wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Психология

Total questions: 130

Worksheet time: 1hrs 5mins

Name
Class
Date
1.

Психология ғылымы зерттейді:

a)

психикалық құбылыстардың пайда болу және қалыптасу заңдылықтарын

b)

психиканың даму заңдылықтарын

c)

жан құбылыстарын

d)

адамдардың мінезін

2.

Психология дамуы қанша уақытқа созылған:

a)

2000

b)

3000

c)

2500

d)

3500

3.

Тұлға дегеніміз:

a)

саналы адам

b)

жеке дара адам

c)

қоғамда белгілі бір жағдайға ие және белгілі бір қоғамдық роль атқаратын

d)

бейнеге сүйене қоғаммен қарым-қатынасқа түсе алатын адам қабілеттілігі;

4.

Психика дегеніміз не:

a)

тәннен бөлек жасайтын құбылыс

b)

адам болмысының табиғаты, психикалық құбылыстары

c)

адамның барлық психикалық тіршілігі

d)

обьективті дүниенің  субьективті бейнесі

5.

Психологиялық ілімдердің рефлекторлық теориясын  жасаған ғалым:

a)

И.М.Сеченов

b)

А.А.Ухтомский

c)

П.К.Анохин

d)

И.П.Павлов

6.

Психология ғылымының атасы:

a)

Эпикур

b)

Демокрит

c)

Аристотель

d)

Лукреций

7.

Психологияның қандай салалары бар:

a)

бихевиоризм, ресми, фрейдизм

b)

физиология, анатомия, генетика

c)

интерактивті, коммуникативті, перцептивті

d)

инженерлiк, спорттық, әскери, әлеуметтiк

8.

Мотив дегеніміз:

a)

адамның түрлі дәрежедегі саналы және астар санадағы қажеттіліктер жүйесінен туындайтын, белгілі әрекет-қылық актісін орындауға бағытталған итермелеуші күш;

b)

адамның қоғамдық қатынастар жүйесі

c)

жандандырушы нақты тілек-мақсат

d)

іс әрекеттің орындалу жағдайы

9.

«Эмоциялық интеллект – тұлғаға өзін-өзі сезінуге, түрткілендіруге, көңіл-күйін басқаруға, импульстік көріністерді бақылауға, фрустрациядан бекіну, күнделікті өмірде табыстарға қол жеткізуге мүмкіндік беретін факторлар жиынтығы; өз интеллектісін көрсету тәсілі» деп эмоциялық интеллектке анықтама берген:

a)

Д.Майерс

b)

Д.Гоулман

c)

Д.Карузо

d)

Дж.Мэйер

10.

Күрделі  эмоцияларды  таңдаңыз:

a)

қайғы, реніш

b)

аффект, стресс, фрустация

c)

табалау, қорқу

d)

ашу, қуаныш, күлкі

11.

Қарапайым  эмоцияларды  таңдаңыз:

a)

аффект, стресс, фрустрация

b)

қуаныш, қорқу

c)

ерік, мінез, қабілет

d)

фрустрация

12.

«Эмоциялық интеллект» атты  мақаланың  авторы:

a)

П.Салоуей

b)

Дж.Уотсон

c)

Николас Холл

d)

Эдуард Торндайк

13.

Қажеттiлiктiң толық қанағаттандырылуына байланысты туындайтын сезiм түрi:

a)

көңіл

b)

қуаныш

c)

кейіп

d)

эмоция

14.

Тез тіл тапқыш, адамды жатырқамайды, ақжарқын, көңіл-күйі тез өзгергіш, кек сақтамайтын, ойға жүйрік, жаңаны тез қабылдайтын темперамент типіне жататын:

a)

сангвиник

b)

холерик

c)

флегматик

d)

меланхолик

15.

Оқуға, ғылымға қызығу. Бұл қызығудың қай түрi:

a)

кәсiптiк қызығу

b)

таным қызығулары

c)

жанама қызығу

d)

эстетикалық қызығу

16.

Оқыту мен тәрбиенiң психологиялық заңдылықтарын зерттейтiн психологияның саласы:

a)

жас ерекшелiк психологиясы

b)

патологиялық психология

c)

әлеуметтiк психология

d)

педагогикалық психология

17.

Заң  психологиясының  тармақтары:

a)

рухани, диффузиялы, іскерлік

b)

сот, қылмыс, еңбекпен түзету

c)

психопрофилактика, нейропсихология, клиникалық

d)

тәрбие, оқыту, ұстаз

18.

Қысқа уақытқа созылып, бұрқ етiп қатты көрiнетiн эмоциялық күй:

a)

стресс

b)

аффект

c)

фобия

d)

фрустрация

19.

Барлық уақытта байсалды, ұстамды, бір қалыпты, табанды, төзімді, салмақты, күшін босқа сарп етпейтін темперамент типіне жататын:

a)

флегматик

b)

меланхолик

c)

холерик

d)

сангвиник

20.

Адамның психикалық даму динамикасын зерттейтiн психологияның саласы:

a)

спорттық психология

b)

әлеуметтік психология

c)

жас ерекшелік психологиясы

d)

инженерлік психология

21.

Тұлғаның өзiн-өзi тану теориясының негiзiн салушы К.Маслоудың анықтамасы бойынша, өзiн-өзi танып білуі - …..:

a)

адам өз iс-әрекетiн өзгелердiң iс-әрекетiмен салыстыра бағалауы

b)

өзiн-өзi тану мен өзгенi тану көбiнесе әртүрлi өмiрлiк жағдайлардан, әртүрлi тесттер арқылы жүзеге асыруға болады

c)

адамның өзiнiң барлық тұлғалық мүмкiндiктерi мен шығармашылық қабiлеттерiн толық ашуға және дамытуға үздiксiз ұмтылысы

d)

қоршаған адамдар ортасында қарым-қатынастың деңгейiн анықтау

22.

Әр түрлі әлеуметтік қауымдардың, топтардың, ұжымдардың психикалық көріністерін (олардың көңіл – күйін, қоғамдық пікірін, еліктеуін т.б.), топтар мен ұжымдағы адамдардың арасындағы өзара қарым-қатынас мәселелерімен айналысатын психология ғылымының саласы:

a)

өнер психология

b)

әлеуметтік психология

c)

ғарыш психология

d)

басқару психология

23.

Қарым-қатынас стилін таңдаңыз:

a)

интеллектуалдық

b)

авторитарлық

c)

дистанттық

d)

позициялық

24.

Еңбек  психологиясы  қарастырады:

a)

құқыққа қатысты мәселелерді реттеу және оларды тәжірибе жүзінде қолданудың психологиялық мәселелерін, қылмыскерлер, айыптаушылар, куәләр психологиясын зертеумен айналысады

b)

оқу-тәрбие процесінің ғылыми негіздерін, яғни оқушының оқу әрекетін миына қалайша тоқитындығын, адамға білім және тәрбие берудің психологиялық заңдылықтарын зерттейді

c)

тұлғаның белгілі мамандыққа сәйкес кәсіптік маңызды қасиеттерін, мамандық таңдап, еңбек әрекетін тиімді етіп ұйымдастыру, оның өнімін арттыруын, қызмет орнын, құрал-сайман аспаптарды нәтижелі еңбек етуге қолайлы етіп дайындау, шаршау, зорығу, демалу мәселелерінің психологиялық жақтарымен шұғылданады

d)

адамның психикалық қызметінің әр түрлі формаларын, ми зақымы ауруымен, ақыл-есі кіресілі-шығасылы немесе психика дүниесінде жетімсіздіктері бар, жан - қуаттары бұзыла бастаған, психологиялық функцияларына зақым келген адамдардың ерекшеліктерін зерттейді

25.

Психика саулығы дегеніміз:

a)

 адам мен сыртқы дүние арасындағы тепе-теңдік жағдайы, оның әлеуметтік ортаға, физикалық, биологиялық және психикалық ықпалдарға қатысты реакциясының сай болуы, жүйкелік реакция күші мен сыртқы тітіркендіргіштер арасындағы сәйкестігі, адам мен оның айналасындағылар арасындағы үйлесімділік, адамның шынайы объективтілік жайлы пікірінің басқа адамдардың пікірлерімен ұштасуы, өмірдің кез-келген жағдайына сын көзбен қарауы

b)

 адам болашақта қандай болғысы келетiнi, терең ойлауы мен өзiнiң тәжiрибесi

c)

басқа адамдардың баға беруi

d)

кез келген жұмыс жағдайы, белгiлi бiр мақсатқа жету үшiн, жұмыс сәттi болу үшiн талаптың қойылуы

26.

Алдын-ала жоспарланған, бланкіге жазылған жүйелi сұрақтарға жазбаша жауап беру:

a)

интервью әдiсi

b)

тест әдiсi

c)

эксперимент әдiсi

d)

әңгiмелесу әдiсi

27.

Психология атауы гректің екі сөзінен тұрады:

a)

«псюхе»-қазақ тілінде «әлем», «логос»- «ілім»

b)

«псюхе»-қазақ тілінде «пәни», «логос»- «ұғым»

c)

«псюхе»-қазақ тілінде «тән», «логос»- «ұғым», «ой»

d)

«псюхе»-қазақ тілінде «жан», «логос»- «ілім», «ұғым», «ой»

28.

Мiнез дегенiмiз:

a)

адамның iсi мен қылығынан көрiнетiн, оның айналасындағыларға қатынасын бейнелейтiн кiсiнiң тұрақты және тұрлаулы өзгешелiгi

b)

жүйке жүйесiнiң тума қасиеттерiнен туындайтын адамның жеке өзгешелiктерiнiң бiрi

c)

әртүрлi тiтiркендiргiштерге жауап беру

d)

ағзаның сырттан келетiн әсерлерге жауабы

29.

Сұрақтары шұбалаңқы келмей, ықшам, зерттелушiге түсiнiктi тұжырымдалған. Бұл қай әдiстiң сипаттамасы:

a)

тест

b)

әңгіме

c)

бақылау

d)

сауалнама

30.

Психикалық кейiптi көрсетiңiз:

a)

қиял, елес, ес

b)

шабыт, зерiгу, үрейлену, сергектiк

c)

қабiлет, қызығу, сенiм

d)

сана, психика

31.

Психикалық қасиеттердi таңдаңыз:

a)

түйсiк, қабылдау

b)

сана, инстинкт, шабыт, қиял

c)

рефлекс, динамикалық стереотип, елес

d)

темперамент, қабiлет, мiнез

32.

Психикалық  процестерге  жататындар:

a)

зерігу, үрейлену, абыржу

b)

ашулану, қуану, көңіл күй

c)

сезім және эмоция, ерік

d)

түйсік, қабылдау, зейін, ойлау, сөйлеу, қиял, елес, ес

33.

Алдын - ала дайындалған сұрақтар бойынша әңгiмелесу:

a)

интервью

b)

тест

c)

сауалнама

d)

бақылау

34.

Келіссөздер дегеніміз:

a)

жеке адамның басқа тұлғалармен ара байланыс жасауы;

b)

бұл субъекттердің жеке, топтық, қоғамдық элементі;

c)

субъектілердің мұқтаждықтарын қанағаттандыру;

d)

мемлекеттік мүдделерінің қиысуында болатын материалдық элементтер;

35.

Коммуникацияның нашар болу себептерінің бірі:

a)

коммуникативті, перцептивті, интерактивті;

b)

пантомимика, жест, мимика;

c)

өз пікіріне, көзқарасына қарсылас жаңа пікірлерді мойындамау, адамдар арасындағы жаман қарым-қатынас;

d)

формальді, іскерлік, рухани;

36.

Стилистикалық  барьер:

a)

әртүрлі тілде, диалектіде сөйлеу, тілдегі кемістік (немесе дикция), тілдің грамматикалық құрылымының өзгеруі;

b)

қарым – қатынас жасау үшін пайдаланылатын сөздерді, сөйлемдерді және қағида ережелерді ұғынып айту;

c)

коммуникатордың ұсынған логикалық тұжырымдары өте күрделі болғанда туындайды;

d)

коммуникатор тілінің стилі жағдайға сәйкес келмегенде немесе рецепиенттің психологиялық көңіл-күйіне сәйкес болмағанда көрінеді;

37.

Ағзаның әл-қуатын қалпына келтіру және жұмысқа қабілетін қайтару үшін пайдаланатын тыныштық күйлері қалай аталады:

a)

демалу, ұйқы;

b)

тәртіп, шаршау;

c)

физиологиялық ұйқы, стресс.

d)

тыныштық; серуен;

38.

Е.А.Климов кәсіби өзін-өзі анықтаудың мынадай деңгейлерін ажыратып көрсетті:

a)

вербальды, вербальды емес;

b)

семантикалық, стилистикалық;

c)

гностикалық, практикалық;

d)

схоластикалық, прагматикалық;

39.

Қарым-қатынас жақтарын таңдаңыз:

a)

коммуникация, коммуникабельдi;

b)

маскалы, iскерлiк, рухани қарым-қатынас;

c)

коммуникативтi, интерактивтi, перцептивтi.

d)

қарым-қатынас стратегиясы;

40.

Бұл әдіс арқылы адамдардың іскерлік жағын, қарым-қатынасын білуге болады. Бұл қандай әдіс:

a)

социометрия  яғни  таңдау  әдісі;

b)

сұхбаттасу әдісі;

c)

әңгімелесу әдісі;

d)

тест әдісі;

41.

Психологиялық ғылымда «эмоциялық интеллект» ұғымын алғаш қолданған Ресейлік ғалым:

a)

Г.Г.Гарсковая;

b)

М.С.Медведев;

c)

Л.С.Выготский;

d)

В.В Вернадский;

42.

Эмоционалдық интеллект деңгейіңізді анықтайтын тест авторы:

a)

Джон Майер;

b)

Зигмунд Фрейд;

c)

Николас Холл;

d)

Питер Салоуей;

43.

Эмоцияның түрлерiн таңдаңыз:

a)

астеникалық;

b)

эстетикалық;

c)

стеникалық;

d)

қарапайым, күрделі.

e)

интеллектуалдық;

44.

Ерiк  дегенiмiз:

a)

алдын-ала жоспарланған, мақсатты түрде орындалатын процесс;

b)

адамның өз мiнез – құлығын меңгере алу қабiлетi;

c)

саналы түрде алға тұтқан мақсатқа жету үшiн жұмсалатын жан қуатының белсендiлiгi және адамның өзiн меңгере алу қабiлетi;

d)

адамның қиындықтарды жеңудi талап ететiн мақсатты әрекеттер мен қылықтарды жүзеге  асыруы;

45.

Ерiк сапаcын көрсетiңiз:

a)

аналитикалық ойлау;

b)

тоқтамға келгiштiк;

c)

мұрат, арман;

d)

ғылымилық;

46.

Еріктің жағымды сапасы:

a)

күйгелектік.

b)

іс-әрекетінің жоспарлығы;

c)

қажыр-қайрат;

d)

табандылық;

47.

Адамның өзiне өмiрден өнеге iздеуi, бiреудi ардақ тұтып, қастерлеуi:

a)

мұрат немесе идеал;

b)

арман;

c)

дүниетаным;

d)

сенiм;

48.

Психологияның зерттеу пәнінің негізіне кіреді:

a)

топтар мен олардың түрлері;

b)

ұжым ішіндегі психологиялық ахуал;

c)

жеке тұлғаның қалыптасуы;

d)

адам болмысының табиғаты, психикалық құбылыстары, процестері, қасиеттері;

49.

Адамның шамадан тыс зорлануы:

a)

фрустрация;

b)

стресс;

c)

күйгелектiк;

d)

аффект;

50.

Стрессті  алғаш зерттеген ғалым:

a)

Селье;

b)

Фрейд;

c)

Гален;

d)

Аристотель;

51.

Адамды iс-әрекетке бағыттайтын, қажетiн өтеуге талпындыратын себеп:

a)

қызығу;

b)

сенiм;

c)

талғам;

d)

мотив;

52.

Жест:

a)

жымию немесе келіспеу ишаратын білдіру;

b)

қолдың қимыл – қозғалысы;

c)

беттің бұлшық еттерінің қимыл – қозғалысы;

d)

дененің қимыл – қозғалысы;

53.

Стилистикалық  барьер:

a)

қарым – қатынас жасау үшін пайдаланылатын сөздерді, сөйлемдерді және қағида ережелерді ұғынып айту;

b)

коммуникатор тілінің стилі жағдайға сәйкес келмегенде немесе рецепиенттің психологиялық көңіл-күйіне сәйкес болмағанда көрінеді;

c)

әртүрлі тілде, диалектіде сөйлеу, тілдегі кемістік (немесе дикция), тілдің грамматикалық құрылымының өзгеруі;

d)

коммуникатордың ұсынған логикалық тұжырымдары өте күрделі болғанда туындайды;

54.

Сөз сөйлеу стилi:

a)

тұйықтық, мылжыңдық.

b)

сөйлеу тазалығы;

c)

күнделiктi, тұрмыстық, көркем, iскерлiк, ғылыми;

d)

пiкiр бiлдiру;

55.

Тактика  дегеніміз:

a)

қарым – қатынастың формальды түрі, яғни, пікірлесушінің жеке басының ерекшеліктерін есепке алмауы;

b)

қарым – қатынас тәсілі де, мағынасы да белгілі тәртіп бойынша жүреді;

c)

қарым – қатынастың ережелерін, техникасын, яғни қалай қарым – қатынас жасау керектігін білу;

d)

басқа адамды керек емес немесе кедергі келтіретін обьект ретінде бағалауы;

56.

Әлеуметтік  ортаға бейімделе алмау қиындықтары төмендегі жағдайға байланысты пайда болады:

a)

психикалық ауытқушылығына байланысты, яғни эмоциялық сферасы, көңіл-күйін басқара алмауынан туындайды;

b)

әлеуметтік  жағдай;

c)

әлеуметтік – биологиялық жағдай;

d)

биологиялық  жағдай;

57.

Адамның көркемөнерге, бiлiмге т.б. қажеттiлiктерi. Қажеттiлiктiң қай түрiне жатады:

a)

материалдық;

b)

эстетикалық;

c)

А) рухани;

d)

қызығу;

58.

Коммуникацияның нашар болу себептері:

a)

өзінің көзқарасын толық жеткізе білу ниеті мен іскерлігі;

b)

терең де тұрақты қатынасты тұлға;

c)

қарым – қатынастың ережелерін және техникасын білу;

d)

өзінің көзқарасын түсінікті, толық етіп жеткізуге ниетінің болмауы;

59.

Қажеттіліктер пирамидасының негізін салушы:

a)

А.Маслоу;

b)

Ю.Роттер.

c)

Д.Аткинсон;

d)

Г.Олпорт;

60.

Психология ғылымының атасы:

a)

Демокрит

b)

Платон

c)

Аристотель

d)

Эпикур

61.

Тұлғаішілік конфликтінің көрсеткіштерінің біріне  жатады:

a)

семантикалық  барьер;

b)

тұлғаішілік;

c)

тұлғааралық;

d)

когнитивті сфера;

62.

Адамның нақты өмiр жағдайында және дамуында сезiнетiн мұқтаждығы:

a)

мұрат

b)

қажеттiлiк

c)

дүниетаным

d)

қызығу

63.

Жеке  адамды  сипаттап  көрсетіңіз:

a)

сүт қоректiлер класына жататын биологиялық тiршiлiк иесi;

b)

басқалардан өзгеше адам;

c)

бiлiмi, тәжiрибесi бар, сана- сезiмi дамыған, белгiлi бiр қоғамдық роль атқаратын, саналы индивид;

d)

іс- әрекеттiң негiзгi саласы еңбек процесiн нәтижелi орындаушы

64.

Оқуға, ғылымға қызығу. Бұл қызығудың қай түрi:

a)

кәсiптiк қызығу;

b)

жанама қызығу;

c)

тiкелей қызығу;

d)

таным қызығулары;

65.

Қарым қатынастағы фонетикалық барьер:

a)

көзқарас алмасу, бет әлпет көрінісі;

b)

кері байланыс пен тыңдай алмау;

c)

қарым-қатынастағылардың  психологиялық көңіл-күйі;

d)

тез сөйлеу, сөзді анық айтпау, қосымша дыбыстардың болуы;

66.

Күйгелек, тынымсыз, шамданғыш, көңiл-күйi жиi өзгеретiн, тұрақсыз, белсендi, мiнез-құлқы ұшқалақ, күйгелек, бiрбеткей, пысық, ашуланшақ:

a)

холерик;

b)

флегматик;

c)

меланхолик;

d)

сангвиник;

67.

Психологиялық ілімдердің рефлекторлық теориясын  жасаған ғалым:

a)

И.П. Павлов;

b)

И.М. Сеченов.

c)

Н.И. Красногорский;

d)

П.К. Анохин;

68.

Адам  кәсіби денсаулығын сақтаудағы  ең басты  әрекеті:

a)

энергияны қалыпқа келтіру;

b)

таза  ауада  көп жүру;

c)

демалу белсенділігі;

d)

эмоцияны басқару;

69.

Индивид дегенiмiз кiм:

 

a)

iс- әрекет субъектiсi

b)

тәжiрибесi, бiлiмi толық дамыған жеке адам

c)

әлеуметтiң және мәдениеттiң дамуының нәтижесi

d)

генотиптiң тума қасиеттерiн алып жүретiн биологиялық ағза

70.

Тұлға дегеніміз:

a)

бейнеге сүйене қоғаммен қарым-қатынасқа түсе алатын адам қабілеттілігі

b)

биологиялық тіршілік иесі

c)

қоғамда белгілі бір жағдайға ие және белгілі бір қоғамдық роль атқаратын

d)

жеке-дара адам

71.

Нерв процестерінің негізгі қасиеттері:

a)

күші, тепе-теңдігі, қозғалғыштығы;

b)

қызметі, функциясы, қабілеттілігі;

c)

психологиялық сипаты, қасиеті, күйі;

d)

қозу, тежелу, шартты рефлекстер;

72.

Конфликт:

a)

негативті эмоциялармен жүретін өзара әрекеттер;

b)

мінез-құлықтың қалыптасқан формасы;

c)

күрделі қайшылықтардың пайда болуы;

d)

жасқа байланысты қайшылықтар;

73.

Тактика  дегеніміз:

a)

басқа адамды керек емес немесе кедергі келтіретін обьект ретінде бағалауы;

b)

қарым – қатынастың формальды түрі, яғни, пікірлесушінің жеке басының ерекшеліктерін есепке алмауы;

c)

қарым – қатынас тәсілі де, мағынасы да белгілі тәртіп бойынша жүреді;

d)

қарым – қатынастың ережелерін, техникасын, яғни қалай қарым – қатынас жасау керектігін білу;

74.

Мәліметті беруші мен қабылдаушы қалай аталады:

a)

коммуникатор, реципиент;

b)

қарым-қатынас, тұлға;

c)

интерактивті, перцепция;

d)

коммуникация, барьер;

75.

Алдын – ала  дайындалған  сұрақтар  бойынша  әңгiмелесу:

a)

интервью;

b)

сауалнама;

c)

тест;

d)

бақылау;

76.

Қажеттiлiктiң түрлерi:

a)

материалдық, рухани;

b)

ойын, оқу, еңбек;

c)

танымдық процестер, қоғамдық құбылыс;

d)

мiнез-құлық мотивтерi;

77.

Топтың түрлерiн таңдаңыз:

a)

ұжым, ассоциация, корпорация;

b)

қауымдастық, қоғам, ұйым;

c)

шағын, шартты, формальды, формальды емес;

d)

қоғамға пайдалы ортақ мақсатқа топтасқан адамдар тобы;

78.

Коммуникация:

a)

адамдардың қозғалыс  алмасуы;

b)

адамдардың бірін-бірі тануы;

c)

адамдардың бірін-бірі тәрбиелеуі;

d)

арақатынас партнерлерінің бір-бірімен ақпарат алмасуы;

79.

Манипуляция дегеніміз:

a)

қарым-қатынас партнеріне өзінің іштей мақсаттарын жасырын түрде жүзеге асыру үшін жасалынатын қарым-қатынас түрі.

b)

авторитарлы, директивті (өктем) түрде қарым-қатынасқа түсушіге жасалынатын әсер;

c)

мәліметті қабылдаушы;

d)

қарым-қатынас партнеріне өзінің іштей мақсаттарын жасырын түрде жүзеге асыру үшін жасалынатын қарым-қатынас түрі.

80.

Қарым-қатынас түрiн көрсетiңiз:

a)

коммуникациялық, хабардарлық;

b)

сөйлеу, пантомимика;

c)

формальдi, iскерлiк, рухани;

d)

кооперативтiк;

81.

Мәліметті беруші мен қабылдаушы қалай аталады:

a)

коммуникатор, реципиент;

b)

коммуникация, барьер;

c)

интерактивті, перцепция;

d)

қарым-қатынас, тұлға;

82.

Коммуникация:

a)

адамдардың бірін-бірі тануы;

b)

арақатынас партнерлерінің бір-бірімен ақпарат алмасуы;

c)

адамдардың бірін-бірі тәрбиелеуі;

d)

адамдардың қозғалыс  алмасуы;

83.

Перцепция  дегеніміз:

a)

арақатынас партнерлерінің бір-бірімен ақпарат алмасуы, білімді, идеяны, пікірді, сезімді беру мен қабылдау процесі;

b)

біршама тұрақты, құрамы жағынан көп емес, мүшелері бір-бірімен тікелей қатынас жасай отырып, ортақ мақсатқа ұмтылған адамдардың бірлестігі.

c)

адамдардың  бірін-бірі  тануы  мен  тәрбиелеуі  негізінде  құрылатын  белгілі тұлғааралық  қатынастар;

d)

көзқарас, талаптары үлгі болып саналатын ақиқат өмір сүруші немесе қиялдағы топ;

84.

Әрбiр адамның қадiр тұтатын, елiктейтiн тобы. Бұл қандай топтың сипаттамасы:

a)

референттiк;

b)

шартты;

c)

демографиялық;

d)

контактiлi;

85.

Нақты топтардың жоғары дәрежеде ұйымдасқан түрi:

a)

ресми топ;

b)

формальды топ;

c)

референттiк топ;

d)

ұжым;

86.

Адам психикасының саулығын білдіретін деңгейлерге жатады:

a)

жоғары деңгей

b)

алауаттылық деңгейі

c)

жеке психологиясының саулық деңгейі

d)

орташа деңгей

87.

Белгілi бiр бұйрық, мекеме бойынша қалыптасқан топ:

a)

референттiк;

b)

үлкен;

c)

кiшi;

d)

ресми;

88.

Коммуникацияның нашар болу себептерінің бірі:

a)

пантомимика, жест, мимика

b)

сезім мен эмоция

c)

стереотиптер, маскалы, дөрекі, жабық қарым-қатынас

d)

формальді, іскерлік, рухани

89.

Тұлғаішілік конфликт:

a)

іс-әрекеттің сапасы мен қарқындылығының төмендеуі;

b)

мұқтаждықтарына  орындалмау қаупі төніп  тұрғандығына төмендеуі;

c)

өмірін  қарапайым  қажеттіліктермен  қанағаттандыру төмендеуі;

d)

тұлғаның  өзін-өзі тануы  мен  өзін-өзі дамытуының төмендеуі;

90.

Конфликтолог дегеніміз:

a)

күшті эмоциялық күйлермен байланысты әр түрлі мәселелер бойынша өзара түсіністіктің болмауы;

b)

конфликтіде делдалдық жұмыс шеберлігін меңгерген, конфликтілі ситуацияны конструктивті басқара алатын шебер;

c)

қарама-қарсы қызығушылықтардың қақтығыстары;

d)

күрделі қайшылықтардың пайда болуы;

91.

Адамның дамуына әсер ететін басты факторларды көрсетіңіз:

a)

қоғамдық пікір, білім деңгейі, таным процестері;

b)

тұқымқуалаушылық, орта, тәрбие;

c)

тәрбие, әлеуметтік институттар;

d)

ұжымдық тәрбие, отбасы, мәдени орта;

92.

Бiршама тұрақты, құрамы, саны онша көп емес, бiр - бiрiмен тiкелей қарым- қатынас жасап отыратын ортақ мақсатқа ұмтылған адамдардың бiрлестiгi. Бұл қай топтың сипаттамасы:

a)

ұйымдаспаған;

b)

ресми;

c)

үлкен;

d)

шағын;

93.

А.Ф.Лазурскийдің айтуы бойынша, тұлғаның денсаулығы:

a)

адамның қоршаған ортасындағы әр түрлі өзгерістерге әсері

b)

әлеуметтік ортада өз-өзін басқаруына және іс-әрекетін басқара алуына байланысты

c)

адам болашақта қандай болғысы келетiнi, терең  ойлауы  мен  өзiнiң  тәжiрибесi

d)

сыртқы ортамен қарым-қатынас жасау және ағзаның соған бейімделуі;

94.

Психика саулығы дегеніміз:

a)

ойлау мен еңбек ету әрекеттерінің тиімді күн тәртібі;

b)

адам мен сыртқы дүние арасындағы тепе-теңдік жағдайы, үйлесімділік;

c)

объективті дүниенің субъективті бейнесі;

d)

жеке адамның қоршаған ортаға бейімделуі.

95.

Қарым қатынастағы фонетикалық барьер:

a)

кері байланыс пен тыңдай алмау;

b)

тез сөйлеу, сөзді анық айтпау, қосымша дыбыстардың болуы;

c)

көзқарас алмасу, бет әлпет көрінісі;

d)

қарым-қатынастағылардың  психологиялық көңіл-күйі;

96.

Коммуникация:

a)

адамдардың бірін-бірі тәрбиелеуі;

b)

адамдардың қозғалыс  алмасуы;

c)

арақатынас партнерлерінің бір-бірімен ақпарат алмасуы;

d)

адамдардың бірін-бірі тануы;

97.

Қарым-қатынас жақтарын таңдаңыз:

a)

қарым-қатынас стратегиясы;

b)

коммуникативтi, интерактивтi, перцептивтi;

c)

маскалы, iскерлiк, рухани қарым-қатынас;

d)

коммуникация, коммуникабельдi;

98.

Коммуникацияның нашар болу себептерінің бірі:

 

a)

пантомимика, жест, мимика;

b)

формальді, іскерлік, рухани;

c)

өз пікіріне, көзқарасына қарсылас жаңа пікірлерді мойындамау, адамдар арасындағы жаман қарым-қатынас;

d)

коммуникативті, перцептивті, интерактивті;

99.

Пантомимика:

a)

психологиялық көңіл-күй;

b)

қарым – қатынас жасау үшін пайдаланылатын сөздер;

c)

дененің қимыл – қозғалысы;

d)

жымию немесе келіспеу ишаратын білдіру;

100.

Мимика  дегеніміз:

a)

беттің бұлшық еттерінің қимыл – қозғалысы

b)

дененің қимыл – қозғалысы

c)

психологиялық көңіл-күй

d)

жымию немесе келіспеу ишаратын білдіру

101.

Кречмер адамдарды дене құрылысы мен конституциясына қарай төрт типке  бөледі:

a)

пикник, атлетик, лептосоматик, диспластик;

b)

холерик, меланхолик, сангвиник, флегматик;

c)

индивид, тұлға, генотип, адам;

d)

қан, шырын, сары өт, қара өт;

102.

Дау-дамайлардың көріну формасына байланысты бөлінеді:

a)

толық шешілген, жартылай шешілген және шешілмеген;

b)

тұлға ішіндегі, тұлғааралық және топаралық;

c)

субъективті, объективті;

d)

конструктивті, деструктивті;

103.

Тұлғаішілік конфликтінің көрсеткіштеріне жатады:

a)

позитивті және негативті

b)

тұлғаішілік, тұлғааралық;

c)

фонетикалық барьер;

d)

когнитивті және эмоционалдық сфера;

104.

Жеке адам аралық  қарым-қатынас бөлінеді:

a)

коммуникативті, перцептивті;

b)

императивті, манипулятивті;

c)

рецепиент, коммуникатор;

d)

ашық, жабық;

105.

Тұлғаішілік конфликтілер бөлінеді:

 

a)

тұлғаішілік, тұлғааралық;

b)

жеке, топтық;

c)

конструктивті, деструктивті;

d)

субъективті, объективті;

106.

Конфликт  формаларына  жатады:

a)

тұлғаішілік, тұлғааралық;

b)

өткір  эмоциялық;

c)

қиындықпен шешілетін;

d)

субъективті, объективті

107.

Дау-дамай субъектісіне жататындар:

 

a)

кәсіпорын, мекеме;

b)

индивид, топ, ұйым.

c)

жест, мимика, пантомимика;

d)

ұжым, тұлға, рецепиент;

108.

Психикалық дамуында ауытқуы бар адамдарды зерттейтiн  психологияның саласын таңдаңыз:

a)

тифлопсихология;

b)

әлеуметтiк психология;

c)

әскери психология;

d)

патологиялық психология.

109.

Эмоциялық интеллект:

a)

интеллектуалды операциялардың эмоциямен жасалуы;

b)

өзге адамдарда таңдану немесе жақтырмау сияқты жағымсыз қатынасты қалыптастыру;

c)

адамның өзінің және өзгелердің эмоциясын түсіну және олардың эмоциялық күйіне бейімделу икемділігі;

d)

эмоциялық экспрессияны бақылай алмау мәселесі.

110.

Жеке адамның бағыттылығы дегенiмiз:

a)

адамның талғамы мен белсендiлiгiн көрсететiн ниеттер жүйесi;

b)

iс-әрекет пен мiнез-құлықтың саналы түрде жасалынуы;

c)

өмiр мен дамудың белгiлi бiр жағдайында адамның мiндеттi түрде керек ететiн қажетсiнулерi;

d)

болмыстың психикалық құбылыстардың әр алуан формасында динамикалық бейнеленуi.

111.

Ерікті актінің құрылымына кіреді:

a)

адамның талғамы мен белсендiлiгi;

b)

ұнамды және ұнамсыз жағдаяттар;

c)

С) мазасыздану кезеңі;

d)

дайындық кезеңі: мақсат қою, тілек, қалау, түрткілер күресі, тоқтамға келу;

112.

Қажеттілік дегеніміз не:

a)

адамды белгілі бір мақсаттарға итермелейтін қозғаушы күштердің жиынтығы;

b)

басқа күштер мен адамның істерінің арасындағы байланыс;

c)

қалыпты физикалық және психикалық жағдайды қамтамасыз етуге деген ұмтылыс;

d)

адамның тұтастай қоғамға араласуынан болатын процесс.

113.

Сенім дегеніміз:

a)

адамның табиғат жөніндегі, қоғам мен адамзат ақыл-ойының дамуы туралы білімдерінің жүйесі;

b)

адамның өмірде өзі ұстанатын принциптері мен мұраттарына терең әрі негізделгең нанымы;

c)

адамның іс әрекетінде және мінез құлқында тұрақты көрініс беруге түрткі болатын бағыт беретін белсенділікті қамтамасыз ететін түрткілер мен себептер жиынтығы.

d)

психиканың адам табиғатына (генотипіне) байланысты барлық психикалық процестердің динамикасының көрсеткіштері;

114.

Темпераменттер жөнiндегi ғылымның iрге тасын қалаған ежелгi грек дәрiгерi:

a)

Платон

b)

Фалес

c)

Гален

d)

Солон

115.

Сангвиник темпераментiнiң өкiлi қай типке жатады:

a)

күштi тепе-тең, қозғалғыш;

b)

күштi тепе-тең, әлсiз.

c)

күштi тең емес, ұстамсыз;

d)

күштi тепе-тең, инерттi;

116.

Темперамент дегенiмiз:

a)

сыртқы ортадан келетiн әсерлерге адамның жауабы;

b)

нерв жүйесiнiң тума қасиеттерiнен туындайтын адамның жеке өзгешелiктерiнiң бiрi.

c)

белгiлi бiр адамға тән және өмiр әсерiне жауап беретiн реакциялардың динамикасы, тонусы мен  бiрқалыптылығында көрiнiс беретiн мiнез- құлықтың табиғи ерекшелiктерi;

d)

психологиялық процестер ағысының жылдамдығы немесе баяулығы;

117.

Қабiлет дегенiмiз:

a)

адамның  белсендiлiгiн  анықтайтын  талпынысының  нақты  көрiнiсi;

b)

адамның   өмiрде  өзi  ұстанатын  мұраты  мен  сенiмiне  терең  әрi  негiзделген  нанымы.

c)

адамның  эмоциясы  мен  мiнез-құлығын  меңгере  алу  қабiлетi;

d)

iс-әрекеттiң  белгiлi  бiр  түрiн  ойдағыдай  нәтижелi  орындауда  көрiнетiн  адамның  жеке  қасиетi;

118.

Адам  кәсіби денсаулығын сақтаудағы  ең басты  әрекеті:

a)

эмоцияны басқару

b)

энергияны қалыпқа келтіру

c)

таза  ауада  көп жүру

d)

өзін-өзі  күтіну

119.

Психика саулығы дегеніміз:

a)

адам ақыл-ойының, физикалық және эмоционалдық дамуының толыққанды жетілуіне ықпал етуші күй;

b)

психикалық ауытқу мен психикалық саулық арасындағы шекара;

c)

адам психикасының әрбір деңгейінде норма мен аномалиялар көрсеткіштерінің өзіндік медициналық-психологиялық және әлеуметтік құндылықтар жүйесі.

d)

жүйкелік реакция күші мен сыртқы тітіркендіргіштер арасындағы сәйкестігі;

120.

Денсаулықты сақтаудың және нығайтудың негізі:

a)

спорттық ойындар ойнау;

b)

салауатты өмір тіршілігі;

c)

өзін-өзі күту;

d)

санитария ережелерін сақтау.

121.

Адам денсаулығын сақтауда  ең басты  әрекеті:

a)

таза  ауада  көп жүру, қозғалу белсенділігі;

b)

даму кезеңдеріне қимыл-қозғалыстың сай болуы;

c)

демалу белсенділігі, энергияны қалыпқа келтіру;

d)

өзін-өзі  күтіну;

122.

Денсаулықты сақтаудың және нығайтудың негізі:

a)

спорттық ойындар ойнау;

b)

санитария ережелерін сақтау;

c)

жұқпалы аурулардың алдын-алу.

d)

сауықтыру іс-шараларына қатысу;

123.

Қарым-қатынас түрiн көрсетiңiз:

a)

коммуникациялық, хабардарлық

b)

формальдi, iскерлiк, рухани

c)

перцептивтiк

d)

сөйлеу, пантомимика

124.

Жанұя, өндірістік бригада, мектеп сыныбы, студенттер тобы т.б. қай топқа жатады:

a)

контактілі, реалды топқа

b)

референт (эталон) тобына.

c)

ұйымдаспаған топқа

d)

ресми топқа

125.

Қарым-қатынастың негізгі қызметтерінің бірі:

a)

интерактивті, перцептивті;

b)

ресми  және  іскерлік;

c)

пантомимика, жест;

d)

ақпараттық-коммуникативтік;

126.

Таңдау  критерийлері  екіге  бөлінеді:

a)

күшті және осал

b)

осал және әлсіз

c)

тұлғааралық және тұлғаішілік

d)

күрделі және жеңіл

127.

Конфликтолог дегеніміз:

a)

қарама-қарсы қызығушылықтардың қақтығыстары

b)

конфликтіде делдалдық жұмыс шеберлігін меңгерген, конфликтілі ситуацияны конструктивті басқара алатын шебер

c)

қарама-қайшылықтардың асқынуының шарықтау шегі

d)

күшті эмоциялық күйлермен байланысты әр түрлі мәселелер бойынша өзара түсіністіктің болмауы

128.

Манипуляция дегеніміз:

a)

коммуникатор тілінің стилі жағдайға сәйкес келмегенде немесе рецепиенттің психологиялық көңіл-күйіне сәйкес болмауы.

b)

авторитарлы, директивті (өктем) түрде қарым-қатынасқа түсушіге жасалынатын әсер

c)

қарым-қатынас партнеріне өзінің іштей мақсаттарын жасырын түрде жүзеге асыру үшін жасалынатын қарым-қатынас түрі

d)

мәліметті қабылдаушы

129.

Конфликт:

a)

қарама-қарсы қызығушылықтардың қақтығыстары

b)

негативті эмоциялармен жүретін өзара әрекеттер

c)

жасқа байланысты қайшылықтар

d)

мінез-құлықтың қалыптасқан формасы

130.

Тұлғаішілік конфликт:

a)

тұлғаның  өзін-өзі тануы  мен  өзін-өзі дамытуының төмендеуі

b)

өмірін  қарапайым  қажеттіліктермен  қанағаттандыру төмендеуі

c)

өзін-өзі бағалаудың төмендеуі

d)

мұқтаждықтарына  орындалмау қаупі төніп  тұрғандығына төмендеуі