Font size
Worksheetsแบบทดสอบวิทยการคำนวณ
Total questions: 22
Worksheet time: 12mins
รายวิชาวิทยาการคำนวณจัดอยู่ในกลุ่มสาระวิชาใด
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
วิทยาศาสตร์
การงานอาชีพ
1. การเตรียมความพร้อมในการเขียนโปรแกรมมีความสำคัญอย่างไร
เพื่อไม่ให้โปรแกรมทำงานผิดพลาดหรือเกิดปัญหาภายหลังจากนำไปใช้งานจริง
เพื่อให้มีทักษะในการเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหาตามที่ได้ออกแบบไว้
เพื่อให้ได้โปรแกรมที่ทำงานได้สมบูรณ์ทุกฟังก์ชันและมีประสิทธิภาพดีที่สุด
เพื่อให้รู้ว่าการเขียนโปรแกรมภาษาใดเหมาะกับการแก้ปัญหานั้น ๆ
2. ก่อนที่จะเขียนโปรแกรมแก้ปัญหา ผู้เขียนโปรแกรมควรทำสิ่งใดก่อน เพื่อให้การแก้ปัญหามีประสิทธิภาพมากที่สุด
จัดหาอุปกรณ์และเครื่องมือที่จำเป็น
ออกแบบผังงานการทำงานของโปรแกรม
ค้นหาการแก้ปัญหานั้น ๆ จากอินเทอร์เน็ต
ศึกษาการเขียนโปรแกรมจากสื่อหรือแหล่งเรียนรู้ให้เข้าใจ
3. ข้อใดไม่ใช่ระบบประเภท IoT
ระบบแสดงสถานะหลอดไฟฟ้าภายในบ้านมายังแอปพลิเคชัน
ระบบควบคุมการเปิด-ปิดวาล์วนํ้าด้วยสมาร์ตโฟน
ระบบรายงานสภาพอากาศทั่วประเทศไทย
ระบบเปิด-ปิดไฟฟ้าอัตโนมัติตามระดับแสง
4. ข้อใดกล่าวถึง MIT App Inventor ได้ถูกต้อง
เป็นเครื่องมือที่ใช้สร้างแอปพลิเคชันในรูปของการเขียนโปรแกรมภาษาระดับสูง
เป็นเครื่องมือที่ใช้สร้างแอปพลิเคชันในรูปของบล็อกคำสั่ง
เป็นเครื่องมือที่ใช้ทดสอบแอปพลิเคชันที่สร้างขึ้น
เป็นเครื่องมือที่ใช้ออกแบบผังงาน
5. ข้อใดกล่าวถึง Embedded System ไม่ถูกต้อง
เปรียบเสมือนกับคอมพิวเตอร์ขนาดเล็ก
Embedded System เช่น Arduino UNO R3
สามารถเขียนคำสั่งควบคุมได้ด้วยภาษาไพธอนเท่านั้น
มีความสามารถในการประมวลผลและเชื่อมต่อกับอุปกรณ์ภายนอก
6. หากนักเรียนต้องการพัฒนาระบบควบคุมอุปกรณ์ไฟฟ้าภายในบ้าน นักเรียนจะต้องใช้อุปกรณ์อะไร เพื่อทำหน้าที่เชื่อมต่อสัญญาณไฟฟ้า ระหว่างบอร์ดสมองกลฝังตัวกับอุปกรณ์ไฟฟ้า
Relay
MQTT
Raspberry Pi 3
Protoboard
7. ข้อใดกล่าวถึงวงจรสมองกลฝังตัว KidBright ได้ถูกต้อง
เขียนโปรแกรมคำสั่งด้วยภาษาไพธอน
เขียนโปรแกรมคำสั่งด้วยภาษาจาวา
เขียนโปรแกรมคำสั่งด้วยภาษาซี
เขียนโปรแกรมคำสั่งแบบบล็อก
8. องค์ประกอบหลักของเทคโนโลยี IoT มีอะไรบ้าง
Embedded Board/System, เครือข่ายอินเทอร์เน็ต
อุปกรณ์เชื่อมต่อ, เครือข่ายอินเทอร์เน็ต, อุปกรณ์สื่อสาร
Embedded Board/System, เครือข่ายอินเทอร์เน็ต, อุปกรณ์สื่อสาร
Embedded Board/System, อุปกรณ์เชื่อมต่อ, เครือข่ายอินเทอร์เน็ต, อุปกรณ์สื่อสาร
9. ถ้าต้องการสร้างเทคโนโลยี IoT ที่สามารถตรวจจับการเคลื่อนไหวได้ นักเรียนจะใช้เซนเซอร์ใดในการรับข้อมูล
IR Sensor
Level Sensor
Ultrasonic Sensor
Temperature Sensor
10. ข้อมูลเชิงปริมาณต่างจากข้อมูลเชิงคุณภาพอย่างไร
สามารถคำนวณได้
มีแหล่งที่มาต่างกัน
นำมาเปรียบเทียบเบื้องต้นได้
ได้จากการสำรวจหรือสังเกตการณ์
11. ถ้านักเรียนต้องการศึกษาข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับบุคคลใดบุคคลหนึ่ง นักเรียนจะเลือกเทคนิคใดในการเก็บข้อมูล
แบบสอบถาม
แบบสัมภาษณ์
แบบสังเกตการณ์
การทบทวนเอกสาร ข้อมูลย้อนหลัง
12. ถ้านักเรียนกำหนดประเด็นคำถามว่า “คุณมีความพึงพอใจต่อการใช้แอปพลิเคชันนี้อย่างไร” แสดงว่านักเรียนกำลังต้องการทราบข้อมูลด้านใด
ด้านประสบการณ์และการประพฤติปฏิบัติ
ด้านความคิดเห็นและคุณค่าที่ให้
ด้านความรู้ความสามารถ
ด้านการสัมผัส รับรู้
13. ข้อใดไม่ใช่เครื่องมือสำหรับสร้างแบบสอบถามหรือแบบสำรวจออนไลน์
Google Forms
www.google.com
www.surveymonkey.com
www.typeform.com.surveys
14. ข้อใดต่อไปนี้เป็นข้อมูลทุติยภูมิ
บทคัดย่องานวิจัย
ผลสัมภาษณ์พนักงานบริษัท
บรรณานุกรมหรือดรรชนีวารสาร
ข้อมูลจากการทดลองปลูกพืชในโรงเรียน
15. ข้อใดไม่ใช่การประมวลผลข้อมูล
การจัดเอกสารเข้าแฟ้ม
การใช้ Google Forms สร้างแบบสำรวจข้อมูล
การจดข้อมูลการนับอุปกรณ์การเรียนในสหกรณ์
การนับความถี่ของนักเรียนที่ได้เกรดต่าง ๆ ในโปรแกรมตารางทำงาน
16. เมื่อนักเรียนเก็บข้อมูลด้วย Google Forms แล้ว นักเรียนสามารถนำข้อมูลที่ได้มาประมวลผลผ่านเครื่องมือใด
Google Site
Google Docs
Google Slides
Google Sheets
17. ซอฟต์แวร์ใดที่ใช้สร้างสื่อนำเสนอประเภทอินโฟกราฟิก
Focusky
Powtoon
Piktochart
Microsoft Office PowerPoint
18. ถ้านักเรียนต้องการนำเสนอวิธีการใช้งานซอฟต์แวร์ที่กลุ่มของนักเรียนได้พัฒนาขึ้นมา แสดงว่านักเรียนกำลังนำเสนอข้อมูลประเภทใด
การนำเสนอเพื่อชักชวน
การนำเสนอรายงานเพื่อสรุปผล
การนำเสนอเพื่ออธิบายขั้นตอน
การนำเสนอเพื่อให้ความรู้ทั่วไป
19. ข้อใดเป็นการสร้างสื่อเพื่อนำเสนอที่ไม่เหมาะสม
สื่อมีความเรียบง่าย ใช้สีไม่โดดเด่น
จำนวนบรรทัดของประโยคไม่ควรเกิน 10 บรรทัด
ไม่ควรใช้ฟอนต์หลากหลายรูปแบบในสไลด์เดียวกัน
มีจำนวนสไลด์ไม่น้อยกว่า 20 หน้า ต่อการนำเสนอแต่ละครั้ง
20. ข้อใดเรียงขั้นตอนของวัฏจักรการพัฒนาระบบงาน (SDLC) ได้ถูกต้อง
จ ช ข ก ค ง ฉ
จ ช ข ง ฉ ก ค
ฉ จ ข ช ค ก ง
จ ช ข ง ฉ ค ก
1+1
(a)
