wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

15. Symptomatické poruchy řeči 1. část

Total questions: 11

Worksheet time: 11mins

Name
Class
Date
1.

Jaké jsou 3 modely vzniku symptomatických poruch řeči?

a)

NKS doprovází jiné, dominující postižení

b)

NKS je symptomem paralelního postižení

c)

NKS může být hlavním symptomem

d)

NKS může být symptomem jiného dominujícího postižení

2.

Podle čeho dělíme symptomatické poruchy řeči u dětí se zrakovým postižením?

a)

podle toho, kdy ke zrakovému postižení došlo

b)

podle toho, v jakém věku došlo ke zrakovému postižení

c)

podle toho, jakou má dítě slovní zásobu

3.

Co je to narušené koverbální chování?

a)

objevují se: grimasy, kývavé pohyby těla a hlavy

b)

děti neumí pracovat se zvukovou stránkou řeči

c)

chování neodpovídá komunikační situaci

d)

dětí neumí pracovat s mimikou

4.

Co patří do logopedické intervence u dětí se zrakovým postižením?

a)

využíváme sluch a hmat

b)

využíváme speciální pomůcky

c)

bereme v úvahu i věk, kdy došlo ke ztrátě zraku

5.

U dětí se sluchovým postižením musíme brát co v potaz?

a)

věk, kdy došlo k postižení

b)

stupeň postižení

c)

rozvoj komunikačních dovedností

d)

typ postižení

6.

Je audiogenní dyslalie porucha řeči, která vzniká v důsledku sluchového postižení? ANOxNE

(a)  

7.

Co to je kofolalie?

a)

země, kde se vyrábí kofola

b)

když ke ztrátě sluchu dojde po úplném osvojení řeči

c)

když ke ztrátě sluchu dojde před úplným osvojením řeči

8.

Jaké jsou 3 moderní přístupy u logopedické péče u dětí se sluchovým postižením?

a)

reflexivní metoda mateřské řeči

b)

verbotonální metoda

c)

auditivně-verbální přístup

d)

opticko-kinestetická složka

9.

Na jakém základě vzniká u dětí s mentální retardací NKS?

a)

snížená mentální úroveň

b)

anomálie mluvních orgánů

c)

nepodnětné, zanedbávající prostředí

d)

nedostatečná motorická koordinace

10.

Jaké platí zásady při práci s dětmi s MR? (3)

a)

imitace přirozeného prostředí

b)

vědět, jaký má jedinec mentální (verbální) věk

c)

správný řečový vzor

d)

osvojování si sluchové stránky řeči

11.

S jakými poruchami řeči se můžeme setkat u dětí se somatickým postižením?

a)

dysartrie

b)

dysfonie

c)

narušené dýchání

d)

opožděný vývoj řeči

e)

rozštěpy patra