wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Ölçme ve Değerlendirme Sınavı

Total questions: 10

Worksheet time: 9mins

Name
Class
Date
1.

Yekta Öğretmen, Beden Eğitimi ve Spor Bölümündeki öğrencilerine "Psikomotor Gelişim" dersinden 50 soruluk bir sınav uygulamıştır. Sınav sonrasında test ile ilgili çeşitli analizler sonucunda testteki soruların büyük bir kısmının futbol ile ilgili olduğunu ve sınıftaki erkek öğrencilerin kız öğrencilere göre futbolla daha ilgili olmalarından dolayı erkeklerin kızlara göre daha yüksek sonuçlar aldığını gözlemlemiştir.

Bu durumda Yekta Öğretmen'in uyguladığı testin hangi özelliğinin düşük olduğu söylenebilir?

a)

Duyarlılık

b)

Objektiflik

c)

Yapı geçerliği

d)

Kapsam geçerliği

e)

Yordama geçerliği

2.

Özge babasından izin almak istediğinde önce üfleyip püflemekte sonra ise yüksek sesle bağırmaya başlamaktadır. Baba Özge'nin isteğini bazen karşılamaz iken bazen de yüksek sesle bağırmasına dayanamayıp istediğini yerine getirmektedir. Özge izin almak söz konusu olduğunda sürekli olarak önce üfleyip püflemekte sonra yüksek sesle bağırmaktadır.

Buna göre, Özge'nin üfleyip püfleme ve yüksek sesle bağırma davranışının devam etmesini sağlayan babanın tavrı, aşağıdaki pekiştirme tarifelerinden hangisiyle açıklanabilir?

a)

Sabit oranlı

b)

Artan oranlı

c)

Sabit aralıklı

d)

Değişken aralıklı

e)

Karma

3.

Buna göre Elif'in Z puanı kaçtır?

a)

0,5

b)

0

c)

1,25

d)

1,5

e)

-0,5

4.

Seçil Öğretmen öğrencilerinin "Maddenin Yapısı ve Özellikleri" ünitesinde yer alan "Atomun Yapısı" konusundaki öğrenme eksikliklerini açığa çıkartmak amacıyla öğrencilerine bir test uygulamıştır. Testte yer alan maddelerin bazılarının güçlük indekslerinin aşırı düşük olduğunu ve her öğrencinin maddelerin %50'sinden fazlasını yanlış yanıtladığını gördükten sonra bazı konuları tekrar etme kararı almıştır.

Seçil Öğretmen'in uyguladığı değerlendirmenin amacına ve ölçütüne göre türü, aşağıdakilerin hangisinde birlikte verilmiştir?

a)

Tanıma yerleştirme-Mutlak

b)

Biçimlendirici-Mutlak

c)

Değer biçme-Bağıl

d)

Tanıma yerleştirme-Bağıl

e)

Biçimlendirici-Bağıl

5.

Geniş ölçekli bir sınavda kullanılan bir maddeyle ilgili özel bir analiz yapılmıştır. Bu analizde eşit beceri düzeyinde bulunan kadın ve erkek adayların soruyu doğru cevaplama yüzdeleri arasında beklenmeyen, belirgin bir fark bulunmuştur. Alan uzmanları maddeyi incelediklerinde matematik problemi olan bu maddenin araçların yakıt tüketimi ile ilgili olduğunu tespit etmişlerdir. Araç kullanımı, yakıt tüketimi gibi erkek adayların daha çok ilgisini çeken, günlük hayatta daha çok içinde oldukları bir bağlamın kullanılmasının, eşit beceri düzeyinde bulunmalarına rağmen kadın adayların maddeyi doğru cevaplama oranının daha düşük olmasına sebep olduğu ifade edilmiştir. Sonuç olarak, matematik becerisi dışında bir faktör, maddenin kadınlar ve erkekler üzerindeki işleyişini farklılaştırmıştır. Yapılan bu özel analiz, maddeyle ilgili aşağıdakilerin hangisi hakkında bilgi sağlar?

a)

Güvenirlik

b)

Ayırt edicilik

c)

Güçlük

d)

Yansızlık

e)

Standart sapma

6.

Bu ölçme ve değerlendirme uzmanının maddenin düzeltilmesinde vurgulamak istediği düşünce aşağıdakilerden hangisidir?

a)

Her madde kesin cevabı olacak şekilde açık ve net olmalıdır.

b)

Her madde önemli bir bilgiyi yoklamalıdır.

c)

Madde ifadesi istenmeyen biçimde doğru cevaba ipucu vermemelidir.

d)

Madde Türkçe yazım kurallarına uygun olmalıdır.

e)

Madde ile ölçülen davranış öğrenci düzeyine uygun olmalıdır.

7.

Bir coğrafya öğretmeni, her bir doğru cevabın 4 puan olduğu 25 maddelik bir testi öğrencilerine uygulamıştır. Test puanlarını incelediğinde ortalamasının 71, en çok tekrar eden puanın 80 olduğunu ve öğrencilerin yarısının bu testten 74 ve üzeri puan aldığını belirlemiştir.

Öğretmen bu testten alınan puanların dağılımını bir grafikle betimlediğinde aşağıdaki dağılımlardan hangisi oluşur?

a)

Tek modlu sağa çarpık dağılım

b)

Tek modlu sola çarpık dağılım

c)

Normal dağılım

d)

Çift modlu sağa çarpık dağılım

e)

Çift modlu sola çarpık dağılım

8.

Bir otomobil firması farklı markalarda çok sayıda otomobil üretmektedir ve müşterilerine her marka otomobil için 5 km deneme sürüşü fırsatı tanımaktadır. Bu deneme sonucunda otomobili alıp almamaya müşteriler karar vermektedir.

Tüm markaları deneyen bir müşterinin deneme deneme sürüşü sonunda otomobili alıp almamaya karar verirken ölçüt olarak otomobillerin hangi özelliğini daha az dikkate alması beklenir?

a)

Güvenlik sistemi

b)

Fiyatı

c)

Km başına yaktığı benzin miktarı

d)

Performansı

e)

Markası

9.

Bir KPSS kursu öğrencilerine dönem başında 10 tane kolay, 10 tane orta güçlükte ve 10 tane de zor sorudan oluşan toplam 30 soruluk bir matematik testi uygulayıp bu sınavın sonuçlarına göre sınıflarını oluşturmaktadır.

Kurs bu uygulamasında hangi ölçme ve değerlendirme türlerini kullanmıştır?

a)

Ölçme: Doğrudan

Değerlendirme: Tanılayıcı

b)

Ölçme: Dolaylı

Değerlendirme: Tanılayıcı

c)

Ölçme: Türetilmiş

Değerlendirme: Değer Biçici

d)

Ölçme: Dolaylı

Değerlendirme: Biçimlendirici

e)

Ölçme: Doğrudan

Değerlendirme: Değer Biçici

10.

Bir araştırmacı ailelerin hayat doyumu düzeylerinin öğrencilerin akademik başarılarına etkisini araştırmaktadır. Bu amaçla öncelikle öğrenci ve ailelere hayat doyumu düzeyi ile ilgili bilgi edinebileceği bir test uygulamış ve test sonuçlarını göz önüne alarak öğrencilerin akademik başarılarını karşılaştırmıştır. Araştırma neticesinde hayat doyumu düzeyi farklı olan grupların akademik başarıları arasında da anlamlı düzeyde fark tespit edilmiştir.

Araştırmacının ailelerin hayat doyumu düzeylerini belirlemek amacıyla uyguladığı testte aşağıdaki geçerlik türlerinden öncelikle hangisi sağlanmalıdır?

a)

Yapı geçerliği

b)

Görünüş

c)

Kapsam

d)

Yordama

e)

Uygunluk