wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Tes Calon Pegawai SMP Namira Mapel Seni Budaya/Prakarya

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Pembelajaran seni budaya

bertujuan mengembangkan

karakter peserta didik dengan

mengandalkan asepek filosofis

dari ilmu pengetahuan formatif

yang terdapat pada .....

a)

Etika

b)

Logika

c)

Estetika

d)

Karakter

2.

Pendekatan pembelajaran seni budaya bertujuan mengembangkan karakter peserta didik menjadi manusia yang .............

a)

Rasionalis

b)

Filosofis

c)

Empiris

d)

Hunamistis

3.

Sifat mata pelajaran seni budaya

memiliki muatan pembelajaran

tentang konsepsi, apresiasi dan

kreasi yang berorientasi pada tiga

pendekatan, seperti pada butir-butir jawaban ini, kecuali .......

a)

Multitalenta

b)

Multidimensional

c)

Multiligual

d)

Multikultural

4.

Dalam menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran terlebih dahulu perlu dibuat rancangan penyusunan karya dengan memperhatikan ……. pada tata letaknya.

a)

Harga

b)

Keseimbangan

c)

Irama

d)

Komposisi

5.

Secara hierarkhi pembuatan karya seni hias tradisional tidak terlepas dari Motif, Pola, Ornamen dan Ragam Hias. Karya sejenis ini termasuk pada karya.....

a)

Seni dekoratif

b)

Seni Rupa lama

c)

Seni Primitive

d)

Seni Rakyat

6.

Dalam pembelajaran seni budaya dan keterampilan, mengandung muatan yang bertujuan pada keterampilan personal, social, vokasional, dan akademik.

Aspek-aspek keterampilan

tersebut khususnya terdapat pada pembelajaran....

a)

Seni Rupa

b)

Seni Tari

c)

Seni Kerajinan

d)

Seni Musik

7.

Salah satu Konsep Keterampilan Kerajinan yang sangat diharapkan menjadi bidang penting dalam pelestarian seni kriya berperan penting di dalam ...

a)

Konservasi Seni Budaya Nusantara

b)

Komersialisasi Budaya

c)

Pendidikan Budaya

d)

Persaingan Budaya

8.

Pada saat siswa berolah seni secara langsung ia pun melibatkan pengalaman dan intelektualnya, hal ini disebut sebagai proses……

a)

Dekorasi

b)

Ekspresi

c)

Apresiasi

d)

Eksplorasi

9.

Seni Batik menjadi pelajaran yang banyak dipilih guru untuk diajarkan di Sekolah. Teknik batik yaang sesuai dan tepat diajarkan di SMP adalah...

a)

Teknik batik printing

b)

Teknik Celup ikat

c)

Teknik batik cap

d)

Teknik batik lukis

10.

Fungsi Hias Benda Kerajinan sebagai karya seni rupa

tradisional yang banyak ditemukan dan dilakukan pelestarian sebagai peninggalan budaya, disebut sebagai...

a)

Warisan

b)

Cendramata

c)

Ragam hias

d)

Artefak

11.

Beragamnya jenis kerajinan di Indonesia merupakan kondisi positif, hal ini mendorong guru untuk memberikan materi pelajaran secara elaborasi. Pendekatan ini akan behasil bila guru..

a)

Menggunakan video

b)

Studi Wisata

c)

Mendatangkan perajin ke sekolah

d)

Membaca buku

12.

Dalam pembelajaran seni terpadu Guru memperhatikan perkembangan dan kebutuhan siswa, kegiatan yang dipilih bertolak dari minat dan keinginan siswa, sehingga pembelajaran menjadi bermakna, pendekatan ini disebut pendekatan...

a)

Tematik

b)

Pembelajaran Aktif

c)

Pembelajaran Kontekstual

d)

CBSA

13.

Hasil pembelajaran seni budaya dapat diukur berdasarkan produk atau prosesnya. Salah satu indikator dalam menilai proses adalah...

a)

Keaktifan siswa

b)

Pekerjaan rumah siswa

c)

Hasil karya yang dibuat cepat

d)

Karyanya bervariasi

14.

Komposisi yang harmonis dengan adanya kesatuan, keseimbangan, irama, proporsi dan fokus, akan terjadi bila perupa saat menata menggunakan..

a)

Prinsip seni rupa

b)

Elemen seni rupa

c)

Medium seni rupa

d)

Unsur seni rupa

15.

Karya seni rupa yang tidak berkaitan dengan fungsi pakai disebut seni murni, sebagai contoh adalah .....

a)

Lukisan

b)

Batik

c)

Tekstil

d)

Keris

16.

Pak Amir ingin membuat sebuah produk kerajinan tapestri untuk dijual di pasar seni, beliau melakukan alat spanram atau bingkai yang direntangkan benang-benang lungsi sebagai jalur jalannya benang tenun atau pakan. Berdasarkan hal tersebut maka teknik yang dilakukan oleh pak amir adalah....

a)

Menjahit

b)

Mengikat

c)

Menyulam

d)

Menenun

17.

Dari kelompok bahan anyaman alami berikut, manakah yang merupakan kerajinan khas daerah Tasikmalaya ?...

a)

Pandan dan Mendong

b)

Rotan dan Bambu

c)

Bambu dan Eceng Gondok

d)

Rotan dan Eceng Gondok

18.

Indonesia kaya akan bahan kerajinan alam, salah satu wujud rasa syukur kita sebagai manusia yang dianugerahi kekayaan tersebut adalah ...

a)

Membiarkannya

b)

Menggunakan sesukanya

c)

Memanfaatkan dan menjaga kelestariannya

d)

Mengolah tanpa batas

19.

Sebuah hasil produk harus dikemas sedemikian rupa, yang merupakan fungsi utama dari kemasan adalah ......

a)

Untuk melindungi produk dari kontaminasi bahan-bahan berbahaya dan mikroba

b)

Untuk memudahkan dibawa ke tempat lain

c)

Untuk menyamakan penampilan produk dengan produk lain yang berkualitas

d)

Untuk melindungi dari pencurian

20.

Bahan anyaman alami diambil dari lingkungan / alam sehingga cocok untuk usaha kecil karena biaya produksi lebih murah tapi memiliki berbagai kekurangan seperti di bawah ini yaitu....

a)

Siap dianyam/dibuat kerajinan

b)

Banyak pilihan warna yang menarik

c)

Harus diolah dahulu sebelum siap dianyam

d)

Lebih awet

21.

Batik Cirebon atau disebut batik trusmi memiliki ciri khas diantaranya adalah memiliki....

a)

Motif parang rusak/lereng

b)

Motif pucuk rebung

c)

Motif mega mendung

d)

Motif flora dan fauna

22.

Produk karya kerajinan yang siap dipasarkan agar terlihat lebih menarik dan tahan lama maka hal harus diperhatikan adalah ...

a)

Harga

b)

Kemasan

c)

Penempatan produk

d)

Cara pengiriman

23.

Dibeberapa daerah berkembang aneka jenis sulaman dengan nama dan gaya pembuatan yang unik, diataranya :

1). Sulam kepala peniti

2). Sulam motif

3). Sulam bayang

4). Sulam randu


Jenis sulam yang benar adalah....

a)

1 dan 3

b)

2 dan 3

c)

1 dan 4

d)

2 dan 4

24.

Menirukan gerak binatang dan dilakukan sebelum perburuan sebagai tarian upacara dari suku tertentu termasuk kedalam jenis tari ............

a)

Tari Primitif

b)

Tari rakyat

c)

Tari Kreasi Baru

d)

Tari Klasik/Istana

25.

Mengkombinasi ide, membuat motif gerak baru, menemukan gerak sesuai dengan tema tari merupakan beberapa kegiatan hasil apresiasi. Pada tahap apakah kegiatan ini ditemukan........

a)

Persepsi

b)

Pengetahuan

c)

Produksi

d)

Analisa