WorksheetsÖlçme ve değerlendirme
Total questions: 10
Worksheet time: 20mins
Ayşe Öğretmen, işlediği konularla ilgili olarak geliştirdiği testi öğrencilerine uygulamış ve testten alınan puanların güvenirliğinin yüksek olduğunu bulmuştur. Ancak testi ve test istatistiklerini inceleyen ölçme ve değerlendirme uzmanı, güvenirliğin yüksek olmasına rağmen geçerliğin düşük olduğunu ifade etmiştir.
Bu durumun nedeni aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) Test kullanışlı değildir.
B) Ölçülen özellik bakımından testin uygulandığı grup homojendir.
C) Madde güçlük indeksleri yüksektir.
D) Testten elde edilen puanların dağılımı sağa çarpıktır.
E) Maddeler, kapsamı ve konu eğrilerini iyi örnekleyememiştir.
Bir ölçme aracından elde edilen puanların güvenirliği, test-tekrar test uygulaması ile hesaplanmış ve yüksek bir güvenirlik katsayısı elde edilmiştir. Bu bilgiye dayalı olarak;
I. Test ikinci kez uygulandığında başarı sıralaması yaklaşık olarak aynı kalır.
II Bu ölçme aracı, kullanım amacına yeterince uygundur.
III. Amaç göz önüne alındığında, bu ölçme işlemi için harcanan kaynaklar makuldür.
çıkarımlarından hangileri doğrudur?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C)I ve II
D) I ve III
E) II ve lII
Bloom'un yenilenmiş taksonomisine uygun olarak aşağıdaki kazanımlar yazılmıştır;
I. Öğrenciler demokrasive cumhuriyetin ne olduğunu örneklerle açıklar.
II. Öğrenciler G-8 ülkelerindeki kişibaşına düşen milli geliri söyler.
III. Öğrenciler verilen problemleri problem çözme adımlarına uygun olarak çözer.
Bu kazanımların bilgi boyutu ve bilişsel süreç düzeyleri aşağıdakilerden hangisinde sırasıyla verilmiştir?
A) kavram ve anlama, olgu ve hatırlama
B) kavram ve analiz , kavram ve hatırlama, olgu ve uygulama
C) bilişsel farkındalık ve anlama, kavrama ve anlama, işlem ve analiz
D) bilişsel farkındalık ve hatırlama, işlem ve anlama, olgu ve değerlendirme
E) olgu ve analiz, kavram ve uygulama, işlem ve anlama
I.Ali Oğretmen yaptığı sınavın T puanlarını hesaplayarak 50 T puanı üzerindeki öğrencileri başarılı saymıştır.
II. Salih Öğretmen beden eğitimi dersinde öğrenci puanlarını bireylerin göstermiş olduğu gelişime göre oluşturmuştur. Bedensel yapısı atletik ol-mayan öğrenci iyi bir gelişim göstermişse yüksek bir not alabilmektedir. Yıldız bir sporcu ise daha yetenekli olduğu hâlde, gelişim göstermediyse düşük not almıştır.
III. Sevcan Öğretmen, sınıfın genel başarısını aritmetik ortalamanın düzeyine göre değil ama bir önceki sınava göre ne kadar arttığına bakarak değerlendirmektedir. Yukarıda belirtilen değerlendirmelerin hangisi veya hangilerinde bağıl ölçüt kullanılmaktadır?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) Yalnız II
D) I ve II
E) I, Il ve lII
Öğretim üyesi Cemal Bey üniversitede öğrencilerine uyguladığı çoktan seçmeli test sırasında bazı öğrencilerin birbirlerine kopya verdiklerini görmüştür. Cemal Bey "Kopya veren ve alanları gördüm. Ancak hiçbir işlem yapmayacağım. Çünkü kopya verenler şunu fark etmiyorlar ki verdikleri kopya doğru ise kendi puanlarını düşürmüş oldular. Benim ceza vermeme gerek yok. Zaten kendi cezalarını kendileri verdiler." demiştir. Sınavdan sonra kopya veren Ceyhun arkadaşıyla şakalaşırken durumu şöyle özetlemiştir: "Hoca blöf yaptı! Aslında bir şey görmedi. Ne saçma şeyler söyledi. Kopya verince benim puanım neden düşsün ki!" Ceyhun'un fark edemediği ve gerçekte puanının düşmesine neden olacak etmen aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) Sınavın dolaylı ölçme ile yapılıyor olması
B) Sınav sonuçlarının standartlaştırılmış puanlarla bağıl değerlendirilmesi
C) Sınavda seçimlik soruların da bulunması
D) Sınavda düzeltme formülü kullanılıyor olması
E) Sınavın puanlarının gerçek 0 noktasından başlamaması
Ayla Öğretmen 100 soruluk testi iki eş yarıya ayırarak yarı testlerin puan korelasyonunu incelemiştir. Bu şekilde bulunan yarı test korelasyon katsayısı 0,6 ise 100 soruluk tüm testin güvenirlik katsayısı kaçtır?
A) 0,20
B) 0,75
C) 0,80
D) 0,85
E) 0,90
Beş derse ait sınavların istatistiki bilgileri aşağıdaki tabloda verilmiştir. Tüm derslerde aynı 50 kişi sınava girmiş ve tüm derslerde 50 soru sorulmuştur. Yukarıdaki bilgiler dikkate alındığında hangi derste öğrencilerin % 50'sinden fazlası aritmetik ortalamanın altında puan almıştır?
A) Türkçe
B) İngilizce
C) Matematik
D) Kimya
E) Fizik
Öğrencilerin, eleştirel düşünme becerilerindeki eğilimlerini izlemek isteyen bir öğretmen 2012 ve 2011 yıllarında 8. sınıf öğrencilerine eleştirel düşünme becerileri testi uygulamıştır. Elde ettiği puanları karşılaştırıldığında en düşük ve en yüksek puanların değişmediğini ancak aritmetik ortalamanın üzerinde puan alan öğrenci ayısında belirgin bir artış olduğunu görmüştür. Buna göre, iki uygulamaya ait puanların dağılım grafiği aşağıdakilerden hangisi olabilir?
Elif'in girmiş olduğu fizik sınavına ait bazı bilgiler yandaki tabloda verilmiştir.
Buna göre Elif'in Z puanı kaçtır?
A) 0.5
B) 0
C) 1.25
D) 1,5
E) -0,5
Bir öğretmen, matematik dersi için hazırladığı sınavı daha ilgi çekici hale getirmek amacıyla futbol takımları üzerine kurgulanmış maddeler hazırlamış ve sınavında bu maddeleri kullanmıştır. Maddeleri doğru yanıtlamak için futbol bilgisi gerekmiyor olmasına rağmen sınav sonunda, futbola ilgi duyan öğrencilerin, duymayan öğrencilerden daha yüksek puanlar aldığını görmüştür.
Bu durumda, sınavla ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılabilir?
A) Ölçülmek istenen konu yeterince örneklenememiştir.
B) Maddeler öğrencilerin tümünün başarısını ölçmekte yetersiz kalmıştır.
C) Öğrenci başarısının ölçülmesi için kullanışlı değildir.
D) Öğretmen soruları puanlarken yanlı davranmıştır.
E) Sınavdaki soruların iç tutarlılığı düşüktür.
