Free Printable Синтаксис ЗНО

1.

Пряму мову в реченні Іван сказав: «Як і будь-якій людині, мені важливо знати, що про мене думають інші, як сприймають мої ідеї» правильно передано непрямою в рядку

a)

Іван сказав, що, як і будь-якій людині, мені важливо знати, що про мене думають інші, як вони сприймають мої ідеї.

b)

Іван сказав, що, як і будь-якій людині, для нього важливо знати, що про мене думають інші, як сприймають його ідеї.

c)

Іван сказав, що йому, як і будь-якій людині, важливо знати, що про неї думають інші, як вони сприймають її ідеї.

d)

Іван сказав, що, як і будь-якій людині, йому важливо знати, що про нього думають інші, як сприймають його ідеї.

2.

Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).

Кожен користувач Siri або Alexa,(1) очевидно,(2) знає,(3) що цифрові помічники не завжди правильно трактують команди власників гаджетів:(4) програмам не вистачає визначеної психологами «теорії розуму» –(5) уміння розпізнавати емоції,(6) думки та наміри людей.

НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування вживання розділових знаків, запропоноване в рядку

a)

коми 1, 2 – при вставному слові

b)

кома 3 – перед підрядною частиною складного речення

c)

двокрапка 4 – між частинами складного речення, що поєднані безсполучниковим зв’язком

d)

тире 5 – на місці пропущеного члена речення

3.

Складносурядним є речення позначене

a)

b)

c)

d)

4.

З’ясуйте тип ПЕРШОГО речення в тексті (цифра позначає наступне речення).

Речення (текст)

(1) Японія традиційно була сільськогосподарською країною: самé існування її мешканців і їхній добробут залежали від довкілля. (2) Японці вирішили не боротися з природою, а любити її, гармонізувати з нею своє життя, навчитися пильно спостерігати за найменшими змінами. (3) Народження й умирання людини поєдналися з пробудженням і згасанням природи, так що істота й усе навколо стали рівними перед вічними небесами. (4) Пори року проникли й у звичайне спілкування: навіть у сучасному листуванні японці обов’язково мають згадати поточний сезон, щоб показати свою ґречність.

a)

просте ускладнене

b)

складносурядне

c)

складнопідрядне

d)

складне безсполучникове

5.

З’ясуйте тип ДРУГОГО речення в тексті (цифра позначає наступне речення).

Речення (текст)

(1) Японія традиційно була сільськогосподарською країною: самé існування її мешканців і їхній добробут залежали від довкілля. (2) Японці вирішили не боротися з природою, а любити її, гармонізувати з нею своє життя, навчитися пильно спостерігати за найменшими змінами. (3) Народження й умирання людини поєдналися з пробудженням і згасанням природи, так що істота й усе навколо стали рівними перед вічними небесами. (4) Пори року проникли й у звичайне спілкування: навіть у сучасному листуванні японці обов’язково мають згадати поточний сезон, щоб показати свою ґречність.

a)

просте ускладнене

b)

складносурядне

c)

складнопідрядне

d)

складне безсполучникове

6.

З’ясуйте тип ТРЕТЬОГО речення в тексті (цифра позначає наступне речення).

Речення (текст)

(1) Японія традиційно була сільськогосподарською країною: самé існування її мешканців і їхній добробут залежали від довкілля. (2) Японці вирішили не боротися з природою, а любити її, гармонізувати з нею своє життя, навчитися пильно спостерігати за найменшими змінами. (3) Народження й умирання людини поєдналися з пробудженням і згасанням природи, так що істота й усе навколо стали рівними перед вічними небесами. (4) Пори року проникли й у звичайне спілкування: навіть у сучасному листуванні японці обов’язково мають згадати поточний сезон, щоб показати свою ґречність.

a)

просте ускладнене

b)

складносурядне

c)

складнопідрядне

d)

складне з різними видами зв'язку

7.

З’ясуйте тип ЧЕТВЕРТОГО речення в тексті (цифра позначає наступне речення).

Речення (текст)

(1) Японія традиційно була сільськогосподарською країною: самé існування її мешканців і їхній добробут залежали від довкілля. (2) Японці вирішили не боротися з природою, а любити її, гармонізувати з нею своє життя, навчитися пильно спостерігати за найменшими змінами. (3) Народження й умирання людини поєдналися з пробудженням і згасанням природи, так що істота й усе навколо стали рівними перед вічними небесами. (4) Пори року проникли й у звичайне спілкування: навіть у сучасному листуванні японці обов’язково мають згадати поточний сезон, щоб показати свою ґречність.

a)

просте ускладнене

b)

складносурядне

c)

складнопідрядне

d)

складне з різними видами зв'язку

8.

НЕПРАВИЛЬНО оформлено чужу мову в рядку

a)

«Київська міська рада пропонуватиме обмежити використання в магазинах поліетиленових пакетів», – повідомляє пресслужба відомства.

b)

«Частина пакетів потрапляє до світового океану з катастрофічними наслідками для флори та фауни» – додає автор проєкту Костянтин Яловий.

c)

Посадовець зазначає: «Погоджено проєкт рішення про зменшення використання поліетиленових пакетів у місцях продажу товарів».

d)

«Щороку в масштабах ЄС на смітники вивозять вісім мільярдів поліетиленових упакувань, – мотивують це рішення чиновники, – тобто на одного європейця припадає 200 таких одноразових пакетів за рік».

9.

Вставним словом ускладнено речення

a)

Коли нас так усамітнили, це виявилося руйнівною силою, і саме тому всі знову почали телефонувати одне одному, щоб соціалізуватися.

b)

Такий стан якому немає альтернативи, – це своєрідне ув’язнення в одиночній камері, адже бути людиною можна тільки в громаді.

c)

Погодьмося, це є цілком природно: людина прагне до суспільства, хоче бодай якось вийти з ізоляції або принаймні зменшити її тягар хоча б за допомогою телефона.

d)

Лише перебуваючи в ній, ми стаємо собою справжніми, хоча кожен має право на неповторність, унікальність.

10.

Однорідні присудки є в реченні

a)

Коли нас так усамітнили, це виявилося руйнівною силою, і саме тому всі знову почали телефонувати одне одному, щоб соціалізуватися.

b)

Такий стан якому немає альтернативи, – це своєрідне ув’язнення в одиночній камері, адже бути людиною можна тільки в громаді.

c)

Ізоляція – жахливе явище, що руйнує нашу ідентичність, індивідуальність, але в умовах пандемії людство повинно було до цього вдатися.

d)

Погодьмося, це є цілком природно: людина прагне до суспільства, хоче бодай якось вийти з ізоляції або принаймні зменшити її тягар хоча б за допомогою телефона.

11.

З'ясуйте тип речення :

До кожного лікарського засобу додано інструкцію; спочатку може здатися, що інформація в ній призначена лише для фахівців, але це не так.

a)

просте ускладнене

b)

складносурядне

c)

складнопідрядне

d)

складне з різними видами зв'язку

12.

З’ясуйте, яким членом речення є виділений фрагмент.

Жити на повну, без обмежень і страху – ось мета успішної особистості.

a)

підмет

b)

присудок

c)

додаток

d)

означення

13.

З’ясуйте, яким членом речення є виділений фрагмент.

У європейських школах елементом форми для дівчат є спідниця в клітинку.

a)

підмет

b)

присудок

c)

додаток

d)

означення

14.

З’ясуйте, яким членом речення є виділений фрагмент.

Скасовано всілякі заборони – і волі дух зривається в простір.

a)

підмет

b)

присудок

c)

додаток

d)

означення

15.

Односкладним є речення

a)

Мораль - в піску зарита.

b)

Я - не мудрець, я лиш поет.

c)

Не даруйте жовті тюльпани - квіти розлуки.

d)

Весна - художник дуже знаменитий.

16.

Прочитайте текст і виконайте завдання

(1) Усе починається з дитинства, з колискової, з голосу материнської душі над колискою. (2) Уже в/перше звучання почутої мелодії на/вічно вплітається для маленької дитини багатоголосся душі та світу. (3) Від/тепер відкривається шлях її радощам, смуткові й веселості, тривогам, і сподіванням. (4) І, на/певно, головному — взаємності з життям, зі світом. (5) Колискова — це не/наче душа, яка ходить навшпиньках.

Складним є речення

a)

перше

b)

друге

c)

третє

d)

п'яте

17.

Прочитайте текст і виконайте завдання

(1) Стояла тиха травнева ніч у буянні зела й кипінні садів. (2) Шаленіли в лузі солов’ї, кумкали жаби, кричали горлиці. (3) І носила в ту не/ймовірну весняну молоду ніч із срібної криниці срібним цеберцем срібну воду зозуля і (…) її по землі. (4) Вилила добрий ківш і на Андрія. (5) Від/того прокинувся, та побрів під розчахнуту липу. (6) На душі було срібно й високо. (7) Дослухався тихої й радісної музики небес, удивлявся в ту не/звідану глибінь. (8) Від/нині знав, що там живе вічна й свята таїна.

Складнопідрядним є речення

a)

третє

b)

четверте

c)

шосте

d)

восьме

18.

Поширеним є речення

a)

Хай кожен із вас заспіває.

b)

Гостям весело.

c)

Дідусь буде відпочивати.

d)

Хлопець виявився не ликом шитий.

19.

Позначте речення, що відповідає такій характеристиці: складне речення з різними типами синтаксичного зв’язку (сполучниковим і безсполучниковим):

a)

Ріка налітала на камінні зубці, поміж яких застряв дуб-велет, а потік спадав униз, де також стриміли камені.

b)

Не зневірся, не впади у відчай: вир не вкрутить, хвиля не знесе.

c)

Вже вечір тіні склав у стоси, за обрій котиться курай, і дальні пахнуть сінокоси, і дальній пахне рідний край.

d)

Якщо не можна вітер змалювати, прозорий вітер на ясному тлі, змалюй дуби, могутні і крислаті, котрі од вітру гнуться до землі.

20.

Який тип односкладного речення

Під час доповіді не намагайтеся показати багато ілюстрацій.

a)

означено-особове

b)

неозначено-особове

c)

безособове

d)

називне

21.

Який тип односкладного речення

До кожної ілюстрації бажано дібрати заголовок.

a)

означено-особове

b)

неозначено-особове

c)

безособове

d)

називне

22.

Який тип односкладного речення

Над стилем доповіді працюють дуже старанно.

a)

означено-особове

b)

неозначено-особове

c)

безособове

d)

називне

23.

Який тип односкладного речення

Умій вчасно сказати і вчасно замовкнути.

a)

означено-особове

b)

узагальнено-особове

c)

називне

d)

безособове

Синтаксис ЗНО

Total questions: 23

Worksheet time: 49mins

Similar Resources on Wayground