Các bài học trong chủ đề có tính liên kết, hệ thống; đa dạng các hình thức

mĩ thuật và chất liệu tạo hình trong mỗi chủ đề.

Linh hoạt về phương pháp và tổ chức dạy học, kết nối kiến thức mĩ thuật

với cuộc sống, tạo hứng thú học tập và sáng tạo cho học sinh theo năng lực cá

nhân.

Ngôn ngữ mạch lạc, khoa học, dễ hiểu; hình ảnh gần gũi, hấp dẫn.

Tất cả các điểm trên.

SGV có thể thay thế giáo án khi giáo viên lên lớp.

SGV là tài liệu gợi ý để giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học linh hoạt, phù

hợp với thực tế.

SGV định hướng kế hoạch dạy học theo đúng thứ tự chủ đề, bài học.

SGV có hệ thống các câu hỏi để giáo viên sử dụng hỏi mọi học sinh trong

lớp.

Có thể sử dụng các yêu cầu học tập của SGK Mĩ thuật 3 để đánh giá

thường xuyên quá trình học tập của học sinh.

Học sinh được tự nhận xét sản phẩm của mình, tham gia nhận xét sản phẩm

của bạn và được giáo viên đánh giá nhận xét trong suốt quá trình học tập.

Học sinh được tham gia nhận xét sản phẩm của mình, của bạn trong hoạt

động Trưng bày sản phẩm.

Cha mẹ học sinh cũng được tham gia đánh giá bài trên lớp của con em mình.

Xác định đúng mục tiêu bài học được hướng dẫn cụ thể trong sách giáo

viên Mĩ thuật 3 để đảm bảo bài dạy được thực hiện đúng yêu cầu cần đạt với học

sinh.

Tổ chức các hoạt động cần linh hoạt, không cứng nhắc, hình thức, không tạo

áp lực cho học sinh; Khuyến khích học sinh sáng tạo sản phẩm mĩ thuật theo năng

lực, sở thích và điều kiện thực tế.

Dựa trên mục tiêu, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động, phương tiện

dạy học phù hợp với năng lực, điều kiện thực tế.

Tất cả các lưu ý trên.