

129.

##### В недрах какой науки зародилась педагогика?

a)

Философии

b)

Истории

c)

Культурологии

d)

Психологии

130.

##### процесс и результат овладения учащимися системой научных знаний и практическими умениями - это:

a)

Образование

b)

Обучение

c)

Учение

d)

Воспитание

131.

##### Реально существующая, независимая от нас связь между явлениями и процессами - это:

a)

Закономерность

b)

Организация

c)

Закон

d)

Принцип

132.

##### Педагогический процесс - это:

a)

????? Целенаправленный процесс, включающий в себя процесс обучения и воспитания

b)

????? Процесс обучения и образования

c)

????? Процесс воспитания и образования

d)

????? Процесс развития природных сил ребенка

133.

##### Факторы, влияющие на развитие личности:

a)

????? Биологический, социальный, воспитание, деятельность

b)

????? Наследственность, деятельность

c)

????? Семья, школа, друзья, родители

d)

????? Телевидение, воспитатели, культура, пресса

134.

##### Развитие человека - это:

a)

????? Количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие под воздействием различных факторов.

b)

????? Накопление количественных изменений в организме человека.

c)

????? Уничтожение старого и возникновение нового.

d)

????? Становление человека как социального существа.

135.

##### Обучение - это:

a)

????? Целенаправленный процесс взаимодействия учителя и ученика, в ходе которого решаются конкретные задачи обучения

b)

????? Организация самостоятельной учебной работы учеников с целью овладения знаниями

c)

????? Процесс деятельности учителя, направленный на передачу знаний ученикам

d)

????? Общение учителя с учениками, в ходе которого происходит передача и усвоение знаний учащимися

136.

##### Укажите, в какую группу включены науки, входящие в систему педагогических:

a)

????? Общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, история педагогики, методики изучения отдельных предметов, социальная педагогика.

b)

????? Дидактика, теория воспитания, психология, школоведение, возрастная педагогика.

c)

????? Педагогика детского сада, педагогика школы, специальная педагогика, общая педагогика, этика

d)

????? Педагогика высшей школы, теория воспитания, история школы, история педагогики, школоведение

137.

##### Кто теоретически разработал педагогику как самостоятельную науку?

a)

????? Я.А. Коменский

b)

????? Д. Локк

c)

????? Сократ

d)

????? И.Г. Песталоцци

138.

##### Кто выделил педагогику в самостоятельную науку?

a)

????? Ф. Бекон

b)

????? Я.А. Коменский

c)

????? Ж.Ж. Руссо

d)

????? К.Д. Ушинский

139.

##### Почему в педагогике используется несколько понятий воспитания?

a)

????? Воспитание настолько широкое и общее понятие, что без специального уточнения невозможно понять, о каком воспитании идет речь

b)

????? Наличие нескольких понятий позволяет отличать воспитание в теоретическом смысле от употребления аналогичного термина в бытовой речи

c)

????? Обилие понятий придает педагогике статус развитой теоретической науки

d)

????? Бытовое употребление понятия воспитания неточно передает смысл и не может быть использовано для построения научной теории

140.

##### Что определило развитие педагогики?

a)

????? Повышение роли воспитания в общественной жизни

b)

????? Прогресс науки и техники

c)

????? Забота родителей о счастье детей

d)

????? Биологический закон сохранения рода

141.

##### Педагогика - это:

a)

????? Наука, изучающая целостный педагогический процесс,включающий в себя процесс обучения и процесс воспитания

b)

????? Наука, которая изучает вопросы образования и воспитания подрастающего поколения

c)

????? Наука, изучающая историческое развитие педагогической мысли

d)

????? Наука, изучающая процесс обучения и развития личности

142.

##### Формы организации обучения - это:

a)

????? Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке и режиме

b)

????? Упорядочение дидактического процесса по определенным критериям, придания ему нужной формы с целью достижения поставленной учебной цели

c)

????? Способ достижения цели и задач обучения

d)

????? Процесс взаимодействия учителя и учащихся

143.

##### Учебники, голос, классное оборудование, наглядные пособия - все это:

a)

????? Средства обучения

b)

????? Структура процесса обучения

c)

????? Методы обучения

d)

????? Совокупность форм обучения

144.

##### Предметная поддержка учебного процесса - это:

a)

????? Средства обучения

b)

????? Принципы обучения

c)

????? Содержание образования

d)

????? Методы обучения

145.

##### Что составляет в общем система научных знаний, практических умений, навыков, способов деятельности и мышления?

a)

????? Содержание образования

b)

????? Образование

c)

????? Теорию образования

d)

Обучение

146.

##### Форма учебного процесса - это:

a)

????? Внешняя оболочка

b)

????? Содержание

c)

????? Способ реализации

d)

????? Организация

147.

##### Умение - это:

a)

????? Упражнение

b)

????? Выполнение действий

c)

????? Реализация знаний на практике

d)

????? Знания в действии

148.

##### Навык - это:

a)

????? Автоматизированное действие

b)

????? Привычка

c)

????? Действие

d)

????? Средство

149.

##### Упорядоченная деятельность педагога по реализации целей обучения - это:

a)

Преподавание

b)

Учение

c)

Обучение

d)

????? Правильного ответа нет

150.

##### Способ достижения поставленной цели - это:

a)

????? Метод

b)

????? Средство

c)

????? Форма

d)

????? Действие

от 350 до 500

Total questions: 150

Worksheet time: 1hrs 15mins