Worksheetsทักษะภาษาไทย
Total questions: 20
Worksheet time: 5mins
“แฝกเป็นหญ้าชนิดหนึ่ง ขึ้นเป็นกอ ใบแบนยาวใช้มุงหลังคา และใช้ทำยา เป็นพืชที่มีระบบรากลึกเมื่อปลูกแล้วจะช่วยรักษาหน้าดิน พระองค์จึงทรงแนะนำให้นำหญ้าชนิดนี้ ไปปลูกเป็นขั้นบันได เพื่อเป็นการป้องกันการพังทลายของหน้าดิน เพราะเมื่อฝนตกลงมาหญ้าแฝกจะช่วยดูดซึมน้ำไว้ ไม่ทำให้ดินและน้ำไหลไปสู่ที่อื่น ทำให้เขตพื้นที่ในแถบนั้นมีความชุ่มชื้น ”
คำว่า “พระองค์” ในที่นี้หมายถึงใคร
ก. พระสงฆ์
ข. พระพุทธรูป
ค. พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
ง. ข้าราชการชั้นผู้ใหญ่ในกระทรวงเกษตร
ต่อไปคุณต้องสวมหมวกนิรภัยทุกครั้ง เมื่อขับรถผมขอบอกคุณไว้ เพราะถ้าเกิดอุบัติเหตุขึ้น
จะทำให้หนักเป็นเบาได้ คุณโปรดเข้าใจด้วย ครั้งนี้ถือเป็นครั้งแรก ผมยังไม่ปรับคุณ”
จากข้อความต่อไปนี้ ผู้พูดมีวัตถุประสงค์อย่างไร
ก. ตักเตือน
ข. สั่งสอน
ค. แนะนำ
ง. อธิบาย
“อันข้าไทได้พึ่งเขาจึงรัก แม้ถ้อยศักดิ์สิ้นอำนาจวาสนา
เขาหน่ายหนีมิมิได้อยู่คู่ชีวา แต่วิชาช่วยกายจนวายปราน”
ข้อใดสรุปคำประพันธ์ข้างต้นได้ดีที่สุด
ก. รู้อะไรรู้ให้จริง
ข. รู้สิ่งใดไม่สู้รู้วิชา
ค. รู้ไว้ใช่ว่าใส่บ่าแบกงาม
ง. รู้มากยากนาน รู้น้อยพลอยรำคาญ
"ถ้าคนไทยทุกคน ถือว่าตนเป็นเจ้าของชาติบ้านเมืองและต่างปฏิบัติหน้าที่ของตนให้ดีด้วย ความซื่อสัตย์สุจริตและถูกต้องตามทำนองคลองธรรมแล้ว ความทุกข์ยากของบ้านเมืองก็จะผ่านพ้นไปได้"
จากข้อความข้างต้น ผู้สื่อสารมีจุดประสงค์ในการสั่งสอนตามข้อใด
ก. การรู้หน้าที่ของตน
ข. การใช้จ่ายอย่างประหยัด
ค. ความพยายาม
ง. ความมีวินัย
ข้อใดเป็นเจตนาของผู้เขียนข้อความต่อไปนี้
“คนทำงานปัจจุบันประสบปัญหาเกี่ยวกับสมองกันมาก โดยเฉพาะเมื่อผนวกกับสภาวะจิตใจที่ไม่เข้มแข็ง เคร่งเครียด อ่อนล้า และซึมเศร้าจากหลาย ๆ เรื่อง ดังนั้น นอกจากพักผ่อนให้เพียงพอและออกกำลังกายเป็นประจำทุกวันแล้ว ยังควรกินอาหารที่มีวิตามินบีเพื่อเพิ่มพลังสมองให้กลับมาปลอดโปร่งได้”
ก. เตือน
ข. ชี้แจง
ค. โน้มน้าว
ง. เสนอแนะ
ข้อความใดเป็นภาษาเขียนที่ถูกต้อง
ก. บทประพันธ์ของสุนทรภู่ เลือกใช้คำได้เหมาะสมกับเนื้อหา และเล่นคำทั้งสัมผัสใน
ข. คนเรายิ่งมีความเห็นแก่ตัวมากขึ้นเท่าไหร่ การเอารัดเอาเปรียบซึ่งกันและกัน ดีมากขึ้นเท่านั้น
ค. ข้าพเจ้าแปลกใจมากที่นักเรียนบางคนจบ ชั้น ป.6 แล้วยังอ่านหนังสือไม่ออก
ง. ระยะที่ออกซากุระบานนั้นสั้นมากไม่ถึงสองอาทิตย์
ข้อใดเป็นอุปมาโวหาร
ก. อาการซึมเศร้าเกิดจากความผิดปกติของสารเคมีในสมอง
ข. ฉันเดินชมดอกไม้สวยที่บานสะพรั่ง ส่งกลิ่นอบอวลไปทั่วอุทยาน
ค. อาชีพที่สุจริตคืออาชีพที่ไม่สร้างความเดือดร้อนให้กับผู้อื่น เช่น ครู หมอ พยาบาล เป็นต้น
ง. พระพุทธองค์ทรงเปรียบมนุษย์เฉกเช่นกับดอกบัวทั้งสี่เหล่า
“ถ้าคนไทยทุกคน ถือว่าตนเป็นเจ้าของชาติบ้านเมืองและต่างปฏิบัติหน้าที่ของตนให้ดีด้วย ความซื่อสัตย์สุจริตและถูกต้องตามทำนองคลองธรรมแล้ว ความทุกข์ยากของบ้านเมืองก็จะผ่านพ้นไปได้”
จากข้อความข้างต้น ข้อใดปรากฏโวหารการเขียนในข้อความ
ก. บรรยายโวหาร
ข. พรรณนาโวหาร
ค. เทศนาโวหาร
ง. สาธกโวหาร
ข้อใดเป็นการเขียนอ้างอิงจากหนังสือที่ถูกต้อง
ก. บรรจบ พันธุเมธา. การสืบคำไทย กรุงเทพมหานคร สำนักพิมพ์ไทยวัฒนาพานิช ๒๕๐๖
ข. บรรจบ พันธุเมธา. ๒๕๐๖. การสืบคำไทย. กรุงเทพมหานคร : ไทยวัฒนาพานิช.
ค. บรรจบ พันธุเมธา (การสืบคำไทย) กรุงเทพมหานคร, สำนักพิมพ์ไทยวัฒนาพานิช ๒๕๐๖
ง. พันธุเมธา, บรรจบ, การสืบคำไทย กรุงเทพมหานคร ๒๕๐๖ หน้า ๒๖๐
เมื่อวันที่ ๑๕ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ศาสตราจารย์ ดร. สมเด็จพระเจ้าน้องนางเธอ เจ้าฟ้าจุฬาภรณวลัยลักษณ์ อัครราชกุมารี กรมพระศรีสวางควัฒน วรขัตติยราชนารี ทรงบรรยายพิเศษผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์เรื่อง “ภูมิคุ้มกันบำบัดมะเร็ง – Immuno-oncology” ............แก่แพทย์ประจำบ้าน ชั้นปีที่ 1 คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๔
จากข้อความข้างต้น ควรเติมคำในข้อใดลงในช่องในช่องว่างจึงจะมีความเหมาะสม
ก. ให้
ข. ประทาน
ค. พระราชทาน
ง. ถูกทั้งข้อ ข และข้อ ค
ข้อใดต่อไปนี้เป็นคำในภาษาบาลี
ก. ก๋วยเตี๋ยว ขจร กัญญา
ข. บุปผา ภริยา กีฬา
ค. ปัญญา ภรรยา กรีฑา
ง. อิศวร ศฤงคาร ราเมศวร
ข้อใดต่อไปนี้เป็นคำในภาษาสันสกฤต
ก. จักร ภรรยา อักษร
ข. ศาสตร์ บรรทม องคุลี
ค. สงกรานต์ บุษบา บุปผา
ง. กาย ครู ราศี
ข้อใดต่อไปนี้เป็นประโยคความซ้อน
ก. ฉันสวมเสื้อผ้าสีสวยสดใสที่คุณแม่ซื้อมาให้
ข. ฉันและผองเพื่อนชวนกันไปดูหนัง
ค. ชาวนาจับปลาในน้ำ
ง. เพราะเธอขยันอ่านหนังสือ เธอจึงสอบได้ในคณะที่ต้องการ
ข้อใดไม่เป็นประโยค
ก. แม่ทำอาหาร
ข. กลุ่มแม่บ้าน อสม.
ค. นกบิน
ง. ลมพัด
ข้อใดเป็นคำสมาส
ก. นรินทร์ โสมนัส คณิตศาสตร์
ข. คติธรรม มโหฬาร ธันวาคม
ค. อิสริยาภรณ์ มเหสี นเรศวร
ง. ประวัติศาสตร์ วิศวกร จิตรกรรม
“สองโจมสองจู่จ้วง บำรู
สองขัตติยสองขอชู เชิดด้ำ
กระลึงกระลอกดู ไวว่อง นักนา
ควาญขับคชแข่งค้ำ เช่นเขี้ยวในสนาม”
จากบทประพันธ์ข้างต้น จัดเป็นรสในวรรณคดีสันสกฤตในข้อใด
ก. อัพภูตรส
ข. ศฤงคารส
ค. วีรรส
ง. ศานติรส
“สุวรรณหงส์ทรงพู่ห้อย งามชดช้อยลอยหลังสินธุ์
เพียงหงส์ทรงพรหมมินทร์ ลินลาศเลื่อนเตือนตาชม”
จากบทประพันธ์ข้างต้น จัดเป็นรสวรรณคดีไทยในข้อใด
ก. เสาวรจนี
ข. นารีปราโมทย์
ค. พิโรธวาทัง
ง. สัลลาปังคพิสัย
ข้อใดเป็นภาพพจน์ประเภทสัทพจน์
ก. ฝากดวงใจพี่ลอยล่องไปบนนภา สุดขอบฟ้าหัวใจพี่จะไปถึง
ข. ความฮักมันควรสิมีสองคนท่อนั่น เธอกับเขาสิฮักกัน ฉันยอมบ่ได้
ค. ถึงม้วยดินสิ้นฟ้ามหาสมุทร ไม่สิ้นสุดความรักสมัครสมาน
ง. เสียงฟ้าผ่าเปรี้ยง ผ่าเปรี้ยง ผ่าเปรี้ยง เปรี้ยง.!เปรี้ยง.!เปรี้ยง.!เปรี้ยง.!
“ถึงม้วยดินสิ้นฟ้ามหาสมุทร ไม่สิ้นสุดความรักสมัครสมาน
แม้อยู่ในใต้หล้าสุธาธาร ขอพบพานพิศวาสมิคลาดคลา”
จากบทประพันธ์ข้างต้น จัดเป็นภาพพจน์วรรณคดีในข้อใด
ก. อติพจน์
ข. บุคคลวัต
ค. สัทพจน์
ง. นามนัย
ข้อใดต่อไปนี้ไม่จัดเป็นภาพพจน์ประเภทคำถามเชิงวาทศิลป์
ก. ดั่งนั้น ณ หมู่ใด ผิบไร้สมัครมี
ข. ใครเล่าจะสามารถ มนอาจระรานหาญ
ค. สลัดไดใดสลัดน้อง แหนงนอน ไพรฤๅ
ง. แหวนนี้ท่านได้แต่ ใดมา
