wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Антропогенез и социогенез

Total questions: 83

Worksheet time: 2hrs 0mins

Name
Class
Date
1.

Деятельность человека от поведения животных отличает наличие

a)

биологической программы

b)

зависимости от среды обитания

c)

осознанной цели

d)

инстинктов

2.

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании биологической природы человека? 

a)

характер

b)

образование

c)

творчество

d)

рефлекс

e)

инстинкт

3.

Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Каждый индивид наделён определёнными биологическими чертами.

Б. Врождённые качества человека оказывают определённое влияние на развитие личности.

a)

верно только А

b)

верно только Б

c)

верны оба суждения

d)

оба суждения неверны

4.

Биологической сущностью человека обусловлена его потребность в

a)

самопознании

b)

самообразовании

c)

самосохранении

d)

самореализации

5.

Что характеризует человека как личность?

a)

тип темперамента

b)

качества, проявляющиеся в общении

c)

принадлежность к определённой расе

d)

черты внешнего облика

6.

Какая потребность присуща как человеку, так и животным?

a)

в самореализации

b)

в успехе

c)

в познании мира

d)

в самосохранении

7.

Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в

a)

отдыхе и сне

b)

самообразовании

c)

самосохранении

d)

питании

8.

У Михаила много друзей, он трудится менеджером в компании по производству пластиковых окон. В свободное от работы время он играет в любительской футбольной команде. Всё это характеризует Михаила как

a)

гражданина

b)

работника

c)

личность

d)

индивида

9.

Социальные условия жизни влияют на формирование у человека

a)

внешней индивидуальности

b)

особенностей темперамента

c)

наследственной предрасположенности

d)

качеств личности

10.

Социальные условия жизни влияют прежде всего на формирование у человека

a)

типа нервной системы

b)

особенностей темперамента

c)

наследственной предрасположенности

d)

черт характера

11.

Что характеризует человека как личность?

a)

задатки

b)

принадлежность к определённой расе

c)

общение

d)

внешняя индивидуальность

12.

Верны ли следующие суждения о формировании личности?

А.  Личность формируется во взаимодействии с окружающими людьми.

Б. Формирование личности не прекращается на протяжении всей жизни человека.

a)

верно только А

b)

верно только Б

c)

верны оба суждения

d)

оба суждения неверны

13.

Верны ли следующие суждения о личности?

А. Личность формируется в общении с окружающими.

Б. Личность обладает определёнными качествами, которые общество признаёт важными, необходимыми.

a)

верно только А

b)

верно только Б

c)

верны оба суждения

d)

оба суждения неверны

14.

Верны ли следующие суждения о личности?

А.  Личность формируется в общении с окружающими.

Б. Личность характеризуется различными социальными качествами.

a)

верно только А

b)

верно только Б

c)

верны оба суждения

d)

оба суждения неверны

15.

Верны ли следующие суждения о личности?

А. Личность несёт в себе определённые ценности, качества, которые общество признаёт важными, значимыми.

Б. Становление личности проявляется в физиологических изменениях, происходящих в организме человека.

a)

верно только А

b)

верно только Б

c)

верны оба суждения

d)

оба суждения неверны

16.

Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек, в отличие от животных, способен действовать сознательно.

Б. У человека и животных есть схожие потребности.

a)

верно только А

b)

верно только Б

c)

верны оба суждения

d)

оба суждения неверны

17.

Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек, в отличие от животных, способен действовать сознательно.

Б. Человеку, как и животным, свойственны социальные потребности

a)

верно только А

b)

верно только Б

c)

верны оба суждения

d)

оба суждения неверны

18.

Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек – социальное существо, многие его качества формируются только во взаимодействии с обществом.

Б. При рождении каждый человек обладает определёнными задатками, из которых при благоприятных условиях могут развиться способности.

a)

верно только А

b)

верно только Б

c)

верны оба суждения

d)

оба суждения неверны

19.

Верны ли следующие суждения о личности?

А. Особенности личности проявляются в делах и поступках.

Б. Личность формируется в общении с окружающими.

a)

верно только А

b)

верно только Б

c)

верны оба суждения

d)

оба суждения неверны

20.

Верны ли следующие суждения о личности?

А. Становление личности происходит только в обществе.

Б. Личностью называют совокупность биологических качеств человека.

a)

верно только А

b)

верно только Б

c)

верны оба суждения

d)

оба суждения неверны

21.

Верны ли следующие суждения о личности?

А. Личность человека формируется на протяжении всей его жизни.

Б. Личность – совокупность биологических качеств человека.

a)

верно только А

b)

верно только Б

c)

верны оба суждения

d)

оба суждения неверны

22.

Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Развитие личности происходит на протяжении всей жизни человека. 

Б. Семья и ближайшее окружение человека влияют на его социализацию.

a)

верно только А

b)

верно только Б

c)

верны оба суждения

d)

оба суждения неверны

23.

К потребностям человека, связанным с его биологической сущностью, относится потребность в

a)

самореализации

b)

трудовой деятельности

c)

продолжении рода

d)

получении знаний

24.

Понятие «личность» используется прежде всего для характеристики

a)

деятельности человека

b)

человека как отдельно взятого представителя человеческого рода

c)

совокупности социально значимых качеств человека

d)

неповторимого своеобразия человека

25.

Человек, в отличие от животного, может

a)

действовать сообща с себе подобными

b)

поддерживать нормальный теплообмен

c)

обучать потомство

d)

осознавать цель своих действий

26.

Совокупность социально значимых свойств, черт человека, которые он реализует в общественной жизни, обозначают понятием

a)

личность

b)

творец

c)

индивид

27.

Что свойственно и человеку, и животному?

a)

преобразование мира

b)

стремление к прекрасному

c)

необходимость в отдыхе

d)

накопление знаний

28.

К действиям, характерным только для человека, относится

a)

добывание пищи

b)

коллективное взаимодействие

c)

общение с помощью словесной речи

d)

забота о потомстве

29.

Что свойственно человеку, в отличие от животного? 

a)

инстинкты

b)

сознание

c)

потребности

d)

эмоции

30.

И для человека, и для животного характерно то, что их

a)

конкретные действия вызываются определёнными потребностями

b)

условные рефлексы доминируют над безусловными (врождёнными)

c)

поведение определяется социальными нормами

d)

активность способствует развитию их личности

31.

Человек, в отличие от животного,

a)

приспосабливается к природным условиям

b)

нуждается в отдыхе и сне

c)

ставит цели своей деятельности

d)

заботится о потомстве

32.

И человек, и животное

a)

оценивают себя и свои действия

b)

продумывают цели своей деятельности

c)

передают культурный опыт последующим поколениям

d)

заботятся о своём потомстве

33.

Верны ли следующие суждения о развитии человека?

 

А. Человека формируют как природная среда, так и социальные отношения. 

Б. На формирование личности влияют культурные традиции и ценности.

a)

верно только А

b)

верно только Б

c)

верны оба суждения

d)

оба суждения неверны

34.

Верны ли следующие суждения о личности?

А. В понятие «личность», прежде всего, включают характеристики, обусловленные биологической сущностью человека.

Б. Развитие личности продолжается в течение всей жизни человека.

a)

верно только А

b)

верно только Б

c)

верны оба суждения

d)

оба суждения неверны

35.

Верны ли следующие суждения о формировании личности?

А. Личность формируется в общении с окружающими людьми.

Б.  Личность – результат процесса воспитания и самовоспитания.

a)

верно только А

b)

верно только Б

c)

верны оба суждения

d)

оба суждения неверны

36.

Верны ли следующие суждения о формировании личности?

А. Формирование личности завершается к совершеннолетию человека.

Б. Формирование личности связано с освоением человеком различных социальных ролей и норм.

a)

верно только А

b)

верно только Б

c)

верны оба суждения

d)

оба суждения неверны

37.

Наличие таких черт характера, как самостоятельность и ответственность за свои поступки, характеризует человека, прежде всего, как

a)

личность

b)

индивидуальность

c)

производителя

d)

индивида

38.

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной природы человека? 

a)

инстинкт

b)

образование

c)

профессия

d)

рефлекс

e)

темперамент

39.

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании биологической природы человека? 

a)

характер

b)

инстинкт

c)

рефлекс

d)

творчество

e)

образование

40.

На уроке обществознания учитель охарактеризовал черты, которые являются схожими у человека и животных, и черты, которые человека от животных отличают.  Выберите и запишите в порядковые номера черт сходства человека и животного, а затем – порядковые номера черт отличия.

  

1) способность к творчеству

2) потребность в сне и отдыхе

3) наличие органов чувств

4) сознательное выдвижение целей

(a)  

41.

Учитель, раскрывая сущность человека, охарактеризовал черты, которые являются схожими у человека и животных, и черты, которые человека от животных отличают. Выберите и запишите порядковые номера черт сходства, а затем– порядковые номера черт отличия.

  

1) забота о потомстве

2) потребность в отдыхе

3) способность к созданию художественных знаний

4) творческая деятельность

(a)  

42.

В приведенном списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите порядковые номера черт сходства, а затем – порядковые номера черт отличия.

  1) потребность в пище и воде

2) способность к творчеству

3) наличие органов чувств

4) наличие сознания

(a)  

43.

В приведенном списке указаны черты сходства человека с животным, а также черты отличия человека от животных. Выберите и запишите порядковые номера черт сходства, а затем – порядковые номера черт отличия.

  1)  необходимость поддержания теплового баланса тела

2)  осознание собственных потребностей

3) создание нового, не имеющего аналогов в природе

4) потребность в пище и питье

(a)  

44.

В приведенном списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от животных. 

Выберите и запишите сначала черты сходства, а затем черты различия.

  1) потребность в пище и воде

2) наличие сознания

3) наличие органов чувств

4) умение планировать деятельность

(a)  

45.

Учитель, раскрывая сущность человека, охарактеризовал черты, которые являются схожими у человека и животных, и черты, которые человека от животных отличают. 

Выберите и запишите порядковые номера черт сходства, а затем – порядковые номера черт отличия.

  

1) приспособление к условиям окружающей среды

2) способность к выдвижению целей и задач деятельности

3) инстинкты и рефлексы

4) сознание и речь

(a)  

46.

Человек от животного отличается тем, что он

a)

может обучать потомство

b)

обладает словесной речью

c)

не зависит от природных условий

d)

обладает наиболее совершенным слухом

47.

Учитель, раскрывая сущность человека, охарактеризовал черты, которые схожи у человека и животных, и черты, которые отличают человека от животных. Выберите и запишите порядковые номера черт сходства, а затем– порядковые номера черт отличия.

  

1) способность к выдвижению целей и задач деятельности

2) адаптация к условиям окружающей среды

3) инстинкты и рефлексы

4) сознание и речь

(a)  

48.

В процессе образования и воспитания человек развивает значимые для жизни в обществе качества и становится

a)

собственником

b)

производителем

c)

личностью

d)

индивидом

49.

И человек, и животное

a)

изготавливает орудия труда с помощью других орудий

b)

мыслит абстрактно 

c)

оценивает свое поведение

d)

пользуется предметами, данными природой

50.

Человек в отличие от других представителей животного мира может

a)

воспринимать и передавать информацию

b)

использовать предметы, данные природой

c)

создавать условия и средства жизни в совместной деятельности

d)

проявлять заботу о потомстве

51.

Какая потребность присуща как человеку, так и животным?

a)

в творчестве

b)

в успехе

c)

в познании мира

d)

в продолжении рода

52.

Что характеризует человека как личность?

a)

принадлежность к определённой расе

b)

тип темперамента

c)

черты внешнего облика

d)

качества, проявляющиеся в общении

53.

Значимое отличие человека от любого другого живого существа – это

a)

инстинкты

b)

адаптация

c)

рефлексы

d)

сознание

54.

Человек в отличие от других представителей животного мира может

a)

целенаправленно действовать

b)

сочетать наследственные и приобретенные свойства

c)

продолжать род

d)

защищаться от неблагоприятных воздействий среды

55.

И человек, и представители животного мира

a)

создают культурные ценности

b)

адаптируются к среде обитания

c)

оценивают собственное поведение

d)

осознают цели и задачи деятельности

56.

И деятельность человека, и поведение животного характеризуются

a)

выдвижением целей

b)

способностью оценивать свои действия

c)

удовлетворением потребностей

d)

следованием собственным убеждениям

57.

Человека с животным сближает возможность

a)

формировать понятие

вступать во

b)

анализировать последствия своих действий

c)

передавать научные знания последующим поколениям

d)

взаимодействие с себе подобными

58.

Одиннадцатиклассник Дима любит физику. Он много занимается, успешно участвует в конкурсах и олимпиадах, занимает призовые места. Какие качества Димы проявились в данной ситуации?

a)

способности

b)

задатки

c)

потребности

d)

гениальность

59.

Т. – отец двоих детей, руководитель предприятия. В свободное время он тренирует дворовую футбольную команду. У Т. много друзей, он общительный, энергичный человек. Все эти качества характеризуют Т., прежде всего, как

a)

руководителя

b)

члена семьи

c)

индивида

d)

личность

60.

Сергей учится в 9 классе. Он очень ответственный и самостоятельный человек. Он занимается в кружке авиамоделирования и в хоккейной секции. Обогащая собственный социальный опыт, Сергей становится

a)

индивидом

b)

товарищем

c)

потребителем

d)

личностью

61.

Таня хорошо учится в общеобразовательной школе, дополнительно занимается в художественной школе и секции фигурного катания. Она помогает родителям ухаживать за больной бабушкой. Обогащая собственный социальный опыт, Таня становится

a)

индивидом

b)

потребителем

c)

личностью

d)

гражданином

62.

Анатолий работает на заводе. Он хороший отец и друг. Его хобби –– футбол: он регулярно посещает футбольные матчи. Всё это характеризует Анатолия, прежде всего, как

a)

индивида

b)

семьянина

c)

спортсмена

d)

личность

63.

Пётр – замкнутый человек, увлекающийся программированием. Своё свободное время он проводит за компьютером, работая и общаясь в сети Интернет. Все это характеризует Петра как

a)

индивида

b)

работника

c)

талантливого человека

d)

личность

64.

Юля от природы обладает музыкальным слухом, но она не стала заниматься музыкой, чтобы развить это качество. В данном случае речь идет о

a)

таланте

b)

гениальности

c)

мастерстве

d)

задатках

65.

Татьяна хорошо учится в общеобразовательной школе, дополнительно занимается в музыкальной школе и секции фигурного катания. Она помогает родителям ухаживать за младшими братьями-близнецами. Обогащая собственный социальный опыт, Татьяна становится

a)

индивидом

b)

спортсменкой

c)

личностью

d)

гражданкой

66.

Катя от природы обладает музыкальным слухом, но она не стала заниматься музыкой, чтобы развить это качество. О каком понятии идет речь?

a)

о таланте

b)

о гениальности

c)

о мастерстве

d)

о задатках

67.

В. 25 лет. Она высокая стройная девушка с каштановыми волосами. Эти качества характеризуют её, прежде всего, как

a)

индивида

b)

потребителя

c)

личность

d)

работника

68.

Татьяна работает продавцом в магазине. Она вежливый и ответственный человек. В свободное время она изучает иностранный язык и занимается в студии бальных танцев. Всё это характеризует Татьяну, прежде всего, как

a)

товарища

b)

работника

c)

личность

d)

индивида

69.

Тренер спортивной школы считал, что у Ирины хорошие физические данные для конькобежного спорта. Какое понятие характеризует способности Ирины?

a)

талант

b)

престиж

c)

задатки

d)

авторитет

70.

Учитель физкультуры в школе считает, что у Петра хорошие физические данные для спортивной гимнастики. Однако юноша не хочет заниматься спортом. О каком понятии идет речь?

a)

о таланте

b)

о призвании

c)

о задатках

d)

об авторитете

71.

Матвей хорошо учится в 5 классе общеобразовательной и музыкальной школы. Он помогает родителям по хозяйству. Друзья считают его честным и порядочным. Всё это характеризует Матвея, прежде всего, как

a)

гражданина

b)

сына

c)

личность

d)

индивида

72.

Какое из приведённых суждений характеризует человека как личность?

a)

У Лены светлые волосы и голубые глаза.

b)

Валя обладает красивым голосом.

c)

Володя стремится быть первым во всех делах.

d)

Сергей быстро устаёт во время утренней пробежки.

73.

В. 45 лет. Она высокая стройная брюнетка. Эти качества характеризуют её прежде всего как

a)

индивида

b)

потребителя

c)

личность

d)

работника

74.

Р. преподаёт в университете. Он общительный человек, любящий путешествия. Все это характеризует Р. в первую очередь как

a)

личность

b)

преподавателя

c)

мужчину

d)

индивида

75.

Человека от животного отличает 

a)

использование природных объектов

b)

инстинкт самосохранения

c)

способность приспосабливаться к условиям среды

d)

стремление понять окружающий мир

76.

Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. Ответ запиши цифрами (например, 11221)

(a)  

77.

Социальной сущностью человека обусловлены его потребности в

a)

уважении со стороны других людей

b)

самосохранении

c)

пище и воде

d)

отдыхе и сне

78.

Десятиклассник Иван любит физику. Он много занимается, успешно участвует в конкурсах и олимпиадах. Преподаватели университета обратили внимание на его олимпиадные работы и добились для Ивана права поступления в университет без сдачи экзаменов. Какие качества Ивана проявились в данной ситуации?

a)

задатки

b)

потребности

c)

гениальность

d)

способности

79.

Какая потребность присуща человеку, в отличие от животных?

a)

в продолжении рода

b)

в познании мира

c)

в воздухе для дыхания

d)

в физической активности

80.

В процессе социальной жизни человек усваивает культуру данного общества и становится

a)

индивидом

b)

индивидуальностью

c)

личностью

d)

производителем

81.

Заполните пропуск в таблице.

(a)  

82.

И деятельность человека, и поведение животного характеризуются

a)

обоснование гипотезы

b)

способностью оценивать свои действия

c)

удовлетворением потребностей

d)

следованием собственным убеждениям

83.

Биологической сущностью человека обусловлена его потребность в

a)

самопознании

b)

достижении определённого положения в обществе

c)

самореализации

d)

питании