WorksheetsHướng dẫn sinh hoạt chuyên môn phù hợp với điều kiện thực tế của
Total questions: 20
Worksheet time: 15mins
Những hình thức sinh hoạt chuyên môn nào được thực hiện trong trường mầm non?
Bồi dưỡng, tập huấn thông qua chuyên đề.
Bồi dưỡng thông qua thăm quan, học tập.
Bồi dưỡng thông qua dự giờ, thao giảng.
Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học
Tất cả các phương án trên
Những đối tượng nào thuộc đối tượng cần tham gia sinh hoạt chuyên môn?
Cán bộ quản lý và giáo viên.
Giáo viên và nhân viên.
Cán bộ quản lí, giáo viên và nhân viên.
Cần căn cứ vào điều kiện thực tế nào của trường mầm no để sinh hoạt chuyên môn cho phù hợp?
Nhiệm vụ chuyên môn
Cơ sở vật chất, điều kiện tài chính
nhân lưc
Văn hóa nhà trường và địa phương
Nhiệm vụ chuyên môn, cơ sở vật chất, điều kiện tài chính, nhân lực, văn hóa nhà trường, địa phương...
Sinh hoạt chuyên môn phù hợp với điều kiện thực tế của trường mầm non có vai trò gì?
Đảm bảo tiến độ và chất lượng sinh hoạt chuyên môn của nhà trường
Đáp ứng nguyện vọng của CB, QL, GV, NV
Tạo môi trường học tập tích cực
Phát triển năng lực cho quản lý, tổ trưởng CM và giáo viên
Nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ em và chất lương đội ngũ,
Tất cả các phương án trên
Sinh hoạt chuyên môn phù hợp với điều kiện thực tế của Trường mầm non có đặc điểm gì?
Có kế hoạch cụ thể, mục tiêu rõ ràng đáp ứng các vấn đề thực tế mà nhà trường đang gặp phải về chuyên môn
Sử dụng, tận dung cơ sở vật chất, trang thiết bị tài liệu, học liệu sẵn có một cách hợp lý, hiệu quả, đúng đối tượng, phù hợp về số lượng.
Nội dung sinh hoạt chuyên môn thực hiện chương trình, gắn với nhiệm vụ chuyên môn
Hình thức đa dạng, đối tượng tham gia phù hợp, kết quả tương thích với mục tiêu.
Tất cả các phương án trên
Sinh hoạt chuyên môn phù hợp với điều kiện thực tế của trường mầm non có những yêu cầu gì?
Xây dựng kế hoạch, xác định mục tiêu
Đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, học liệu
Lựa chọn nội dung, hình thức tận dụng mọi cơ hội, sinh hoạt chuyên môn
Bồi dưỡng năng lực tổ chức, điều hành cho đội ngũ tổ trưởng, xây dựng nền nếp SHCM ổn định, thường xuyên, chất lượng, đúng kế hoạch
Tất cả các phương án trên
Thời gian tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại trường mầm non vào những thời điểm nào?
Trong giờ hoạt động của trẻ
Trong giờ trẻ ngủ trưa
Ngoài giờ làm việc
Tất cả các phương án trên
Theo Khoản 3, điều 13, Điều lệ trường mầm non: Tổ chuyên môn sinh hoạt định kỳ ít nhất mấy tuần 1 lần?
1 tuần
2 tuần
3 tuần
4 tuần
Theo quy định tổ Văn phòng sinh hoạt chuyên môn ít nhất một tháng mấy lần?
1 lần
2 lần
3 lần
Có mấy bước lập kế hoạch sinh hoạt chuyên môn phù hợp với điều kiện thực tế của trường mầm non?
3 bước
4 bước
5 bước
6 bước
Các bước lập kế hoạch SHCM phù hợp với điều kiện thực tế trường mầm non?
Xác định điều kiện thực tế của nhà trường
Xác định mục tiêu phù hợp với điều kiện thực tế
Xác định nội dung, hình thức phù hợp với điều kiện thực tế
Sắp sếp lịch trình và phân công thực hiện
Xác định điều kiện thực tế của nhà trường, mục tiêu, nội dung, hình thức và sắp sếp lịch trình và phân công thực hiện
Xác định điều kiện thực tế của trường mầm non khi xây dựng kế hoạch gồm có những căn cứ nào?
Nhiệm vụ năm học
Nhiệm vụ năm học, cơ sở vật chất, nhân lực
Nhiệm vụ năm học, tài chính
Nhiệm vụ năm học, văn hóa nhà trường, địa phương
Nhiệm vụ năm học, cơ sở vật chất, nhân lực, tài chính, văn hóa nhà trường, địa phương...
Bước 2 cần xác định những mục tiêu SHCM nào phù hợp với thực tế trường mầm non khi xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên môn?
Thực hiện nhiệm vụ năm học, đáp ứng chương trình GDMN
Củng cố và nâng cao năng lực chuyên môn của đội ngũ
Phát triển số lượng, chất lượng, tiến độ của hoạt động chuyên môn
Đạt được kết quả ( sản phẩm cụ thể)
cả 4 phương án trên
Cần lựa chọn nội dung sinh hoạt chuyên môn nào phù hợp với điều kiện thức tế trường mầm non?
Nâng cao năng lực của đội ngũ
Đáp ứng nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ
Các điều kiện đảm bảo chất lượng
Tất cả các phương án trên
Hình thức SHCM nào phù hợp với điều kiện thức tế trường mầm non?
Hình thức SHCM theo quy
mô tổ chức: cấp trường, xã, huyện, tỉnh, cụm trường
Hình thức SHCM theo điều kiện tổ chức:
-SHCM trực tiếp: offline, online
(trực tuyến).
-SHCM gián tiếp.
-SHCM kết hợp (trực tiếp và gián
tiếp, online và offline).
Hình thức SHCM theo cách thức tổ chức: Bồi dưỡng, tập huấn theo chuyên đề; Hội thảo, trao đổi, thảo luận; Thao giảng, hội thi; Nghiên cứu bài học; Tham quan, dự giờ; Tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng….
Tất cả các phương án trên
Việc lựa chọn hình thức SHCM phụ thuộc vào những yếu tố nào?
Các điều kiện thực tế trường mầm non
Ưu tiên nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ
Đảm bảo tính linh hoạt, tính đa dạng, tính phù hợp
Khuyến khích các hình thức ứng dụng CNTT
Đẩy mạnh năng lực tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng
- Các điều kiện thực tế trường mầm non
- Ưu tiên nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ
- Đảm bảo tính linh hoạt, tính đa dạng, tính phù hợp.
- Khuyến khích các hình thức ứng dụng CNTT
- Đẩy mạnh năng lực tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng
Hiệu trưởng có những nhiệm vụ gì trong việc chỉ đạo SHCM của trường mầm non?
Chỉ đạo định hướng chung về sinh hoạt chuyên môn
Tham mưu các cấp lãnh đạo đầu tư nguồn lực
Phát huy vai trò của cá nhân và trí tuệ của tập thể
Bồi dưỡng đội ngũ đặc biệt là Hiệu phó và TTCM
Tiếp thu ý kiến của giáo viên, nhân viên
Tất cả các phương án trên
Hiệu phó có nhiệm vụ gì trong việc thực hiện sinh hoạt chuyên môn của trường mầm non?
Tham mưu với Hiệu trưởng bồi dưỡng đội ngũ
Cụ thể hóa nhiệm vụ chuyên môn, nhu cầu, đề xuất xủa giáo viên, nhân viên
Hỗ trợ tổ trưởng chuyên môn, GV, NV
Kiểm tra, đánh giá thường xuyên
Tất cả các phương án trên
Tổ trưởng chuyên môn có nhiệm vụ gì trong triển khai sinh hoạt chuyên môn tại trường mầm non?
Là cầu nối giữa giáo viên, nhân viên với BGH nhà trường
Hướng dẫn triển khai nhiệm vụ chuyên môn trong tổ
Tổng hợp các ý kiến đề xuất của giáo viên, nhân viên, kiến nghị, tham mưu với BGH
Tất cả các phương án trên
Giáo viên, nhân viên có nhiệm vụ gì trong việc thực hiện sinh hoạt chuyên môn trong trường mầm non?
Nghiêm túc thực hiện kế hoạch, nhiệm vụ được giao
Tích cực, chủ động tự nghiên cứu, tự học tập nâng cap năng lực nghề nghiệp
Mạnh dạn đề xuất, đóng góp ý kiến
Nâng cao công tác phối hợp với các đồng nghiệp
Tất cả các phương án trên
